疫情班主任工作計劃參考6篇

有用的工作計劃對工作有較強的約束和督促作用，如今職場中，工作計劃已經成為十分常見的一種書面材料，本站小編今天就為您帶來了疫情班主任工作計劃參考6篇，相信一定會對你有所幫助。

疫情班主任工作計劃篇1

一、提升專業技能

在教育、教學上:“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,教師擔負着為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師,要向老教師學習,努力學習科學文化知識,不斷提高業務水準,爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發展,並且要學習怎麼樣把自己把握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學習。

二、加強師德修養

在師德修養上:孩子有着水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鑽石般的童真。教師應該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導紅紅來了解孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在遊戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲美麗的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

三、豐富保育知識

在保育知識上:幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”,還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務相當繁重,沒有一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領紅紅一起學習,一起探索,努力學習保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發展。

四、重視及時反思

多年的工作經驗告訴我:反思是教育教學過程中很重要的因素,它可以使教育教學有很大的收穫,可以使我在教育教學中進步的更快。並對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價,對自身的教育教學行為做出改進。因此,本學期要求紅紅積極參與每一次的研討活動,多和同事進行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

總之,在以後的工作中要不斷地耐心細緻的指導青年教師,引導她向有經驗的教師學習,加強自己的師德修養,要努力鑽研業務,敬業愛生,為人師表,爭取做一位優秀的教師,不斷增加自身的人文底藴,使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。

疫情班主任工作計劃篇2

新學期，又在緊張而忙碌中的工作中開始了。為了配合學校的工作計劃，更好地完成本學期的工作，我特擬訂了本學期的班主任工作計劃。

一、班級情況分析。

現在我班共有學生39人(學期初又轉進1名男生)，其中男生24人，女生15人。據瞭解，全班同學整體基礎過關，但還有個別同學存在一定問題。

二、班級工作的基本措施和做法。

(一)瞭解學生思想狀況。

瞭解和研究學生是做好班主任工作的前提。我剛接手這個班，對學生的情況還不是很瞭解。所以，我要儘快去探知學生的內心世界。為了深入瞭解學生的思想狀況，我主要採取以下幾種途徑：

1、與學生交談。有計劃地利用閒暇時間與學生進行交談，通過召開班幹部會議和與班級個別有特性的學生交談等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利於開展工作。

2、定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，瞭解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

3、與家長取得及時的聯繫。通過與孩子父母的對話，瞭解孩子在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。

(二)習慣養成教育：做一個愛集體、愛他人的世紀人。

1、學習習慣的培養。

(1)看書積累習慣。每天抽出半小時時間看書、做積累，並定期對學生的積累筆記進行抽查。每晚佈置看書的作業，並讓家長配合完成。還要教育學生會擠時間看書，例如，在教室內完成班級的學習任務後就可以看書等等。

(2)寫字習慣。嚴格要求學生無論是在練習本上、還是在書上、還是完成各種作業時都要把字跡寫工整、乾淨。每天進行三行的準格練習，教師要及時批閲，指出不足。及時聯繫家長作好對孩子的監督和管理，共同提高孩子的寫字水平。

(3)預習習慣。為了減輕學生的負擔，也為了提高教材的使用率，本學期我把學生的語文預習任務全部要求學生在書上完成：一讀(默讀、大聲讀)、二標(標出自然段、生字詞)、三寫(把會寫字組詞)。為了讓學生養成這項良好的習慣，也要隨時與家長取得聯繫，監督學生是否按要求完成學習任務。

(4)聽課習慣。儘管學生已經到了三年級，可有的孩子的注意力還不是能長時間的堅持，所以還要對學生做好養成良好習慣的教育：可在課堂上發現問題時隨時處理，例如教育學生“認真傾聽發言是對別人的尊敬，也是對自己的尊敬”等等，也可利用班會時間進行教育。

(5)作業習慣。除了加大檢查力度，及時表揚優秀、批評不足(可利用一線通)之外，就是聯合家長，共同督促鼓勵學生，養成守時、認真、不拖拉的良好習慣。

2、行為習慣的培養。

(1)利用第一天的早自習時間，把學校的各項行為習慣的要求進行温習，讓鬆懈一個假期的學生明確應該怎樣走路、怎樣玩耍、怎樣做好課前準備、怎樣進行衞生清掃等等。

(2)第一週時，要做好及時的檢查和監督。指出學生的不足，隨時改正。

(3)委派專人管理。指定專門的人監督走廊紀律、課間教室紀律、關開門窗等等，力爭讓每個學生都有事可做，讓每個學生都養成較強的責任敢感。

(4)每週五利用最後一節課的時間做好總結，找出優點表揚，指出不足下週改進。

(5)組織好學生參加好升旗和間操。

(6)檢查本班學生值日生工作。

(7)組織好放學。

(三)思想品德教育。

1、做好個別學生的教育工作。

在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。那麼就必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

