池上中班教案优秀8篇
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教案的编写需要不断的自我反思和改进,以提高教学效果,学科要求在教案设计中扮演着关键角色,因为它们指导了课程的核心内容和教学方法,本站小编今天就为您带来了池上中班教案优秀8篇,相信一定会对你有所帮助。
池上中班教案篇1
活动目标
1.理解4以内物体数与量的对应。
2.看图创编故事,发展口语表达能力及创造力。
3.培养幼儿对数字的认识能力。
4.让幼儿学习简单的数学题目。
5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备
1.老师提前把《我的家》幼儿用书第10-11页的图画制成故事图卡多套。
2.发给每位幼儿一套1-4的数字卡片。
活动过程
1.老师告诉幼儿“今天老师为小朋友请来了一些客人,你们想知道他们是谁吗?”
2.老师出示故事图卡讲故事,并请幼儿数数图中人物的数量。例如:
他是希希的爸爸,(问:图中有多少人?答:1人。请幼儿举起相应的数字卡)爸爸和妈妈结婚了。(问:图中有多少人?答:2人。请幼儿举起相应的数字卡)妈妈生了希希,(问:现在这个家有多少人?答:3人。请幼儿举起相应的数字卡)后来家里又来了姨妈的孩子,一个小妹妹。(问:现在希希的家有多少人?答:4人。请幼儿举起相应的数字卡)
3.每组发一套图卡,请幼儿根据图卡内容合作创编新的故事。
4.老师帮助幼儿把人物的`数量写在图卡上方,并把故事文字写在图卡下方,然后把图卡装订成书,放在图书角,让幼儿自由翻阅。
活动评价
能用数字1-4正确表示物体的数量。
能与小朋友合作根据图卡内容创作故事。
活动反思
为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿听一听,数一数、说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律,又符合幼儿的认知特点,使幼儿学有兴趣、学有所获。
池上中班教案篇2
活动目标:
1、学画几种不同造型的花灯,色彩要漂亮。
2、学画提灯和看灯的小朋友。
3、再次回忆和体味元宵节的欢乐气氛。
活动准备:
花灯范画若干
活动过程:
1、引出内容:
我们中国有个节日,每到这一天,家家户户都要吃汤团,你们知道这是什么节日吗?你是怎么过元宵节的?最难忘的是什么?
2、出示各种范例(圆灯笼、长方形灯笼、熊猫灯笼、鱼灯笼等),引起幼儿兴趣。
引导幼儿观察各种花灯的外形结构,说说自己最喜欢的花灯。
3、讲解示范:
示范灯笼的画法及看灯人的画法。
4、幼儿练习:
提醒幼儿画抬头看灯的小朋友时,先画圆圆的头,把头发画在下面,嘴巴画在上面,眼睛放中间,头就抬起来了;要求幼儿涂上漂亮的色彩;引导动作快的幼儿大胆添画(礼花等)
5、结束:把幼儿作品展示主题墙上,开个热热闹闹的元宵灯会
池上中班教案篇3
活动目标:
1、 帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。
2、 在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
3、 激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。
4、 尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5、 体验明显的季节特征。
活动重、难点:
帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。
活动准备:
1、 配乐散文录音带、录音机。
2、 根据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。
3、 堆雪人用的白泡沫塑料若干。
活动过程:
1、 产生兴趣、引出课题
出示一礼物盒说:“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物,小朋友想不想知道?”打礼物盒,引出课题。
2、 欣赏散文诗
(1) 播放全文配乐散文诗,让幼儿感受语言美。然后,教师用提问的方式,启发幼儿初步了解散文诗的内容,提问:冬姑娘带来的礼物是什么?小朋友喜欢冬姑娘的礼物吗?
(2)分段理解散文诗的内容。全文分三段,教师提问:冬姑娘为什么失望?老人和孙儿为什么不喜欢雪?是谁安慰冬姑娘,并给冬姑娘出了什么主意?农民为什么喜欢雪?美丽的景色给人们带来了哪些乐趣?教育幼儿不怕冷,坚持锻炼。
(3) 提第四问时出示沙盘,通过对沙盘的观察,可以让幼儿回答出美丽的雪景迷住了许多人,他们人的滑雪,有的溜冰,有写诗画画,更多的人在看雪景。
3、 游戏堆雪人
让幼儿用泡沫塑料当雪,体验堆雪人,打雪仗的感受。
小百科:指一年中交替出现的四个季节,即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上,季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。当地球在一年中不同的时候,处在公转轨道的不同位置时,地球上各个地方受到的太阳光照是不一样的,接收到太阳的热量不同,产生季节的变化和冷热的差异。地球上的四季不仅是温度的周期性变化,而且是昼夜长短和太阳高度的周期性变化。它影响或者决定地球环境中很多事物的运动节律,尤其是生物适应最为明显。
池上中班教案篇4
教学目标:
1、知道瓶子的作用,能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹),选择合适的盖子匹配。
2、能积极尝试拧紧瓶盖,获取拧、按的技能,发展手部动作。
教学过程:
一、创设情境帮助小鹿妈妈导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、师:今天小鹿妈妈准备带小鹿去郊游,准备了很多的东西放进瓶子里,可是不小心瓶盖子全乱了,这该怎么办呢?
