幼儿园秋叶的教案6篇
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编写教案可以帮助我们评估教学效果,及时调整和改进教学策略,教案的有效性需要通过实际教学实践进行验证和不断改进,以确保学生的学习效果和能力提升,以下是本站小编精心为您推荐的幼儿园秋叶的教案6篇,供大家参考。
幼儿园秋叶的教案篇1
教学目标:
1、会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象,感受秋天的美,有一定的想像力。
2、学习词汇:飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
教学准备:
1、外观察秋季景色,进行拾落叶、观察秋虫等活动。
2、配套挂图。
教学过程:
1、教师和幼儿谈话:秋天到了,树上的叶子有什么变化?交代故事名称。
2、教师讲述故事幼儿能认真倾听,初步感受故事的内容。
3、一提问的形式引导幼儿理解故事内容。
(1)秋风起了,树叶是怎样从树枝上落下来的?
(2)树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?
(3)学习动词:找出故事里运用的动词,并通过做动作、学说话加以体会和理解。
4、启发幼儿想像。
(1)树叶还会落在什么地方?会发生什么事情?请小朋友模仿故事的.语言进行完整讲述。
(2)小朋友想用落叶做什么?
5、观察落叶。带领幼儿在户外观察秋叶飘落的景象,玩风吹秋叶飘落的游戏。
幼儿园秋叶的教案篇2
活动目标
1.能说出儿歌里有哪些小动物,它们把树叶当做什么。
2.感受秋叶给小动物带来的快乐。
3.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教学重点、难点
学念儿歌并理解儿歌内容,能用动作进行表演。
活动准备
1.教学挂图《秋叶》、歌曲《秋天》录音磁带、录音机。
2.大班姐姐戴上头饰扮演秋姐姐。
3.落叶若干片。
活动过程
一、引入
1.教师播放歌曲《秋天》,大班幼儿扮演的秋姐姐出场。
2.教师:秋天到了。看,秋姐姐来了!我们都是小树叶,我们跟着秋姐姐一起跳舞好吗?引导幼儿跟随大班儿童随音乐自由做出动作。
3.音乐结束,请幼儿说一说:小树叶飘到哪里了?
二、欣赏儿歌
1.教师有感情地朗读儿歌,然后提问:你听到了什么?
2.教师:再仔细听听看,小动物们还说了什么?
教师按次序出示教学挂图《秋叶》,并逐句朗诵儿歌。教师请幼儿一边观看挂图中的画面,一边进一步欣赏儿歌。
3.分段学念儿歌。
(1)教师:小蚂蚁说了什么?教师拿出一片树叶,幼儿扮演小蚂蚁,跟着教师说:“这是我的小船。”
(2)幼儿跟着教师依次学说儿歌里其他几个小动物的话。
4.幼儿分角色扮演各种动物的角色,跟着教师念儿歌《秋叶》。
三、在音乐中自由舞动
教师再次播放歌曲《秋天》,给幼儿分发一片树叶,请幼儿手持树叶随着音乐自由舞动,尝试着表现小动物们和树叶做伙伴的快乐心情。
教学反思
在开展这活动之前,我收集了很多的树叶,并带幼儿到野外观察了秋天大自然的美景。在教学过程中我请来了大班姐姐扮演角色,幼儿跟随姐姐随音乐自由做出动作,而且学习积极性很高,幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了知识,并能扮演各种动物的角色,感受到秋叶给小动物们带来的快乐。
幼儿园秋叶的教案篇3
活动目标
1.从儿歌中感受秋风,能用自己的方式表达对秋叶的认识。
2.能用自然的声音有感情的朗诵儿歌。
活动准备
1.课件-秋叶
2.幼儿用绘画纸,蜡笔。
活动过程
1.出示一幅秋叶图
启发幼儿回忆已有的秋的生活经验。
2.欣赏儿歌-秋叶
提问:儿歌里说了什么?
(提示幼儿试着用儿歌里的话说)
3.全班幼儿跟随老师念儿歌,
教师可利用肢体动作,帮助幼儿熟记儿歌。
兼顾全体幼儿基本会朗诵。
4.让幼儿戴上头饰,扮演秋风,随配乐朗诵《秋叶》,
师幼共同表演,动作根据儿歌自编。
5.引导幼儿将《秋叶》的内容画下来,可听录音作画,并可发挥想象,增加有关秋天的情节
?秋叶》
秋叶跟着秋风,
悄悄溜出家门。
秋风吹口哨,
秋叶把舞跳。
转转转,转上天,
摇摇摇,摇下地。
累坏了,躺在地上睡一觉。
幼儿园秋叶的教案篇4
教案目标:
1、仔细观察画面,初步理解每幅图的主要内容。
2、看图说出图中有哪些小动物,他们分别把树叶当成了什么。
3、体验讲述和创编情节的快乐。
教案准备:
1、秋天背景图,小鱼、小虫、小燕子、树叶图片各一张。
2、教学挂图
教案过程:
一、秋天到了
1、小朋友看看图上画的是什么季节?秋天来了小树叶会怎么样?