對於個別學生的教育，我會一視同仁。對後進生以一分為二的觀點去看待，善於發現後進生身上的積極因素，特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深於父母。

對個別學生的教育工作要對症下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什麼地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和羣。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來説很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區別對待，對症下藥，因材施教。

2、組織和培養班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

(1)確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。

共同的目標是班集體形成和發展的動力。在瞭解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標，一個奮鬥目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

(2)選拔、培養和使用班幹部。

我擔任班主任後，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班幹部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班幹部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛鍊的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班幹部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班幹部，有利於班主任搞好班上的工作。

(四)課外小組活動：

1、組織好學生參與每週的課外小組活動。

2、協助科學、音樂、美術組抓好有特長學生的培養。

(五)家長工作：

1、力爭關愛一線通全部開通，能及時與家長聯繫。

2、開好家長會，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。

3、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。

4、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向瞭解。

三、教師的自我要求：

1、為人師表，嚴格要求自己，做好學生的榜樣。

2、通過工作，結合心理學，教育學，在實際工作中要有所體現。

3、讀好大本課程，為自己的教育工作打下紮實的基礎。

班級管理是一門藝術。我會在工作中努力吸取新經驗，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。

疫情班主任工作計劃篇3

一、學生基本情況

本學期五年級有學生39人，其中女生16人。該班部分學生學習態度端正，有着良好的學習習慣。上課時都能積極思考，主動、創造性的進行學習。但從上學期的考試情況看，學生存在明顯的兩極分化，後進生不多，針對這些情況，本學期在重點抓好基礎知識教學的同時，加強後進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高合格率和紅分率。

二、首先做好入學教育

教育學生嚴格按照學校、班級的規章制度學習與生活，嚴格執行一日常規，從學習、衞生、紀律等各方面嚴格要求自己，儘快適應新的學習、生活環境。

三.其次做好學生的思想工作

我認為要作好學生工作，關鍵在於抓好學生的心理，不能把他們看成孩子，其內心世界可以説豐富多彩，這時候不僅表現在學習上，更要注重思想道德培養，紀律觀念形成，助人為樂思想品質培養，作為班主任只有俯下身子和學生交心，做學生的朋友，學生才會和你敞開心扉，暴露學生的內心世界，向你坦言，為班級管理獻計獻策，為搞好班級工作提供依據。

四.再次教育學生要自尊、自重、自信

人無完人，只有自重，才能自尊自愛，如果沒有自尊，是不可能得到別人的尊。看到學生有了長處，有了閃光點就要表揚，讓其樹立自信，使其有成功感，而不是諷刺挖苦。別人做了好事或取得了可喜的成績，應該羨慕，而不應該嫉妒，尊重別人實際上就是尊重自己，這樣同學與同學之

間關係才會越來越融洽，只有這樣學生之間團結的才像一個人一樣，人人都不去計較得失。真正做到“我為人人，人人為我”。

五.其次要教育學生做心胸寬廣的人

作為學生，心胸要開朗、寬廣，遇事不要鑽牛角尖，要有君子風度，大將風度。無論什麼樣的事，都能容得下，俗話説”宰相肚裏能撐船”別人若指責你，你要好好想想自己的過錯就改正，不是自己的過錯就引以為戒，有則改之，無則加勉，不要一時衝動鬧得不可開交，顯得沒有肚量，太小氣，心胸太狹窄，班主任希望每個同學都是心胸寬廣之人。

六、再要教育學生努力學習不斷提高成績

我們來到學校就是為了學習，現在社會需要的是有文化、守紀律、有創新的一代新人，只有頑強拼搏，積極進取，將來才能適應社會，才不會被淘汰，成為對社會有用的人，可一部分同學不注意上進，厭惡學習，要經常教育他們：要想取得好成績必須付出，有頑強拼搏精神。有些同學的成績總是不夠理想，就是與他們下功夫不夠，沒有毅力直接有關。教育他們不能只看到別人的成績，還要知道他們成績背後的付出。

