小班折小貓教案優秀8篇

詳細準備的教案能夠讓我們更好地掌握教學內容和步驟，使課堂更加有條理，教師通過書寫教案，可以發現自己在教學中的創新點和亮點，進一步提高教學效果，以下是本站小編精心為您推薦的小班折小貓教案優秀8篇，供大家參考。

小班折小貓教案篇1

活動目標：

1、在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自由地創編動作，並且能夠邊聽音樂邊做遊戲。

2、培養幼兒喜歡參加音樂遊戲的興趣。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

活動準備：

貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾29個、磁帶、三用機;

活動前幼兒已學會演唱歌曲《找小貓》。

活動過程：

一、律動《小貓小貓》進場。

師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們去秋遊，我們出發吧!

二、複習歌曲《找小貓》，引導幼兒創編動作。

1、播放歌曲第一段，請幼兒邊唱邊自由地創編動作。

2、師總結幼兒創編的動作，並請幼兒能跟隨音樂表演。

三、音樂遊戲《找小貓》。

1、第一段音樂響起時，請幼兒根據自己創編的動作自由地表演。當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請幼兒找個地方躲起來。

2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓請到一邊休息，不能參加遊戲了。

3、第二段音樂結束後，貓媽媽問“沒找到的小貓在哪裏”時，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。

四、待幼兒對遊戲規則有所瞭解後，可進行多次遊戲，以提高幼兒參與遊戲的積極性。

五、活動結束。

師：天黑了，小貓要回家了。

律動出場。

活動反思：

遊戲中我通過創設簡單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起遊戲適合小班幼兒的年齡特點，充分激發了幼兒遊戲的興趣。在遊戲的過程中能用多中形式讓幼兒反覆遊戲，保持遊戲的興致和積極性。

小班折小貓教案篇2

設計意圖：

?大貓小貓》這首歌曲鮮明的形象，結構簡單，節奏工整，非常適合小班孩子演唱。而小班的孩子對音樂傾聽已經有了一定的經驗，但感受音樂，特別是表現音樂才剛剛起步，其經驗是缺乏的，音樂節奏的敏感性也不強。為此，在活動過程中，我採用遊戲的方式，利用歌曲本身的特質運用對比聽辨的方式引領小班孩子在聽辨音樂過程中嘗試控制自己的音量來表現歌曲。

活動目標：

1.學唱歌曲，樂意進行簡單的歌曲仿編。

2.嘗試用聲音的輕重表現音的強弱，體驗歌唱活動的樂趣。

3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

大小貓的圖片、大小狗的圖片、大小鼓的圖片

活動過程：

(一)理解動物形象的大小與演唱力度有關

1.出示大貓小貓圖片：看今天老師請來了誰和我們一起玩?這兩隻貓有什麼不一樣?

2.貓是怎麼叫的?請你們聽一聽這兩隻貓的叫聲有什麼不一樣?

3.學一學大貓和小貓的叫聲。

(二)完整學唱

1.師：兩隻貓要和大家做朋友，他們要用歌聲介紹自己，仔細聽一聽!它們是怎麼自我介紹的?

2.教師唱歌曲兩遍：他們怎麼自我介紹的?

3.幼兒分組學唱歌曲。

4.遊戲：找小貓

(三)創編歌曲

1.出示圖大狗小狗：看還有誰來和我們做朋友了?他們的叫聲怎麼樣，會怎麼介紹自己?

2.幼兒嘗試仿編

3.聽音樂離開活動室

活動反思：

由於《大貓小貓》歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快。因此，我在活動中非常注重幼兒自身的學習和體驗，讓幼兒通過説説、看看、聽聽、學學、唱唱、編編等多形式的感官活動，努力營造“愛學、樂學、會學”的教學氛圍。從整個活動情況看幼兒活動的興趣很濃孩子基本能夠控制自己的音量來表現歌曲。在課後評課的過程中，各位工作室的老師給我提出了很多寶貴的意見和建議，結合老師們的寶貴意見我又對這一活動進行了思考與梳理

