幼兒園科學花與果教案精選8篇
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教案通常包括課程大綱,課程目標,學習目標和評估標準,以便教師能夠量化學生的學習成果,教案的語言應該簡潔明瞭,易於理解,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園科學花與果教案精選8篇,供大家參考。
幼兒園科學花與果教案篇1
活動目標
1.通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋,對事物有探究的興趣。
活動準備
1.ppt-各種各樣的蛋
2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
幼兒園課件
活動過程
一、認識各種蛋
1.出示蛋,引起幼兒興趣。
教師:你們知道這是誰的蛋嗎?
你們還認識什麼蛋?
2.ppt課件:各種各樣的蛋
引導幼兒將動物圖片與蛋一一對應。
3.你還知道什麼動物也會生蛋?
二、引導幼兒運用比較的方法觀察蛋。
1.教師:這些蛋一樣嗎?有什麼不同?
引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。
2.教師小結:有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的`,還有的蛋是青色的活帶斑點的。
三、由表及裏觀察,產生探索的興趣。
1.教師:雞蛋裏面是什麼樣的呢?引導幼兒回憶已有經驗,並將雞蛋打開觀察。
2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?
(逐一打開蛋。)
3.教師小結:每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,裏面都有蛋黃、蛋清。
四、活動結束
教師講述有關蛋的故事,引導幼兒進一步討論有關蛋的話題。如:蛋黃怎麼會變成動物寶寶的?為什麼蛋有大有小?結合主題活動,引導幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。
幼兒園科學花與果教案篇2
活動目標:
1、發展幼兒的感官,培養幼兒對人體祕密的興趣。
2、通過看看、説説、摸摸、畫畫等活動,讓幼兒初步瞭解人體頭髮的一些簡單的特徵、用處及保護。
重點難點:
怎樣讓幼兒簡單明瞭的瞭解頭髮的特點、用途。
活動準備:
1、假髮套一個、鏡子若干;
2、蠟筆、紙每人一份;
3、關於頭髮的課件。
活動過程:
1、通過看看、摸摸、比比了解頭髮的簡單特點。
(1)看看:幼兒自己對着鏡子看看自己的頭髮是什麼樣的?(顏色、長短)
摸摸:每位幼兒自摸頭髮,什麼感覺?(彈性、柔軟、光滑、硬毛糙)
(2)比比:幼兒自己結伴,互相觀察頭髮(從顏色、粗細、多少、硬軟上去比較)
⑶結合教師製作的課件進行小結,我們人類有各種各樣的頭髮,有顏色不一樣的,有長、短不一樣的,有粗細不一樣的,有硬軟不一樣的)
2、並初步瞭解頭髮的用處及保護。
(1)你們最喜歡什麼頭髮(泛講)
(2)你們知道自己的`頭髮有什麼用呢?(美化自己,保護頭皮)
(3)頭髮在我們人身體上有很重要的作用,那我們應該如何保護好它呢?(勤洗頭、勤理髮,小朋友不要燙頭髮)
3、簡單瞭解頭髮的生長過程。
4、引導幼兒討論:
(1)小朋友是不是一生出來就有這樣美麗的頭髮?
(2)嬰兒的頭髮是怎樣的?(光頭、頭髮很少)實物投影儀出示幼兒小時候的照片。
(3)年老者的頭髮圖片。
(4)結合課件演示小結:頭髮會隨着年齡的變化而變化那麼有的人不喜歡白頭髮,有的人覺得頭上光禿禿的很難受怎麼辦呢?
5、玩假髮套。
出示假髮套,提問:這是幹什麼用的?
活動結束:
提問幼兒在這堂課裏學到了些什麼,並鼓勵今天表現好的幼兒。
延伸活動:
為自己設計髮型。幼兒人手一紙、筆等等,讓幼兒按自己的興趣和意願設計一種和本來不一樣的髮型。
幼兒園科學花與果教案篇3
活動目標:
1、讓幼兒通過實驗操作發現鹽溶解於水會增加水的浮力的現象。
2、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
活動準備:
杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片。
活動過程:
一、自由探索。
1、這是什麼?(教師出示一個土豆),我把它切成了土豆片,現在我要把土豆片放到水裏去,你們猜猜會怎樣?
2、把土豆片放到水裏會怎樣呢?我們來試一試。
3、我這還有三杯水,我又要把土豆放到水裏去,這回會怎樣呢?(幼兒回答教師驗證)
二、引導發現。
1、為什麼這個杯子裏的土豆片會浮起來呢?
2、老師幫你們準備了一些東西,看看是什麼?你是怎樣知道的?
3、你們每人拿一個杯子,先放土豆片,再放盒子裏的東西,記住綠顏色標籤的杯子裏只能放綠顏色盒子裏的東西,紅顏色標籤杯子裏只能放紅顏色盒子裏的東西,藍顏色標籤杯子裏只能放藍顏色盒子裏的東西。看看土豆怎樣了?