七、最後教育學生要嚴格遵守班紀班規

無規矩不成方圓，為了更好地提高班級工作，制定嚴格的規章制度，我採取小組管理制度，組長每天彙報給班主任當天的情況，以便班主任及時做好班級管理工作。

八、班級活動安排：

1、建立健全班級各項規章制度，組建班級各類組織，明確班幹部職責，值日責任到人，每週總結評比。

2、“三比”活動，比紀律、比衞生、比學習，每週比一比組的紀律、衞生、學習，哪組的最好，作出總結，指出不足，加以改進，爭取先進。

3、“獻愛心”，為他人做一件你認為最有意義的事，體會助人為樂的快樂感。

4、小組總結評比，總結一學期來班級各小組工作優點和不足，提出改進的措施和今後努力的方向。

疫情班主任工作計劃篇4

新學期為了使學生素質教育更具科學性，實踐性，明確教育要面向現代化，我將狠抓德育工作，促進育人質量的提高，繼續堅持以德育為首位，以法制教育為輔，以愛國主義教育為核心，以學校常規教育為重點，以“學會做人”為育人目標，不斷探索教育方法，採取有效的措施，促進班級的教育教學的完善和發展，現根據本班的實際情況特擬定如下計劃：

一、指導思想

新的學期，以各學科課程為標準，準確領會新課改精神，提高認識，充分發揮積極性、創造性，把新的理念落實到教學過程的每一個環節之中，推進課堂教學改革，促進班級教學質量穩步提高。

二、本班情況分析

我班這一學期共有50名學生，其中女生22人，男生有28人，其中大部分學生平時上課都比較認真。學生們平時活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發言，學習主動性不強，貪玩又粗心，不完成作業，再加上父母、爺爺奶奶的嬌生慣養，因此學生的自覺性差，沒有良好的生活習慣。所以，應該加強班幹部的管理力度，以班長趙琴為核心，以學習委員張成等為代表起帶頭作用，認真組織好學生每早的晨讀，以各組組長為首帶領全班同學改正不良的行為習慣。並開展一些活動幫助那些學習成績不好的同學，開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學習成績提上去。

三、本學期奮鬥目標

1、貫徹落實“文明班集體”、“文明學生”主題教育活動，培養學生成為具有現代化素質的一代新人。

2、對學生進行養成習慣的培養。

3、培養學生在學習中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自信，從而形成良好的班風。

四、工作重點

1、加強德育教育，搞好學生紀律的基礎上，培養學生高尚的道德情操和良好的行為習慣。

2、創設良好的學習環境，進行學習方法科學指導，提高教學質量。

3、充分利用少先隊這個有力的組織，通過開展各項活動，培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人。

4、轉化學困生，促進良好的班風形成，爭取向無學困生的班級靠攏，把這一點作為重點來抓。

5、爭創一個安全無事故的班集體。

6、結合“學生養成教育示範校”的創建目標，爭創“學生養成教育優秀班集體”。

7、加強法制教育。讓學生知法，懂法。

五、具體措施和方法

(一)：加強班隊建設，狠抓班風建設。

(1)加強全班的德育，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，多進行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們去參加活動，充分發揮他們的創新意識和動手能力，讓學生樹立我為班級服務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現象，人人爭做班級小主人。

(2)培養班上學生良好的紀律，國小生好動，課堂紀律的好與壞直接關係到教學質量的高低，因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀律，以保證教學任務的順利地進行，在課堂上，儘量使用讚揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養良好的班風，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課後不打架、不吵架。平時，多與其他任課教師溝通、聯繫，對於不遵守紀律的學生同任課教師聯合起來一齊進行教育，使他們逐步養成良好的遵守紀律的好習慣。

(4)充分發揮少先隊這個有力的組織來加強班隊建設。本學期通過開展各種少先隊活動促進隊員“五自”能力的提高，培養他們熱愛組織的情感，並處處以少先隊員光榮稱號嚴格要求自己，為同學們樹立榜樣，培養學生主人翁精神，使他們朝着團結、向上的方向發展，以促文明班級形成。

(5)充分發揮班上“學習園地”的作用，針對學生的學習、紀律、衞生等方面加以評比，並定期評出“先進個人”、“先進小組”。由於學生好勝心強，這樣就調動起他們的積極進取之心。

