熊來啦教案反思參考7篇

教案的編寫需要充分考慮學生的學習需求和興趣，個性化的教學策略，滿足不同學生的學習需求，是教師在準備教案的時候需要考慮到的，以下是本站小編精心為您推薦的熊來啦教案反思參考7篇，供大家參考。

熊來啦教案反思篇1

設計意圖：

?綱要》在語言教育領域中提出：語言能力是在運用的.過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、敢説、喜歡説、有機會説，並能得到積極應答的環境。《蘿蔔兔的故事》這一活動正是體現了這一指導要點。 結合季節秋天的到來，自然角出現了許多的蘿蔔，蘿蔔工藝品。於是我選擇了故事蘿蔔兔來作為活動內容並採用幼兒喜聞熱見的多媒體課件為載體，即能體現季節的特徵，又能激發幼兒動腦筋，想辦法，體驗互相幫助的快樂。

活動目標：

1、初步理解故事內容，體驗開動腦筋，解決問題的愉快心情。

2、大膽想象，並能用較清晰的語言積極表達自己的想法。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、領會故事藴含的寓意和哲理。

活動準備：

1、多媒體課件《蘿蔔兔的故事》

2、認識瞭解蘿蔔的基本特徵。

3、圖片

活動過程：

一、分段欣賞，逐一展示多媒體課件，啟發幼兒講述。

重點提問：

a、猜猜看，蘿蔔兔會怎麼去旅行？

b、蘿蔔兔怎麼過溝？

c、蘿蔔車掉到溝裏去了怎麼辦呢？

以三個主要問題貫穿活動的整個過程，請幼兒自由表達，這些問題都是開放式的提問，一問多答的形式，能夠充分發揮兒童的想象力，創造力。在課堂中，老師充分運用鼓勵表揚等方法，如：你真棒、你很聰明等，來激發幼兒講的慾望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講的很好，從而提高幼兒的積極性，主動性。

二、幼兒完整聽故事。

這個環節中，教師將完整的聽故事變成小白兔的自述。變成幼兒與多媒體課件之間的互動，幼兒在感受旅行經歷的同時，完整欣賞了故事，大大調動了幼兒的積極性。

三、幼兒互講故事。

請幼兒把蘿蔔兔的故事相互地講給好朋友聽。充分體現了幼兒語言學習個別化的特點，教師與幼兒之間的個別交流，幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發展具有特殊意義。

四、個別幼兒講故事。

鼓勵幼兒大膽地，清楚地表達自己的想法和感受，嘗試描述簡單的故事過程，發展語言表達能力和思維能力，同時養成注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。

五、幼兒集體跟講故事。

語言活動的最終目的就是讓幼兒學會説話，因此這個環節是必要的，並對於個別能力較弱的中班幼兒來講，聽、跟説以後，效果有很大的改善。

活動反思：

?蘿蔔兔的故事》講述了一隻愛吃蘿蔔的兔子想去旅行，可是沒有車子。最後它想出了用最大的蘿蔔來做一輛車。故事情節生動、有趣，耐人回味。讓我們體驗了開動腦筋、解決問題的愉快心情。

以情境式表演引起幼兒興趣，以這種講述的形式，生動地展現了故事情節。為幫助幼兒熟悉故事內容，教師設計了層層遞進式的提問，將幼兒的注意導向對故事表層信息和深層信息的感知和理解，通過生動有趣、層層遞進的故事情節。調動了幼兒討論的積極性。幼兒認知得到了擴展，情感得到了培養，語言的理解力、動手操作能力得到了提高。

熊來啦教案反思篇2

活動目標：

1、能按形狀給物體進行分類。

2、會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。

3、樂於講述自己的發現給小朋友聽。

4、發展目測力、判斷力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

6、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

7、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

活動準備：

1、餅乾(圓形、正方形的小包裝)，食品盤子一個。

2、幾何圖形片若干，小盤子若干(每個盤子裏有6—7個幾何圖形片)，碗寶寶(嘴巴分別是圓形和正方形的)若干。

3、活動前組織幼兒將手洗淨。

活動過程：

一、碗寶寶來作客，幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。

1、用布遮住碗寶寶，提問引起幼兒的興趣：小朋友們猜猜看，這裏面是什麼好玩的東西?(幼兒自由猜)，那我們來看看到底是什麼呀?哦，是兩個可愛的碗寶寶，那小朋友看看這兩個碗寶寶有什麼地方不一樣?(引導幼兒觀察碗寶寶，發現碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有正方形的。)