2、秋天到了,小树叶落到地上,他碰到了一条小虫子,会发生什么事
情呢?
二、我把树叶当小床
1、教师把小虫把树叶当床的图片,放在背景相应的位置上。
2、小虫看到了树叶会说什么?树叶会怎么回答?
3、教师小结:树叶落到地上,小虫爬过来说:“树叶,你当我的小床好吗?”树叶说:“好的,好的。”小虫躺在树叶上面,好舒服啊。
三、我把树叶当小伞
1、我们来看看,小树叶飘呀飘,有落到了哪里?
2、小树叶有碰到了谁?
3、小鱼会说什么呢?(教师边提问,边配以小鱼把树叶当伞的图片,放在背景的响应位置上。)
4、教师小结:树叶落到河里,小鱼游过来说:“树叶,你当我的小伞好吗?”树叶说:“好的,好的。”小鱼藏在树叶下面,好安全啊。
四、秋叶催我到南方
1、最后小树叶落到了哪里?
2、小燕子会对小树叶说什么呢?
3、教师小结:树叶落到院子里,小燕子看见了高兴地说:“秋天到了,我们到南方去吧。”
五、完整讲述图片
1、教师结合图片完整讲述图片内容。
2、提问:里的小树叶碰到了谁?它和小树叶说了什么?
3、我们一起来讲讲这个。
4、幼儿集体讲述。
六、创编
1、你们猜猜小树叶还会落到什么地方?它还会遇见谁呢?它会对小树叶说些什么?
2、教师做小树叶,幼儿做小动物,巩固学习对话。
幼儿园秋叶的教案篇5
教学预设:
1、初步学习使用毛笔进行绘画柿子。
2、能够合理安排画面,进行添画创作。
3、体验用毛笔画画的乐趣,乐意参与美术活动。
重难点:
1、重点:用毛笔给柿子树画上果实,进行添画创作。
2、难点:对于毛笔力道的把握还是非常难的,在画面的安排上对于小班年龄的幼儿来说也是有一定难度的。
教学准备:
1、教师已画好的柿子树干,柿子果实若干。
2、毛笔、颜料盘、红色颜料,纸巾等若干。
3、柿子树图片以及一幅教师画好的添画柿子树。
教学过程:
一、游戏导入“摸一摸、猜一猜”。
教师:我们来玩一个摸一摸、猜一猜的游戏,猜猜老师手里的是什么东西?
(设计意图:这里,教师可以根据本班幼儿的认知情况,先选择一个幼儿比较容易的东西猜一猜,再拿柿子让幼儿猜,由易到难,遵循幼儿学习的规律。)
二、出示柿子树的图片,让幼儿观察柿子树,对柿子树有初步印象。
出示各种柿子树图片。(有柿子多的、柿子少的)
教师:那你们知道柿子是怎么样子的吗?让我们一起来看看吧。
(设计意图:教师引导幼儿观察每一棵柿子树上柿子的多少,柿子的大小以及柿子的分布。)
三、教师边讲解示范进行添画。
1、教师出示范例——你们看老师也画了一棵柿子树,你们知道是怎么画的吗?
2、介绍各种工具以及用法——这是毛笔,毛笔娃娃要喝点颜料才会工作,先喝点颜料,再撇一撇,看到树枝就画上柿子。
3、教师引导幼儿徒手练——伸出你的手,跟着老师来练一练,一起念“毛笔宝宝,喝点颜料,撇一撇,看到树枝就画上柿子”。
(设计意图:教师引导幼儿边念儿歌边练习,有助于幼儿记住绘画要领。)
四、幼儿进行添画创作。(幼儿扮演农民伯伯生产柿子。)重点环节
1、教师引导幼儿先想好要怎么画,为下一步自己操作做准备。
教师:如果你们是农民伯伯的话要怎么把这些柿子送回家呢?
