太空大班教案8篇

有條理的教案能夠幫助教師更好地與其他教師進行教學交流和分享，促進教學經驗和資源的共享和借鑑，教案內容的實際性可以幫助教師更好地評估學生的學習情況和學習成果，為個別輔導和差異化教學提供依據，本站小編今天就為您帶來了太空大班教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

太空大班教案篇1

活動目標

1、讓幼兒拓寬想像空間，引發對探索太空活動的憧憬。

2、讓幼兒瞭解天文望遠鏡、空間探測器、宇宙飛船、人造衞星、宇宙空間站等航天器，

3、引導幼兒圍繞問題運用各種手段收集、查找、選擇信息。

活動準備

1有關太空知識的錄像資料或圖片。

2活動前一週瞭解幼兒想了解的、感興趣的太空知識，並按照自己確定的問題自由結合為小組，通過查閲相關書籍、聽廣播、看電視、上網查找等手段收集資料。

活動過程

1、引導幼兒提出自己關心或想了解的太空問題。

教師：太空是一個令人好奇和憧憬的地方，那裏有我們人類發射的各衝各樣的航:天器和空間站。説到太空你們想知道什麼？

幼兒自由發言。

2、幼兒交流分享收集的資料，説説自己的收穫。

引導幼兒相互交流自己看到的、讀過的、聽到的太空知識。

瞭解空間探測器、宇宙飛船、人造衞星、宇宙空間站等有關航天器的知識。

觀看錄像片或圖片，瞭解空間探測器、宇宙飛船、人造衞星、宇宙空中站等，並能説出這些航天器的.名稱。

3、教師分別介紹空間探測器、宇宙飛船等在太空的用途。

引導幼兒想像未來的太空。

教師：未來的太空是什麼樣的，你們有哪些美好的設想？把你們的設想用繪畫的形式展現出來。

幼兒自由發言後自由繪畫。

展示幼兒作品。

活動延伸

1製作飛行器拼圖卡並進行拼圖比賽，在教師的幫助下，將空間探測器、宇宙飛船、人造衞星圖片卡用直線平分為4?8小塊，剪開，拼圖遊戲卡就製作好了。把拼圖卡片打亂，可以進行拼圖比賽。

2閲讀幼兒用書中的畫面。

重點提示

活動準備很重要，它相當於一次活動。引導幼兒提出最感興趣的問題，這是幼兒自主學習的良好開端，積極開展實踐活動，解決問題，即各種方式查找、收集、選擇資料的學習過程都在此次活動的準備當中。

日常生活滲透

1、可以講講宇航員楊利偉和“神舟六號”載人飛船的故事。

2、利用紙盒、報紙、彩紙等製作太空帽、太空服和太空食品等，指導幼兒隨時玩太空遊戲。

參考資料

天文工作者在世界各地建立了許多天文台，我國也有不少天文台，這些天文台都建在高高的山頂上，每個天文台都有一些圓頂的房子。這些房子的圓頂都是活動的，天文學家們想觀察星空的時候，只要將圓頂拉開一個大小適宜的洞眼，龐大的天文望遠鏡就露出來了，天文學家們就可以自由地觀察遙遠的星星了。

在天文台裏，還有許多其他的天文觀測設備，如各種照相機和計算機，它們不僅能幫助天文學家將觀察到的東西拍攝下來，還可以記錄許多現象或計算各種星星的大小、位置及與其他星球的距離。天文工作者為什麼要把天文台建在山上呢？

這是因為，越高的地方空氣越透明，就越能清晰地觀察到大大小小的各種星星。

科學家們為了更清晰地觀測到各種天體的實際情況，發現更多在地面不能觀測到的太空祕密，他們向太空發射了許多空間探測器，這些空間探測器不載人，卻載有許多的精密儀器，如攝像機、通信碟形天線、核燃料及其動力儀器。這些空間探測器將不再返回地球，它們的任務是對太陽系中的其他行星進行探測。

