大班创意美术教案5篇

好的教案能够提供多样化的教学方法和策略，满足不同学生的学习风格，教案的撰写过程需要教师对教学目标进行明确和具体化，提高教学目标管理能力，下面是本站小编为您分享的大班创意美术教案5篇，感谢您的参阅。

大班创意美术教案篇1

作者：辛丰中心幼儿园朱春华

目标：

1、通过观察了解油菜花的主要特征。

2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。

准备：

1、油菜花实物若干，供幼儿实际观察。

2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。

3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒

过程：

1、导入：

师：上次我们春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今天老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花）

2、观察油菜花的外形。

1）观察花的外形。

师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？

油菜花的颜色是什么样的？

油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？

幼儿根据自己的生活经验回答。

教师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。

2）观察枝干及菜叶。

师：油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是怎样排列的？

油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？

幼儿观察后回答。

3、幼儿合作绘画。

师：今天我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。

1）幼儿自主商量分工。

师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？

幼儿回忆上次合作绘画的.场景。

“今天我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小朋友自己商量一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”

幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。

2）幼儿合作绘画，教师巡回指导。

要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。

4、展示幼儿作品，相互欣赏。

1）请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。

2）提问：你最喜欢哪幅作品，为什么？

5、教师小结。

表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的幼儿）。

大班刮画：家乡的夜景

大班创意美术教案篇2

活动目标

1、能运用剪、粘、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。

2、探索塑料袋玩具的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。

3、幼儿活动时遵守秩序的观念。

4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

活动准备

1、收集不同的塑料袋（每人一个）。

2、即时贴装饰物、彩纸、毛线、双面胶、细绳、剪刀（每人一把）。

3、塑料袋玩具范例。

活动过程

1、出示塑料袋，引导幼儿说说塑料袋的用处。

2、了解塑料袋不但有许多用处，我们还可以把它们做成玩具跟它们做游戏。

3、欣赏范例：说说老师的塑料袋为什么是鼓鼓的？引导幼儿说说自己想怎样装扮塑料袋，可以用什么样的方法和材料。

4、引导幼儿说说自己想怎样装扮塑料袋，可以用什么样的方法和材料？

5、鼓励幼儿自由选择材料，制作出自己喜欢的作品，如：小动物头、小房子、大西瓜等。

6、引导幼儿把自己的塑料袋里装上空气，并帮助其他幼儿用细绳把袋口扎紧。

7、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、评价。

8、启发幼儿说说我们做的这些玩具可以怎么玩。如：可以进行故事表演，可以拴上长长的绳，像放风筝一样玩等。

9、引导幼儿用自己的塑料袋玩具与同伴共同游戏。

活动反思

孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

小百科：塑料是以单体为原料，通过加聚或缩聚反应聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形变能力中等，介于纤维和橡胶之间，由合成树脂及填料、增塑剂、稳定剂、润滑剂、色料等添加剂组成。

大班创意美术教案篇3

活动目标：

1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。

2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。

3、在活动中提高想象力，创造力和审美能力。

活动准备：

1、范例一幅、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸

2、幼儿已会写自己的名字。

活动过程

一、认识你呀真高兴

1、小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗?

我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。

2、我们每个人都有一个属于自己的名字。

谁会写自己的名字?谁想来写一写?

3、小朋友，你们认识他的名字吗?一起来读一读。

二、教师引导幼儿学习如何创意名字

1、空心字创意。

教师：老师也有一个属于自己的名字，我叫姚书鼐，我也把我的名字写了下来。

提问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方?

教师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。

2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。

3、欣赏各种艺术字图片，让小朋友通过看图片猜猜什么是艺术字?

4、教师小结：艺术字就是将文字根据字体特点和文字含义来变形的一种具有图案意味或装饰意味的字体

5、欣赏其他班孩子的作品

三、幼儿创作名字创意画

1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢?

2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。

(注意：我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。)

四、作品评

1、你还认识这个名字吗?

2、喜欢哪一张，为什么?

