學校教研組活動制度

一、教研組活動理念：

以促進每個學生的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體教學問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把教師隊伍建設成為學習化組織，把學校打造成學習型校園。

二、 教研組活動任務：

學習新課標，研究教材、教法、學生、學法，積極踐行區教育局國小教研室提倡的模塊教學，深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題，總結推廣教學經驗，探索教學規律，不斷提高本組教師的教學專業水平。

三、教研組組織機構：

本學期採取領導包組的形式。具體分工如下：

低組：教研組長――孟鳳娟，組員：李豔霞、張丹鳳、邊春榮、高萌

包組領導――佟主任

高組：教研組長――張翠花，組員：張微、豔華、豔平、志豔、海燕

包組領導――王主任

科任組：教研組長――畢國霞，組員：王利江、翟繼蘭、鄭偉靜、張建

包組領導――校長

（説明：低組、高組教研活動以語數學科為主，科任組進行英語和科學課例研討時，豔平和張微也要參加。）

三、 教研活動要求：

1.各教研組應在開學初擬訂新學期教學計劃。

2.教研組根據學校的安排進行教研活動，做到“五有”：

*有教研組活動計劃；

*有組長負責開展集體備課；

*有主講人在充分準備的前提下對有關內容進行主講；

*有除課例研討以外，其他的能體現教學研究的活動形式；

*有具體的活動記載。

3. 教研組長能定期組織組內進行“教學六認真”互查。(1、認真備課 2、認真上課3、認真設計、組織課堂訓練和批改作業4、認真輔導5、認真組織複習和測試6、認真學習和總結)

4.營造嚴謹、務實、民主、寬鬆的教研氛圍，有效開展教師間的交流與合

作研究。

5. 教研組成員加強自我研究意識，養成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題能力，提高課程開發和建設能力。

6. 各教研組要踴躍承擔校級研討、觀摩活動。

四、關於集體備課：

在開學初,各教研組商定集體備課時間，確定時間後告知分管領導，每次集體備課邀請分管領導參與。定時間、定地點、定內容、定中心發言人。在集體備課之前，每位教師都要圍繞確定的內容主題進行個人自備，形成教學意見，主備人拿出教學預案---集體備課時研討交流，形成共識---進行二次備課，教師根據個人風格和學生實際確定個性化的設計---教後反思交流總結兩次備課得失。活動結束後分管領導簽字。教研組長把活動材料當週五之前交到教導處。

五、教研組其他規定：

1、每週四為教研活動日,本學期各教研組至少要安排8次教研活動，第一次活動，組長宣讀本組教研活動計劃，教研組長上標杆課，除此，組員每人至少上一節公開課，其他可安排集體備課、教學研討會、經驗交流會、專題講座、優秀成果欣賞沙龍等。“課題研討、領導示範課、教學比賽、讀書報告會”這四項活動由學校統一組織舉行。

2、學期末，學校根據各教研組的實際活動情況，並結合各教研組長的總結報告，評選我校優秀教研組，評選為優秀的教研組將有機會申報鎮級、區級甚至市級優秀教研組，並適當給予物質獎勵。