2018年中心學校工作總結

本學期來，高橋中心學校以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實我縣教育局開學初工作要求，緊緊圍繞學校“夯實基礎促陽光，注重過程促規範，紮實創建促發展，抓實課程促高效”的工作思路，解放思想、開拓進取、進一步強化德育成效、深化課程改革、優化資源配置、強化績效考核，全面推進我校教育教學質量健康、穩步、和諧的發展。現將本學期工作總結如下：

一、主要工作和成績

1、堅持以德育為首的教育思想和科學發展觀

(1)、強化每月一個主題的德育活動。本學期借“學雷鋒主題實踐活動”機遇，利用國旗下講話、班會活動、大型節日，開展了傳統美德教育。

(2)、加強校園精神文化建設，深入開展了“藝術”、“體育”、校本等文化藝術培養，豐富校園文化，提高校園精神文化建設的品位，努力將學校打造成“文化校園與精神家園”。

(3)、通過經典誦讀、學生徵文、演講比賽等形式開展理想信念教育，激發學生學習熱情，增強學習信心和克服困難的勇氣，提高學業成績提供精神動力。

(4)、整合資源，齊抓共管，形成思想道德教育活力。本學期牢固樹立全員德育思想，將教師師德建設作為學校德育工作一項十分重要任務，認真組織教師貫徹落實《中國小教師職業道德規範》和《十不準》等規定，鼓勵教師努力按照“學為人師，行為示範”標準要求自己，引導教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，以高尚的情操引導學生德智體美勞全面發展，與此同時，大力加強對家庭教育的指導，搞好“家訪”活動和“家長學校”活動，切實指導和督促家長科學的教育子女，提高對子女的教育水平。

(5)、重視和加強班主任和學團總支、校少先隊工作，通過班主任素養提升活動，對他們進行班主任工作基本規範、班級常規管理、班級活動設計與組織、未成年思想道德教育、學生心理健康教育指導、相關教育政策法規等內容的自學+督導，全面提高班主任履行工作職責的能力，與此同時加強班、團隊活動管理，深入開展“學典型、提技能”活動，利用三.八、五.四、六.一等大型節日，發展新團員21名，新隊48名，努力提高輔導員工作水平，着力培訓一批優秀青年班主任。本年度萬蓮知老師推薦為湖北省“十佳班主任”候選人，楊廷貴、簡媛媛、李曉琦、餘鍵4教師推薦為興山縣“優秀教師”候選人。

2、加強隊伍建設，全面提高教師的職業、業務素養

(1)、進一步完善了教師績效考核方案，建立健全各項規章制度，明確規定各類人員的工作目標及努力方向，激發全體教職工工作責任感和使命感，從而不斷增強工作的自覺性。

(2)、根據學校實際、排找差距，從文化知識、業務水平、實踐能力等方面出發，派出教師學習（中青年教師赴興山實中、宜昌、武漢等地學習20多人），要求全體教師制定切實可行的自我培訓計劃，以增強自我終身學習的主動性，從而做到學以立德、學以增智、學以致用，以學習不斷面對新的挑戰。

(3)、進一步抓實結對幫扶工作，加大對青年教師、薄弱教師的幫扶力度，師徒結對並將幫扶效果納入到學校個人考核檔案。從而使他們在思想上熱愛教育事業，在行動上投入教育事業，在觀念上適應教育事業，不斷加快薄弱教師和青年（資教生）教師的成長步伐。青年教師鄭妮麗在輔導學生中，三年級譚雨?同學獲興山縣國小英語口語賽第二名。在全國少兒書信比賽中，九年級學生張其豔獲二等獎，國小三年級王博韜同學獲紀念獎，教師萬蓮知獲得“優秀園丁獎”。

(4)、切實加強管理人員作風建設，做到工作過程求實、工作結果求質，一切向我看齊，從而以良好的形象影響帶動全體教職工。比如：領導帶頭進課堂參與比教學活動，不擅自離開崗位，帶病工作等。

(5)、全面實施“名師強校”的戰略，大力加強師能練兵活動，以縣百千萬工作精神為指導，制定切實可行的針對不同年齡段教師的師能基本要求及實施方案，實行網絡培訓（技術裝備、心理諮詢及各學科教學培訓21人次），聘請教研室專家指導薄弱學科教學（英語教研員劉波三次進校住校指導並實施英語學科的教學），引導教師鑽研業務、更新知識、提高素質、適應新時期教育教學工作要求。