活动延伸：

交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。

教学反思：

我在教学中，通过看一看、想一想、画一画，由浅入深地引导幼儿尝试设计、装饰自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，展现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和发展。虽然根据幼儿年龄特点，我提出幼儿可以只装饰名字中的某一个字，但最后只有一个幼儿装饰了一个字，其他幼儿都能把全名装饰出来，说明幼儿很喜欢这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与展示。在最后展示评价过程中采用自评与互评，促进了幼儿的个体发展。幼儿在课堂中非常活跃，对美术课很感兴趣，自主学习的能力和绘画技能都得到了不同程度的提高，达到了教育目的。

6、大班美术数字创意变形画教案反思

活动目标：

1.能大胆的根据数字的特征进行想象画。

2.能用连贯的语句，大胆的表达自己的作品发展语言，激发幼儿的想象力。

3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

1.勾线笔画纸等人手一份。

2.已认识数字1---10，对数字的特征有一定的了解。

3.课件《数字歌》

活动过程：

一、导入引发幼儿对数字变化的`兴趣。

1.小朋友，今天老师带来了一段动画片，一起来看看，好吗?(放影动画)

2.刚才你们在动画片里看到了什么呢?(看到了数字宝宝等)数字宝宝会变很多的魔术，你看到的数字宝宝变成的是什么呢?(幼儿回答)

(小结：原来数字宝宝可以变出好多好多的东西呀!看看老师给你们带来了哪些数字宝宝)

二、让幼儿了解数字宝宝是怎样来变化的?教师示范操作。

1.瞧，这是数字宝宝几呀?(出示数字5)你想用它来变成什么呢?(幼儿回答)

2.今天我也想来让它变一变，看看我把它变成的是什么呀?

先把数字5印在纸上，用勾线笔把5的轮廓勾出来，然后再添一些东西就可以让它变成一条蛇宝宝啦!

我们一起来象前面的动画片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游!

3.小朋友你还想拿数字宝宝几来变一变呀?(根据幼儿回答出示卡片及画)

4.那你还想用数字宝宝几来变一变呀?跟你的好朋友交流一下。

小朋友真聪明，想出了很多很多的东西，那我们就赶快画下来，好吗?

三、幼儿操作。

要求：

1.先要找好自己想要的数字宝宝。

2.印画数字宝宝的时候不能移动。

四、总结讲评。

1.我们把画出来的画像前面的动画片一样说一说。(互动)

2.小朋友们念的儿歌真好听，我们带到教室里念给别的小朋友听听，好吗?

活动反思：

美术作业是美术教学效果的直接反映，一年级学生的思维敏捷，想象力丰富，教师引导学生运用联想的方法，将数字的外形联想到其他相似的物体。数字是比较抽象的符号，通过故事或者儿歌或者游戏等方法包装，使他变得有趣。教学从一个有趣的数字画开始，老师边说边画：“小明昨天考了个2(分)，今天考了个(0),爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鸭子”。一个有趣的小鸭子出现在学生面前，一下子就导入了课题《数字变变变》，有效地激发了学生的兴趣。老师拿出铅笔，橡皮，扣子等生活用品，请学生看一看，这些物体像那些数字?这些简单的物体很容易看出来像什么数字，课件出示动态的小动物形象，看看这些形态与哪些数字相近呢?接下来让每一位同学想象3、4、7跟哪些事物相似?通过学生们富有个性的想象，启发了学生关注生活，从生活中寻找与数字形状相近的物体，是一种逆向思维的训练。同学们想象出了很多有趣的画面，很好地完成了教学任务。但是也有个别同学不能独立思考，总是一味临摹别人的作品。还需要老师个别指导，鼓励学生创新思维，发挥想象力。

7、大班美术我的名字创意教案反思

活动目标：

1、能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。

2、对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。

活动准备：

1、经验准备：幼儿能准确的书写自己的名字;幼儿向家长了解过自己名字的含义;

2、物质准备：钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸。

活动过程：

(一)谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性。

1、指导语：你还记得克丽桑斯美美这个名字吗?她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字?

2、引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。

引导语：你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗?你的名字有什么意思?

3、鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意。

(二)幼儿欣赏教师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。

1、教师出示自己名字的创意画进行介绍，幼儿认真倾听、欣赏。

2、幼儿仔细观察作品，学习根据名字的寓意进行创名字意画的方法，为创作阶段做准备。

(三)幼儿进行设计和创作

1、指导语：现在让你们的名字也来个有趣的大变身吧!

2、要求：我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字，而且一定你的名字要体现爸爸妈妈对你们的爱哦。

3、幼儿进行创作名字创意画。

4、教师对幼儿进行适当的指导。

(四)幼儿作品展示、评价

1、将幼儿作品展示到黑板上，让幼儿欣赏。

提问语：你还认识这个名字吗?为什么?猜一猜、说一说小朋友名字的寓意吧

2、分享：看到这些有意思的名字，你还想知道谁的名字的意思?