一、歌曲介入思考

在活動中，我採用了分段欣賞的方式讓孩子理解大貓小貓的形態大小與演唱力度之間的關係。利用叫聲前置的來突破孩子控制自己的音樂來表現歌曲這一難點。雖然達成的效果較好，但在研討中工作室老師認為這這一歌曲結構簡單，歌曲短小完全可以採用完整欣賞的方式。為此，回到幼兒園又進行了一次實踐，採用了工作室林靜老師的策略(完整欣賞加輔助提問)在過程中發現孩子也能夠很好的掌握歌曲的強弱變化。而且整個活動安排更加的流暢而不顯突兀，從中讓我感受到對於歌曲結構簡單，曲式短小的小班歌曲來説完全可以採用完整感受的方式，讓孩子在完整欣賞過程中體驗美感受美。

二、過程的推進思考

1.變“難點前置”為完整感受。

“難點前置”這一教學策略常會運用到幼兒不宜掌握的歌詞中。本活動我將大貓、小貓的叫聲作為難點進行前置，割裂歌曲的完整性。如果採用循序漸進的完整感受會使整個環節的推進更加細膩流暢。

2.遊戲化是否需要成人理解中“熱鬧”。

本次活動在執行過程中我採用了小班幼兒比較喜歡也非常樂意參與的躲藏遊戲“找小貓”。意在讓孩子在參與過程中會唱、樂唱。在實踐過程中孩子的參與興趣很高，但在研討中很多教師認為這一遊戲趣味性不高，是否可以增加情節，讓遊戲更加趣味，當時感覺同仁們的意見非常合理，但是靜下心來思考感覺教學遊戲趣味與否，是取決孩子對遊戲的興趣與遊戲目的的達成，過於花哨的情節安排給予孩子的可能只是興奮而非真正意義上的興趣。因此個人感覺這一遊戲的.安排是適合小班孩子的認知水平的，只是在落實過程中師幼互動可以更加細膩。

3.圖譜設計貴在孩子提供理解和記憶歌曲的支架。

本次活動的難點主要是讓孩子理解大貓小貓的形象大小與演唱力度的關係。因此我圖譜設計就採用了同一形象改變大小的方式呈現，讓孩子清晰感受到物體大小與聲音強弱的關係。由於圖譜設計沒有追求花哨在實踐中孩子的觀察也一下在進入主題，很好的為孩子的學唱提供了支架。

感悟：興趣是孩子學習歌曲的首要前提，讓孩子在輕鬆愉快的歌曲學唱中實現教學目標是我應該努力的方向。只有讓幼兒在充滿童趣的、平等和諧自由的進行歌曲學唱才能引導幼兒感受音樂中的美，激發起幼兒的創造力，讓幼兒樂意展示自己，從中體會到快樂和幸福。

小班折小貓教案篇3

設計意圖

我班家長為幼兒製作的一個小藤球引起了孩子們極大的興趣。户外活動時，孩子們常常追着小藤球奔跑、扔擲。小藤球玩具，製作簡單，玩起來花樣多，又安全，非常符合小班幼兒各個肢體的活動內容，能促進幼兒身體、動作全面、協調地發展。為了使小藤球更能吸引幼兒參與體育活動，根據小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點，我在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩，使小藤球的玩法更多，並創設遊戲情境讓幼兒在寬鬆、和諧、自由的環境中主動探索鈴鐺球的多種玩法，使幼兒不斷獲得經驗和成功。

活動目標

1、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗一物多玩的樂趣。

2、練習投擲等動作。

3、通過體育活動促進身體平衡能力的發展。

4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5、培養幼兒對體育運動的`興趣愛好。

活動準備

1、打包帶製成的鈴鐺球人手一隻，用長度約55釐米的繩拴上；

2、充氣不倒翁四隻（裝飾成），放於場地四周隱蔽處；

3、場地佈置，音樂磁帶和錄音機。

活動過程

1、活動導入：教師（扮演貓媽媽）帶幼兒（扮演小貓）入活動場地。

2、熱身運動。

（1）尋找鈴鐺球。（幼兒在草叢中找出鈴鐺球）。

（2）帶鈴鐺球散步。（幼兒跟着教師帶着鈴鐺球進行鑽山洞、爬草地、穿花叢、跨柵欄等動作練習。

3、玩鈴鐺球。

（1）幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。（教師注意觀察不同玩法的幼兒，並引導他們説出自己玩鈴鐺球的方法）