(设计意图:教师可以让幼儿先讨论再发表意见,引导幼儿从柿子的数量、分布的密度等方面来讲。)
2、教师讲解要求以及绘画中的注意点。(难点体现)
教师:在使用毛笔的时候,颜料要沾的少一点,不然就要滴在别的地方,如果真的弄在桌子上就用纸巾把它擦掉,千万不要不要用毛笔打闹,根据老师刚才教的方法,做一回农民伯伯生产一些柿子,再来收获。
3、请个别幼儿尝试用毛笔画。(重点体现)
教师:现在呀,我请几个小朋友来用毛笔试一试。
(设计意图:教师和其他幼儿一起念要领,帮助这些尝试的幼儿更好的掌握。在这些幼儿尝试完以后,教师可以和幼儿一起讨论他们好的方面以及需要改进的方面,帮助幼儿在自己绘画时能够到这些地方,从而能更好的表现。)
4、幼儿自由的添画,教师指导。(重难点体现)
(设计意图:教师在巡视的过程中,要不断提醒幼儿各种注意点,适当可以帮助他们一下。)
五、作品展示:
把幼儿的作品放到展示台上,以一个流动展览的方式进行观看,让幼儿欣赏到不同风味的作品,同时能让幼儿在一个轻松的环境中共同交流,共同学习,共同提高。
六、延伸活动:
教师与幼儿一起再当农民伯伯收获柿子,品尝柿子,让幼儿感受到柿子的美味,以及美术活的别样趣味。
幼儿园秋叶的教案篇6
活动目标
1.欣赏故事,了解秋叶的奇遇。
2.充分发挥想象力,尝试用较完整的语言创编故事。
3.在玩玩、想想、说说的游戏中,体会想象与表达的快乐。
重点难点
活动重点:充分发挥想象力、多角度思考,大胆的尝试创编故事。活动难点:幼儿能够较完整的表达自己的创编想法。
活动准备
物质准备:ppt,头饰,音乐,树叶片。
经验准备:幼儿认识秋叶,对秋叶感兴趣。
活动过程
一、导入部分:音乐律动游戏导入,营造秋天落叶的情境
师:“今天,老师带来了一首音乐想和大家一起做游戏,我们一起来听一听吧!”
播放音乐《风儿你带什么来?》,教师和幼儿一起随音乐做律动游戏。
(引导幼儿仔细倾听音乐,通过律动的形式帮助幼儿感知秋叶从树上飘落这一动态过程。)
启发提问:“在音乐里你听到了什么?什么东西掉下来了?”
小结:原来是秋天到了,树叶一片片从树上飘落下来,我们一起来看看树叶落在了哪里?
二、基本部分
1.逐页播放图片,引导幼儿仔细观察画面,了解秋叶的奇遇。师:“树叶落在了哪里?树叶遇到了谁?”
(利用ppt中的动画效果,呈现动物将树叶当小屋、小船、小伞、书信的动态过程,帮助幼儿多角度思考和想象)
师:“小虫对树叶说了什么?”
(鼓励并引导幼儿较完整复述的动物与树叶之间的对话,便于幼儿之后的创编)
2.幼儿完整欣赏配乐故事,帮助幼儿梳理、理解故事内容。师:“小动物们对树叶说了什么?”
(在音乐情境中,幼儿完整欣赏故事,帮助幼儿回顾故事情节,理解故事内容)
3.开展游戏,尝试创编故事情节。
(1)出示树叶掉落的图片,引导幼儿想象。
师:“小树叶还会遇见谁?他们会对树叶说什么?”
(鼓励幼儿大胆表达自己的创编内容,教师充分给予肯定并积极回应,同时帮助幼儿扩展词语词汇,教师还可在在回应中用书面语言代替幼儿部分口头语)
(2)介绍幼儿规则,引导幼儿在游戏中创编故事。
师:“小树叶还要继续旅行,谁想和小树叶一起游戏呢?”引导幼儿选择并佩戴好自己喜欢的动物头饰,随音乐参与游戏,游戏可先试玩一轮。
(游戏规则:教师身上贴树叶,幼儿戴动物头饰,随音乐围圈舞蹈,音乐停时,教师摘下树叶,抛向幼儿,请接到树叶的幼儿进行创编)
师:“树叶飘到了哪个小动物那里呢?”“你想对树叶说什么?”“树叶还可以当你的什么呢?”
(鼓励幼儿完整的讲述自己的创编内容,引导幼儿用不同的视角来看待事物)
三、结束部分,提供各种树叶掉落图片,请幼儿自由选择,继续创编故事。
师:“小树叶还会遇见谁?他们还会对树叶说什么?”
活动延伸
本次活还可以从两个方面进行延伸:
1.在区角游戏中,幼儿可以利用图卡,在语言区继续进行创编;幼儿可
以在美工区制作树叶装饰画,种子画等,体会秋叶的颜色和形状上的美;也可以在科探区进行认识大树,树叶标本,种子笔记等活动。
2.在一日活动中,还可以利用餐前、离园前等零散时间鼓励幼儿大胆分享自己的创编。
3.在家园共育中,可以鼓励家长与幼儿一起收集身边的树叶,观察落叶的叶脉、颜色、形态、脱水程度等等,家长可以与幼儿一起制作树叶收集册,鼓励幼儿带到幼儿园来分享。
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