3、以研促教，創新研討模式，為教師專業發展搭建平台

(1)、加大對教研的管理力度，做到時間充足、內容全面、主題鮮明、參與積極、效果顯著、通過教務處、教研組每週一次業務學習逐步提高教師的教研能力和業務水平。

(2)、圍繞新課程，根據縣培研中心相關學科工作安排，認真組織開展學校系列比教學、優秀教案設計、教學論文參評活動，並有20多篇論文在省市縣報刊雜誌、網絡上公開發表，教育教學新聞156篇在縣級以上網站、報刊發表，從而在全校積極營造了“以研促教”的氛圍，鼓勵教師積極參加縣培研中心舉辦的各項教研活動，中國小2教師參加市級課內比教學活動賽均獲得二等獎，4教師參加興山課內比教學活動賽且成績顯著，受到縣教研室領導好評；國小數學教師萬蓮知在全縣複習課研討賽中獲得第一名。

(3)、開展了多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，本學期，市教研室率宜昌市名師來校調研一次，縣中學組教研員多次來校指導工作，國小組來校一次，各教研組在幫扶隊的指導下，採取“研究課”和“常規課”並存，多元發展的課堂教學研究思路，從而不斷優化教師教學行為，提高課堂教學效益。

(4)、通過101網站資源，引導教師認真學習名家優秀教學案例，通過觀摩課研討、參與式點評、教學反思，充分發揮“比教學”工作作用，從而不斷提高課程研究的實效性。

(5)、強化教導主任和教研組長隊伍建設，建立教導主任和教研組長學習、培訓考核制度，實行推門聽課制度，着力打造一支能戰鬥、高效率的教研指導隊伍，從而使教研工作真正成功質量提升的助力器。

4、以質量為中心，強化管理，努力實現質量新台階

(1)、加強教與學的建設和管理，切實提高教與學的效益。以校長為組長的督導班子對教師教學計劃制定、備課、上課、作業佈置和批改、課外輔導、聽評課、單元測評月調研考試、質量分析等常規工作，執行定性與定量、定期與不定期、檢查與考核相結合的形式，確保督查的客觀、公正。與此同時，深化學生學習常規的建設與管理，對學生學習計劃的制定、上課、作業、練習、總結反思與糾錯及課外學習提出具體的有操作性的要求，有針對性的學習（比如英語早讀訓練），不搞放羊式，努力促進學生養成嚴謹的學習習慣。

(2)、加大對薄弱學科、薄弱班級的幫扶力度。本學期，九年級實行重點人員重點幫、重點學科重點抓，努力做到質量提升不留死角，並及時推行管理人員到班蹲班、班主任坐班制度，跟蹤督查和指導教學工作。

(3)、大力加強對技能學科的管理與研究，在開齊開足的基礎上努力教好，從而在全校真正形成與語、數、外、物、理、化同步並舉，協調發展的良好局面。

(4)、以課堂教學效益為抓手，強化管理人員隨堂聽課的數量與質量，加大教師聽課互補的監管力度，並在月底檢查登記公示到人，杜絕了以往的抄襲現象，從而引導教師立足課堂，通過提高課堂教學效益，努力提高整體教學質量。

(5)、強化目標管理意識。針對各班上學期教學實績情況，設立教學質量目標，形成人人有目標，按照學校目標考核方案，建立規範、科學的目標考核機制，加大過程目標和終結目標的考核與監管，嚴格與績效掛鈎，充分發揮考核的槓桿作用，逐步形成鼓勵教師上一線，超標重獎、達標有獎，現代化設備優先的目標獎勵機制。

(6)、認真組織好以年級組為單位的小組備課活動，做到目標明確、內容具體、研討學生實在、效果顯著，力求使每一位教師通過合作互動及時瞭解課改動向和學生心理動向，明確標準精神，準確把握教材，轉變教學觀念，打造“一貫制”教學體系中的學科打通辦學特色。

(7)、切實加強學校管理人員對教學流程的管理，特別是每日早讀巡視、晚陪練督查、隨堂聽課、“五環”月查等情況進行檢查評比網上曬，周總結會上曬，從而不斷提高流程管理的實效性。

(8)、以現有研究課題為基礎，本學期高年段地理教師向培順、英語組教師注重圍繞課題抓實課堂並教學中的探索、嘗試與實踐，積極引領資教生和青年教師由教學型向教學研究型轉變，以不斷增強學校教科研質量，逐步提高教師以研興質的意識。本學年國小畢業班教學質量調研考試，參考學生66人，優秀率13.64% ，合格率86.36%，人均分279.22，低控率1.52%。國中九年級，參考學生101人，上一中39人，一中上線率38.61%，居全縣第四名。其他年級均為上揚。

5、以安衞、藝術教育為平台，切實保障學校整體工作穩步發展。

(1)、強化教師值日值周路巡制度，定時間、定地點、定人員、定責任，發現問題及時處理均記載，為今後工作不斷改進做到了有據可查。

(2)、以團總支、少先隊活動為龍頭，配合衞生、司法、安辦、派出所多部門積極開展系列性的安全、衞生、禁煙、環保、國防教育，以不斷增強學生的安全防護意識，健康衞生意識，環境保護意識等。

