知識競賽活動方案精選5篇
- 活動策劃
- 關注:2.38W次
只有認真瞭解了相關的活動要求,我們才能寫出詳細的方案,對於很多人來説,寫方案並不是一件陌生的事情,但是想要寫得出彩卻不容易,本站小編今天就為您帶來了知識競賽活動方案精選5篇,相信一定會對你有所幫助。
知識競賽活動方案篇1
活動目標:
1、引導幼兒知道發生地震時應該如何應變,掌握好逃生的技巧。
2、掌握好躲、爬、鑽、跑的技能,提高身體運動質素。
3、培養幼兒互相關心的情感,增強幼兒的安全意識。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
活動準備:
課件《地震發生時,該如何應變》;發生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、牀、鍋爐、衣櫃等各7份;公共汽車3輛;商店一個(用kt板製作一個大門和兩面牆。
活動過程:
一、談話:
1、小朋友,最近在四川汶川發生了一件大事,是什麼?説説你瞭解的情況。
2、為什麼會發生地震呢?
3、老師小結地震的可怕性,講解會發生地震的原因。
4、提問:幼兒發生地震的時候,我們應該怎樣做?開發幼兒的思維和想像能力。
二、觀看課件《發生地震時,該如何應變》。
三、圍繞課件內容與幼兒展開討論:
1、發生地震時,故事裏面的小朋友是怎麼逃生的?
2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?
3、教師小結髮生地震時該如何應變。
(1)地震發生時,千萬不要驚慌,要鎮靜。
(2)趕快跑到空曠的地方。
(3)如果你在家裏的時候,要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉,然後把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、牀底下躲起來,以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。
(4)不可以躲在招牌處或玻璃處,以免它們掉下來摔傷你。
(5)如果在車上,要趕快把車熄火,停靠在空曠的地方,走出車外。
四、幼兒與家長們一起進行地震逃生演習。
1、場地佈置:擺放好桌子、椅子、牀、衣櫃、臉盤、鍋爐等;有商店;安排一些幼兒和家長坐在車子上;
2、引導孩子們要注意別驚慌,要注意掌握躲、閃、鑽、爬的技能,別撞倒別人,要互相關心同伴是否脱離危險,互相扶持。家長們要注意引導幫助孩子們掌握好逃生技能。
知識競賽活動方案篇2
一、活動目的:
為開拓藥學院學生視野,促進同學們自主擴大學習範圍,並在其提高自身文化素養的同時發掘其多方面才華,使其個人能力得到全面提高,藥學院第七屆學生會在傳承和發揚“博雅文化節”優良傳統的基礎上,積極創新、開拓進取,特開展以知識為主,才藝為輔的“學海知識競賽”。本次競賽旨在全心全意為同學服務,重在進一步打造藥學院校園品牌文化活動!
二、活動時間:
xx年12月6日——xx年12月中旬
三、活動地點:
待定
四、活動形式:
以個人為單位(以05、06及07級同學為主)。
五、活動內容:
本次競賽共分初賽、複賽、決賽三個環節,具體安徘如下:
(一)初賽:
1、時間:xx年12月6日
2、地點:2104、2204
3、方式:以筆試為選拔方式(試題為相關專業知識)。
(注:05、06級各班均推選5人,07級各班均推選10人進入初賽。)
4、具體安排:
(1)xx年12月6日進行初賽;
(2)xx年12月6日晚評卷並確定40人進入複賽;
(3)xx年12月7日公示進入複賽的人員名單。
(二)複賽:
1、時間:xx年12月10日
2、地點:時珍樓二樓及三樓大廳
3、方式:以才藝表演為選拔方式
(注:才藝表演內容不限,如唱歌、跳舞、詩朗誦、相聲、小品、樂器演奏、繪畫等均可。參賽人員可攜帶親友團進行才藝展示,親友團人數不限。)
4、具體安排:
(1)xx年12月10日進行復賽;