空間探測器發現了許多在地球上觀測不到的情況，如空間探測器發現水星是一個有許多巨大環形山、白天炎熱、晚上酷寒的星球。發現火星上沒有水，卻有很多幹涸的河牀。木星、海王星的光環也是空間探測器發現的。天文學家在地球上發現海王星只有兩顆衞星，而空間探測器發現了海王星另外的6顆衞星。

人類已發射了好幾百顆人造衞星，它們都是科學家用運載火箭送入太空的。人造衞星繞着地球旋轉，有的可以為世界各地轉廣播電視節目，有的能為輪船和飛機導航，有的為我們準確地預報天氣，還有的可以為我們接通地球一端給另一端的電話。

航天飛機，也就是宇宙飛船。它最大的好處就是既能像火箭那樣發射升空，又可以像飛機似的在地面降落。宇宙飛船上可以乘載7名以上的宇航員。宇宙飛船的頭部是駕駛室和生活區。宇宙飛船的中間是一節有火車車廂那麼大的貨艙，它是專門放置各種儀器和設備的。一架宇宙飛船的動力超過100架巨無霸噴射客機，它只需8分鐘就能飛離地球的大氣層，進入太空。

1986年，前蘇聯向太空發射了“米爾”號宇宙空間站。在宇宙空間站，宇航員們要生活和工作好幾個月。這段時間，由不載人的宇宙飛船，將各種儀器和所需設備送到宇宙空間站。科學家在“米爾”空間站中進行各種科學實驗。空間站利用太陽能集熱器發電。

太空大班教案篇2

遊戲名稱：飛向太空

遊戲目標：

1.初步探索"反手投擲"，發展手臂力量，提高身體協調性。

2.通過自己不斷體驗以及吸取同伴經驗，能向前上方用力拋出物體，不斷完善動作。

3.感受競賽遊戲的樂趣，積極參與遊戲。

重點：初步探索學習"反手投擲"的動作。

難點：探索體驗大臂、小臂、手腕甩動的方法。

遊戲準備：

物質準備：中奶盒製成的"飛船"、宇航員胸牌幼兒人手一個，四種不同顏色的飛船各一個，場地佈置，音樂片段，錄音機，貼花若干，"優秀飛行員"徽章2個，跳繩4根。

經驗準備：瞭解一些有關太空星系和宇宙飛船知識，有一定的擲遠、接力遊戲經驗。會玩遊戲"看指揮變向快跑"。

遊戲過程：

一、準備部分：

(一)幼兒排四路縱隊和老師做"太空"模仿操。(踏步、頭部、上肢、下蹲、體轉、肩部、手腕、腳踝)

(二)熱身遊戲："看指揮變方向快速跑"。

二、基本部分：

(一)出示"飛船"，創設情境，引發幼兒遊戲興趣。

(1)探索拋出飛船的預備動作和基本玩法：

1.幼兒嘗試練習"飛出飛船"，教師注意觀察幼兒預備、甩臂動作(2--3遍)。

2.幼兒集中討論交流：

3.教師示範、講解動作1遍後，幼兒全體模仿練習2遍。

(2)探索"控制飛船的方向"(角度向上、方向向前)：

1.幼兒分兩組，一組聽口令同時飛一次飛船，另一組幼兒觀看。

導語:請你試一試你能不能很好的控制飛船向正前方飛行。幼兒分2組練習1--2次。教師指導會偏離方向的幼兒，幫助他們發現問題，改善動作。

2.幼兒兩路橫隊集合、總結：你如何做到控制飛船向正前方飛行?