二、碗寶寶吃“餅乾”，按形狀分圖形片。

1、觀察“餅乾”。

教師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了，老師這裏有許多的“餅乾”，看看這些“餅乾”是什麼形狀的?(幼兒觀察、發現“餅乾”有圓形的，還有正方形的。)

2、喂碗寶寶吃“餅乾”。

教師：現在我們就來喂碗寶寶吃東西吧!這個碗寶寶應該吃什麼形狀的“餅乾”呢?(幼兒根據碗寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅乾”。幼兒邊喂邊説：碗寶寶，給你吃“xx餅乾”。

3、幼兒操作：喂碗寶寶吃“餅乾”。

要求：根據碗寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的“餅乾”。

三、幼兒吃餅乾。

1、教師出示有小包裝餅乾的盤子：請每個小朋友拿一袋餅乾，看看你拿的餅乾是什麼形狀的?

2、請幼兒説説自己的發現：餅乾有圓形的，還有正方形的。

3、幼兒吃餅乾。

教師：吃的時候可以和旁邊的好朋友説一句話：我吃的是xx餅乾。

活動反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，。並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

熊來啦教案反思篇3

活動目標：

1、初步瞭解動物過冬的不同方式。

2、嘗試根據動物的外形特徵判斷其過冬方式，大膽地表達自己的見解。

3、激發對大自然中的動物的探索興趣，能積極參與討論和遊戲活動。

活動準備:

頭飾卡片、小動物圖片若干。

活動過程:

一、談話引起興趣。

1、出示掛圖："圖片上是什麼季節的景色?"(冬天)"冬天的天氣怎麼樣?"(很冷)"冬天我們是怎樣過冬的?"2、寒冷的冬季來了，我們每個小朋友都穿上大棉襖，戴上帽子和手套，開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛鍊等這樣我們就再也不怕冷了，但是我們的動物朋友，松鼠、小燕子、蛇等會是怎樣過冬的呢？小朋友想知道嗎？那這節課，老師就告訴你動物是怎樣過冬的？

二、初步瞭解動物過冬的不同方式。

1、板書課題：動物過冬。

2、傾聽故事：《動物過冬》（略）3、討論：聽了這個故事後，都知道小動物是怎樣過冬的嗎？（引導幼兒回答幫助幼兒理解儲藏、遷徒、冬眠、換毛的詞彙。）4、出示教學掛圖。

（1）、圖上都有哪些動物？

（2）、這些動物是以什麼方式過冬的？

（3）、出示動物過冬的四種方式、卡片。

讓幼兒加深對動物過冬的四種方式儲藏、遷徒、冬眠、換毛有一定的記憶。

（4）、領讀、教讀動物過冬的四種方式。

三、分組説説動物過冬的方式。

總結:熊和烏龜都是冬眠過冬的,因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物,整個冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺蝟都是冬眠的動物;螞蟻和松鼠是在自己的洞裏過冬的,因為冬天出去找食會很冷,所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的;因為天冬天的時候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會南飛過冬,還有很多候鳥會南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨着氣候的變化而遷徙的鳥。

熊來啦教案反思篇4

活動目標：

1、在活動中發現自己成長的變化，區別和別人的不同。

2、學會正確看待自我後，增強自信心。

3、在活動中樂於關心同伴，幫助身邊人。

活動準備：

1、一張幼兒嬰兒時期照片、幼時用品（鞋襪）。

2、家長給幼兒講述其小時候的趣事

活動過程：

1、出示幼兒照片，猜猜這是誰？

（1）教師出示一名幼兒小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？

你知道照片裏的是誰嗎？大家一起猜猜看是哪位小朋友？

（2）請那名幼兒上台來，與幼兒一起談論，發現其中的變化，激發幼兒參與活動的興趣。

2、講述：兒時趣事

（1）教師講述自己小時候的趣事，也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時候發生的有趣的事兒。