2、组织幼儿自由讨论帮助小鹿妈妈的方法。
3、提问:没有盖子,会带来哪些不方便呢?
4、组织幼儿自由讨论。
5、师:没有盖子,瓶子里面的东西会掉出来,会被弄脏,吃的东西就会变得不卫生。
6、师:那我们一起来帮助小鹿妈妈吧!
二、组织幼儿动手操作,尝试根据瓶子瓶口的不同选择合适的盖子。
1、教师出示小鹿妈妈的瓶子,以及各种不同的盖子,幼儿观看。
2、请个别幼儿根据不同的瓶口,挑选合适的盖子。(塑料瓶、玻璃瓶……)
3、教师进行检查、讲解,幼儿倾听。(如塑料瓶配塑料的瓶盖,红酒瓶可以配木塞瓶盖,玻璃瓶可以配金属材质的瓶盖……)
4、小结:瓶盖和瓶口正好合在一样才能盖上。
三、组织幼儿根据瓶盖的特征,尝试将瓶盖拧紧、盖紧。
1、师:在拧、按的时候要把瓶口和瓶盖盖紧,这样里面的东西才不会漏出来。看,这个瓶子的`盖子怎么样?谁来试一试。
2、邀请个别幼儿上前盖紧瓶盖。
3、请幼儿介绍自己盖瓶盖的方法。
4、教师重点介绍拧的方法,发现瓶口和瓶盖上都有罗纹,所以要用拧的方法。
5、教师介绍按的方法,没有罗纹,需要按,按的时候要用点劲,按按紧。
6、组织幼儿再次根据提供的材料来练习拧和按的技能,教师巡回指导帮助。
四、结束活动,体验帮助别人的快乐。
1、师:你们帮助了小鹿妈妈,它可高兴了,想邀请你们一起去郊游呢!
2、播放音乐,组织幼儿一起跟随音乐律动。
池上中班教案篇5
活动目标:
1、在故事情节中学习歌曲《喂小鸟》,能有感情的演唱歌曲。
2、学习借助教师的表情、体态的暗示,体验妈妈爱孩子的情感。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、借助已有经验、图片和老师的.提问,理解并记忆歌词。
活动准备:
1、将《喂小鸟》的音乐磁带作为幼儿日常活动的背景音乐反复播放,让幼儿初步熟悉音乐旋律。
磁带录制的顺序为音乐游戏顺序:
(一)小鸟和妈妈
(二)鸟飞
(三)喂食
(四)鸟飞
(五)大风
(六)鸟飞
2、幼儿已学会随音乐做鸟飞和找食动作。
活动过程:
(一)复习歌曲《小兔和狼》。
教师:兔子和狼一直是一对冤家。不过,兔子只要知道怎样自我保护,就可以不怕狼,放心地玩游戏。聪明的兔子们,我们一起唱着歌去玩玩吧!(教师带领幼儿边唱边做与歌词相应的律动。)
(二)幼儿倾听教师清唱歌曲《喂小鸟》,初步感知歌曲旋律和内容。
1、教师:小鸟的家建在高高的大树上。它们在和谁说话?它们说了些什么?(教师以两种音色分别模仿小鸟和鸟妈妈范唱歌曲)
2、教师:是不是像你们所说的那样呢?再听我唱一遍。
(三)幼儿学唱歌曲《喂小鸟》第二段歌词。
教师扮演鸟妈妈唱第一段,然后用手势及表情指导幼儿扮演小鸟学唱歌曲第二段。
(四)分角色演唱歌曲《喂小鸟》,并随音乐做找食和喂小鸟动作。
教师扮演鸟妈妈,幼儿扮演小鸟。分角色唱完歌后,“鸟妈妈”随音乐(二)飞一圈回到家中,按音乐(三)的节拍做喂“小鸟”动作,到每只小鸟面前点一下头,表示喂食,“小鸟”也跟着点一下头,表示吃食。
(五)演唱和表演歌曲。
活动延伸:
可以让幼儿尝试分组玩游戏,即将全班幼儿分为几个小组。每组各请一位幼儿当鸟妈妈,来玩这个游戏。
教学反思:
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
池上中班教案篇6
活动目标:
1)能寻找几组字母之间的共同点,并按照要求进行多次分类。
2)能掌握字母的分类方法。
活动准备:
(一)教具:
大转盘2、自制的大拼音卡片21张、黑板两块。
(二)幼儿教材:
每位幼儿一套拼音卡片(21张),火车头及7节车厢。
活动流程:
导入→给字母找朋友→游戏→亲子活动
活动过程:
(一)引入活动:巩固列车上都装入了什么?引起幼儿学习的兴趣。
教师:上节课我们小强开的小火车上都装的是谁啊?(数字宝宝)那你们想不想知道今天小强的列车上又装了谁啊!(想知道)
(二)游戏:“给字母找朋友”
1)教师:(出示老师自制的字母卡片)贴在黑板上。
提问:小朋友仔细看黑板上这是什么卡片?(字母卡片)
说说上面都有几种颜色?都是什么颜色?
