幼儿园认字卡的教案5篇

定期写好教案，教师能对教学方法进行灵活运用，增强教学策略选择能力，一篇详细的教案是能够看出教师的备课过程的，以下是本站小编精心为您推荐的幼儿园认字卡的教案5篇，供大家参考。

幼儿园认字卡的教案篇1

活动目标：

1、巩固学过的汉字。

2、增强幼儿学习汉字的兴趣。

3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。

活动准备：

1、准备已学过的各种字卡。

2、已经学过的儿歌磁带。

3、把活动场地布置成一个“街道”，让幼儿进行游戏。

4、玩具车若干辆，玩具娃娃若干个。

活动过程：

1、复习已学过的各种字卡。

2、欣赏画面并提出问题

观察问题：

(1)图中有什么?

(2)小娃娃在做什么？

(3)小娃娃扮演什么？

3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。

4、拿出玩具车几玩具娃娃，找几个小朋友分别扮演小司机。

5、游戏：《寻找字宝宝》

1)告诉幼儿：今天，我们到字宝宝乐园去做游戏，看看字宝宝乐园里有什么秘密。

2)让幼儿自己游园或带领幼儿一起游园，寻找乐园中的秘密（自己认识的单字、词组、句子）对发现秘密教多的孩子及时给予奖励。

6、复习活动。

幼儿园认字卡的教案篇2

教学目标：

1.培养幼儿认读的记忆能力。

2.初步认识汉字：鸡、鸭、猫、羊和叫。

3.帮助幼儿正确掌握字词的发音，理解字意。

4.引导幼儿大胆出来表演活动。

教学准备：

1.字卡：“小鸡、小鸭、小猫、小羊、叫。”歌曲：“我爱我的小动物”。

2.录音机、录音带、各小动物头饰若干，字卡若干。

3.已做好的掷骰仔玩具一个。

教学过程：

1.教师组织幼儿坐好，引出课题，告诉幼儿，今天我请小朋友欣赏一首歌曲，歌曲的名称是“我爱我的小动物。”“请幼儿仔细听歌曲里唱了那些动物？”当幼儿回答后，老师出示相应的图片和字卡，并指读。

2.教师再提问：“歌曲里面的小动物在干什么？”出示字卡（叫）。

3.教师放音乐，边指字卡边唱，幼儿轻声跟唱。

4.请一个幼儿做小老师让幼儿认读。

5.玩游戏“掷骰仔”教师请部分幼儿出来，轮流玩。告诉幼儿玩的方法及要求，如：掷到是什么动物在上面的动物图案就找那只动物的字卡，找对了，请幼儿一齐表扬他并且大家一起指读。

6.教师带幼儿一起将所有字卡指读一遍。

7.教师作神秘的说：“动物园里来了很多小动物，它们都来玩戏。我们来跟它们做朋友好吗？”教师向幼儿讲解玩游戏的方法，并提出要求。一部分幼儿头带头饰扮小动物，另一部分幼儿找字卡去认小动物找朋友，找到了手拉手成为好朋友。全找到了，请幼儿一起认读字卡。引导帮助找错朋友的幼儿。

8.幼儿听音乐，做律动

9.结束。

幼儿园认字卡的教案篇3

活动目标：

1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字慢慢演变而来的。

2、感受我国汉字的悠久历史和文化底蕴，进一步培养幼儿对汉字的兴趣。

3、让幼儿练习书写自己的姓名，通过交换名片卡增进友谊。

活动准备：

“水”的汉字卡和“water”英文卡各一张;《有趣的汉字》动画;色卡、彩笔若干。

活动过程：

(一)导入活动：教师出示两张不同国家文字的卡片。

师：小朋友，今天老师带来了两张小卡片，卡片上有什么，它们一样吗?为什么我们中国的汉字是这样写的呢?

(二)播放象形字的课件，引导幼儿观察。

1、播放“日”的文字演变图。

问：这是什么?象形字的日和图画太阳有哪里相似?汉字日和象形字的日又有哪里相似?

小结：在古代的时候人们为了记住太阳就把它的样子画下来就成了我国最早的文字—象形字，随着时间的推移象形字渐渐的又演变成现在的汉字(日)。

2、播放“山”的文字演变图。

问：这是什么?象形字的山和图画山有哪里相似?汉字山和象形字的山又有哪里相似?

小结：中间高高的山峰，一座低的山峰连着另一座山峰，这就是“山”字。

3、播放“水”的文字演变图。

问：这是什么?象形字的水和图画水有哪里相似?汉字水和象形字的水又有哪里相似?

小结：弯弯的小河流向远方，微风吹过，旁边泛起了浪花，这就是“水”字。

4、播放“火”的文字演变图。

问：这是什么?象形字的火和图画火有哪里相似?汉字火和象形字的火又有哪里相似?

小结：下面是架在一起的木柴，上面是燃烧的火焰，这就组成了“火”字。

5、同时播放四个象形字。

师：这就是我们中国人发明的象形文字，是我国最早的汉字，是从各种具体形象的图画中演变而来的。

(三)播放动画《有趣的汉字》。

师：关于象形字，还有一段非常有趣的动画片，请小朋友在观看的时候仔细看看里面有没有你认识的象形字!

观看动画片后，请幼儿表述他所看到的象形字。教师根据幼儿表述在黑板上画出相对应象形字。

(四)交流关于汉字的经验

师：你们都认识自己的名字吗?那会写自己的名字吗?

1、请幼儿制作名片，认识自己的名字并认识其他幼儿名字!