4、不管你的土豆片有沒有浮起來,我們來聽聽你在實驗的時候都發現了什麼?
5、現在請你們再拿兩個不同顏色標籤的杯子,想個辦法讓土豆片浮起來,每個杯子裏只能放一樣東西,要不你們就不知道到底是什麼東西讓土豆片浮起來了。
三、幼兒操作,教師指導。
為什麼他們也放了鹽,可是土豆還是沒有浮起來?他放了很多鹽,土豆片才能浮起來,你們再去試試。
幼兒園科學花與果教案篇4
電池家族
材料準備:各種型號不一的電池、電動玩具一個電池家族圖。
實驗操作:
(1)讓幼兒觀察電池的外形特徵,按照型號、功能給電池分類或排隊。
(2)引導幼兒選擇合適的電池,按照正確的方法裝入電動玩具內,使電動玩具動起來。
指導建議:
●指導小班幼兒在玩電動玩具的過程中瞭解電池的作用。
●在認識電池的基礎上,指導中、大班幼兒給玩具安裝電池,引導幼兒觀察電池的“,、“一”兩極,進行正確安裝。
●提醒幼兒將廢舊電池回收到指定位置。
拓展與替代:
◆指導幼兒在日常生活中和父母一起尋找家裏需要使用電池的物品,如手機、手電筒、鐘錶等,並嘗試拆裝電池。
◆有條件的幼兒園可以給幼兒提供各種充電電池,讓幼兒瞭解充電電池和普通電池的區別。
附:科學小知識
電池是泛指能產生電能的小型裝置,如太陽能電池。我們通常使用的化學電池可以分成原電池與蓄電池兩種。原電池製成後即可以產生電流,但在放電完畢即被廢棄。蓄電池又被稱為二次電池,充電後可放電使用,放電完畢後還可以充電再用。目前,我們通用的一次性電池主要有碳性電池和鹼性電池,一般每節1.5v,呈圓柱形,型號常見的有1號、5號和7號,數字越大,型號越小。當我們把電池正確安裝到電動玩具裏後,打開開關,電池就能給電路提供電流了,同時把電能轉化成機械能,玩具就能動起來了。
幼兒園科學花與果教案篇5
科學:
動物的尾巴
活動目標:
1、知道不同的動物尾巴形狀不同,並初步感知尾巴的功能。
2、在活動過程中能培養幼兒仔細觀察和談論的能力。
3、激發幼兒對尾巴的興趣。
活動準備:
物質準備:課件,背景圖,動物圖片若干。
經驗準備:
有去動物園參觀小動物的經歷。
活動過程:
一、設置情景、激發興趣。
師:今天呀,老師想帶你們去樹林裏玩一玩,你們願意嗎?看,真漂亮呀,樹林裏有些什麼呀?
二、觀察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏:感知金魚、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法説説尾巴形狀。
3、小結:尾巴長在身體的後面,不同的動物尾巴不同。
三、操作遊戲、鞏固知識。
1、操作要求:看一看,説一説,貼一貼。
2、幼兒操作。
3、小結:你們真棒,幫這些小動物們都找到了尾巴,小動物説要謝謝你們,小朋友,謝謝你們!
四、兒歌滲透、瞭解作用。
1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。
2、老師通過兒歌的形式來説一説這4種動物尾巴的功能。
3、小結:原來小動物不僅長着漂亮的尾巴,而且這些尾巴用處還真不小啊!
4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的瞭解。
五、延伸活動、拓展經驗。
幼兒園科學花與果教案篇6
活動目的:
1.培養幼兒養成認真觀察的習慣,能用流暢的語句講述故事。學習詞:連忙枴棍詞組:邊跑邊喊
2.瞭解照相機的用途。
活動準備:
圖片,照相機
活動過程:
1.教師出示照相機,請小朋友説一説有什麼樣的用途,從而引出本次活動的內容:“有一個小朋友,他可喜歡照相了,可是在他的爸爸給他照相的時候,他卻跑開了,怎麼回事呢?我們來看一看。”
2.出示圖片一,請幼兒仔細觀察,看一看圖片上有什麼人,發生了什麼事情,要求幼兒用流利的語言來表述。
3.出示圖片二,請幼兒想一想:小軍為什麼會跑開了,請小朋友想象一下,小軍看到了什麼,聽到了什麼?他是怎麼做的?
4.出示圖片三,提問:小軍想出了什麼辦法幫助小妹妹取得皮球的?爸爸看到小軍想辦法幫助小妹妹取皮球,連忙怎樣?爸爸為什麼給小軍照這張像?