導語:這一次我們來比一比看誰的飛船在軌道上飛得遠。幼兒分兩組練習1--2次。

3.幼兒兩路橫隊集合、討論：有的`飛船在空中飛得時間久，有的剛起飛就砸向地面了，這又是怎麼回事呢?(要向空中飛出，角度不能太低)你們有沒有發現飛得遠的飛船它在空中都是在旋轉的?這是怎麼做到的?(手臂甩得有力氣)手臂(手腕)怎樣的?(大臂用力甩出去,手腕要轉出去)教師帶領幼兒一同感受手臂甩動、手腕轉動動作。(教師示範一次，鼓勵幼兒要超越)幼兒集體練習1次。(一路橫隊)

(二)遊戲活動：登陸海王星1.教師介紹遊戲玩法和規則：(集合)2.幼兒競賽遊戲，教師視幼兒身體狀況和情緒而定遊戲次數(1--2遍)。

三、結束部分：太空漫步(4分鐘)

(一)幼兒與教師隨音樂放鬆：重點放鬆手臂。

(二)師生共同收拾場地器械，回教室休息。

太空大班教案篇3

活動目標：

1、在已有生活經驗的基礎上，大膽想像表現太空搶隊救險的情節。

2、學畫人物的各種動態表現救險的方法。

3、培養幼兒初步的`創造能力。

4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

1、幼兒已聽過有關太空搶險隊的故事。

2、範圖“各種動態的人物”。

3、太空星球遇險的背景畫一副幼兒用書《太空搶險隊》。

活動過程：

一、欣賞感受

⑴出示背景圖幼兒觀察。

小朋友，今天老師給你們帶來了一副圖，看看都有些什麼？

⑵談談自己瞭解有關太空的情況。

二、想像討論

⑴太空中發生了什麼事？請你和旁邊的小朋友説一説。

①幼兒互動

②下列幼兒內容

⑵有什麼辦法拯救大家呢？請你們把自己想出的好辦法畫下來，好嗎？

三、觀察模仿

⑴出示範圖“各種動態的人物”。

小朋友們看看，這副圖上的人在幹什麼呢？

⑵幼兒隨意想像，説説自己在太空中幹什麼。

四、表達表現

現在請小朋友們開始作畫吧！

要求：

①選擇自己喜歡的背景色。

②畫面突出人物動態及搶救的方法。

③介紹自己畫面的含義。

活動反思：

整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、願學，充分體現了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現了“通過對各種展開想象，充分發展幼兒的想象能力和動手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。”的教育目標。

太空大班教案篇4

教學目標：

1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

2、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

2、激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想象能力和創造能力。

教學重點和難點：

通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。

教學準備：

不同形狀、小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

教學過程：

1、教師出示小熊：今天森林裏的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪?王老師它找到了幾幢房子，你們它一起來選擇，好嗎?讓幼兒觀察樓房，並告訴小熊房子是怎樣的?

教師出示圖一：你們看，這是什麼?你覺得它是什麼樣的?(讓幼兒自由討論)。

教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。最後小結：這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特徵。

教師出示圖二：你們看，這是什麼?你覺得它是什麼樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。最後小結：這些房子前後、左右的高矮不同，房頂的形狀也不一樣。這是高樓廈。

教師出示圖三：你們看，這是什麼?你覺得它是什麼樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。最後小結：這是立的

教師出示圖四：你們看，這是什麼?你覺得它是什麼樣的?(讓幼兒自由討論)。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

教師出示圖五：你們看，這是什麼?你覺得它是什麼樣的?(讓幼兒自由討論)。引導幼兒觀察特別的`建築與房子的區別，説出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的?