（2）交流鈴鐺球的多種玩法。（請幼兒演示自己玩鈴鐺球的方法，幼兒互相學習，體現生生互動）。

4、遊戲：打。

（1）設疑引起幼兒注意：“媽媽發現四周有，這可怎麼辦呢？”（引導幼兒説出可用鈴鐺球當武器去打它）

（2）幼兒自由“打”。（將場地四周的抬出來，幼兒用鈴鐺球打，教師注意觀察幼兒打的方法）。

（3）交流“打“的經驗，（請幼兒説説自己是怎麼用鈴鐺球打的）並總結打鼠的方法（投擲的基本方法）

（4）幼兒再次玩遊戲“打”。

5、放鬆活動：收拾鈴鐺球，幼兒抬着“”念兒歌（自編）繞圈一週後離開活動場地。

活動反思：

1、這個活動適合一些運動能力弱的小朋友，對於另外一些小朋友不太適合，目標顯得太低了，對他們來説沒有一定的挑戰慾望。

2、活動以遊戲形式貫穿較好，幼兒比較喜歡。

小班折小貓教案篇4

活動目標：

1、嘗試按物體的顏色、形狀進行分類，鞏固14的數數。

2、樂於與同伴進行交流，體驗師生共同遊戲的快樂。

活動準備：

魚竿、籃子人手1份，圓形、正方形、三角形的小魚若干，圓形、正方形、三角形的魚缸各一個，其他形狀的魚缸一個。

活動過程：

一、和貓媽媽一起做運動

1、你們看看我是誰呀？（貓媽媽）今天我來扮演貓媽媽，你們來扮演貓寶寶，好不好？

2、寶寶們，和媽媽一起做做操吧。

老師念兒歌，幼兒和老師一起做做操。

二、小貓釣魚

1、現在媽媽帶你們去散步，好嗎？這裏有好多小兔子，我們和小兔打個招呼，小兔你好！咦，前面是什麼呀？我們過去看看。

2、原來這裏是個池塘，裏面有許多魚，這些魚長的是什麼樣子的，有什麼顏色呢？

3、池塘裏有這麼多的魚，寶寶們想不想把他們釣上來呀？看看媽媽手裏這個是什麼呀？（魚竿、籃子）

教師示範：我把魚竿輕輕地放下去，一條小魚上鈎了，這條小魚是什麼形狀什麼顏色的呢？我再來釣一條，這條是什麼樣子的？這條呢？

4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚呀？（一起點數）

5、幼兒自主釣魚。你們想不想來釣魚呀？每人去拿一個籃子，找個空地方釣魚。

6、帶幼兒回到座位。寶寶，拿好你的籃子到媽媽這裏來，我們要回家了。

7、分散交流：和你的好朋友説説你釣了幾條魚，是什麼樣的？

8、請個別幼兒交流。

三、小貓養魚

1、寶寶們，我們釣了這麼多的魚嚐嚐味道吧，今天寶寶的本領很大的，釣了很多魚，這麼多的魚吃不完，怎麼辦呀？（幼兒自由想辦法）媽媽想到一個好辦法，我們把它們養在魚缸裏，等想吃的時候再吃。

2、出示魚缸：這個魚缸是什麼形狀的呀？圓形的小魚説我喜歡住在和我相同形狀的魚缸裏。這裏還有正方形的魚缸，我們請什麼形狀的小魚住進去呀？三角形的小魚住在哪裏呢？師演示貼的方法。

3、請幼兒送小魚，並一起檢查。

4、剛才我們把小魚都養在了魚缸裏，媽媽這裏還有許多小魚呢？但是這些小魚喜歡住在和它相同形狀相同顏色的魚缸裏。這個魚缸沒有顏色，媽媽變個有顏色的魚缸好不好。請小魚住在相同顏色相同形狀的魚缸裏吧。