5.請幼兒將整個故事連貫的講述出來,可以請講得比較好的幼兒到前面來給小朋友講述這個故事。
6.思考:你從中知道了什麼,懂得了什麼樣的道理,小軍做得對嗎?我們應該像他學習嗎?
幼兒園科學花與果教案篇7
活動目標:
知道螢火蟲的特徵,並用發光物模仿螢火蟲。
仿照故事結構編故事。
活動準備:
1、"故事":調皮的光光。
2、手電筒。
3、1——10的數字卡數套。
4、螢火蟲發光的原因及方式介紹。
活動過程:
結合幼兒用書,運用故事大書與幼兒分享故事《調皮的光光》:
——提示幼兒注意故事畫面的變化,猜想故事的內容。
——引導幼兒相互交流彼此的想法。
——讓幼兒邊看書邊欣賞故事。
與幼兒一起展開討論,幫助幼兒理解故事內容。
——故事裏有誰?説了什麼事情?
——你喜歡光光嗎?為什麼?
——如果你是光光,會把發光的本領用在哪裏?
見到説明螢火蟲發光的特徵、原因及方式。
——誰見過螢火蟲?(如果有幼兒看見過,請他講述他的經驗。)
——螢火蟲為什麼會發光?
玩"螢火蟲找朋友"的遊戲:
——將幼兒分為數組,每組6——7人,當雄螢火蟲。
——將數字卡分給各組,每組數字卡的張數、數目相同;同時每組發一隻手電筒。
——拉上窗簾,關上燈,教師持手電筒當雌螢火蟲,一明一暗地打光數下。
——各組幼兒根據教師所打出的次數,找到對應的數字牌後,以自己這一組的手電筒打光響應;動作最快且正確的一組表示找到了朋友,請一名幼兒"飛"到老師身旁。
仿照故事《調皮的光光》的結構,創編故事《我的昆蟲朋友》。請幼兒結合個人的經驗,想象一個自己與昆蟲朋友的故事。
指導幼兒用畫面的方式把故事表現出來,做成一本自己的故事書。
教學反思
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬鬆的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,並及時的梳理與小結。
幼兒園科學花與果教案篇8
活動目標:
1、引導幼兒觀察比較不同紙的吸水性和滲透性。
2、嘗試操作了解蠟不吸水的特性。
3、培養幼兒的觀察力及探索事物的興趣。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備:
經驗準備:幼兒已學會折小船。
物質材料準備:衞生紙、報紙、畫畫紙、各種紙船、四盆水、記錄表、油畫棒。
活動過程:
一、出示紙船、引出課題。
今天老師帶來了許多紙船,我們來摸摸紙,看看這是用什麼紙做的小船?
二、猜測小船開的時間。
1、幼兒討論:哪隻小船在水裏開的時間長?哪種小船在水裏開的時間短?
2、出示大記錄表,教師將幼兒的討論結果進行記錄。
三、幼兒操作,探索小船在水裏的時間
1、幼兒選擇一隻自己喜歡的船,聽教師口令同時將船放入水中。
2、幼兒觀察,一組一組記錄表進行記錄。
3、討論結果:你們組的紙船哪隻先沉下去?哪隻後沉下去?為什麼有的小船一會兒就沉到水裏,有的小船能在水裏很長時間?(紙質不同,吸水性不同,所以有的小船很快就沉下去看。)
四、不會沉的紙船。
1、我們有什麼辦法讓紙船不沉下去呢?
2、幼兒將紙兩面塗上油畫棒摺紙船,放入水中,幼兒觀察。
五、生活聯繫。
生活中我們也有很多不會濕的紙盒用來裝水,小朋友想象有哪些東西是你看到過?
我們每天喝牛奶的紙盒不吸水,所以它能裝牛奶。一次性的杯子,用來裝水。寶寶流鼻涕,可以拿面巾紙擦,它又軟又吸水。可見不同的紙有不同的用處。
活動反思:
本活動重點是觀察、探索不同紙張吸水性不一樣。通過紙船在水裏的實驗來突破重點。難點是幼兒瞭解蠟不吸水的特性。通過幼兒在紙上塗畫油畫棒觀察紙船不下沉來突破難點。首先選這一活動的材料是貼近幼兒的生活。紙在生活中無處不在,上廁所的紙、畫畫的白紙、爸爸媽媽看報的紙。對於幼兒經驗已有了一定的鋪墊。在認識的基礎上來讓幼兒知道紙張還有吸水性不同的特性,同時實驗觀察幼兒能一目瞭然的明白這一特性。在這個活動中幼兒跟着教師的思路,。幼兒的興趣點較濃厚,環節層層遞進。但由於幼兒對於蠟在生活中的經驗不足,在最後環節幼兒並不能完全理解蠟不吸水的特性。需要再今後的日常生活中進一步延伸,進一步豐富幼兒的經驗。
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