唱名字教案推薦6篇

教案的編寫過程可以促使教師不斷提升自己的專業素養，寫教案可以幫助教師提高教學的多樣性和趣味性，下面是本站小編為您分享的唱名字教案推薦6篇，感謝您的參閲。

唱名字教案篇1

活動目標：

1、感知歌曲的快樂情緒，唱準高音部分。

2、嘗試填入名字進行演唱，能自如接唱。

3、體驗演唱自己名字時的自豪和愉快，感受與同伴互動演唱的快樂。

活動準備：

1、“湯米”、“喀秋莎”及班級幼兒照片課件

2、圖譜。

活動過程：

一、創設情境，幼兒初步感知歌曲的旋律和節奏特點。

1、幼兒傾聽歌曲旋律拍手歡迎兩位外國小客人。

2教師演唱歌曲，引導幼兒認識兩位客人。

提問：“他們叫什麼名字？是怎樣介紹自己的？”

二 、結合課件和圖譜，分析理解歌詞，進一步感知歌曲的情緒特點。

1、教師完整範唱歌曲，引導幼兒進一步理解歌詞。

提問：“歌曲中唱的最多是什麼字？米和莎字在他們名字的什麼地方？”

小結：唱的最多是他們名字的最後一個字。

2、結合圖譜，引導幼兒唱準高音部分。

提問：他們在唱自己名字最後一個字的時候，有什麼不同？（引導幼兒對比練習兩個高音處，用自然順暢的聲音唱準高音。）

3、完整演唱歌曲，引導幼兒表現歌曲歡快的情緒，並自如接唱。

三、利用遊戲，填名進行遊戲，體驗與同伴互動演唱的快樂。

1、教師和幼兒一起探索自己名字的唱法。

2、遊戲“唱唱你和我”，體驗唱自己和朋友名字的樂趣。

遊戲玩法：當大屏幕的照片滾動起來，幼兒一起倒數：3、2、1，停止滾動，屏幕中出現哪兩名幼兒的照片，大家就來唱唱他們的名字。

3、名字大連唱。引導幼兒兩人合作唱出自己的名字，感受演唱的快樂與自豪。

4、引導幼兒將自己喜歡的名字加入歌曲中，體驗唱名字的快樂。

附歌曲：《唱唱我的名字》

1=c 2／4

1 ⅰ 7 6 │ 5 4 3 2 │ 1 1 │ 2 4 3 2 │ 5 5 │

來 來 我是 湯 米 湯 米

5 6 3 4 │ 2 2 │ 2 4 3 2 │ 1 ⅰ 7 6 │ 5 4 3 2 │

米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 來 來

1 1 │ 2 4 3 2 │ 5 5 │5 6 3 4 │ 2 2 │ 2 4 3 2 │

來 來 我 是 卡 秋 莎 呀 莎 莎 莎 莎 莎 莎 莎 莎 莎 莎莎

1 5 2 3 │ 1 — ‖

莎莎 莎莎 莎

唱名字教案篇2

活動目標：

1、學習欣賞繪畫作品，願意介紹自己喜歡的畫面。

2、初步養成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習慣，有參加繪畫活動的願望。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

6、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

7、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

活動準備：

1、有意識的選擇大班幼兒繪畫作品若干副，並佈置成展板。

2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

——為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什麼？

——引導幼兒關注展板上的繪畫作品。

——教師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。

2、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內容。

——哥哥姐姐的話中有什麼？他們都在幹什麼？

——幼兒自由講述，教師總結：哥哥姐姐的畫中畫了我們平時見過的東西：有房子、太陽、輪船、小動物……他們有的在鍛鍊，有的在遊戲……另外，哥哥姐姐還畫了我們平時沒有見過的東西：未來的房子、海底世界、神祕的太空……

3、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。

——哥哥姐姐的畫裏有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。

——幼兒自由討論交流，教師總結：這些畫裏顏色真多，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍色的海洋……畫面的每個地方都塗上了美麗的顏色，這些畫看上去五顏六色的，非常漂亮。

4、幼兒在自由繪畫中結束活動。

——剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請選擇自己喜歡的顏色，在上面畫一畫，一起佈置美工角吧！

活動反思：

?綱要》對藝術活動提出這樣的要求：“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”

唱名字教案篇3

教學要求

1、瞭解有關太陽的知識，激發學生學習自然科學興趣和探索精神。

2、學會本課的13個生字，掌握“估計、繁殖、煤炭、寸草不生”等詞語；瞭解太陽的特點及太陽和人類的關係。

3、歸納説明文的説明方法，讀懂説明文；朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；展開想像，體會太陽的`特點。