3、活动自然结束。

(五)活动结束

活动反思：

从孩子们的作品中可以看出，大都数的孩子都会写自己的名字，也基本都在名字上添画出了线条和颜色，可以说基本达到了第一个教学目标“在欣赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行装饰，并用绘画的形式来表现出来”。但对于第二个教学目标“能大胆表现自己的构思，感受大胆想象的创作乐趣”中不是完成的特别好：虽然在请幼儿画画之前想一下自己还可以怎么来设计你的名字，但从幼儿作画的情况来看孩子们自己创作的部分较少，大多数幼儿都基本照着教师的示范画来进行自己的绘画，没有进行大胆的创作名字绘画。

大班创意美术教案篇4

活动目标:

1．尝试用搓、捏、团、压、剪等操作方法。

2．感受春天花卉的美，能用黏土制作出各种形状的花卉。

3．体验大胆创作、灵活搭配、动手戴花的乐趣。

活动准备:

1．春天花卉ppt。

2．各种颜色的黏土、剪刀、做黏土的工具。

3．春姑娘底版。

教学过程:

一、谈话

1．小朋友，现在是什么季节？（春天）

2．对了，春姑娘给我们带来了美丽的春天。

二、观察图片

1．我们一起和春姑娘问好!（春姑娘，你好！）

2．春姑娘想去参加春天舞会，她想戴上美丽的花打扮的漂亮点去参加春天舞会，小朋友们我们一起来帮帮她吧！

三、引导观察，感知花卉的特征

1．亲临其境，感知花卉的特征。

师:现在老师带着大家一起去看看春天的花，我们细细观察每一朵花的形状、颜色，（播放ppt)让幼儿了解各种花的样子。

2．观后交流，表达花的形象。

师:刚刚你们看到了什么花，它是什么形状的、什么颜色的？

3.教师展示自制作品，引导幼儿感受黏土玫瑰花的特殊样式。

四、探讨制作

1.让幼儿根据观察说一说怎样来制作，并简单实践操作。

2.教师详细讲解示范玫瑰花制作方法与步骤。

步骤：

第一步：黏土搓成条分成大小一样的小段。

第二步：把黏土小段揉圆压扁依次在小圆饼边上排列粘连。

第三步：卷花骨朵。在此步骤中要特别示范并说清楚新的制作技法--花骨朵的卷。

第四步：戴花。

3.幼儿观察报春花的花瓣，教师引导幼儿用剪刀帮忙表现出花瓣。

六、幼儿制作，教师巡回指导。

小朋友们我们来试试吧，老师相信你们会用黏土表达出自己眼中的花,把春姑娘打扮的漂漂亮亮的去参加春天舞会。

六、结束部分

1.作品展示、交流、欣赏。

（1）幼儿自由欣赏同伴作品

（2）鼓励幼儿相互评价同伴作品

（3）说说喜欢哪一幅画，为什么？

2.整理材料结束活动。

大班创意美术教案篇5

设计意图：

太阳与人们的生活密切联系，和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等资料在幼儿园也极为丰富。平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳，有做游戏的，有捉迷藏的大家乐于用自我的方式去表现它，画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。在日常美术活动中发现，幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳，偶尔有一两个给它加点其他的色彩，但都缺乏创造力。而幼儿的创造力就是发现。即引导幼儿用自我的方式创造图像，表达自我的认识。于是就设计了本次活动。

活动目标：

1、经过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识

2、画出自我心中的太阳，培养幼儿的想像创造本事

活动重点：

能经过想像创造一个自我心中的太阳，培养幼儿的想像本事及对色彩的敏感度

活动难点：

丰富幼儿关于太阳的知识

活动准备：

1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸

2、有关太阳的图片，儿童创造画（场景的布置）

3、音乐《种太阳》

活动过程：

一、课前在教室布置一些儿童创造画

二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏

1、幼儿随着音乐欢乐地进场（提示注意歌曲里的歌词意思）并可随意舞蹈。

三、经过欣赏歌曲，进行讨论

（师）提问：

1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么？

2、教室里有许多教师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃？

3、出示一些作品，讲解作者的构思与想法。