(2)xx年12月10日晚確定15人進入決賽;
(3)xx年12月11日公示進入決賽的人員名單。
(三)決賽:
1、賽前準備:
(1)xx年12月11日晚召集進入決賽的15人召開小型會議,下達決賽的相關事宜;
(2)xx年12月12日——xx年12月
14日晚,請文藝部同學對進入決賽的人員進行才藝表演培訓;
(3)xx年12月16日晚進行第一次彩排;
(4)xx年12月17日晚進行第二次彩排。
2、賽中安排:
(1)時間:xx年12月18日
(2)地點:待定
(3)具體環節:
1)開場舞;
2)由主持人介紹到場的嘉賓老師及評委並宣佈比賽開始;
3)第一環節:必答題環節——揚帆起航;
①題目範圍:中藥及相關專業知識
②活動規則:
此環節中,進入決賽15人同時上場,將其分為05、06、07三個小組。中藥知識為共答題,15人同時答題後將題板亮出;相關專業知識劃分三個梯度,各年級分別答題但總答題數相同(如:05級專業題只由05級同學同時答題後將題板亮出,依此類推),每人均需加答5道題(2道共答題,3道專業題)。答題過程中,選手答對一題便自行在其所在桌子前粘貼小花一個(小花己由工作人員放於各桌子上)。最終確定9人進入第二環節。
(注:題目類型由主持人出題時説明。如:請聽第一題,此題為共答題……;請聽第二題,此題為05級專業題……;依此類推。)
③得分細則:答對一題加20分,答錯不扣分。
(注:若有平分者則加試一題,若均回答正確或均回答錯誤則繼續加試,依此類推。)
④預計時間:25分鐘
4)第二環節:搶答題環節——誰與爭鋒;
①題目範圍:百科知識
②活動規則:
此環節內共進行5—10輪搶答。由主持人出題並宣佈開始後選手進行搶答,最先搶答者得到答題機會,若回答錯誤則由主持人宣佈正確答案後,進行下一輪搶答。提前搶答者失去本輪搶答資格。答題過程中,選手答對一題便自行在其所在桌子前粘貼小花一個(小花己由工作人員放於各桌子上,且必答題、搶答題環節中的小花有所區別)。最終確定6人進入第三環節。
③得分細則:答對一題加10分,答錯不扣分。
(注:若有平分者則加試一題,若均回答正確或均回答錯誤則繼續加試,依此類推。)
④預計時間:10—15分鐘
5)第三環節:綜合考核環節——博採定音
(注:計分板在第三環節中,第一位選手才藝展示後置於台上,計分板上僅顯示進入第三環節的6位選手的得分情況。)
①題目範圍:中藥及相關專業知識;百科知識。
②活動規則:
本環節中,選手按順序逐一上場。首先由選手或選手攜親友團進行才藝展示。才藝展示結束後,選手不退場,與主持人進一對一問答。問答過程中,提供3套與該選手專業相符的考題(每套題中包含10道題目)供選手選擇。選手答題時若有題目回答錯誤則立即終止比賽,最高答題數為10題。答題過程中,選手有請親友團(親友團只限一人)作答和去掉一個錯誤答案兩次求助機會,一道題僅限一次求助機會。
③得分細則:
才藝展示滿分50分;
答題環節每答對一題得10分(若10題均答對且未用求助機會則翻倍加分,得200分)。
④預計時間:70分鐘左右
6)文藝節目;
7)簡單的頒獎儀式;
8)由老師對本次大賽點評。
3、賽後總結:
(1)整理文字材料,以書面材料的形式對本次活動進行總結;
(2)整理圖片材料,以圖片集的形式對本次活動進行總結。
六、獎項設置:
本次比賽中共設有:一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名,優秀獎九名。
七、資金預算:
八、預期效果:
通過此次活動的開展,促進學風建設,使同學們能在輕鬆愉快的節奏下備戰期末考試,鞏固所學知識,樹立牢固的專業思想。開拓藥學院學生視野,使其能夠積極主動的擴大自身的知識層面與知識結構。在促進學風建設、營造濃厚學習氛圍的同時,為藥院學子搭建全面展示自我才華的平台,增進其全方位能力,促進其多方面素養的提高。並在全心全意為同學服務的基礎上,在全校範圍內樹立藥學院第七屆學生會的良好形象,進一步打造藥學院的精品校園文化活動!