3、發現自己成長的變化

（1）提問：小朋友們發現自己身上有沒有哪些和小時候不同了呢？如長高了，力氣變大了……

（2）請小朋友上台展示自己的新本領並評價自己，再加上一句鼓勁的話"我能行，我又長大一歲了！"（3）總結：小朋友每過一年都長大一歲，變高了，更懂事聽話了，掌握了更多的本領，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡單的事情。

社會領域（二）活動名稱：誇誇我的好朋友

活動目標：

1、樂意學做讓大家喜歡的孩子，體驗朋友多帶來的快樂。

2、大膽地向他人介紹自己的好朋友。

活動準備：

1、《找朋友》歌曲

2、幼兒學習包：友情卡

活動過程：

1、表演唱《找朋友》，引出話題

（1）教師表演唱《找朋友》，邀請小朋友一同表演

（2）教師説自己好朋友的特徵，小朋友們一起來猜猜看他是誰？

（3）請小朋友們上台來説自己好朋友的特徵，其他的小朋友們認真傾聽積極猜猜會是誰？並邀請好朋友上台一起來表演唱《找朋友》

教師問：你的好朋友是誰？請你來説一説他有什麼特點，我們大家來猜一猜他是誰。

2、誇誇好朋友

（1）每個人都有自己的優點，你的好朋友有什麼優點呢？

（2）幼兒分別説説自己好朋友的優點，説對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。

3、製作友情卡，交換自然結束。

教師：好朋友之間平時還需要多聯繫，經常在一起玩，一起學習，還可以説説心裏話，這樣友誼會越來越深越來越久，今天我們就來一起製作友情聯繫卡。

與幼兒一起觀察友情卡上的內容：我們一起來看看這張友情卡上都要填上哪些內容呢？

你也想來做一張友情卡來送給你的好朋友嗎？請幼兒各自制作一張友情卡，把它裝飾的漂亮一點，和好朋友交換友情聯繫卡。

社會領域（三）活動名稱：關愛家人

活動目標：

1、知道每年的3月8日是全世界勞動婦女共同的節日。

2、瞭解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，知道他們是勞動者，更加關愛自己的家人。

3、發揮自身的想象力，動手製作並向媽媽們祝賀節日。

活動準備：

1、卡紙、畫筆

2、婦女勞動時的照片、多媒體錄像

活動過程：

1、引出主題

（1）教師提問：小朋友知道今天是幾月幾日嗎？這是一個特殊的節日，一個屬於勞動婦女的節日。

2、觀看視頻照片

（1）教師：為了慶祝婦女節，老師特意採訪了幾位的媽媽、阿姨、奶奶等，小朋友們聽聽看她們都説了些什麼？

（2）教師：媽媽們説出了自己的心願，小朋友們該怎麼做呢？（激發幼兒更加愛自己的媽媽）

3、出示漂亮的自制賀卡，激發幼兒為媽媽製作賀卡的興趣

（1）教師：我們知道了她們的心願後，也知道了自己該怎樣做，可是怎麼告訴媽媽呢？

（2）教師：老師為自己的媽媽準備了一張自己親手繪畫的賀卡，你們也一起來為媽媽製作賀卡吧！

4、小結

（1）教師：媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親手做的賀卡一定會非常的高興，也希望我們的小朋友們也能説到做到：媽媽愛我我愛媽媽。

