小班音乐怪汽车教案7篇

优秀的教案能够培养学生的自主学习能力和合作精神，教案写好了需要教师对教学方法进行灵活运用，增强他们的教学策略选择能力，下面是本站小编为您分享的小班音乐怪汽车教案7篇，感谢您的参阅。

小班音乐怪汽车教案篇1

【设计意图】

随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规则呢？在平日的`教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。

【活动目标】

1、练习幼儿的平衡力和协调性。

2、认识红绿灯及简单的交通规则。

3、在发展、提高幼儿平衡能力的基础上，延伸绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。

【活动准备】

汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片

【活动过程】

（一）引出课题今天老师带你们玩一个游戏。（教师出示汽车卡片贴在胸前）在游戏中老师是汽车妈妈，小朋友就做妈妈的小汽车，我们一起去马路上逛一逛，好不好？

（二）进入课题幼儿跟着老师开汽车，一起进入活动场地。

“马路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”

“马路上人不多，跑起来。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”

1、出示红灯师：“小汽车，快停下！”（带领幼儿蹲下）师：“小汽车，为什么要停下？”（引导幼儿发现红灯）

小结：见到红灯要停下来师带领幼儿说：红灯停

2、出示绿灯师：“小汽车，开起来！”（带领幼儿站起来）师：“小汽车，为什么能走了？”（引导幼儿发现绿灯）

小结：看见绿灯继续开师带领幼儿说：绿灯行

（三）过小桥

1、（来到平衡木）“哎呀，小汽车。前面有座小桥，该怎么办呢？”（过桥）

2、过桥要注意安全，不能掉进小河里（平衡木两边的体操垫），该怎么过？

规则：双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走。

3、请一名幼儿尝试，纠正错误。

4、大家一起过桥。教师带头，边走边说规则。

（四）绕障碍

1、（来到障碍物）“小汽车，前面的路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢？”（绕着走）

2、该怎么过？

规则：从障碍物的面前绕到它的后面，一个一个地绕过去。

3、请一名幼儿尝试，纠正错误。

4、大家一起绕过去。

教师带头，边走边说规则。

（五）钻山洞

1、（来到山洞前）“小汽车，前面到山洞了，我们过得去吗？怎样过？”（能钻过去）

2、山洞真矮啊，要怎么钻？

规则：双手、双膝着地，一手向前，一条腿跟着动，动作循环。

3、请幼儿看着教师做一遍。

4、大家一起过山洞。

教师带头，边爬边说规则。

（六）运水果

1、“叮铃铃”电话响了，是谁来电话？

原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果，请幼儿将水果运去市场。

(主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。)

2、将水果卡片贴在幼儿背上，将开始的路程反过来在进行一遍：钻山洞、绕障碍、过小桥。

（七）庆祝会当小汽车把水果运到市场，农场叔叔为了感谢小汽车，为大家办了个庆祝会，一起来跳跳欢乐操。

【活动反思】

本次的体育活动《快乐的小汽车》重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中，我采用了情景教学法，由汽车妈妈带着小汽车去马路上逛一逛，到过小桥、绕障碍、钻山洞，再到帮农场叔叔运水果，一系列自然、有趣的情境使得幼儿活动积极性非常高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很开心的一起做游戏。不足之处便是，在交代动作规则时可能还是不够通俗，幼儿并不能马上听明白。

小班音乐怪汽车教案篇2

一、活动目标

1、通过听一听，比一比，引导幼儿感受音符re的音高位置。

2、听听唱唱由五声音阶组成的歌曲《小汽车》，体验音乐游戏的快乐。

二、活动准备

1、音块。

2、蜡笔、纸。

三、活动过程

（一）mi、sol、la、do来做客

听听唱唱（听由四个音组成的旋律，唱出旋律）。

（二）re来做客

t：又有一个音符朋友来了，听一听是谁？re穿什么颜色的衣服？（粉红色）它住在哪间房间呢？（出示纸和笔，将re分别和do、mi、sol、1a比较音高，在两条线上找到相应位置，特别注意将re和do、mi比较，引导幼儿探索音的高低）