知識競賽活動方案篇3
一、指導思想
為在學生中普及科學知識,進一步提高青少年的科學素質,鞏固和深化我校的科技教育特色,以培養學生科學素養為目的,以“科技之光”知識競賽為載體,科學興趣小組活動展示為輔,引導學生從小愛科學、學科學、用科學,逐步提高學生的科學素養,促進學生全面素質的提高。
二、主題——“科技之光”知識競賽
三、活動時間
20xx年3月——20xx年4月24日
四、活動內容及要求
活動一:科技宣傳活動(時間:3月9日——4月23日負責:各班主任)
活動目的:通過宣傳活動,創造一個愛科學、學科學,人人積極參與的良好氛圍。
活動內容:
1、五、六年級每班出一期科技創新方面的黑板報,並進行評比。(第10周)
2、進行一次科普宣傳。三——六年級各班對學生進行一次科普宣傳,開展一次“科學伴我健康成長”主題班隊活動。(3月份)
活動二:科普小報編寫比賽(時間:4月21日上交負責:各班主任)
活動目的:激發學生愛科學、學科學的興趣,閲讀科普知識,並編寫一份科普小報,培養學生的閲讀能力和動手能力,激發學生的創作慾望。(3-6年級)
活動內容要求:
1、閲讀科普讀物,摘抄精彩片斷,編寫一份小報。作品要求內容豐富,整體美觀,與學生學習、生活密切相關,提倡自寫科學小論文。
2、每班選取3—5件優秀小報參加校評並展覽。
活動三:科普知識競賽(3—6年級)(時間:4月24日下午負責:z)
活動目的:活躍校園的科技氛圍,宣傳科技知識,拓寬學生的科技視野。
活動內容要求:
1、三——六年級學生於3月份開始閲讀相關科普讀物,積累相關科普知識,準備參加比賽。(相關資料3月份推薦、下發)
2、4月24日下午三——六年級每班選出5名代表參加比賽,以淘汰制進行比賽,最後剩下的十名學生為校“科技之星”,並頒獎。
活動四:校電子、手工製作比賽(校科技興趣小組成員)
(時間:4月24日下午負責:z)
活動目的:通過電子製作比賽,對興趣小組成員二個月來的學習進行一個總結檢查,培養學生動手創作能力,並把結果進行展示,激發更多學生對科技創作的興趣。(製作成功即可穿插在知識競賽中進行展示)
活動要求:
1、銜接縣教研室組織的電子、手工製作比賽,以縣比賽內容為比賽內容,每生選取一類參加比賽,具體的比賽項目賽前10分鐘告知。
2、以製作成功為基準,按完成時間、質量進行評比,評出優秀選手10—12名,並以此作為參加縣級比賽的主要參考標準。
知識競賽活動方案篇4
一、活動目的
為了更好地促進語文教學,檢查學生的語文基礎知識和基本技能,考察學生對語文知識的領悟能力和運用能力,提高學生語文素養水平,學校語文教研組決定開展學生語文知識競賽活動。本次活動競賽重視學生積累、運用、創新等能力的體現,比賽不但要能檢測學生原有的認知水平,而且要能增加學生對學習語文知識的興趣。
二、活動程序
競賽時間:學生競賽時間為_月__日(周_)下午第一、二節課。
競賽地點:教學樓三樓遠教室。
參加對象:一至六年級部分學生,以班為單位,每班5人。
批改時間:_月_日為下午教研活動活動時間。
批改人員:語文組老師。
評卷要求:公平、公正、公開。
競賽形式:以一張試卷筆試為方式。
競賽內容:積累運用、閲讀欣賞、習作園地。
獎勵辦法:分年級組評比,每年級組評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名進行發獎。
知識競賽活動方案 篇9
一、競賽目的
中華文化博大精深,中國的成語魁寶名揚四海,傳承至今,為了增強我校學生對傳統文化的興趣和熱愛,激發愛國主義情感,豐富學生的業餘生活,特組織此次活動。