(6)開展班會活動，根據學生的實際和年齡特徵，以及班上存在的問題，並選擇有意義的主題，開展各式各樣的少先隊活動，強化班集體觀念。

(二)做好尖子生的培養工作。

(1)教學中，要始終把素質教育貫徹到教學過程上來，注意學生的層次，既要培養優生，又要考慮學困生，着重培育學生的學習興趣，側重於補缺補漏，培養學生將所學到的知識用到日常生活中去的能力，做到活學活用。

(2)盡力挖掘學生的課外興趣，並培養學生的特長，使學生的個性得到充分的發展，積極組織學生參加學校舉辦的各種競賽，並鼓勵學生根據自己的興趣特長積極參賽，做到賽前有準備。

(三)做好學困生轉化工作。

(1)善於發現閃光點。

“尺有所短，寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。

(2)進行適當的表揚和批評。

馬克·吐温曾説過：“只憑一句讚美的話我就可以活上兩個月。”每位學生都喜歡被人讚揚，特別是學困生，他們最需要表揚。在班級管理中，作為老師如果能夠多發現學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業、一次認真聽講、一件小小的好事……都能及時給予表揚，讓學生知道他的每一點一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關心着自己，就會感到班集體的温暖，從而增強自信心。當然，在班級管理中，我們除了恰當運用讚揚外也要恰當地進行批評。批評前要認真調查，搞清基本事實。批評時做到內容不失真實，語氣不失委婉，切忌大發雷霆，維護學生的自尊心。

(3)開展“一幫一”活動，鼓勵優生幫助學困生，促進學困生的進步。

(四)加強溝通，促學生心理素質健康發展。

(1)培養學生積極的情感，開朗的性格、堅強的意志和健全人格，消除不健康的隱患，讓學生擁有健康的心態。

(2)活動中加強心理素質的培養，結合班活動，社會實踐等活動進行多層次，多方面的心理素質訓練。

(3)創設師生間情感交流的寬鬆心境。

a、多和他們交流，發現問題，解決問題。

b、關心，愛護的角度出發，對班幹部進行嚴格要求。

c、給予微笑的面容，鼓勵的話語，激勵的目光。掃除學生參與學習的各種心理障礙。

(五)認真做好家訪工作

(1)學期初，對部分同學進行家訪(或電話家訪)，瞭解他們暑假在家表現，以便更好地開展工作，期會考後進行一次全面家訪，向家長彙報半個學期學生在校表現及學習情況，並瞭解學生在家中的表現，期末再進行一次家訪，特別情況的，還要及時地重點家訪。

(2)家校配合，共同教育，家訪後經常與家長保持聯繫，互通信息，及時掌握他們的思想動向，要讓家長多關心自己的孩子的生活、學習狀況，與教師配合，用正確的教育方法和適當的態度來改變學生不好的思想、行為習慣等。

疫情班主任工作計劃篇5

一、指導思想

1、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。

2、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。

二、工作目標

由於新的教學改革，本學期我們繼續採用小組合作學習方式。雖然我們班學生基礎較好，學生的學習熱情還算可以，但還有部分學生學習底子比較薄弱，更需要耐心引導。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學生儘快適應這種改變，幫助他們及時克服學習上和生活上的困難。

三、重點工作

(一)加強班風建設

1、安排班級活動

根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對青少年思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、社會實踐活動等一些聯誼活動。

2、營造向上氛圍

根據八年級年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。

(1)制定並修改班級公約、班規。

(2)佈置教室環境，使學生在一個比較舒心的環境中學習。

(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3、指導培養班幹部

班委幹部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養。

第一、幫助班幹部樹立威信;

第二、鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法;

第三、嚴格要求班幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;

第四、培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

(二)針對特殊學生，開展特殊教育

1、通過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。

要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

2、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。

四、工作內容及措施

(1)抓好每天的晨會和每一次班會。提出班級的總體奮鬥目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮鬥，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。

(2)結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，採取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度;向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。

(3)充分利用晨會和班會以及語文課前一分鐘講話，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

(4)首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。

(5)充分發揮班幹部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。

(6)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。

疫情班主任工作計劃篇6

一、成立返校復學後教學指揮機構

1、成立以xxx校長為組長，業務校長xxx為副組長的返校復學教學領導小組，全面安排部署復學前後的各項教學準備和復學後監督檢查工作。

2、成立九年級復學備考專班。專班負責召開九年級班主任視頻會議、全體教師視頻會議、復學準備會議、復學調度會議，逐一彙報在線教學、復學準備、復學實踐等工作。優先、充分保障九年級教學時間；集中商討、學習好的經驗好的做法；定目標、壓擔子、強措施、明責任，務必較高質量做好畢業年級複習備考工作。