（三）音符朋友来唱歌

t：音符朋友都住进了新家，太高兴了，跳起了舞。你们唱出来帮他们伴奏。（引导幼儿唱出由五声音阶组成的旋律）

t：把刚才音符唱的连起来是一首好听的歌叫《开汽车》，（示范唱歌词）

t：开起小汽车到朋友家做客吧。（引导幼儿唱歌曲）

操作提示

老师引导幼儿听清唱准re的音高，并能尝试敲唱d、re、mi、s、l、1a组成的乐句。鼓励幼儿尝试在琴上敲奏歌曲《小汽车》，教师可以启发幼儿听辨歌曲旋律，用唱名学唱。这样便于幼儿根据唱名在木琴或音块上找到音高，尝试敲奏歌曲。另外，在引导过程中，从倾听区分不同音高，并演唱，从听单音到听乐句层层递进。

附：歌曲：《开汽车》

汽车汽车开哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上开。汽车汽车开哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上开。

小班音乐怪汽车教案篇3

活动目标：

1. 能跟随音乐节奏来模仿汽车上各种部件的动作，体验坐盒子汽车的快乐。

2. 在游戏中感受两两合作游戏的快乐。

活动准备：

1. 经验准备：知道汽车的基本构造，观察过汽车上的人物的各种状态。会唱歌曲《汽车上》前三段。

2. 材料准备：盒子做的汽车人手一个、音乐。

活动过程：

1．跟随音乐《汽车上》，开着汽车做相应动作进活动室。

师：孩子们，秋天到了，让我们一起开着汽车去郊游，好吗？（幼儿边做动作边演唱歌曲《汽车上》）

2．听故事，引发兴趣。

教师：汽车呀到站啦，我们这么多汽车先停下来，玩个游戏好吗？

你能找辆汽车面对面的开吗？

3．学习第一段、第二段动作，尝试两两合作游戏。

（1）老师和其他一位老师示范。

教师：今天又我班又开来了一辆小汽车，也出来玩游戏了。看，我们是怎样玩的.呢？看看跟你们俩刚才开的汽车哪里不一样？（师师示范一遍）

（2）讨论游戏规则，唤醒幼儿的前知经验。

师：哪里不一样呢？（两辆汽车交换了）谁知道在音乐的什么地方交换的呢？（间奏即没有歌词的地方）

（3）幼儿再听一遍音乐，把交换朋友的地方，把动作做出来好吗？（教师播放音乐一二段，提醒幼儿提醒做喜欢的动作表现间奏：双手交替飞、拍手、拍腿）

（4）师幼合作示范。

教师：这次我来找个好朋友一起开汽车，看看谁学会了这个游戏？

评价：在间奏处，两辆汽车要交换开哦！

（5）幼幼合作示范。

教师：你会开汽车吗？赶快找辆汽车玩游戏吧？他们会了，你们会了吗？

（6）全体幼儿跟随音乐游戏。完整倾听音乐前三段。

师：我们的小汽车要出发了，请你找个好朋友玩一玩。

4．全体幼儿交换朋友合作玩游戏。

师：让我来重新找辆汽车开开吧！

5．结束

今天我们在汽车上玩得可真开心，现在我们就一起开着小汽车出去兜兜风吧！（教师带领幼儿一组一组接着开汽车出去）。

小班音乐怪汽车教案篇4

设计意图：

?公共汽车》是中央电视台少儿频道“智慧树”栏目曾经播放过的一首歌曲，它富有动感，节奏明快，非常适合小班幼儿学习，于是我选择此内容设计了这个韵律活动。

整个活动以生动、有趣的坐公共汽车情景串联而成。活动由三个环节组成，即产生兴趣、创编动作、欣赏视频。其中随音乐大胆创编肢体动作以表现坐公共汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。为此，我又创设了下雨了和雨停了两个情节，以便于幼儿理解与掌握。在活动中，我鼓励幼儿充分发挥想象，自主创编车轮转动、车门开关、乘客上下、雨刷摆动、宝宝哭泣和妈妈安慰宝宝等一系列动作，在此基础上帮助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。最后，让幼儿欣赏红果果和绿泡泡的韵律活动视频，将活动推向高潮。

