幼儿园英语教案范文5篇

很多人在写教案的时候，都没有太过清晰的思路，写好教案之后是可以让自己教学上的重点有突出的，下面是本站小编为您分享的幼儿园英语教案范文5篇，感谢您的参阅。

幼儿园英语教案范文篇1

objectives(目标)：

1、 encourage the kids to recognize and say the word

2、 review the words about color

3、 让幼儿通过看、听、说等多感官来体会学习英语的快乐;

4、 建立良好的听说能力;

5、 通过tpr、游戏等活动，让幼儿在学习外语的同时，发展其动觉智力。

teaching materials(教具准备)：

tape ; sticker; 魔法棒一个;各种图形的图片; 毛线;自制钓鱼工具;情境挂图;cd;

teaching proce (教学流程)：

一、 warm up(热身) :

1、 tpr：播放律动“play-way to english”，让幼儿伴随着音乐进入课堂，并一起做律动。

2、greetings:

t: how are you today?

s: i'm fine, thank you! and you?

t: i'm fine too. and how is the weather today?

s: it's su y/rainy day.

t: woo… you are so great. you are looking so lovely today. ok, now today i'm magic, and then please look at the blackboard.

二、teaching new words about shapes:

1、 通过魔法游戏以开火车的方式一一在黑板上出示各种图形;

2、 学习词汇：square star triangle rectangle heart oval;

3、 q&a：what color is the(square)? 复习相关颜色词汇;

4、 字汇游戏(一): fishing game

t：ok, now would you like play a game? s：yes.

t: let's have a compotatio if i say the words, you should use this one, fishing the right picture as fast as you can, the first one is the wi er. understand? ok, who can try? ready go.

通过此游戏促进及巩固幼儿对新词汇的记忆。

三、出示挂图，让幼儿在相应的情境中复习及巩固词汇。

t：oh, please look at the picture; who is he/she?

s: she/he is midi/haley….

t: can you gue what are they doing? (请幼儿观察图画后回答)

what's i ide? what shape is it? 请幼儿上来一一找出图画里欠缺的物品，并回答相应的问题，帮助复习巩固所学词汇。

四、游戏(二)：make the shapes by yourself.

给每位幼儿提供1条毛线，让幼儿在地毯上自由创作变出各种图形，并相互用英文交流自己创作出的图形。

五、over(结束)：

woo…today you are very clever, are you ha y today ? now i want to make a circle, let's make, ok? sing a song“the more we get together.”结束活动。

幼儿园英语教案范文篇2

一、教学目的：

1.教幼儿说：who is it? its me。

2.复习学过的 “小狗的全家”、“红黄绿”的儿歌。

二、教学重点难点

1.学会 who is it? its me的说法及用法。

is it? 的连读。

三、教学准备：

little dog kitty chick duck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小狗全家的照片。

四、教学过程：

ting：

nice to meet you.

me，too.

good morning，children.

good morning，miss li.

little dog 在家里，听到有人敲门

who is it?

its me，miss yang.

再重复这个情景，又有人敲门

who is it?

its me，miss zhang.

可以找两个教师协助本人戴上头饰。

2.教授：who is it?

(1)集体说who is it?解释说有人敲门时应该说什么?

(2)分解who(谁)

(3)巩固who is it? 的发音练习，声调，降调。

3.教授：当听到有人敲门时，该怎么回答?

its me

(1)集体发音：its me

(2)个别练习。

4.练习：who is it? its me.

(1)练习who is it?

现在有几个小动物想来看小朋友，敲门

who is it?

its me，doggy，kitty，chick，duck.

(2)练习：its me.

小朋友到miss li家做客，一齐敲门。

who is it?

its me，(name)回答自己的名字。

5.游戏练习巩固

(1)小狗请客请几个小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔给他们打电话。

小狗：hello kitty (chick，duck) kitty：hello，little dog.

小狗发出邀请“到家里玩”小动物们到了小狗门前，一齐指着门唱：red，yellow，green

(2)little dog介绍全家

look，my family，my daddy，my mummy，my grandpa，my grandma and i.

五、结束活动

teacher敲门，齐唱：who is it? who is it?然后结束活动。

幼儿园英语教案范文篇3

活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：

认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/i like …的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

活动准备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

1、 热身运动。

教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2、输入单词。

a、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.

t: look! whatsquo;s this?

c：盒子

t: yes. a box

教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

whatsquo;s in the box? whatsquo;s in the box?

do you know ,do you know

who want to try ,let me try

ding ding dong (敲盒子)，let me try

t: ok, do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)

t: who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)

当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，whatsquo;s this?

c:苹果

t: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).

b、orange

教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

t: hmm!(作闻的动作)the smell is good.

然后拿到幼儿面前：smell it!

接着问幼儿：whatsquo;s this?

c:橘子

t: yes. orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3、幼儿辨认水果。

教师把水果放在桌面。

t: isquo;m hungry now. i want to eat some fruits, who want to help me?(作举手状)

接着当幼儿上来时，教师说：i like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no, i donsquo;t like orange. i like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you .

第二种方法：

教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

4、 摘果游戏。

先把水果图片贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说i like orange,配班教师摘橘子;教师说i like apple ，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh,yes, this is apple/ good,thank you !

第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

t: apple, stand up. jump!(拿apple 的小朋友站起来跳一下)

orange, stand up! jump! (拿 orange的小朋友站起来跳一下)

5、品尝水果：

教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

t: do you want to eat(继续引导二说出 yes)

c: yes

t: ok, follow me! i like apples/oranges.

接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)

6、唱英文歌 “i like apple”.

