中班教案範文錦集4篇 中班教案範文精選：建設優質早教課堂的關鍵手冊

本文為中班教師編寫教案提供範文參考，包括語言、數學、科學、藝術等多個學科，涵蓋了中班幼兒教育的基本內容。這些教案範文適用於中班教育教學，可供教師參考借鑑，提高教學質量和效率。

第1篇

1．師：每個人都有家，小朋友有家，老師也有家。前面，我們已經討論過了家是什麼？小朋友説説看，家是什麼？

2．那我們來看看這個家裏有誰？（老爺爺、老奶奶）哦，有一位老公公和老婆婆）引出故事。

1．師講故事：從“山腳下住着一户人家”到“好，就這麼定啦，分吧。”

2．請小朋友幫忙找一找，看看哪些東西是方的，哪些東西是圓的。幼兒找好後，請幼兒到前面説説。

3．哦，小朋友真聰明，都幫老公公和老婆婆找到了。

1．我們來看看，老公公和老婆婆是怎麼分的。繼續講故事：“老公公站在院子裏一看”到“褂子是方的，袖子是圓的！”

2．這可怎麼辦呢？他們老兩口分了一上午，越分越分不清。請小朋友幫幫他們，你覺得方和圓分得開嗎？桌子和釘子能分開嗎？為什麼？

3．那老公公和老婆婆能分開嗎？為什麼？幼兒討論。

1．小朋友們都替老公公和老婆婆想了辦法，有同意分的，有不同意分的。那我們來聽聽他們到底分了沒有。繼續講故事“老兩口再互相一看，又發現……到結尾。”

2．“老公公和老婆婆分開了嗎？”（沒有）為什麼呢？（引導幼兒講出一家人在一起才開心）

3．總結：哦，原來一家人在一起開開心心得才快樂。

4．引導幼兒討論：你有沒有看到平時在你周圍也有這樣的事情發生？你認為他們應該怎樣做？

第2篇

1 能按照圖形的形狀特徵進行活動，鞏固對形狀的認識。

幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

每人一個分類盒材料配套：幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特徵分類》《科學·圖形組合》。

師：這是一個漆面的口袋、裏面藏着許多東西，請大家猜猜藏的是什麼。教師一遍念"奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸"，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認並説出名稱。

師：請小朋友拿出分類盒，把一樣形狀的圖形放在一起。

操作完畢後，請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子裏，並互相檢查分類是否錯誤。

3 完成操作材料請幼兒觀察操作材料《按圖形的特徵分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數一數每種圖形的數量有幾，並分類作記錄。

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。

第3篇

1、嘗試選擇長短不同的紙條用折、卷等方法制作卷卷的頭髮。

2、引導幼兒細心地沿着線條操作，表現頭髮的卷卷。

1、範品三個（長髮、捲髮、長卷發）；廢舊廣告紙條；雙面膠、垃圾紙盒；輕快的音樂。

師：小朋友，今天娃娃王國要舉辦一次盛大的舞會，他們想邀請娃娃們一起參加，可是他們沒有漂亮的頭髮，怎麼辦呢？

3、我們就用紙條來幫娃娃們做頭髮，這個主意怎麼樣？

師：小朋友，老師今天也給我的娃娃做了漂亮的頭髮，咱們一起來看看，看看他們的頭髮是怎麼做的？

幼兒：哇！好漂亮！有長卷發；有卷卷發，有細捲髮。

師：你知道長卷發是怎麼做出來的？誰來試一試？自己在筐裏選一種材料進行製作，看誰想出的辦法和別人不一樣？

幼兒：她選擇了廣告紙紙條，也用摺疊的方法制作成捲髮。

幼兒：在手指上纏繞的方法，而且得到了大家的熱烈歡迎。

二、（播放輕音樂）指導幼兒運用提供的材料對娃娃進行製作頭髮

1、師：聽音樂，請小朋友輕輕地請出自己的娃娃，給她製作出漂亮的頭髮，才能去參加舞會。

1）先想好你要給客人做什麼頭型；用哪些材料做；想好了再輕輕地走過去。

2）在使用材料和工具時，我們要看看那些小朋友能夠與朋友商量着用，不搶不爭，用過的垃圾知道放進垃圾紙盒裏。

3）聽到音樂停止後，把你的娃娃送回原位放好，然後邊練兒歌邊收拾材料，看看哪一組收拾得又快又幹淨。

第4篇

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。

稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一隻，記錄卡一張，練習卡片若干。

木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。

1．老師扮演蜻蜓媽媽，幼兒扮演蜻蜓寶寶

師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現在我要帶你們去稻田捉害蟲，好嗎？來，出發啦！（小蜻蜓音樂起，幼兒學教師做小蜻蜓飛的動作。）教師帶領幼兒進場後轉一圈坐在位置上。

師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長的多好呀！

師：讓我們來看看到底怎麼了，（出示隱藏在稻田裏的害蟲）原來是蟲子在搗亂。

師：這條蟲子長的怎麼樣？（長長的、有一個個圓圈、一節一節的……）

師：這條蟲子一節一節的，有幾節？用數字“幾”來表示？我們就叫它“六節蟲”。（教師出示數字“6”貼在黑板上）

師：“六節蟲”很厲害，大家想一想用什麼辦法來對付他們好呢？

老師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節蟲”。

師：（教師拿出滅蟲武器——刀）這是消滅“六節蟲”的專用武器，看我的。（教師用刀將蟲子一分為二）

師：我的刀砍在蟲子的那裏？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節？用數字幾來表示？右邊有幾節？用數字幾來表示？（教師邊講邊出示數字）

師：這是我捉到的第一條“六節蟲”，現在我它把分成的兩段數字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。

師：“六節蟲”被我的刀砍在第一節分成兩段死掉了，還可以砍在蟲子的那裏，蟲子也會變成兩段死掉呢？

師小結：看來只要把“六節蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎麼砍的記錄下來，看誰砍的方法最多。

師：在後面的稻田裏還有許多的“六節蟲”，能幹的蜻蜓寶寶跟着媽媽一起去捉害蟲吧！

師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣捉到的？

（3）6可以分成幾和幾？ 幼兒講述教師演示，教師相應擺出“6”的分解式，重複的去掉。找出記錄方法——有序排列。

師：我收到昆蟲醫院的一封信，説有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶準備晚餐。你們願意嗎？

（1）一隻蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經吃了2只，晚餐還要吃幾隻蟲子？6可以分成2和幾？

師：寶寶們今天學到了新本領真能幹，現在我們飛回去，休息一會兒吧！