2、教師出示不同小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒膽開展想象。

教師請幼兒上來拼貼，並説説自己拼了一間什麼房子。

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒，並激發其他幼兒的積極性。

4、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。

讓幼兒把作品貼在後面的牆上，展示幼兒的作品並邀請家長一起來欣賞，相互交流。

太空大班教案篇5

活動目標

1、激發幼兒創造美好事物的願望及熱愛生活的情感。

2、欣賞多種多樣的藝術作品，培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。

3、幼兒能用自己的方式大膽表現和創造，體驗與同伴合作交流的樂趣。

活動準備

1、課件-宇宙太空圖片、各種奇特造型的建築物圖片。

2、黑色水彩筆若干。

3、襯布一塊。

活動過程

一、談話引入課題。

欣賞課件，引導幼兒觀察太空美景。

二、欣賞建築物。

欣賞現實中各種各樣的建築物，進一步啟迪幼兒思維。

三、引導幼兒理解並構建各種趣味房子的特徵。

師：看完這麼多奇特的房子，小朋友有什麼奇思妙想呢？

（幼兒大膽表述自己的想法）。

四、設計美麗的太空房子。

1、小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢？那就讓我們開始吧！

2、啟發幼兒展開想象，大膽創作，並對房子進行線描裝飾。

3、教師與幼兒一同做畫。

五、欣賞作品。

1、教師展示自己的作品，表達作品內容。

2、欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設計和想法。

3、教師對幼兒的表現給予表揚和鼓勵，培養幼兒的自信心。

太空大班教案篇6

活動目標：

對神祕的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。

在繪畫的過程中進一步激發對宇航員的敬佩之情。

活動準備：

1、知識經驗準備：知道我們中國的宇航員已經去過太空，瞭解人在太空的服裝特點、動作特點等。

2、材料準備：幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神祕的太空》

活動過程：

一、太空裏可能有什麼？

我們中國的宇航員來到了太空，他們會在太空裏看到些什麼呢？

出示ppt，幼兒看看講講

小結：在太空裏有神祕的星球、有運送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號的衞星。

二、飛向太空

上次我們已經畫了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來把太空中的神祕景物畫出來。

提問：

1、這幅畫上什麼最重要？（宇航員）

2、我在添畫其他景物的時候需要注意些什麼？在宇航員背後的景物怎麼畫？

小結：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時候要注意兩邊的連接，避免出現一邊高一邊低的情況。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導·鼓勵幼兒大膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的遮擋關係。

提醒幼兒耐心完成塗色。

四、相互欣賞作品，説説自己對宇航員的感情。

教學反思：

在講這節課的時候準備了一張太空的圖片，引導幼兒觀察説一説太空中都有什麼？孩子們説了很多。孩子們説太空中有很多星球，有外星人，有金星、木星火星、冥王星、海王星，有太陽。孩子們還説有太陽自然而然也有月亮了。孩子們説了很多很多。但是由於我沒想到孩子們會説出來這麼多，孩子們知道這麼多。所以準備的很不充分，有些孩子問的問題因為準備不充分的問題回答不出來只能和孩子們説下課老師再告訴你。有些問題應該引導孩子們更深入的討論，但是沒有。以後再上課一定會考慮的更多，因為孩子們知道的東西不比大人少，所以只有準備的更多才能上好課。

太空大班教案篇7

活動目標

1、 能對已有的經驗想象加工創編出故事。

2、 提高幼兒的想象力和語言表達能力。

3、 激發幼兒對科學探索的興趣。

活動準備

1、 聽過《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》、《月亮船》等神話故事，聽過有關飛碟和外星人的科幻故事。