5、請幼兒送小魚，並一起檢查。

6、寶寶們，現在小魚都養在魚缸裏了，我們去外面看看哪裏還有小魚，和客人老師説再見。

小班折小貓教案篇5

活動目標：

1、初步掌握鑽過70釐米高的障礙物，練習兩手兩膝着地向前爬行。

2、在體育活動中能勇敢前進。

活動準備：

墊子四塊，分作兩排擺放。長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。小魚圖片若干四散放在場地一端。 "魚簍"兩隻。

活動過程：

一、開始部分。

1、幼兒聽口令模仿小貓，邊"喵喵"叫着邊走路進入場地。

2、"小貓"在"貓媽媽"帶領下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛鍊身體好。"

二、基本部分。

1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的起跑線。

2、教師交待遊戲名稱、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鑽過樹林，最後來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然後從墊子兩邊跑回來。"

3、請兩名幼兒分別示範一次。引導幼兒觀察，掌握動作要領及遊戲玩法。

4、提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鑽時，別碰到樹上的葉子。

5、幼兒遊戲3~~4次，直到把"小魚"全部釣完。

6、小結遊戲情況。

教師表揚勇敢參加鍛鍊、認真練本領的"小貓"，並告訴大家，今天的任務完成得很好，"貓媽媽"非常滿意。

三、結束部分。

1、"小貓"跟着"媽媽"抬着"魚簍"自然地走下場。

2、帶領幼兒回教室。

小班折小貓教案篇6

活動目標：

1、理解故事內容，觀察圖片，根據小動物的不同外形進行大膽猜猜

2、學説短句：“歡迎歡迎，請進請進。”

3、體驗與朋友一起過生日的快樂

活動準備：

小貓頭飾，小兔、刺蝟、小猴子、長頸鹿、梅花鹿、熊貓的頭飾和背影。

活動過程：

一、圖片導入

今天，老師請來了一位動物客人，瞧！誰？

我們跟小貓打個招呼吧！

小貓的臉上怎麼樣？（笑）

原來今天是小貓的生日，你們生日的時候會怎麼過呢？

二、理解故事

看看小貓是怎樣過生日的，桌子上有什麼（蛋糕、香蕉、魚。）

1、出示黑色圖片

哎呀！發生什麼事了？為什麼我什麼都看不到！（停電了）

黑漆漆的怎麼辦呀？小貓該怎麼辦？你家裏停電了，爸爸媽媽是怎麼做的？（打火機、手電筒）

小貓也找來了手電筒，啪的一聲，他打開了手電筒，房間裏變得怎麼樣了呀？

2、出示小兔子圖片

叮咚~門鈴響了，有客人來了！小貓拿着手電筒從門洞裏照呀照：這是誰啊？（出示小兔陰影）

為什麼呢？你是怎麼看出來的？

小貓走近門口照了照，是誰呀~（出示小兔圖片）小貓説：“原來是小兔子呀，歡迎歡迎，請進請進。”（動作提示）

小貓説了什麼有禮貌的話？

沒有聽清楚沒關係，等下一位客人來的時候我們仔細聽聽小貓是怎麼説的

3、出示刺蝟圖片

叮咚~門鈴又響了，小貓拿着手電筒從門洞裏照呀照，這是誰啊？（出示刺蝟陰影）

為什麼呢？你是怎麼看出來的？小刺蝟的刺有什麼用？

小貓走近門口照了照，是誰呀？（出示刺蝟圖片）小貓説：原來是小刺蝟呀，歡迎歡迎。”（請進請進）

我發現了一隻有禮貌的小貓，我們請他上來説一説

4、出示小猴子圖片

叮咚~又來了一位客人，小貓拿着手電筒從門洞裏照呀照，這是誰啊？（出示小猴子尾巴陰影）

你是怎麼看出來的？什麼部位是這樣子的？

小貓走近門口照了照，是誰呀？（出示小猴子圖片）小貓説：“原來是小猴子。”（歡迎歡迎，請進請進）

5、出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓

現在已經有幾位客人了？我們一起數一數

叮咚叮咚~門口出現了好大的黑影，還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次來了幾位朋友？（出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓的陰影）都是些誰呢？