重點難點

重點：瞭解太陽的特點，知道太陽和人類的關係密切。

難點：

1、具體想像太陽離我們有多遠，它有多大，有多熱。

2、學習説明文的説明方法。

教學課時：

兩課時。

第一課時

教學目標

1、學會13個生字，掌握文中的常用詞語。

2、學習第1—3自然段，瞭解太陽的特點。

3、歸納説明文的説明方法。

4、朗讀課文的前三個自然段。

教具準備：

字詞卡片

教學過程

一、導入新課：板書課題。

二、初讀課文思考：課文主要講了有關太陽的哪些知識？

三、自學預習

1、學習生字。讀準字音，記清字形，瞭解字義。

2、細讀課文，標出課文共有幾個自然段，想想每段講了什麼？

3、練習朗讀課文，提出疑問。

四、檢查自學情況（出示卡片）

1、讀準字音。

2、記住字形。

3、檢查朗讀情況。（每人讀一個自然段）

五、學習課文

1、學習第1自然段。

（1）請同學讀課文。

（2）討論兩個問題：

a、課文的開頭有什麼特點？和哪課開頭相同？你聽説過這個傳説嗎？

b、學了這段，瞭解了太陽的什麼特點？是怎麼知道的？

2、讀第2、3自然段，説説太陽還有什麼特點？

六、作業

1、朗讀第1—3自然段課文。

2、組詞：

低（）鋼（）殖（）估（）灰（）疏（）

抵（）剛（）植（）故（）炭（）蔬（）

第二課時

教學目標

1、學習第4—8自然段，瞭解太陽和人類的關係。

2、朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

教學過程

一、學習課文

1、太陽離我們那麼遠，和我們的關係怎樣呢？自己讀課文，在書上畫出來。

2、全班討論，自由發言。

3、共同討論對最後一句話的理解，激發興趣，加深對課文的理解。

二、利用各種形式練習背誦（個人背、小組背……）

三、板書

遠：一億五千萬、三千五百、二十幾如果……就是

太陽的特點大：一百三十萬個地球數字、比較、假設

熱：大火球六千三千就是……

動植物、人類生活

太陽與我們關係密切氣象沒有……就沒有……

防治疾病

四、作業

1、背誦自己喜歡的段落。

2、從課文中找出三組反義詞。

唱名字教案篇4

教材分析：

中班幼兒喜歡用繪畫的方式表現自己觀察到或想象到的事物，在石頭上畫畫是他們比較感興趣的一種美術形式。本次活動引導幼兒對事物進行從無意到有意的觀察，從對石頭外形的基本觀察開始，啟發幼兒想象每一塊石頭像什麼、可以創作成什麼…千姿百態的石頭為幼兒的想象和創造提供了空間，讓幼兒在感受石頭的自然之美和形態之美的同時，提高繪畫能力及想象力、創造力。

活動目標：

1、能根據石頭的形狀進行想象，嘗試在石頭上作畫。

2、充分發揮想象，大膽嘗試創作出與眾不同的作品。

3、體驗用不同方式作畫的樂趣。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

活動準備：

各種形狀的石頭，棉籤、彩筆、水粉或丙烯顏料、調色盤等，“《幼兒學習材我的想象》

活動建議：

1、引導幼兒觀察各種形狀的石頭，請幼兒根據石頭的形狀進行想象。

提問：這些石頭分別是什麼形狀的？圓形（橢圓形、三角形………）的石頭像什麼？

2、鼓勵幼兒自主選擇一塊自己喜歡的石頭，大膽説出自己的創意。

提問：怎樣把手中的石頭變成你想象的東西？你想怎樣裝飾自己的石頭？

3、教師重點演示用棉籤在石頭上作畫，引導幼兒觀察、掌握作畫的方法。

提出要求：可以自由選擇棉籤、彩筆等不同的作畫工具，用棉籤畫時蘸色要均勻，畫出的線條儘量清晰、流暢，顏色沒幹前不要塗抹。

3、鼓勵幼兒大膽繪畫、裝飾石頭。

4、教師巡迴觀察，分層指導幼兒，鼓勵想象力比較豐富的幼兒儘量根據石頭造型進行創作；提示想象力比較欠缺的幼兒，可在石頭上畫出自己喜歡的事物的形象也可以用花紋、圖案裝飾石頭。