二、具體方案
1、主辦:語文教研組。
2、競賽對象:七、八年級全體學生各班以班為單位在初選的基礎上,每班選6名同學參加決賽。
3、比賽時間:十四周星期二下午。
4、比賽地點:學校操場。
5、會場佈置:_班。
6、主持人:___。
7、參賽形式及規則:
(1)速寫成語
以每個班為方陣,一分鐘,寫出儘可能多的規定範圍內的成語,寫對一個加一分(有錯別字不計分)。
(2)必答題
每個代表隊共同討論,推選一名選手作答,並允許一名選手補充。答對加5分,答錯或答不全不加分。
(3)搶答題
規則:必須等主持人讀完題並説開始後才可以搶答、不用舉手,直接站起來搶話筒回答、答對加3分、答錯扣2分。若有兩組或兩組以上同時搶話筒回答且回答正確,則每組加2分。組內人同時答對不重複累加。
(4)你説我猜
每組出兩人,一人面對台下同學,另一人則相反,一人舉成語,隨機挑選成語,一人用所學知識或相關的歷史故事解釋,但不能出現成語本身的字。時間以1分鐘為限,以猜對多者為勝。供選擇的成語:(一共15個成語,猜過的成語作廢,每猜對一個加2分)。
8、出題老師分工:
9、評委:___
三、注意事項
(1)各班確保選手準時參賽。
(2)比賽過程中維持好賽場秩序及場地清潔。
四、獎項設置
設團體獎和個人獎。按總分的高低評選出每個年級的班級一二三等獎,進行發獎狀或獎品。評出5名選手。
知識競賽活動方案篇5
為了豐富社區文化生活,增強老年人的自我保健、防病強身的意識和能力,樹立科學健康的生活方式,營造文明德陽裏的良好氛圍,我社區以區、街開展敬老月為契機,將舉辦德陽里老年人知識競賽:
一、參賽對象及形式
(一)參賽對象:社區老年人
(二)參賽形式:社區老年人自由組隊,每隊2人。
二、競賽時間:初賽、複賽擬定20__年10月上旬,決賽擬定10月中下旬
三、競賽地點:德陽里社區活動室
四、競賽內容:
(一)健康知識
(二)生活常識
(三)綜合知識
五、競賽形式:
比賽分初賽、複賽、決賽三個階段。
形式:必答題搶答題風險題
第一輪:“單槍匹馬”即必答題
各代表隊隊員按參賽順序依次回答問題。必答題每題10分,答對加10分,答錯或回答不完整不加分也不扣分。
選手答題時間不得超過30秒,從主持人唸完題目開始計時。
第二輪:“奮勇爭先”即搶答題
搶答題每題10分,答對加10分,答錯或不完全扣10分。
各隊必須在主持人讀完題目並宣佈“開始”後按搶答器進行搶答。在主持人宣佈開始之前響鈴視為違規,本題作廢並扣10分。
答題時選手可以相互討論,由一名隊員作答,其它選手可以在規定時間內補充。
選手答題時間不得超過30秒,從搶答器響鈴開始計時。
第三輪:“知難而進”即風險題
風險題每隊1題,由分數最高的隊伍優先選擇,題目分值分別為10分、20分、30分,答對加相應分數,答錯或答案不完整扣除相應分數。
答題時選手可以相互討論,由一名隊員作答,其它選手可以在規定時間內補充。
答題時間為60秒,從主持人唸完題目開始計時。
加試題:
三輪比賽結束如果出現相同比分且影響得獎時,啟用加試題。加試題以搶答題形式出現每題10分,答對得10分答錯不扣分,答題時間30秒,從搶答器響鈴開始計時,直到分出名次。
六、報名須知:請轄區有意參加的老年人10月1日之前到居委會進行報名登記。
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://yhjlw.com/zh-mo/zhi/cehua/x8ezy8.html