当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。

apple is red, apple is round, applesquo;s juicy, apple is sweet,

apple apple i like you ,applesquo;s juicy, i like to eat.

7、 结束。

?1〉复习巩固

教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

?2〉t: ok! we are so tired. letsquo;s have a rest.

letsquo;s say good bye to the apple.

c: bye-bye, apple!

t: say good bye to the orange.

c: bye-bye, orange.

活动目标：

1、学习英语对话，乐意参与这种交流。

2、复习数字1-10的英语说法。

活动准备;

磁带、蛋糕

活动过程：

一、幼问好。

t：good and girls.

c：good morning，miss zhu.

t：squo;s this?

c：itsquo;s bananas.

t：yes， very good. how many?

c：one， two，three…….

t：quo;s sing a little indians boys.

二、情景表演

t：today is monkeysquo;s birthday.

t：how old are you?

m：i am six.

三、引导幼儿学习新内容

两个两个小朋友对话：how old are you?i am six.

四.结束

t：today is monkeysquo;s y bithdey to you.

m：thank you.

t：letsquo;s sing a y birthday to you……..

一、活动目标：

1、熟悉各种动物，掌握单词tail(尾巴) tiger(老虎)，进行简单的数学配对。

2、培养幼儿的观察能力、判断能力。

3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感

二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。

掌握tail ，tiger.

三、活动难点：幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。

四、重难点解决方法：通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。

五、活动准备：教学课件、自制动物的图片

六、活动过程：

1、 greeting

t：good morning，boys and girls. how are you today? are you happy?(幼儿回答)

2、 warm—up

letsquo;s have a warm up，ok? “follow melody.”(与幼儿一起做热身运动)

3、new learning

通过反复利用动物课件学习单词tail.

today， melody will introduce five friends to you. look! whosquo;scoming? (出示课件) this is my tail， i can swim. who am i? yes， isquo;o!

依次出示狗(i can woof. isquo;m dog.)、兔子(i can o;m ra it. )、孔雀(isquo;mbeautiful. isquo;m peacock.)

完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger.

点数后：whosquo;s not here? oh，esquo;s tiger?(tiger……)出示哭的tiger.

帮助tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger.

出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。

4、ending

教师做出评价，动物向孩子们说thank you.

幼儿园英语教案范文篇4

中班英语slowly and fast教案

【活动目标】

1、通过观察和自身的动作体验，初步感受slowly、fast的不同含义，在游戏中鼓励幼儿跟说slowly、fast。

2、引导幼儿积极参与游戏活动。

【活动准备】

1、布袋一只内装玩具狗、兔、鸭子，磁带、录音机。

2、胸饰狗、兔、鸭子若干。

3、幼儿已学过动词run、jump、swim

【活动过程】

一、sing a song “clap your hands”

二、通过身体动作初步感知slowly、fast

1、t：great！sit down at me（教师先慢后快拍手）look again （边拍边说）slowly slowly slowly ， fast fast fast stop！follow me.

2、t：now，look at my hands. touch shoulders（边说边做）slowly slowly slowly ， fast fast fast stop！follow me.（师生共同做）

3、t：look at my hands（绕手臂）can you？lets do it together. xx， very here， se do it for us.（在孩子做的同时教师在旁说） slowly slowly slowly，wonderful！ look at me， fast fast fast（快速绕手臂）follow me. fast fast fast slowly slowly slowly，very good！

三、通过模仿各种动物动作，进一步感知slowly、fast，鼓励幼儿跟说slowly、fast。

1、学习run slowly 、run fast

t：now，close your eyes slowly（拿出布袋）open your eyes fast. look ， i have a s， whats in it？（让幼儿充分猜）let me touch it，（把手伸入布袋中）touch touch （拿出dog ）whats this？

c：dog.

t：it’s a dog run run run d up，please . follow me run run down at me，run slowly slowly slowly fast fast fast d up follow it after me .（鼓励幼儿跟说）

2、通过玩具兔学习jump slowly 、jump fast （方法同上增加个别幼儿练习的机会）

3、通过玩具鸭子学习swim slowly、swim fast （方法同上增加教师说幼儿做的练习）

【结束活动】

t：today you all did very lets go out and play with dog rabbit and d up please follow me.（把玩具给个别幼儿抱好，师生共同听音乐离开活动室）

幼儿园英语教案范文篇5

i can……

teaching aims:（活动目标）

l通过看看、听听、动动、说说、理解并学习句型“i can……”

l鼓励幼儿尝试用英语进行交住。

teaching aids:（活动准备）

l请大班四名幼儿扮演动物。

l头饰、背景图（天空、草地、小河、跑道）

teaching proce :（活动过程）

lgreeting:

t:hello!

s:hi！

t:goodming,boys and girls!

s:googming,teacher!

lwarm up

t:now！let`s warm 光盘、电脑、闪卡。

活动过程:

动画片：热身运动（warm up）

师幼一起做unit 1《how are you？》律动，教师边跟音乐唱边做，

幼儿感受！激发学习英语的兴趣：

?how are you？》

hello！good morning！how are you？

hello！good morning！not bad，thank you！

hello！good morning！how are you？

hello！good morning！i’m great，thank you!

主题活动

1.教师出示not bad/great/terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；

请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版。

2.通过tpr教学，介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好；

很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。

3.句型活动：how are you？not bad/great/terrible。师幼对话，加强理解。

游戏活动

1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。

2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓！

（剪子、包袱、锤）

输的向赢的问候：how are you？

赢的幼儿根据心情回答not bad/great/terrible！

互换继续游戏！

总结叮咛

1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。

2.看vcd，听录音。