小班幼儿教案反思6篇
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一份优秀的教案往往会给同学们留下深刻的印象,教案的书写不仅要根据学生的进步,还要根据教学目的,以下是本站小编精心为您推荐的小班幼儿教案反思6篇,供大家参考。
小班幼儿教案反思篇1
活动目标:
1、对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动准备:
1、幼儿用的小圈、沙包、纸箱若干,平衡木四条,小椅子8把。
2、欢快的背景音乐磁带。
活动过程:
1、 师幼共同做准备活动:圈操
师幼每人一个圈,引导幼儿随音乐一起做圈操,活动身体各个关节,如:踏步,上下左右握圈看齐。抖圈,举圈转四个方向。
2、 指导幼儿玩圈
(1)请幼儿自由玩圈,探索圈的多种玩法。
小朋友,你是怎么玩圈的?并演示玩法。
(2)鼓励幼儿探索圈的多种玩法,引导幼儿相互学习。
滚圈:将圈向前推出去再捡回来。
跳圈:将圈平放在地上,从圈里跳出跳进。
转圈:幼儿用手转圈,使其原地旋转。
套圈:从头套入脚下取出。
(3)引导幼儿合作玩圈,如:请幼儿把一个一个的圈相互之间和身体套在一起,玩开火车的游戏。
3、组织幼儿分组玩“运粮食”的游戏。
场景:钻过山洞(将圈立起来,两边分别用小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)走过小桥(平衡木)到达粮仓(纸箱)
玩法:各组幼儿手拿沙包从起点出发,依次钻过山洞,跳过小土坑,走过小桥,将手中的粮食(沙包)送到粮仓,然后跑到起点。
动作要求:
(1) 在钻山洞时,应把头低下,身子卷 成团。
(2) 跨跳土坑时,应两腿半蹲,两脚并拢,双脚同时起跳。
(3) 走过平衡木时,应两个胳膊打开伸平。
结束部分:听音乐做放松运动。
小动物模仿操:小鸟轻轻飞、小鱼慢慢游,小鸡轻轻走,小乌龟慢慢爬。
活动延伸:
利用户外活动鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。
活动小结及反思:
圈的玩法是多种多样的,根据小班幼儿的身心特点,采用游戏的方式,引导并鼓励孩子,大胆想象,创造性的发现多种玩圈的方法,并鼓励孩子大胆创新,同时充分发挥幼儿的主动性,满足了不同层次孩子的需求,培养了孩子的创造力。
小班幼儿教案反思篇2
活动目标:
1、知道自己的事情应该自己做。
2、体验自我服务带来的快乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。
活动过程:
1、听音乐做游戏,引入主题说说自己能做那些事情。
提问:你们自己都能做些什么事情?
小结:原来宝宝们都是自己的事情自己做。
2、分享交流,哪些事情我们可以自己做。
播放课件说说哪些事情小熊是自己做。
提问: 哪些事情小熊是自己做?
小结: 搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。
3、体验表达,进一步升华:
游戏--穿衣小能手。
比赛规则:听到口哨声开始穿衣服,不能穿反,拉好拉链,先完成者为胜。
如有小朋友不会穿,教师进行教授:抓领子,盖房子,小老鼠,钻洞子,左钻钻,右钻钻,吱吱吱吱上房子。
结束活动: 小朋友们太棒了,自己的事情都会自己做。今天又学了穿马甲的新本领,我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。
教学反思
从那以后,我不再帮幼儿穿衣服,而是限制时间让他们自己穿,并告诉他们自己的事情自己做。是的,现在的孩子娇生惯养,幼儿缺乏自理能力,依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。
小班幼儿教案反思篇3
活动目标:
1、理解故事的内容,体验四季不同的色彩美,并能大胆表达自己的感受。