(3)、構建立體式的安全衞生管理網絡，形成安全組、政教處、值周組、班主任齊抓，學校、社會、家庭共管的局面，做到學校無大的安全衞生事故的發生。

(4)、全面實施勞逸結合互支撐，做到內容豐富，活動正常，時間保證，確保學生每天1小時陽光體育鍛煉時間，讓每一個學生基本掌握體育運動技能和一項藝術特長，為學生的全面發展奠定良好的基礎。

(5)、着實抓好學校體育工作，努力提升兩操質量及相關比賽訓練水平，力求在縣各項競賽中以得優異成績。2012年全縣中小校田徑運動會比賽中，我校國小組獲全縣第三名。

6、加強基礎設施建設，努力打造城鄉均衡發展平台

(1)、進一步優化校園環境建設，投資200多萬元，硬化了校園內道路150米，活動場地35%，校園綠化25%，加固改造了幼兒園，清除了天網（電線），安裝了9盞路燈，亮化率100%。改裝了校園監控場所，清除了監管盲區，綠化了部分空閒場地，使校園環境再一次改觀。

(2)、搶抓均衡發展和現代化學校創建機遇，按縣教育局要求，認真清理，按要求匹配30萬元儀器裝配，不斷完善各室建設，為規範創達標工作奠定了堅實基礎。

(3)、繼續推進信息化戰略，創數字化校園，市人福藥業為我校捐贈100萬充實教師辦公室硬件建設，逐步縮小與條件優越學校之間的差距，不斷加快教育現代化的步伐。

(4)、進一步加強了微機室的管理力度，做到專人負責，充分發揮了其為教學服務的先進功能，學生信息技術過關考試合格率100%。

7、統籌兼顧，抓好其它工作

(1)、進一步加強學籍、檔案資料整理，為下學期改善圖書室、閲覽室、活動室創造條件，充分發揮其為教學服務的輔助功能。

(2)、進一步加強總務後勤工作，努力改善食堂條件，強化學校財務管理，規範收費，確保收支兩條線，審批一支筆。

(3)、採取有效措施，切實抓實在校住宿生管理和綜合治理等各項工作，為讓學生儘早獨立、學會自立、適應社會奠定了基礎。

二、存在問題及改進措施

(1)、青年教師教學經驗不足，有龍頭起蛇尾殺、不安心教學工作苗頭抬頭。

(2)、學校管理有待於研究，工作落實的力度有待於加大，科研工作滯後，教學質量提不上來，規章制度的約束力和執行力有待於加大。

(3)、在大氣候的影響下，學生普遍情緒浮躁容易激動，加之地方經濟落後，留守孩子多，部分隔輩家長觀念陳舊，遇事不能正確對待，過分溺愛孩子，偏聽偏信，助長了個別孩子的氣焰，導致教師和後勤工作人員不敢管，一定程度上打擊了教師管理的積極性，削弱了學校管理的力度。

改進措施：

加大宣傳力度，利用教育學、心理學的觀點，結合學生的身心發展和年齡特徵，採取適當的教育教學方法，做好教學工作心理調劑，提高教學質量。搶抓我縣教師交流和幫扶機遇，提升教師的理論水平，接受新理念和新知識；聘請有豐富教育教學經驗的教師、專家來校進行課堂教學示範，起到榜樣示範作用。各教研組有計劃性地開展教研活動，共同研究尋找解決問題的方法。

三、新學期思路

新學期將繼續以“夯實基礎促陽光，注重過程促規範，紮實創建促發展，抓實課程促高效”工作思路引入競爭機制，樹陽光教育理念和陽光管理形象，尊重學生的主體地位，幫助學生夯實基礎，發展能力，體驗成功，使學生在品德、知識、技能、智力、特長和身體諸方面獲得發展的培養目標，大力推行素質育人，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，辦陽光九年“一貫制”和陽光幼教現代化學校。

主要工作：

1、提升德育教育品味，加強校園文化建設，增強學校對學生成長的感染力和吸引力；實施教師進萬家制度，加強與家長的溝通；發揮家長學校效益，家庭、學校、社會共建優良校風，創建平安校園；組織開展學生、家長評活動，建立有效監督機制；實行感恩教育，增強學生的家庭責任感、集體榮譽感和社會責任感。

2、質量是學校“安身立命”之本，繼續按照比教學工作模式，充分利用101網絡教學素材、學習課件、探究性資源、課外閲讀和課外活動的資源，採取走出去、請進來，師徒結對等方法提高師資水平，提高教學質量。

3、加大幼教力量，按要求開辦，開展好幼小銜接工作，做到規範管理、服務到位、提升質量，讓幼兒快樂、家長滿意、社會滿意。

4、圍繞興山縣義務教育均衡發展評估驗收方案，精心準備，完善備查，爭取一次性合格。