小貓走近門口照了照，都是些誰呀？（出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓圖片）那小貓要對他們説什麼？（歡迎歡迎，請進請進）

三、完整欣賞故事

1、鞏固句式

每當有小客人來小貓家的時候，小貓都會説怎樣一句有禮貌的話？（噢！原來是你呀！歡迎歡迎，請進請進）

第一個到小貓家來做客的客人是誰？第二個？第三個？......

2、完整欣賞故事

今天是小貓的生日，他買了一個大蛋糕和好多好多好吃的（邊講邊出示小貓圖片），在小貓等待小客人們來的時候，突然屋裏漆黑一片，呀，停電了！怎麼辦呀？這時候小貓找來了手電筒，她打開手電筒，房間裏變亮了！叮咚，誰來了呀？小貓拿着手電筒走近門口照呀照：“噢，原來是你呀！小兔子，歡迎歡迎，請進請進！”叮咚，誰又來了呀？小貓拿着手電筒走近門口照了照！（幼兒回答問題教師出示刺蝟）噢，原來是你呀！小刺蝟，歡迎歡迎，請進請進！叮咚，誰又來了呀？小花貓拿着手電筒走近門口照了照！（幼兒回答問題教師出示小猴子）噢，原來是你呀！小猴子，歡迎歡迎，請進請進！叮咚叮咚，這回來了三隻小動物，哪三隻呢？（長頸鹿、梅花鹿、熊貓），“噢！原來是你們呀！長頸鹿、梅花鹿、熊貓，歡迎歡迎，請進請進。”正在這時，燈亮了，“真高興你們來參加我的生日聚會！啊，我又長大了一歲。”朋友們圍着小貓給她唱起了生日歌。

四、生日歌

今天爸爸媽媽也來到我們的班級，那我們一起用那句有禮貌的話對他們説。（歡迎歡迎，請進請進）

1、播放生日歌

將爸爸媽媽一起拉進圓圈，為小貓唱生日歌

反思

我這次上的課是小班語言《小貓過生日》，活動的目標重點我將它定為理解故事內容，能根據小動物的不同外形進行大膽猜測，並能學説短句：“歡迎歡迎，請進請進。”，活動難點是體驗與朋友一起過生日的快樂，但是在結尾本應為體驗與朋友一起過生日的快樂的情感目標昇華一下，帶孩子進入情感的高潮，卻因為環節銜接的不夠連貫，使效果大打折扣。如果將結尾請客串孩子自己推着蛋糕出來或者出示一個龐大的裝飾蛋糕會使情感目標更好的達成。

在活動中，在引導孩子學説禮貌短句的時候，可能自己比較注意小貓説這句話的情感，以至於説“歡迎歡迎，請進請進”的語速有點快，應當降低語速，帶着孩子慢慢説，同時在部分孩子説出這句話時，沒有給予及時的肯定，若能有及時正面、肯定的迴應，相信幼兒會更快掌握禮貌短句。在完整講述欣賞故事時，沒能把完整的故事製作成ppt，使得與前面的理解故事環節一樣，可能在完整欣賞這裏稍微有一些不完整，如果能把動物的影子放進多媒體裏，對幼兒完整欣賞故事會更有幫助。

當天幼兒的語言能力比較好，在猴子尾巴的部分一出示就有幼兒説出是猴子的尾巴，考慮到要多給孩子表達自己想法，提供説話的機會，因此沒有馬上説出他的答案，之後有幼兒説出6、9、蝸牛等精彩的答案，但沒有給予良好的迴應。