2、能充分发挥想象,创编故事情节,体验活动的乐趣。
活动准备:
1、课件
2、轻音乐
活动过程:
一、导入——出示空房子和小猪
1、师:这是谁呀?(出示小猪)幼:小猪。
2、师:(出示空房子)看,小猪呀盖了座新房子,她想给房子涂上漂亮的颜色,可是涂什么颜色好呢?今天呀就请小朋友来帮小猪想想,房子应该涂什么颜色呢?为什么要用这种颜色呢?(幼儿说说)
二、分段欣赏
1、师:小朋友的主意可真棒!小猪呀还打电话请他的朋友们一起来出主意呢!我们一起来看看他打电话给谁了?(出示小动物)
幼:小羊、小狗、公鸡和小兔。
2、师:朋友们给他出了什么主意?我们一起来听听。
(1)师:他问小羊,小羊说,什么颜色最好看?幼:绿色。
师:我们来看看是不是,(出示颜色)哇,你们真棒,老师表扬你们。小羊是怎么说的呀?(可以让幼儿尝试下)我们一起来听听,学学。
小羊说:绿色的房子,绿油油,绿色一定很好看!一起学学小羊的话。
(2)师:他问小狗,小狗说(什么颜色最美丽呀)?幼:黄色
师:我们一起来看看对不对。恩,那有没有小朋友能学学小狗是怎么说的。
小狗说:黄色的房子,金灿灿,黄色一定很漂亮!(个别说,再集体说)
(3)师:他又问公鸡,公鸡会说什么颜色呢,小朋友们来猜猜看?(幼儿试说,引导他们用“绿色的房子,绿油油,绿色一定很好看!”句式)我们来看看公鸡会说什么颜色好看呢?幼:红色
师:恩,你能像刚刚小羊、小狗那样用好听的话来说说吗?(幼儿试说)我们来听听看公鸡是这么说的吗。(听录音)我们一起来学学公鸡的话。
公鸡:红色的房子,红彤彤,红色一定很美丽!
(4)师:小兔呢?小兔会说什么颜色?(幼儿猜猜)幼:白色。师:谁也可以像其他小动物一样用好听的话来说说。(幼儿试说)我们来听听小兔是不是这样说的。(听录音)我们一起来学学小兔说的话。
小兔:白色的房子,雪白雪白,一定很棒!
3、师:小猪的朋友帮他想了这么多漂亮的颜色,小羊说(绿色的房子,绿油油,绿色一定很好看!放慢让幼儿说)、小狗说(黄色的房子,金灿灿,黄色一定很漂亮!)、公鸡说(红色的房子,红彤彤,红色一定很美丽! )、小兔说(白色的房子,雪白雪白,一定很棒!)我们一起来看看小猪的表情!
4、(1)师:小猪很无奈,不知道该怎么办。它觉得朋友们说的颜色都很好,要照他们说的办,但怎样才能让每一种颜色都用到房子上呢,请你们帮小猪想个好办法?和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论)
(2)师:你有什么好办法?(幼儿说说)
5、师:小猪呀眼珠子骨碌一转,有了好主意,它说(放录音):“你们的颜色都很好,就照你们说的办,到时候,请你们来做客!”
师:小猪到底想到了什么办法呢?我们一起来看看。(图片:播种)用了什么办法呀?
幼:他在新房子的周围播下了一粒粒的种子。
(1)师:请你动动脑筋,到了春天,小种子会怎么样?幼:种子会发芽。
我们一起来看看,小猪的房子会变成了什么颜色呢?(图片:春天)幼:绿色。(春天,种子发芽了,屋顶上盖满了绿油油的叶子。小羊说:“绿色的房子真好看!”)
(2)师:春天种子发了芽,长出了绿绿叶子,小猪的房子变成了绿色,那到了夏天又会怎么样呢?幼:开出漂亮的花朵。
师:那小猪的房子会变成什么颜色呢?(图片:夏天)幼:黄色。(夏天,新房子上开满了金灿灿的小黄花,小狗说:“黄色的房子真漂亮!”)
(3)师:夏天的小黄花真漂亮,到了秋天,花朵会怎么样?幼:结果。
师:新房子又会变成什么样了呢?(图片:秋天)幼:红色。师:春天,种子发芽了,屋顶上盖满了绿油油的叶子。夏天,新房子上开满了金灿灿的小黄花。那秋天怎么说呢?(根据春天、夏天引导幼儿试说)(秋天,新房子上挂满了红彤彤的果子,公鸡说:“红色的房子最美丽。”)
(4)师:冬天呢?冬天天气很冷会怎么样?幼:下雪。师:那是什么颜色呢?幼:白色。(图片:冬天)师:谁能用刚刚学的话来说说看。(冬天,新房子上铺满了厚厚的白雪。小兔说:“哇,白色的房子太棒了!”)