5、作品展示，引導幼兒分享、交流作品。

（1）請幼兒介紹自己的作品，重點説説作品的主題和作畫的方法。

（2）請幼兒相互欣賞，説説誰的石頭畫最有創意，引導幼兒重點從想象力、畫的內容、色彩等方面進行評價。

活動延伸：

請幼兒閲讀《我的想象》第19頁，説一説書上的石頭變成了什麼，進一步拓展思維。

唱名字教案篇5

活動目標

1、在反覆哼唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悦感。

2、能通過變化歌曲的快慢速度用快樂的情緒演唱，體驗歌曲節奏的變化和集體遊戲的樂趣。

活動準備

1、娃娃2個

2.速度快慢不同的音樂。

活動過程

一、導入活動

1、運用“我最牛”的音樂背景帶領幼兒表演，為幼兒創設情感鋪墊。

2、互動遊戲：介紹自己的名字。

二、教幼兒學唱歌曲，引發幼兒學唱歌曲的興趣

1、運用娃娃，學唱歌曲。

2、引導讓幼兒感受兩段旋律的不同。

3、變換速度演唱歌曲，提高幼兒學習的興趣。

三、創編歌詞

1、教師示範將自己的名字填入歌曲中，自豪、快樂地演唱出來。

2、引導幼兒將自己的名字填入歌曲中，自豪的演唱自己的名字。

四、延伸環節

在課後引導幼兒將自己喜歡的動物、物品等唱出來。

設計評析：

1、教師圍繞活動目標，營造輕鬆愉快，自由的活動氛圍，為幼兒搭建一個自我表現的舞台，感受音樂活動的快樂，使幼兒在藝術活動中得到快樂發展在活動中。

2、最鮮明的特點就是“以趣施教”，通過趣味性濃郁的遊戲環節構建高效課堂，把平淡的教學轉化為充滿趣味和挑戰的自覺行動。對孩子來説，把自己的名字用歌唱的方式介紹給他人，既充滿情趣，又具有挑戰性。

唱名字教案篇6

活動目標

1、能辨認自己或他人的姓氏，對漢字感興趣，感受中國姓氏的豐富。

2、感知自己名字的與眾不同，大膽交流名字的由來，體會家長對自己的期望。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動準備

1、事先請幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義及小故事。

2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。

活動過程

1、導入出示老師的姓氏"孔"字字卡，激發幼兒的興趣，讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏，也是"孔子"的"孔"。

2、新授

（1）遊戲：開火車。瞭解幼兒姓氏，請同姓的幼兒握握手。

（2）提問：你還知道哪些姓氏？

教師總結：中國有十多億人口，姓氏也有很多。（引出百家姓）

（3）看課件《百家姓》視頻，感受中國姓氏的豐富。

出示《百家姓》前一百位的姓氏，讓幼兒觀察瞭解：前一百位的姓氏有幾行？每行有幾個姓氏？你的姓氏排第幾？大聲地念出來。

你還認識其他的姓氏嗎？排第幾位？

（4）提問：你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣？爸爸姓什麼？爺爺姓什麼？

教師總結：我們中國的姓氏是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統，我們都是隨爸爸的姓，也有跟媽媽姓的；有一個字的姓，也有兩個字的姓，這是我們中國特有的。

（5）出示只顯示姓的名字請幼兒猜。

教師總結：中國人同姓的很多，光看姓不能知道是誰，還要有名。

將寫有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上，請幼兒找找自己的名字在哪裏？大聲地念出來。

你還認識其他小朋友的名字嗎？你知道你們老師的名字嗎？

（6）老師介紹自己名字的含義。請挨着的兩個小朋友互相交流自己名字的故事。

（7）請幼兒講述自己名字的含義和故事。

教師總結：我們的名字都有特殊的含義和故事，包含了父母對我們的愛和期望，所以我們要做一個孝順和懂得感恩的人。

三、活動延伸

1、看課件：地震中出生的嬰兒照片，講述嬰兒名字的由來，引出我們共同的名字--中國人。

2、鼓勵幼兒愛祖國，長大報效祖國。請幼兒簽上自己的名字（音樂《相親相愛一家人》）。

3、教師總結。（音樂《大中國》）

活動反思：

1、在尋找名字特點的這一階段，花了較長的時間，對於名字的字數不同這一區別幼兒始終沒有講出來，作為

教師，應在這個時候進行提問，引出這一區別。可以有意識地選擇兩個名字，讓幼兒説出不同。

2、對於姓是跟父親還是母親這一敏感話題停留時間過長。

3、在整個教學過程中，教師的表情與手勢語的運用不夠，比較生硬。

4、對於幼兒回答的反饋不夠，對於幼兒的回答可以有意識的進行表揚，活躍幼兒的思維。

5、在本次教學完成後，可以出示百家姓，作為活動延伸，使得整個活動更為完整。