社會領域（四）活動名稱：能説話的標誌

活動目標：

1、瞭解新幼兒園環境裏的標牌、標誌的實際意義及其與幼兒日常生活的關係，增加社會知識。

2、能在生活中按照標誌、標牌上的指示來做。

3、發現上學路途中看到的指示牌、標誌，並告訴父母及長輩。

活動準備：

1、收集新幼兒園環境中的標識圖片

2、家長們配合帶着幼兒上放學途中留意指示牌、標誌，為孩子積累經驗

活動過程：

1、多媒體出示標識圖片，激發幼兒興趣

（1）教師出示計件帶有標誌的圖片，請小朋友們認真觀察，並與同伴們相互討論這些標誌是幹什麼用的？它們各自標識什麼意思？

2、提出疑問，請幼兒思考

（1）教師：為什麼要在這些地方畫上標誌或是掛上圖標，小朋友們動腦筋想一想？

（2）除了在幼兒園見到的標誌，小朋友們還見過什麼標誌、標牌呢？在什麼地方見到的呢？它們都代表着什麼意思呢？

3、一同找標誌

（1）教師帶領小朋友們一起到幼兒園裏找標誌，並引導它們根據標識記號來做。

（2）請小朋友們回家路上和家長們一同熟記標誌，進一步發現和觀察，生活中還有那些標誌，把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園，進行標誌分類後，請小朋友們相互介紹和講解，大家一同分享共同遵守。

活動反思：

對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和讚揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。

熊來啦教案反思篇5

活動目標：

1、通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特徵的掌握，能夠區分四種幾何圖形。

2、通過創設愉悦的遊戲情節，發展幼兒的觀察力及創造性思維。

3、激發幼兒探索的慾望。

4、體驗模仿的樂趣。

5、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

活動準備：

1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干

2、固體膠、紙3、幾何圖形拼組成的幾幅畫

4、奇妙箱5、水彩筆、蠟筆

活動過程：

（一）、引出課題

1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（每個幼兒發放一圖形板）

（二）遊戲鞏固

1、遊戲：摸一摸“奇妙箱”

師：今天老師帶來了一隻奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你們想不想知道里面藏的是什麼祕密嗎？

（1）、師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什麼？；。教。案來自：大。考。吧幼。師網；摸出一本書，問：“這是什麼？它們是什麼形狀的？（書、長方形）為什麼説書是長方形的？

問：日常生活中還有那些東西是長方形的？（啟發幼兒説出）

（2）、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。

當幼兒摸到後，要求説出生活中還有哪些這樣的物品？遊戲反覆進行

（3）、教師總結：奇妙箱裏的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長方形的。（邊説邊指相應的物品）（3）、你怎麼知道它是三角形/正方形/圓形/長方形的？

（4）、老師總結：三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。

2、遊戲：捉迷藏

（1）、師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。

（2）、請幼兒分別找出各種圖形，並説出有幾個？

3、遊戲：圖形找家

（三）添畫（變戲法）

1、交代要求

師：小朋友的本領真大，現在請你們玩個“變戲法”的遊戲。盤子裏放着許多圖形寶寶，等會兒請你們挑選自己喜

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歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。

2、幼兒發揮想象，自由拼圖。

3、請幼兒介紹自己的作品。

4、作品展覽

師：今天爸爸、媽媽很辛苦，抽出許多時間來看我們小朋友學本領，我們謝謝他們，把我們畫的作品送給他們，好嗎？

（四）、活動延伸

將剩下的圖形投放到區角活動中。

教學反思

首先，能較好地完成了教學任務達到了活動目標。整節課老師的主導作用和幼兒的主動探索學習，體現得很和諧融洽。圓形、方形、三角形、長方形……這些看似複雜的幾何圖形對孩子們來説其實是挺熟悉的。在周圍生活中充滿了各種各樣的圖形，只是他們有時候沒有留意而已。教師引導孩子運用自己的感官去熟悉、分辨這幾種常見圖形。在日常生活中鼓勵孩子自己去看，自己去發現，自己去變化它們。在圖形組合、變化圖形的過程體驗到操作、創造帶來的成就感。

整個活動以遊戲形式貫穿，層次清楚，活動環節一環扣一環。為幼兒營造了一個温馨，寬鬆的活動氣氛。老師也提供給了孩子自由表現的機會，尊重了每個孩子的想法和創造，使每個孩子在活動中都得到了發展和提高。

通過這節課的教學，讓我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤奮學習，勤於動腦思考，選擇靈活多樣的教學方法，激發幼兒學習的興趣，調動幼兒學習的積極性，讓幼兒快樂地學習，快樂地成長。