6、(1)师:看完了新房子一年四季的变化,你们觉得小猪怎么样?幼:很聪明。师:朋友们说的四种颜色都用到了,看到朋友们对他都很满意,小猪心里怎么样?幼:很高兴。
(2)师:小猪的这座房子呀真特殊,一年四季会变颜色的,春天是(绿色)、夏天变成(黄色)、秋天变成(红色)、冬天变成(白色),我们一起给它取个名字叫——会变颜色的房子。
三、完整欣赏故事(课件:完整)
1、师:接下来老师把故事完整的讲一遍,请小朋友们认真得听一听。(轻音乐伴凑,教师边操作演示文稿边讲故事)
2、师:小朋友们会讲了吗,接下来请小朋友们用好听的话讲给我们的客人老师听。
四、创编故事
1、师:如果你是小猪,你想让房子变几种颜色?怎么变呢?(幼儿说说)
2、师:小朋友们都有一座会变颜色的房子了,待会呀请小朋友们把你的会变颜色的房子画下来。
小班幼儿教案反思篇4
活动目标:
养成良好的生活卫生习惯,知道人人都要爱清洁、讲卫生。
根据已有经验,大胆表达自己的想法。
发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡” 。
活动过程:
1.直接出示图片引入。
2.引导幼儿观察两组图片,一组为脏巧虎,一组为干净巧虎,启发幼儿看看说说喜欢谁?为什么?
3.游戏活动:《我帮巧虎洗个澡》。
(1)交流:“巧虎”哪里脏了?
(2)分组模拟帮“巧虎”洗澡。
4.欣赏故事:《佳佳的尾巴》。
(1)结合图片讲故事,引导幼儿说说:佳佳为什么有尾巴,最后奶奶怎么说,小朋友要怎样做。
(2)品德教育:每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。
5.复习歌曲:《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。
活动延伸:
(1)组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。
(2)请家长在家提醒幼儿多洗手,注意合理饮食,教育幼儿不挑食,不偏食,均衡营养,增强体质。
活动反思:
1.幼儿生活卫生习惯地培养,主要在日常生活中进行,通过这次设计的健康活动《爱清洁》,小朋友都积极主动参与,并从中明白要养成良好的生活卫生习惯,知道人人都要爱清洁,讲卫生。
2.活动中贯穿游戏,适合小班年龄段幼儿的特点,让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡,并结合平时学习的歌曲、儿歌进行巩固,让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。
3.在整个活动中渗透了传染病的防控意识,教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯,勤洗澡、勤洗手等,预防各种传染病的传播。
小班幼儿教案反思篇5
活动目标:
1、认识几种有特征的动物脚丫。
2、让幼儿感受一下用脚夹东西的感觉。
3、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走,初步发展动作的协调性和灵活性。
4、了解小脚的特点和功能。
5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重难点:
了解小脚的特点和用途。
能够用小脚夹住物体,并且能了解一些关于穿袜子、穿鞋子与脚有关的动作。
活动准备:
1、初步了解小脚的形状。
2、图片,(各种动物小脚)。
3、足够的小玩具。
4、一条小脚铺成的道路。
活动过程:
一、回顾上节课老师所讲的关于小手的作用。
老师:小朋友们,上次我们讲了小手的很多作用,我们可以用小手做很多事情,哪些小朋友还记得呢?
小朋友们:小手可以用来刷牙,穿衣服,吃东西。
二、引入活动,认识小动物的小脚。
1、先浏览下不同小动物的图片和它们的脚印。
老师:小朋友们,我们先来看下图片上面有哪些动物呢?
小朋友们:小马、小公鸡、小鸭还有小狗。
老师:小朋友们真棒,那我们现在来找找这些小脚丫分别是属于哪个小动物的呢?
那么,小朋友们,我们的小脚丫有什么用处呢?
小朋友们:可以走路,跑步......