目标：

1．感受乐曲的欢快节奏，能跟随音乐大胆地创编肢体动作以表现坐公共汽车时的感受。

2．充分发挥想象，尝试根据歌词创编动作，体验参与音乐活动的快乐。

准备：

1．“智慧树”之《公共汽车》mp3音乐，一段表现雨声的音乐。

2．“智慧树”之《公共汽车》视频(可通过百度搜索)。

3．人们乘公共汽车的图片若干。

4．幼儿熟悉《公共汽车》的音乐。

过程：

一、产生兴趣

师：今天老师带来了几幅图画，我们一起来看看图画里讲了什么事情。

1．观察图一。

师：你看到了什么?

幼：公共汽车。

幼：我看到了小女孩、公共汽车。

师：对，是公共汽车。公共汽车的轮子转呀转，转呀转，带小女孩去幼儿园。

2．观察图二。

师：公共汽车到站了，会发生什么事呢?

幼：汽车的.门要打开来，让小朋友下车。

师：公共汽车到站了，汽车的门就要开开关关，让乘客上上下下。

3．观察图三。

师：小朋友在哪里?他们是怎样的?

幼：小朋友在公共汽车里。

幼：他们的手拉着扶杆。

师：小朋友在公共汽车里，有的坐着，有的站着。

二、迁移生活经验，创编坐公共汽车的动作

1．播放歌曲《公共汽车》，师幼一起自由做动作。

师：有一首歌是专门表现公共汽车的，这首歌里把公共汽车叫做公车。下面我们就来听一听这首歌，还可以一边听一边用动作学一学公车是怎么开的，好吗?

(教师用眼神鼓励幼儿一边听歌曲一边自由做开公共汽车的动作。)

2．幼儿创编第一、二、三段音乐的动作。

(1)讨论公共汽车的轮子是怎么转的，并用动作表现。

师：公共汽车开起来了，轮子是怎么转的呢?请你们用动作表现一下，并和旁边的小朋友说一说。

师：谁愿意到前面来做一做?(请两到三个幼儿做动作，其他幼儿可跟着学一学。)

师(小结)：x x x是用转动两只小手来表现公共汽车轮子转动的样子的，xxx还加上了两只小脚的动作，他们的动作都很像公共汽车的轮子在转动。真棒!

师：下面我来唱歌，你们一起来做公车轮子转呀转的动作。(教师边哼唱该段歌曲，边带领幼儿表现车轮转动的情景。)

(2)创编公共汽车开门关门、乘客上下车的动作。

师：有人要上下车时，公共汽车的门就要打开，等客人坐好了，公共汽车的门又关上了。这个动作怎么做呢?请你们想一想、做一做，和旁边的小朋友说一说。

师：谁愿意到前面来做一做公共汽车开门关门的动作?(请两到三个幼儿做动作，教师选取其中几个动作让其他幼儿跟学。)

师：谁愿意到前面来做一做乘客上下车的动作?(请两到三个幼儿做动作，教师选取其中几个动作请其他幼儿跟学。)

师(小结)：×××是用小手打开和合拢的动作来表现公共汽车开门和关门的动作的，×××是用站立和蹲下的动作来表现乘客上下车的情景的。(教师边说边用动作表现。)

师：下面我来唱歌，你们一起用动作来表现车门开开关关、乘客上上下下的情景。

(3)播放《公共汽车》第一、二、三段音乐，教师带领幼儿用肢体动作加以表现。

师：请你们站起来听着音乐来表演。

3．幼儿创编第四、五、六、七段音乐的动作。

(1)创编公共汽车雨刮器的动作。

师：听!什么声音?(播放雨声音乐)啊!下雨了!车前窗的玻璃上都是雨水，司机叔叔看不清路了，怎么办呢?

幼：可以用雨刮器。

师：好，司机叔叔把雨刮器打开了。小雨刷，刷刷刷，刷刷刷，刷掉了车窗玻璃上面的雨水，司机叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?

师：呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的动作。那好，伸出你们的小手，我来唱歌，大家一起用小手当小雨刷，左刷刷、右刷刷，把车窗玻璃刷干净。

(2)创编表现宝宝哭泣及妈妈安慰宝宝情景的动作。

师：公共汽车到了下一站，一个妈妈抱着宝宝上车了。宝宝饿了，哇哇地哭。宝宝哭的动作你们会做吗?

