小小班美術課教案模板6篇

編寫詳細的教案需要根據教學反饋和評估結果進行及時的調整和改進，優秀的教案可以幫助教師更好地引導學生進行深入思考和分析，以下是本站小編精心為您推薦的小小班美術課教案模板6篇，供大家參考。

小小班美術課教案篇1

活動目標：

1、學習畫長格線，能從紙的一邊畫到另一邊。

2、能選用顏色、堅持畫畫。

3、體驗幫助他人的快樂。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

5、激發幼兒感受不同的`藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

範畫、中間貼有獅子圖片的畫紙、彩筆。

活動過程：

1、預熱階段。

教師講故事“動物園裏的獅子籠壞了，大獅子逃了出來，發生了一些驚險的事情……”。

2、圖形刺激。

教師引導幼兒建構獅子籠：“我們來幫助大獅子，重新幫它搭個獅子籠吧!”

1)搭獅子籠。教師和幼兒一起嘗試手拉手、肩靠肩用身體來搭獅子籠，要搭得緊密些。

2)出示圖片。“這裏有一些老師設計的獅子籠，這些籠子是怎樣的?”

3)教師示範畫：“從紙的一邊畫橫線到另一邊，從紙的上邊畫豎線到下邊，畫得密些，這樣的獅子籠才結實。”

3、創作表現。

鼓勵幼兒選用自己喜歡的顏色堅持畫畫。

4、評價作品。

評講誰畫的獅子籠最結實、最漂亮。

小小班美術課教案篇2

活動目標：

1。對撕紙感興趣，感受活動的快樂。

2。運用撕去尖角的方法撕出圓形。

3。能將大小圓形粘貼在一起。

4。培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5。培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

教師材料準備：白色、黃色的正方形紙、膠水及棉籤、放垃圾的盒子、盤子卡紙，荷包蛋圖片及音樂。

活動過程：

一、雞蛋寶寶導入，引出荷包蛋，激發幼兒興趣。

1。教師出示生雞蛋，並提問：“小朋友們，你們看這是什麼？你們知道雞蛋寶寶裏面是什麼樣子的嗎？讓我們一起來看一看吧。”

教師將雞蛋打在透明碗裏，引導幼兒觀察並提問：“雞蛋是什麼樣子的，它是什麼形狀的？是什麼顏色的？”（小結：蛋白是透明的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的）

2。師：“小朋友媽媽給你做過什麼樣的雞蛋啊？”！來自教案。！（煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋）

3。師：“今天是小熊的的生日，老師給小熊做了一份非常美味的食物，我們一起來看看做了什麼呀？”（出示圖片荷包蛋）

師：我們看看荷包蛋長什麼樣子的？圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

二、教師講解撕紙的方法並示範撕紙。

1。師：小朋友也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎？

2。教師示範撕出蛋白、蛋黃。

拿出白色的紙，撕出蛋白，啟發幼兒想象：看看，現在像什麼啦？（蛋白）

師：蛋白做好了，再做一個蛋黃吧。（用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。）

再次啟發：這回，你能看出來是什麼嗎？（蛋黃）

請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現在我要放在盤子上請小朋友品嚐了！

（動作慢，詳細，多示範幾遍）

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1。師：好了，大家準備好了嗎？我們一起來動手試試看，為小熊做一個美味的荷包蛋吧！

2。播放音樂，幼兒進行撕紙活動。

幼兒動手操作，教師巡迴指導，針對動作比較慢的，或者能力比較弱的幼兒給與個別指導。

四、作品交流與分享。

1。請幼兒自行粘貼作品，教師提問：“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋？為什麼？”

引導幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面佈局上來評價作品。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧！

小小班美術課教案篇3

設計理念：

為了讓幼兒用自己的雙手使用平時不起眼的材料去創造“花”，去感受“花朵”或者“綠葉”的樣子。我想到了手指點畫，用大拇指、食指、小指來點畫花朵與花葉。這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。大大滿足了幼兒的興趣和需要。設計思路：春天是花兒綻放的季節，幼兒園裏的小花小草，小區裏的迎春花、桃花這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到小區散步時，孩子們都爭着問我：“老師，這些是什麼花呀？”其實我也只知道它們中少數，其它具體叫什麼，我也不知道，但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引，在那裏留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的瞭解呢？於是我想到了手指點畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