因此，在這節活動後，應該多提高自己應對幼兒答案的能力，令自己的反饋更加多樣性、豐富化，使自己的教育機智有更大的進步。

小班折小貓教案篇7

今天是星期天，小花貓花花不用去學校，所以太陽升的老高了，她還躺在牀上睡懶覺呢!貓媽媽來叫花花起牀，"今天是星期天，讓我多睡一會兒嘛……"花花嘟囔着。"今天天氣好，吃晚完飯跟媽媽去釣魚吧!"貓媽媽説。"是真的嗎?"花花聽完，一下子來了精神。花花匆匆吃完早飯，就和媽媽扛着釣魚竿，高高興興地來到了小溪邊。花花學着媽媽的樣子，在魚鈎上裝上魚餌，然後把魚鈎甩進水裏，坐在岸邊等魚兒來吃食。這時，一隻蜻蜓飛過來了。"蜻蜓可真有意思!"花花趕緊放下釣竿，去追蜻蜓玩。蜻蜓正忙着捉小蟲子，突然發現一隻小花貓朝自己撲來，嚇得趕忙向遠處飛去。花花沒能追上蜻蜓，只得失望地回到媽媽的身邊。嗬，媽媽已經釣了一條大魚!這下可把花花羨慕壞了。"我也要釣一條大魚。"花花心裏暗暗説。於是，他又坐下來釣起魚來。但很快花花又沒耐心了。她見野花叢中飛舞着一隻美麗的蝴蝶，不禁放下釣竿有跑去捉蝴蝶。蝴蝶見花花來了，揮動着美麗的翅膀躲開了。花花東抓西撲，怎麼也抓不到蝴蝶。貓媽媽對花花説："做事情不要三心二意。你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎麼能釣到魚呢?"聽了媽媽的話，花花開始一心一意地釣起魚來。不一會兒，又有蝴蝶飛來了，花花沒有去追。過了一會兒，又有一隻蜻蜓飛了過來，還落在了花花的釣竿上。但花花就像沒看見一樣，一動不動地注視着水面。沒過多久，它終於也釣到了一條大魚。

活動設計背景：

為了培養幼兒做事認真、一心一意的習慣，我結合本班幼兒的年齡特點，製作了小貓釣魚的課件，充分調動孩子學習故事的積極性。

活動目標：

1、理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。

2、能簡單複述故事。

3、培養幼兒手眼協調的能力。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

教學重點、難點：

重點：理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心

難點：能簡單複述故事

活動準備：

故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。

活動過程：

(一)手指操

(二)談話引入活動，激發幼兒興趣。

今天我們來了一位新朋友，你們想知道它是誰嗎?出示小花貓，(小花貓)你們養過小花貓嗎?誰能學學小花貓的叫聲?你們知道它愛吃什麼食物嗎?(小魚)今天，小貓要跟着貓媽媽去釣魚，我們來聽聽故事《小貓釣魚》。”

(三)組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》，幫助幼兒理解故事內容。

1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內容，要求幼兒能認真聽故事。

提問：故事的名字叫什麼?故事裏都有誰在釣魚?

師：小朋友們説得都很好，下面呢，讓我們帶着問題再去聽一遍故事小貓釣魚、

2、組織幼兒觀看動畫故事，幫助幼兒理解故事內容。

片段一：

提問：小貓為什麼沒釣着魚?如果，你是小貓你會怎麼做呢?

片段二：

小貓釣着魚了沒有?為什麼?

3、師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什麼事情都能做好。

4、幼兒再次完整欣賞故事。

(四)遊戲"小貓釣魚"(配樂)

讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚》

小結：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來了，還是一心一意地專心的釣魚。我們以後在做事情時，就應該像貓媽媽説的那樣，要專心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。

(五)活動延伸：

你們知道小貓都有哪些本領嗎?(捉老鼠等)小朋友知道得真多，小貓是農民伯伯的好朋友，它能幫助農民保護糧食，消滅老鼠。

活動反思：

通過這節課，我真的感到培養幼兒做事認真、有耐心、一心一意是十分重要的.。課堂中運用多媒體課件來調動幼兒的學習積極性，讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中理解故事內容。以“小貓釣魚”的遊戲來幫助瞭解做事要認真、有耐心。在遊戲還培養了幼兒手眼協調的能力，收到較好的效果。由於小班幼兒的能力有限，在剛開始進行遊戲的時候，場面有點混亂，但孩子們都玩得很開心，達到預期的效果!