熊來啦教案反思篇6

活動設計背景

幼兒已掌握8以內的數字及數數，配合聖誕節到了聖誕老人送禮物的的情景主題，激發幼兒數數的興趣。

活動目標

1、能在愉快有序地操作中，體驗動手數數的有趣。

2、能在收聖誕禮物的遊戲情景中運用各種方法點數8以內的物品數量，説出總數。

3、能不受物品空間排列、顏色、形狀、大小等的干擾正確進行點數和數物對應，初步建立數的“守恆”概念。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

教學重點、難點

不受物品空間排列、顏色、形狀、大小等的干擾正確進行點數和數物對應，初步建立數的“守恆”概念。

活動準備

1、角色扮演聖誕老人、種類不同的“聖誕禮物”、圓點卡片、實物卡片等

活動過程

一、尋找各種物品，自由數數

1、以要過聖誕節了聖誕老人來送禮物導入活動，激發幼兒興趣。師幼隨聖誕歌入場：

師：寶貝們，什麼節要到了？；聖誕節的時候最想見到誰啊？

2、聖誕老人進場送禮物，先觀察聖誕老人的衣服有什麼不同，衣服上的各種裝飾品的數量：

師：哇，聖誕老人的衣服好特別哦，小朋友快來找找看有什麼特別的地方.

幼兒泛答

二、引導幼兒用不同方法數數，初步建立數的“守恆”概念

1、收到聖誕老人送來兩組分別數量相等但排列、大小不同的禮物。（引導幼兒有禮貌的接受禮物）

師：現在請寶貝們找個位置輕輕的坐下，我們來看看聖誕老人給我們送來了神祕禮物。

2、出示第一組，大小不一數量一樣的兩串糖果，提出要求鼓勵幼兒先輕聲點數第一串鞭炮，再出示第二串幼兒大致比較哪串多哪串少？最後一起驗證不受大小干擾一樣多，同上第二組幼兒默數並比較兩串雪娃娃誰哪個多，哪個少，不受排列稀疏干擾。

三、分享聖誕禮物，幼兒點數自己所得到的禮物，並進行按數取物。

師：哇，寶貝們，聖誕老人送了你們這麼多禮物啊，請你悄悄的告訴你旁邊的小夥伴你收到了什麼禮物，有多少。

1、師以不同方式出示數量，幼兒用收到的禮物按出示的數量取物並擺放。（數字卡5、4聲貓叫、直接報數、圓點卡片、實物卡片、比2多1等。）

四、找數字相等的禮物，練習數物對應

師：寶貝們太厲害了，現在請寶貝拿着卡片去旁邊的禮物找找看那些禮物和你們的禮物是相等的。

教學反思

1、材料禮物盒的準備不夠合理孩子打開時比較麻煩

2、 個別幼兒在數物對應上經驗欠缺

熊來啦教案反思篇7

目標：

1、感知氣球飄浮的特點。

2、嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下。

準備：

紅、黃、藍三色氣球若干。

一塊寬敞、安全的户外場地。

絲巾若干。

過程：

一、氣球律動操——故事裏的紅氣球、黃氣球、藍氣球最想幹的事，就是讓喜歡他們的小朋友牽着他們一起玩。“文章。出自屈。老。師教。案網。"我們帶着氣球朋友一起來鍛鍊身體吧！

幼兒邊念兒歌《我是小氣球》邊做操。

二、氣球長翅膀想想什麼辦法，不用手也能讓氣球飄在空中，像長了翅膀一樣？

請幾位幼兒嘗試用身體的某個部位去頂氣球。

請每位幼兒選擇一個氣球，想辦法讓氣球長上翅膀，不掉在地上。

幼兒交流自己是用什麼辦法讓氣球長上翅膀的。如：用頭、用膝蓋、用肩膀、用背部、用肚子或者用屁股等。

兩人自由結伴，共同讓氣球長上翅膀，高高地飄起來。

幼兒四至五人為一組，齊心協力讓氣球"飛"起來不落地。

三、氣球蹦蹦牀。

氣球長上翅膀，玩的`真高興，現在他又想到蹦蹦牀上去玩一玩。

四位幼兒一組，每人各抓住絲巾一角，互相配合抖動絲巾，讓氣球在蹦蹦牀上不停地蹦跳、彈起，進一步感受氣球飄落的特點。

教學反思：

遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來説，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。