活動目標：

1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。

2、學習點畫的作畫方式，提高動手操作能力。

3、能大膽隨意點畫，學習圍繞花蕊點畫花瓣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

稀稠適當的各色水粉顏料，紙，抹布。

活動重點與難點：

學會用大拇指與食指與小指點畫。難點分級個層次解決：

第一層：學習單點畫，即用手指一點，用手指指紋點畫出花形。

第二層：在學會單點畫的基礎上學習用多點畫的方式點畫出花瓣。

第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點和多點的花。

活動過程：

一、開始部分：

1、導入欣賞美麗的花（課件）

小朋友，我們去看看美麗的花。各種各樣的花朵。

二、基本部分：

①剛才我們看了漂亮的花，可惜呀！春天過後，花兒就要凋謝了，老師想了個辦法把它們留下來，你們看！這跟我們平時畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什麼方法把它留下來的？（電子顯示屏展示。）

②教師引出：手指點畫。

③教師講解手指點畫的方法：伸出大拇指，喝點水，擦擦嘴巴，用力地在草叢中一按，一個漂亮的大花骨朵就畫好了。

④請幼兒上前示範。

⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀察它們之間有什麼不同。（花朵有單點的，有多點的，花瓣有大的、有小的，教師講解如何用大拇指、食指、小指畫一朵盛開的花。

⑥提出活動要求：讓幼兒嘗試手指點畫，請顏色寶寶幫忙。

2、幼兒自主活動

①重點指導：

教師關注幼兒參與情況，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，引導能力強的幼兒點畫盛開的`花朵，並對畫得好的幼兒及時進行表揚，提高幼兒的積極性。

②鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行點畫。

③提醒幼兒注意衞生。

④鼓勵幼兒之間會用短句進行交流。

⑤關注個別特殊幼兒，引導其積極地參與活動，協助解決遇到的困難。

4、交流分享

①展示花兒朵朵作品進行交流分享：你畫的是什麼？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點畫嗎？

②教師結合實際情況進行簡單小結。

5、收拾整理引導幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪裏拿放回到哪裏。

活動反思：

小班幼兒在活動中，可以適當加些情境語在裏面，比如本節活動中就可以事先製作一個大的花園背景，“花園裏的花太少了，我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發幼兒作畫的興趣。還有美工活動的規則很重要，對於顏料的使用還需加強。

小小班美術課教案篇4

活動目標：

1、引導幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探索小雞的各種動態。

2、激發幼兒參與美術活動的興趣。

活動準備：

顏料(黃色加點橘黃)、積木兩塊(一大一小)、勾線筆、抹布、範畫(小雞的各種動態)、磁鐵若干、“小雞、小雞在哪裏”音樂磁帶

操作紙每人兩張(供前後兩次操作)、顏料、積木、勾線筆、抹布、展板。活動過程：

1、引入主題，激發探索慾望。

老師：“我們上次用積木在顏料盤裏親了親，在紙上變出了什麼來了呀?”引導回憶出以前印過的如：泡泡、皮球等。

老師：“今天，我們要來學一個新本領，用積木去親親顏料在紙上變出小雞來。那小雞長着什麼樣子啊?”啟發幼兒説説。

老師小結：小雞長着圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上長着黃黃的毛，身體下面還有兩隻小腳。

老師：“你們來看，今天老師幫寶寶準備了哪些材料來變小雞呢!”教師一一出示材料：顏料、積木、勾線筆，一塊小抹布，請幼兒分別説出它們的名稱。

2、交代要求，明確操作規範。

提出要求：下面我們來試一試，變出小雞來，手髒了用抹布擦一擦。小朋友兩個人一張桌子。

3、幼兒第一次嘗試操作。

教師全面觀察，選取成功作品，展示出來。

4、幼兒示範，教師講解。

老師：“這個寶寶真能幹，你的小雞是怎麼變出來的?請你上來變一變。”

老師引導幼兒觀察，鼓勵個別幼兒用自己探索的方法，示範小雞的作畫過程，教師及時用語言提示幫助幼兒介紹作畫的方法。

老師小結：“噢!原來小雞是這麼變出來的!用小圓印小雞的頭，用大圓印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓是緊緊地靠在一起的。再用勾線筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳。”

老師：這隻小雞在幹什麼呢?

老師：小雞還會幹什麼呢?