看看这些字母卡片谁和谁长得像?可以做好朋友?
教师:小朋友可以从卡片的颜色上分、相同的字母、字母排列的顺序和数量上分。
2)请小朋友到前面来找卡片。教师:谁想到前面来帮字母宝宝找他的好朋友啊?说说为什么他们是好朋友?
幼儿找完以后,请幼儿自取卡片。教师:现在小朋友的书包里也有一张好看的卡片,请你们拿出来并拆下来,放在桌子上摆成三排。看谁的动作最快,老师这有小奖励。(注意摆时小卡片上的小箭头一定要在左边,谁来说说为什么?)
找朋友。(用转盘2)
老师转动转盘,让幼儿根据转盘的箭头指示圆点的颜色和数量来找
卡片。如:箭头指向两个绿点,就表示找卡片中有两个绿色的所有卡片。谁来告诉爸爸妈妈这个颜色和圆点是什么意思?(表示圆点的颜色和数量)请幼儿找出后摆在旁边,并数数有多少个。(老师巡回检查,表扬选对的幼儿)
(三)小强的小列车又要去旅行了,但他有个小要求,就是小朋
友要把好朋友放在车厢里,都摆对了,才能带着字母宝宝去旅行,你们愿意帮忙吗?(愿意)
(四)亲子活动:
教师:那快把你的卡片列车请出来吧!放在桌子上,然后我们来比赛,看谁摆得快又好!
准备好了,开始!(这是可请爸爸妈妈或观摩老师一起来参与活动)
谁摆好了,请举手!老师给予粘贴奖励幼儿!
自评:
这个活动是思维游戏活动第三单元《卡片列车》活动4的内容,这是一节开放课,经过与指导老师仔细研讨后制定了以下内容:
在幼儿进行活动时,着重让幼儿加深寻找数字或字母之间的共同点,并能进行分类。我觉得让幼儿自己归纳分类,对他们来说是个难点,我就根据我园的实际情况,让幼儿进行分组找,并把相同关系的卡片贴到墙上,让幼儿反复找,反复说,比一比,看谁还有不同的分法。因为是大班幼儿他有自己的思维方式,老师不要向他们灌输答案,要多给机会、给时间让幼儿自己去发现相同点。孩子找了很多,最后老师给总结一下,因为孩子掌握得很好,所以在给字母找朋友时,孩子就能独立发现字母之间的共同点,个别幼儿有错误,其他幼儿也会很快帮他改正过来,活动时幼儿兴趣很高,观察仔细,特别是在比赛时,家长都急着要帮忙,但孩子不让,要自己摆卡片列车,摆对的幼儿很有自豪感,自信心增强了,这个活动让幼儿知道了如何找相同,找规律,并把有相同关系的卡片放在一起,从而培养了幼儿做事认真有序的好习惯,活动效果很好。
池上中班教案篇7
活动目标:
1、学习喷画的技能,会用喷画和添画的方法表现春天的美景。
2、体验用喷画方法表现物体形象的乐趣
活动准备:
1、制作模板每组一套(用卡纸在中间剪出花、草、鸟等形象制成模板)。
2、装有颜料的喷水瓶每人一个(喷水瓶让家长准备)、绘画纸每人一张。
活动流程:
1、听歌曲《春天在哪里》,由此引出主题。
咱们先听一首歌,仔细听一听歌曲里唱的什么?是找什么的?
2、提问:刚才我们听的是什么歌曲啊?(《春天在哪里》)歌曲唱的什么?找什么的?(春天)哦,那你们有没有关于春天的新发现呢?(小草发芽了、花开了等等)
3、出示喷画让幼儿欣赏。.