2、 瞭解有關月球、火星等星球及航天器的知識。

過程建議

1、 觀看有關太空圖片，向幼兒介紹地球以外有很多不同的星球，例如：月球、太陽等。

2、 討論：有哪些太空交通工具？它們有什麼功能？你想發明什麼交通工具？

3、 假想太空旅行，將太空旅行編成有趣的故事。

4、 將創編的故事表演出來。

延伸提示

1、 收集各種科幻故事，相互交流。

2、 繪畫：太空漫遊。

活動結束：

附故事

嫦娥奔月 古時候，天上有十個太陽，把大地曬得滾燙滾燙，水被曬乾了，莊稼被曬枯了，眼看人們就要被曬死了。這時有一個獵人叫后羿，力大無窮，而且箭射得很準。他見這麼多的太陽這麼兇狠，就跑上高山，彎弓搭箭，一連射下了九個太陽，把人們救活了。天上的神仙為了獎賞后羿，送給他一瓶酒。后羿把酒帶回家了，他的妻子嫦娥不知道是什麼，喝了一口。剛喝下，就感到自己的身子飄飄地，然後飛了起來，飛呀，飛呀，一直飛到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宮殿，就住在裏面了，可是月亮上除了她，再也沒有其他的人，就感到越來越冷清，越來越寂寞，很想再回來。可她卻找不到回來的辦法。 吳剛伐桂 古時候，有一個人叫吳剛，他找了一個師傅學習做神仙。可是他沒有聽師傅的.話，用學來的本領害了人，師傅一生氣，一口氣把它吹到月亮上去了。吳剛在月亮上感到非常寂寞，就請師傅放他回來，師傅説，月亮上有一棵桂花樹，只要你能把月亮上的桂花樹砍倒了，我就放你回來。吳剛在月亮上真的找到了一棵桂花樹，一看，樹有五六百丈高，他掄起斧頭使勁地砍，可是斧頭剛一拔起來，桂花樹上被砍的口子又合攏，他怎麼也砍不斷這棵樹。但是，為了能夠回到人間，吳剛還是不停地砍着。

太空大班教案篇8

設計思想：

隨着科學技術的快速發展，人們已經進入了現代化的信息社會，各種衞星的發射，讓我們的聯絡方式呈現出多元、便捷的特點。隨着我國"神舟8號"載人航天飛船的成功發射，神奇的太空勾起了孩子們的無限聯想和好奇心，為此，設計了班美術創想活動《美麗的太空房子》，活動旨在通過老師的引導、啟發，最程度啟迪幼兒的思維想象空間，從而體驗成功創造的`快樂。

?綱要》中指出："教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。"活動中，教師和幼兒共同探索太空房子，採用談話法、演示法等，達到師生互動，生生互動，鼓勵幼兒膽地表達自己的情感、理解和想象，從而引起幼兒對繪畫的興趣，使幼兒的繪畫技能和創作能力得到提高。《3-6歲兒童學習與發展指南》中提出，5-6歲兒童願意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗，活動最後將幼兒作品進行展示，讓幼兒膽表達自己的作品，培養幼兒的自信心，體驗成功的快樂。

活動目標：

1、激發幼兒創造美好事物的願望及熱愛生活的情感。

2、欣賞多種多樣的藝術作品，培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。

3、幼兒能用自己的方式膽表現和創造，體驗與同伴合作交流的樂趣。

4、能在集體面前膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

重點：

通過各種方式激發幼兒的想象力、創造力，引導幼兒提煉出具有美感的造型。

難點：

引導幼兒膽、富有個性地創造表達自己的作品內容。

活動準備：

1、課件：神舟八號發射剪輯片段、宇宙太空圖片、各種奇特造型的建築物圖片。

2、黑色水彩筆若干。

3、襯布一塊。

活動過程：

1、隨音樂《我和星星打電話》進入活動室。

(1)談話引入課題，瞭解"神州8號"發射。

(2)欣賞課件，引導幼兒觀察太空美景。

2、欣賞夢幻城堡以及現實中各種各樣的建築物，進一步啟迪幼兒思維。

3、引導幼兒理解並構建各種趣味房子的特徵。

看完這麼多好玩兒的房子，小朋友有什麼奇思妙想呢?(幼兒膽表述自己的想法)。

4、設計美麗的太空房子。

(1)小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢?那就讓我們開始吧!

(2)啟發幼兒展開想象，膽創作，並對房子進行線描裝飾。

(3)教師與幼兒一同做畫。

5、欣賞評價作品。

(1)教師展示自己的作品，表達作品內容。

(2)欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設計和想法。

(3)教師對幼兒的表現給予表揚和鼓勵，培養幼兒的自信心。

延伸活動：

區域活動中，引導幼兒繼續設計美麗的太空房子。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據礁的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。