3、成立八年級七年級教學工作專班。專班負責召開八年級七年級班主任和教師教學工作銜接會議，全面做好各項復學準備工作，持續推進各學科教學。

二、把握教學進度，摸清教學質量狀況。

1、學校教務處及時在工作羣中發佈縣教研室每週統一發布的周教學進度。教務處教研處隨時關注和跟蹤各級部各學科在線教學進度。

2、以級部為單位及時徵詢各學科任課教師在線學習效果，徵集線上教學聽課人數、聽課質量、作業、在線檢測等環節存在的問題和採取的主要措施，以及各位老師對下一步提高教學質量的意見建議。

三、制定好各級部各學科教學銜接計劃。

各級部、各學科組組長及各學科任課教師3月26日前完成本級部本學科的教學銜接計劃。各位老師深入分析在線授課以來的短板和不足，制定出符合實際的教學銜接計劃，在有限的教學時間內高效完成教學任務。

四、上好返校復學第一課。

1、由各班班主任負責上好復學第一課。主要對學生進行復學後的思想教育，加強嚴格教學管理，進一步培養或恢復學生的良好學習習慣。加強師生、生生互動，關注學生復學後的心理情緒、學習習慣方面的變化。給學生算算時間賬、明確學習任務，努力以最短的時間進入緊張有序的良好學習狀態。

2、總結在線學習各項數據，對居家學習時間、作業質量等情況進行階段性公示；並根據評價結果進行評比獎勵。給每一位學生壓擔子、強責任，提高學習的自主性、自律性，提高復學後的學習質量。

3、繼續利用好疫情防控這本“教科書”，讓每一位同學都懷着一顆感恩的心開啟遲到的新學期，提高學習的主動性、自覺性。

五、集中時間，做好學情摸排工作。

1、組織好學生返校復學後的開學考試暨學業檢測工作。為準確把握兩個多月來的線上教學質量，開學後第二天立即進行返校復學學業檢測考試。以級部為單位統一組織，開學前五天根據教學進度，任課教師制定好試卷，開學前印製完畢。

2、做好開學學業檢測考試試卷分析和講評工作。發現問題，摸清底細，科學制定復學後的教學計劃、個性化輔導措施，盡最大的努力提高復學後的教學質量和效率。

3、集中檢查學生作業。復學前兩週，利用好早晚自習、飯後及週末等課餘時間，統一是收交、檢查學生近兩個多月的各項作業，認真摸清學生作業的完成的真實情況，分析各類學生的具體表現，做好個別輔導、交流。對有能力而偷懶耍滑頭的嚴肅批評，限期完成。

六、做好復學後教學銜接工作。

1、前兩週做好在線學習內容的梳理複習工作。各學科利用兩週的時間對在線學習的。內容進行梳理、複習，對基礎知識、重點問題進行復習強化，查缺補漏，鞏固好學習內容。

2、復學後加強對尖子生和學困生的關注力度。提高尖子生的拓展拔高、綜合分析的能力；對學困生多一點愛心和耐心，加強對基礎知識的要求和鞏固，儘快補上落下來的功課。

3、復學後第三週，有計劃做好新授課的教學工作，隨講隨練，穩紮穩打，做到速度與質量兼顧，比較圓滿的完成本學期的教學工作。

4、教師要創新教學方式，優化教學內容，增強教學的趣味性，提高學生的學習積極性。

5、發揮好學習小組的幫帶作用。復學後，老師們的工作一定是非常忙碌的，發揮好各班級學習小組的作用是很好的選擇。建立競爭機制，把學生動員起來，相互監督、互幫互助、共同提高。

七、堅持向教研要成績。

1、復學前復學領導小組組織召開學科組長會議，研究商討部署復學後的教研工作。加強復學後的集體備課、聽課評課等各項教研活動，加強教學常規檢查的力度，為提高教學質量提供支持。

2、各學科組召開學科組會議，確定本學科、本年級的教研活動計劃，堅持好“半天”集體備課制度，提高集備質量。

3、各學科充分挖掘疫情防控素材與本學科相關聯的內容，研究好、利用好相關素材，提高教學質量和水平。