(1)出示范画,我把我观察到的春天用画表现出来了,你们看一看我的画是用什么做出来的?与我们经常看到的画有什么不同?请幼儿猜一猜,想一想,说一说。
(2)出示水彩画、蜡笔画,让幼儿对比观察,让幼儿说说不同之处。
(3)教师总结一下,并拿出做喷画的模板、喷水瓶、水粉等给幼儿看一看。
4、指导幼儿学习喷画。
教师示范喷画的制作要领及步骤:首先先将图画纸铺平,再把一朵花形模板放在纸上,然后用喷瓶将颜色喷在模板镂空地方,不能喷到外面啊,喷完后过一会等颜料干了以后再将模板轻轻拿掉,拿掉以后,引导幼儿发现纸上出现的变化,再添画上茎和叶。用同样的方法示范其他的。
5、幼儿尝试用喷画的方法表现春天。
你们是不是等不及要做啊,在做以前,老师要提几点要求:小朋友在做的时候要仔细、不能着急,画面不干时不能把另一块模板盖在上边,注意卫生等。
6、幼儿在背景音乐的伴奏下独立制作,教师巡回指导要求幼儿不要把颜色弄身上。
7、画面添加:
师:春天还有哪些变化?请你用彩笔画出来好吗?(要添画在合适的地方)
提示语:大树有什么变化?人们都在干什么?小河里的水怎样了?等等。
8、教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。
9、作品展,让幼儿互相欣赏,并让幼儿评价自己和他人的作品,并评选出自己认为最好的作品。
10、活动延伸:
区域活动时让幼儿在美工区练习制作喷画,教师及时进行指导
池上中班教案篇8
目标:
1、学唱歌曲《滑稽的脚先生》,尝试着根据音乐,用脚的.不同部位走路。
2、表现“脚先生”走路时的滑稽和风趣,体验活动带来的乐趣。
准备:
1、四幅图(脚尖走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳)
2、歌曲《滑稽的脚先生》(歌曲《玩具进行曲》改编)
过程:
1、引出“脚先生”,激发参与活动的兴趣。
(1)小朋友,你们知道今天老师为什么让你们脱掉鞋子,穿着袜子吗?平时啊我们的小脚总是躲在鞋子里面,空气一点都不好,今天小脚先生(教师扮演小脚先生)要出来透透气,和我们做好朋友,你们愿意和它做好朋友吗?
(2)我们一起来摸摸小脚先生,引导幼儿通过摸、玩自己的小脚先生,认识脚的各个部位:脚尖、脚跟、脚边。
(3)你知道“脚先生”有什么本领吗?让我们把脚先生的本领听着音乐表现出来吧!(引导幼儿探索用脚的不同部位做走路的动作)
(4)今天,脚先生还把自己的本领编成了一首好听的歌呢,歌名叫《滑稽的脚先生》,为什么叫它滑稽的脚先生呢,我们一起来听一听。
2、欣赏歌曲第一遍:
(1)你觉得歌曲里的脚先生滑稽吗?滑稽在哪儿呢,你听到“脚先生”是怎样走路的?
(2)出示动作示意图,幼儿学一学,走一走。
3、欣赏歌曲第二遍:
(1)“脚先生”先用什么部位走的?再用什么部位走?还用什么部位走,最后又是怎么走的?
(2)调整4副动作示意图的顺序。
(3)师带领幼儿根据动作示意图的顺序走一走,并尝试说说歌词。
4、学唱歌曲
(1)跟着歌曲旋律学唱歌曲2遍。
(2)幼儿分成男孩、女孩,以小组形式演唱歌曲。
(3)师幼共同完整演绎歌曲。
5、随音乐练习,基本掌握向圈内走、退回原位、在圈上走等队形变化。
(1)站成圆形,边听老师讲故事边用动作表现故事内容。
滑稽的脚先生来到花园里,看见花儿美丽极了,于是踮着脚走进花园去看花(先用脚尖踮着脚);
然后,他又在远处看花(再用脚跟翘着走);
接着,他又围着花园边走边看花(脚边走路歪歪扭扭);
最后看着美丽的花儿开心地跳起来(两脚并拢还能跳跳跳)。
(2)随老师慢速演唱练习动作。
(3)随音乐准确地变换队形,并合拍做动作。
四、结束活动
听音乐边做动作边走出活动室。
附:歌曲《滑稽的脚先生》
1=f
(5 6 5 4 3 4 3 2 | 6 7 1 — |)
1 5 1 5 | 1 2 3 1 5 — |
先用脚尖踮着走,
5 6 5 4 3 4 3 2 | 1 2 3 — |
再用脚跟翘着走,
1 5 1 5 | 1 2 3 1 5 — |
脚边走路歪歪扭扭,
5 6 5 4 3 4 3 2 | 6 7 1 — ||
两脚并拢还能跳跳跳。
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