2、观察自己的小脚。
老师:来,我们看看我们的小脚和小动物的长得一不一样呢?那我们现在来看看自己的小脚吧,请你脱一只小脚上得袜子。把它藏在自己的鞋子里。
小朋友们:不一样。
老师:那我们的小脚长什么样呢,有五个脚趾,大脚趾最大,就和我们的小手的大拇指一样,是最大的。后面的脚趾是不是越来越小呢。
小朋友们:是的。
老师:那我们的小脚和小手分别有哪些作用呢?我们先来玩个游戏,等会小朋友们再告诉老师,好不好?
三、游戏:感受小脚夹物体。
1、观察教师示范。
老师:我们都有能干的小脚,那今天我们邀请我们的小脚来做游戏吧。放在小朋友们面前的小瓶盖,我们先用小手把它拿起来,是不是很容易呢,那现在我们把小脚丫伸出来,用小脚丫夹面前的瓶盖。(一会后)小朋友们有没有发现,我们的小脚丫似乎不能做小手做的事呢。所以我们的小手和小脚的作用有哪些呢?
小朋友们:小手可以穿衣服,吃东西。小脚可以走路,跑步,跳......
2、走小脚铺成的小路。
老师:接下来呢,我们的小脚很调皮,它东一个西一个的在小路上,我们呢就要按着脚印把这条小路走完,知道了么?
小朋友们:知道了。
活动反思:
这次的教学活动虽然是第一次正式接触,所以即使已经上过了几节体育课,和小朋友虽已有些了解,不过还是有些紧张的,毕竟这是比较正式的教小朋友学习新知识的课,不过最终还是顺利地完成。这次的教学活动在准备前,我吸取上几次的经验,这次特地将教学内容分成了几个层次,先由观察不同动物的不同脚印切入,先让小朋友了解一些关于脚丫的基本概念。然后我再通过让小朋友自己观察自己的脚丫,得出一些他们所知的关于脚丫的知识,然后再通过我的讲解,让小朋友们基本知道小手与小脚的分别。最后再让小朋友走一下“小脚之路”。这次活动的基本构思就是如此,虽然在课堂上还是有些突发状况发生,不过好在我还是及时的纠正,并没有放任自由,这点还是受到了老师的肯定。但是,活动的不足在于我没有将活动的动与静好好地结合起来。如果在走“小脚之路”时,我准备更多的脚印,并围绕小朋友所坐的位置围成一个圈,让每个小朋友都在上面走一圈,那么小朋友对于有趣的脚丫这个活动应该会印象更为深刻具体。无论是教学活动还是体育活动,都应该尽可能地让幼儿参与其中,这样幼儿才会通过自己所得的具体的感受而有所领悟。另外,课堂组织时,不仅仅是我和幼儿要好好配合,也需要和配班老师好好配合。这样的组织下来的活动会更为流畅丰富。
小班幼儿教案反思篇6
活动目标
1、加强独立、自理意识,知道自己的事情应该自己做。
2、具备初步的生活自理能力,学会自我服务的有关技能。
3、大胆说出自己的理解。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
教学重点、难点
怎样穿自己的衣服,裤或鞋子
活动准备
请幼儿带一件 儿童上衣、裤子、或鞋(系带式)若干
活动过程
一、讨论自我服务的范围。
(1)引导幼儿讨论:小朋友自己可以做哪些事情?
(2)师生共同小结自我服务的主要内容:穿(脱)衣服、裤子、鞋,整理自己的床铺、书包、小抽屉(或玩具、物品箱),洗自己的一些小物品(如手帕、袜子)。
二、学习自我服务的有关技能。
学习穿(脱)衣服、裤子、鞋的方法。
1、请三名幼儿上台穿衣服(或裤子、鞋),要求其他幼儿观察:他们是怎样穿的?谁的方法好?为什么?
2、请幼儿回答上述问题。
3、教师演示穿上衣(或裤子、鞋)的基本要领。
三、练习巩固。
(1)幼儿分组学习穿(脱)衣、裤、鞋的正确方法,教师巡回指导。
(2)引导幼儿欣赏劳动的成果,体验成功的喜悦,并发现不足之处。
四、教师小结:小朋友学会了穿脱衣服、鞋子的方法。从今天起,小朋友都应该自己做这些事。比一比,看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。
教学反思
从那以后,我不再帮幼儿穿衣服,而是限制时间让他们自己穿,并告诉他们自己的事情自己做。是的,现在的孩子娇生惯养,幼儿缺乏自理能力,依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。
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