小班折小貓教案篇8

活動目標：

1.感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。

2.能完整演唱歌曲，並自主選擇角色參與遊戲。

3.體驗玩音樂遊戲的快樂。

活動準備：

1．教學課件

2．《大貓小描》音樂

3.“貓媽媽”頭飾

活動過程：

1．話題導人。“老師帶來了一位神祕的朋友，喵喵喵喵喵是誰呀？”（帶領幼兒學説喵喵喵喵。）

2．聽辨兩段音樂，感受音樂的強弱不同。

（1）他們想和我們一起做遊戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了？（教師分別彈奏兩段音樂。）

（2）你是怎麼知道的？大貓的聲音怎麼樣？小貓的聲音又怎麼樣？

（3）我們一起來學學他們的聲音。

3．理解歌詞內容，學唱歌曲。

（1）大貓想認識你們，和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽！“我是一隻大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。”這是誰的聲音？聽起來怎麼樣？它是怎麼介紹自己的？

（2）小貓也想來介紹自己呢！小貓的聲音怎麼樣？它是怎麼説的？

（3）一起學一學大貓和小貓。

4．玩“找媽媽”遊戲，加深對音樂和歌詞的印象。

請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師扮演“貓媽媽”。幼兒聽音樂，根據強弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然後邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。

5．音樂遊戲“找小貓”。

遊戲規則：大家聽音樂一起邊表演邊唱歌，唱完小貓“喵喵喵喵喵”之後，請扮小貓的幼兒趕緊找個地方躲起來，扮演大貓的幼兒捂住眼睛數“1.2.3”之後，將小貓找出來。

活動延伸：

將遊戲遷移至户外，擴大遊戲場地，鼓勵幼兒在玩的`時候自主選擇角色，請幼兒扮演貓媽媽，增加遊戲情節，鼓勵幼兒創造性地進行遊戲。

課後反思：

?大貓和小貓》這首歌曲歌詞的內容、形象是幼兒熟悉和喜愛的，曲調結構簡單、象聲詞多且兩段之間有較大的重複，幼兒沒有記憶歌詞的負擔，可以有更多的精力去享受歌唱和表達歌曲的強弱關係。因此，我在活動中非常注重幼兒自身的學習和體驗，讓幼兒通過説説、看看、聽聽、學學、唱唱等多形式的感官活動，努力營造“愛學、樂學、會學”的教學氛圍。從整個活動情況看幼兒活動的興趣很濃，基本能夠控制自己的音量來表現歌曲，並且積極參與到音樂遊戲中去。

在活動開始時，先請孩子們完整欣賞樂曲，讓幼兒猜測是大貓來了還小貓來了，這一設計是為了讓孩子們能夠更加集中注意力傾聽音樂，感受音樂的強弱對比，為後來的控制音量學唱歌曲做好鋪墊。然後通過和大貓、小貓打招呼的情景設計，引導幼兒熟悉歌詞並學唱歌曲，為音樂遊戲做好準備。

在活動最後一個環節，我採用了小班幼兒比較喜歡也非常樂意參與的躲藏遊戲“找小貓”。意在讓孩子在參與過程中會唱、樂唱。教學遊戲趣味與否，是取決孩子對遊戲的興趣與遊戲目的的達成，過於花哨的情節安排給予孩子的可能只是興奮而非真正意義上的興趣。因此個人感覺遊戲的安排是適合小班孩子的認知水平的，在實踐過程中孩子的參與興趣很高，意猶未盡，只是在落實過程中師幼互動可以更加細膩，教師小結提升時可以更加具體。

興趣是幼兒學習的首要前提，讓孩子在輕鬆愉快的歌曲學唱中實現教學目標是我應該努力的方向。只有讓幼兒在充滿童趣的、和諧自由的情境中進行歌曲學唱，才能引導幼兒感受音樂中的美，激發幼兒的創造力，讓幼兒樂意展示自己，從中體會到快樂和幸福。