师：×××把小手握起来放在眼前舞动，头还一摇一摆的，表示宝宝在哭。你们同意用这个动作表现吗?

师：那好，我来唱歌，你们一起来做做这个动作。

师：妈妈看到宝宝哭了，怕影响其他客人，赶紧叫宝宝别哭、安静。你们想一想，这个可以用什么动作来表现呢?

师(小结)：×××用摆手的动作表示叫宝宝不要哭，×××把小手放到嘴巴上做了一个表示安静的动作——“嘘!”究竟用哪个动作更好呢?我来唱这一段歌曲，你们认为哪个动作好，就用哪个动作表演。

师：雨停了!我们继续前进吧!公车上的轮子转呀转，转呀转，转呀转，公车上的轮子转呀转，跑遍城市。

(3)播放《公共汽车》第四、五、六、七段歌曲，教师带领幼儿用肢体动作加以表现。

师：现在我们把小雨刷刷刷刷、宝宝哭了、妈妈说“安静”这些动作连起来做一遍。

4．幼儿学习完整的韵律表演。

师：刚才我们学习了《公共汽车》这首歌里的许多动作，现在我们听音乐来完整地做一做。(完整练习2～3遍。)

三、完整欣赏歌曲并跟随音乐表现，进一步体验音乐活动的乐趣

1．欣赏《公共汽车》视频，感受歌曲及表演者动作的韵律美。

师：红果果、绿泡泡也带着小朋友来开公共汽车了。我们一起来听一听、看一看他们是怎么玩的。

2．幼儿边看视频边进行韵律表演。

师：让我们跟着红果果、绿泡泡一起玩玩吧!

延伸活动：

1．在角色区提供自制汽车方向盘、小椅子等，让幼儿自由选择角色进行坐公共汽车的游戏活动。

2．在美工区投放各种半成品材料，供幼儿制作或装饰公共汽车用。

小班音乐怪汽车教案篇5

音乐游戏：

小鸟和汽车

设计思路：

为了迎接“元旦”节对家长开放活动，根据幼儿喜欢边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。

活动目标：

1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。

2、能边唱歌边表演。

3、掌握音乐游戏规则及玩法。

4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。

活动准备：

小鸟头饰每人一个；汽车头饰一个；大树四棵。

活动过程：

1、律动：小鸟飞。

2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。

3、游戏：小鸟和汽车。

教师交代游戏规则及玩法：请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请能力强的个别幼儿扮“汽车”，再玩1"2遍。

4、结束活动：小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小班音乐怪汽车教案篇6

活动目标：

1、在故事情境中，用说说、唱唱的方式变出怪汽车。

2、感受乐曲的旋律，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

1、故事ppt、歌曲《怪汽车》、音乐《开汽车》

2、幼儿已认识了许多生活中常见的车辆，有一定的生活经验。

活动过程：

一、开汽车（游戏律动，激发兴趣）

师：宝贝们，我们一起开汽车到森林去玩好吗？让我们跟着音乐开起小汽车。（听音乐做律动“开汽车”）

师：刚才我们的小汽车一会开得快，一会开得慢。你知道什么时候车子要开的快？什么时候开的慢？（引导幼儿说说生活中的情景或根据音乐的旋律变化）

预计幼儿回答：赛车时开的快。

有人过马路时开的慢。

教师引导：刚才我们什么时候开的快，什么时候开的慢（音乐慢的时候开的慢，音乐快的时候开的快）

小结：原来音乐也像开汽车一样，有时快，有时慢。

二、怪汽车（倾听故事，引出主题）

师：看，我们到了哪里？（播放ppt森林场景）

师：今天森林里真热闹（出示动物图片）。看，森林里都有些谁？（小兔、小老鼠和小猫），它们发现了什么？（小兔发现了大西瓜，小老鼠发现了大菠萝，小猫发现了大草莓）

师：小动物想把大大的水果带回家，它们就滚着水果在马路上走。这是牛警察看见了饿说：“停，停，马路上不能滚东西”