5、出示範例，引導欣賞。

師：“嘰嘰嘰，這裏又來了一羣小雞，看!它們在幹什麼?”請幼兒回答他看到的小雞在幹什麼，根據幼兒的回答，老師提醒幼兒看小雞走路、吃蟲時的頭和嘴巴是什麼樣子的。説完後，帶領幼兒來學小雞走路、吃蟲、説悄悄話等動作。

6、幼兒第二次探索操作。

老師：“寶寶也來變許多小雞，變在走路、變在吃蟲的小雞……好嗎?”

老師巡迴指導、觀察。

7、展示幼兒作品。引導幼兒欣賞、分享、交流操作成果。

老師：“你喜歡哪一幅作品?最喜歡哪一隻小雞?哪裏可愛?”鼓勵幼兒説説自己的方法，並引導幼兒交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

老師：“我們一起來和小雞做個遊戲吧!”(師幼一起在“小雞、小雞在哪裏”音樂下，邊唱邊做各種動作。

小小班美術課教案篇5

活動目標：

1．初步學習刮蠟畫方法，並用直線中心向外畫放射性花紋，表現煙花噴射出的火焰。

2．能與同伴友好合作，體驗操作過程的快樂。

活動準備：

大張範畫，刮蠟紙人手一張、竹籤（可用牙籤代替）人手一份。

課件、煙花錄像。

活動過程：

一、教師出示課件，引導幼兒觀察。

1師：小朋友們看這是什麼呀？蠟筆寶寶有哪些顏色呢？

2．教師講述故事。

師：蠟筆寶寶跑到白紙上畫畫。畫啊畫，最後這張紙怎麼樣了呀？

3．教師出示刮蠟紙，引導幼兒認識刮蠟紙。

師：這就是那張黑黑的紙，他的名字叫“刮蠟紙”。

二、播放煙花錄像，引起幼兒對活動的興趣。

師：你們看過煙花嗎？煙花是什麼樣子的？

師：什麼時候會放煙花呢？（節日、結婚、生日）

1．幼兒觀察、交流放煙花的過程和煙花落下的片狀物。

師：煙花是什麼樣子的？像什麼？（長長的、彎彎的、像一朵花、孔雀開屏）

師：放出的煙花有哪些顏色？

師：放煙花時，你們心裏有什麼感覺？

三、教師示範、引導幼兒探索繪畫的方法。

1.出示教師範畫，引導幼兒觀察。

師：今天老師也帶了一幅煙花圖，請小朋友們來看看老師是怎麼畫煙花的？

2．介紹材料，教師示範。

師：這麼漂亮的煙花是怎麼畫出來的呢？首先要準備一張刮蠟紙和一根竹籤，我們就用竹籤在刮蠟紙上畫煙花。

師：我們要像畫花的樣子，由中間向外刮，刮直線。（教師示範由中心向外刮出直線）

四、幼兒操作，教師巡迴指導。

1.交代要求：

（1）用直直的線有中心向外刮出煙花，颳得時候用點力。

（2）要注意畫面和自己衣服的整潔，不要重複塗色。

（3）及時表揚安靜作畫的幼兒，提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。

2.幼兒作畫，教師指導。

五、欣賞和評價作品。

幼兒集體評價，表揚畫面整潔，色彩漂亮，飽滿的作品。

小小班美術課教案篇6

活動目標

1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發塗畫彩虹的興趣。

2、學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩塗畫彩虹。

3、學習耐心、有序地進行操作。培養細緻的工作態度。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備

1、課件：圖片-彩虹

2、塗色：彩虹

3、幼兒用彩色筆

活動過程

一、引發興趣，啟迪思維。

1.欣賞有關彩虹的圖片，説説在哪裏見過彩虹，它是什麼形狀的？

2.引導幼兒想想彩虹有哪些顏色？

請幼兒互相議論彩虹有些什麼顏色。

二、交代要求，幼兒塗畫，教師指導。

1.啟發幼兒想想：

離太陽近的用什麼顏色？

把色彩排列好，然後用一種顏色塗畫一條色環。

2.想想怎樣可以把顏色塗得均勻，又儘量少塗出界外。

3.鼓勵幼兒做事要耐心、認真，有始有終。

三、評價作品

欣賞所有作品，請塗色好的幼兒介紹自已是怎麼塗畫的。（從方向、力度等方面引導）鼓勵本次活動有進步和能耐心細緻操作的幼兒。

教學反思：

總的`來説本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。