2、幼儿互相交换名片，增进感情，活动结束。

幼儿园认字卡的教案篇4

活动目标：

1、通过游戏复习汉子、词组及朗读课文。

2、培养幼儿合作精神，让幼儿对认识更多的汉子产生兴趣。

3、让幼儿通过观察物品学会联想，发展幼儿的求异思维。

活动准备：小直、小映纸偶一对 大图卡10张 字卡若干 七个句子 五段话 背景图一幅 小红旗五面 皮球一个

活动过程：一、谈话引入。

小朋友们今天肖老师给你们请来了两位老朋友，我说说他们的特征你们来猜一猜。这一年多来我们每次上语言课时都少不了他们，而且呀~他们两个又非常的善良懂事，常常喜欢帮助有困难的人，你们猜猜他们是谁？（小直小映）

对就是他们，（出示小直小映图片）他们今天也遇到了点麻烦事，我们来听听。

在很远的地方有个很美丽的国家叫（汉子王国）小直小映非常想去哪里玩，可是到了城门口却进步去？为什么呢？因为到这个国家来玩，要先通过五关的考试，只有通过了考试才可以进去玩，小直小映听说蓝天实验班的小朋友非常的聪明能干，所以想请你们帮帮忙你们愿意吗？（愿意）

二、识字大闯关

1、第一关：快速认字

a、集体读b、个别读c、开火车

闯关通过：恭喜你们顺利通过第一关

口号：（幼儿）蓝天蓝天、我们最棒！ye！

2、进入第二关：图词合一。

a、看图快速认词组

b、词图连一连。

通关口号同上

3、进入第三关：彩虹桥（七句话）

a、幼儿以抽签的形式来回答问题。

通关口号同上

4、进入第四关：汉子部落。

a、这里有五个部落，每个部落里都有一段话，只要你能把它流利的读下来就算闯关成功，加油！

b、以抽签的形式进行。

通关口号同上

5、进入第五关：我会读课文（集体）

师：我们学过很多的课文和故事，今天也以抽签的形式来抽几篇读给现场的客人们听，小朋友们你们有信心吗？

幼儿：有。

师：这一关就要靠我们蓝天班全体的小朋友喽！加油~我们来请在坐的家长朋友来抽几篇。

通关口号同上

三、汉字王国

a、出示小直、小映。闯关成功进入汉字王国。

b、直映：蓝天班的小朋友你们可真棒，谢谢你们两个帮助我们通关这五关，我们一起去汉字王国看看吧！

c、出示背景图

哇!汉字王国可真美！（打开门许多汉字映入眼帘，中间有个红信封，老师看看这是什么？）

读信：你们想变的更聪明吗？让我们一起来做个游戏吧？

四、思维训练：《说圆形》

目的：观察形状，学会联想。

师：看看皮球，说说是什形状？（圆形）老师在黑板上画一个圆圈，提问：小朋友看着圆形你想到了什么？说说圆形的事物，想的越多越好。鼓励每个孩子都进行联想。

幼儿：我看到圆形想到了轮胎······要求幼儿说完整话。

——我看到了·······想到了······？（共同想到的出示字卡）、

教师小结：小朋友们的想象力可真丰富啊！看到一样东西能想到这么多的东西，你联想的东西越多，将来你的创造力亏越强。许多著名的科学家、文学家都是通过比较，靠丰富而新奇的想象力，创造出别人想不到的东西而成功的。（原来汉字国王是要告诉我们得到这一点小荣誉不算什么在今后的学习中还有许多知识让我们学习呢？）

小朋友们在过一个多月你们就要上国小了，就让我们想国小生一样，全体起立，向着未来出发吧！

幼儿园认字卡的教案篇5

一、教学目标：

1.复习拼音及借助拼音识字。

2.复习认识的汉字。

3.借助拼音读儿歌，帮助阅读。

二、课前准备：

汉语拼音卡片，识字卡片，图片等。

三、教学设计：

环节

四、教学过程

设计意图

复习汉语拼音

1.同学们，到现在为止我们把汉语拼音都学完了。都有哪些呀？举起你准备的拼音卡片读一读。

2.我们帮他们找一找自己的家好吗？他们是来自三个家庭的孩子：声母、韵母、整体认读音节。用老师的一组卡片贴在他们各自的家里，看谁找得又快又准。找几名同学前面演示，下边小组内活动。奖励优秀。

3.老师发现他们其中有许多双胞胎，长得很像。你们能不能帮老师区分他们哪？出示卡片：

ui—iu ei—ie b—d p—q m—n z—zh ……

学生从发音和字形上区分。

老师谢谢你们，帮我认清了他们。

4.运用已经学过的拼音，我们一起来来做个游戏吧！

（1）老师有一些水果、蔬菜的图片和他们的拼音名片，我们来一起帮他们找朋友好吗？

（2）老师的这些图片还没有颜色，你们帮忙涂上颜色吧！

给学生以充分展示自我的机会，回忆学过的知识，以游戏的形式达到给拼音归类的目的。

辨别形近、音近的拼音。以帮助的形式让学生积极表现。

游戏的形式吸引了学生的注意力，增强趣味性。

注意学科之间的整和。

复习认识的汉字

1.我们不但学会了拼音，还认识了不少字。我们今天来进行一个游戏：老师这有一棵结满桃子的桃树，发给你们几个篮子，如果你读音正确，就把这个桃子奖给你，最后看谁摘的桃子多。

2.你在课外还认识了哪些字，做成卡片来考考你的小伙伴吧！谁读对了，就把卡片送给他。

让学生享受成功的乐趣，在玩中完成复习的任务。

鼓励学生在生活中注意识字。

拼读儿歌

我们大家都会跳绳吧，今天我们来一起读一首儿歌。

拼拼读读

几个同学一起朗读表演。

谁还会别的儿歌，读给大家听听。

增强趣味性，调动孩子的主动性。即可巩固拼音，又可帮助识字。