师：牛警察为什么叫它们停下来？（因为马路上不能随便滚东西，不安全）

师：哎呀，那可怎么办？（鼓励幼儿大胆想象）

师：你们的办法真不错，小兔子也想出了办法，就是把大西瓜变成汽车。

三、变汽车（开动脑筋，学习歌曲）

师：可是西瓜要怎么才能变成车子呢？（加轮子、方向盘等）

师：看看小兔子是怎么把西瓜变成西瓜车的（结合ppt播放歌曲《怪汽车》第一段）

师：小兔是怎么变的？

师：一辆西瓜车变出来了，牛警察看到西瓜车在马路上开很奇怪，这是什么汽车呀？我们一起来告诉牛警察西瓜车是怎么变出来的吧（再次播放ppt，教师跟音乐示范唱）。

师：小猫看到了，也想把大草莓变成汽车，我们来帮帮它吧。

师：谁能像我一样唱唱小猫是怎么变的。（播放ppt，跟唱歌曲）

师：最后还有小老鼠。这次我们一起边唱边变吧（播放ppt，幼儿集体唱）

四、我们的怪汽车

你想把什么也变成汽车？那让我们一起出去变变吧。

小班音乐怪汽车教案篇7

教学目标:

1.欣赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声。

2.学唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的`基础上进行仿编。

3.感受同伴合作的乐趣。

教学准备：

（认知准备）幼儿认识常见的小汽车。

(材料准备)音乐、课件

重点：欣赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声并完整学唱歌曲。

难点：仿编歌曲。

教学过程：

一、复习:歌曲律动《苹果歌》

二、我的小汽车

你喜欢什么车？

――生活中有许多不一样的车，你最喜欢什么车？

会唱歌的车

――老师最喜欢会唱歌的车。哪些车会唱歌啊？它们是怎么唱的？我们一起来看一看吧！（看一看、听一听、学一学不同车的叫声）

小结：原来生活中有各种各样的车子。很多车子都会唱歌，而且它们唱歌的声音可都不一样。

三、欣赏歌曲，学唱歌曲

第一次欣赏歌曲，熟悉歌词

――今天我带来了一首好听的歌。听听这首歌唱的是什么车？（播放歌曲第一次欣赏）

歌里唱的是什么车？引导幼儿说完整句（是我的小汽车）。哦，那我的小汽车开来的时候是怎么唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽车是怎么开的？（开呀开来了）

我们一起来开小汽车好吗？小汽车是怎么开的？怎么按喇叭？鼓励幼儿用动作大胆表现。

引导幼儿一边念歌词一边做开小汽车的动作（音乐伴奏）

第二次欣赏歌曲，能感到3、5、1三个音的不同高低

――歌里我的小汽车按了几次喇叭？（三次）原来小汽车身上装了三个喇叭。这三个喇叭听上去一样吗？我们再来听一听。（播放歌曲第二次欣赏）

小结：原来这三个喇叭的音高不一样，一个喇叭音高，一个喇叭音低，还有一个音不高也不低

第三次欣赏歌曲，能进一步感到3、5、1三个音的不同高低

――现在我们都变成一辆小汽车了，在我们的身上也装三个不同的喇叭，一个装在膝盖上，一个装在肚子上，一个装在脑袋上。我第一次按的喇叭装在肚子上（33 3 ），它听上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，听一听，（55 5 ），比第一个听上去高了还是低了？（高了），所以是装在哪里的喇叭啊？（头顶上），第三次按的喇叭，再来听一听（11 1 ），听上去怎么样？（低低的），所以是装在哪里的喇叭？（膝盖上的）

引导幼儿一边拍拍肚子、脑袋、膝盖一边听听唱唱三个音不同高低。

完整演唱歌曲――用好听的声音完整的来唱一唱歌曲好吗，要把三个不同喇叭音的高低区别唱出来哦！

四、活动延伸：歌词仿编

1、教师：现在徐老师想去很远很远的地方，汽车开都开不到，这样怎么办（做火车、轮船、飞机）

2、教师鼓励幼儿大胆仿编歌词。

个别幼儿说说自己仿编的内容，集体做做动作唱唱仿编内容。