幼儿园中班识字教案6篇
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定期写好教案,教师能对教学方法进行灵活运用,增强教学策略选择能力,编写教案可以帮助教师更好地应对不同学生的学习差异,本站小编今天就为您带来了幼儿园中班识字教案6篇,相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班识字教案篇1
一、目标
1.了解汉字的趣味性。
2.激发幼儿认字的积极性。
二、准备
木偶、各类桌面操作材料
三、过程
(一)情景感知
(出示小狗的木偶)你们看谁来了?
狗:我学了一首儿歌,请你们听听我念的对吗?
(二)引导发现
1.(出示儿歌)教师扮演小狗念儿歌并故意念错幼儿平时易念错的字。
(1)“小狗念的对吗?哪个字念错了?”
(2)请幼儿把正确的儿歌念出来。
(3)为什么小狗会把“虾”读成“虫”?
2.请小朋友仔细看“虾”字,发现了什么?
3.为什么觉得这个字很有趣?
4.汉字中还有这种分开来是两个字,合起来又变成另一个字的字吗?(教师把幼儿说的字当场书写出来。)
(三)探索操作
1.设置活动角,让幼儿去找一找,圈一圈,写一写,配一配左右结构的汉字。
2.幼儿进行语言区角的探索,老师观察引导。
(四)分享交流
1.你们找出了哪些有趣的字?请幼儿写在黑板上。
2.看看他们找出的字,读一读。
幼儿园中班识字教案篇2
活动目标:
一、正确认读:日、月、水、火、山、木、人、口,正确发出卷舌音:山(shn)、水(shui)。
二、在游戏中产生对识字活动的兴趣,增强对书面语言的敏感性。 活动准备:
一、幼儿用书、铅笔人手一只,实物投影仪。
二、各种报纸每人一张。 已认识的字卡若干张,如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后,小猫头饰一个。
活动过程:
一、游戏《猫捉老鼠》,复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。
(一)、(老师戴上猫的头饰)师:看,老师变成什么了?(小猫)小猫我又要来捉老鼠了,你们会被我捉到吗?
(二)、游戏方法:老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡,幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作,做错者即会被猫捉住。
二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。
(一)、师:刚才我们做了好玩的游戏,今天,有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩,大家拍手欢迎它们出来。
(二)、(展示投影仪上的幼儿用书)师:看,这是什么图画?
(太阳)咦!太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢?(幼儿自由猜想)
(三)、揭开太阳图下面的一张“象形字”:大家看好了,变成什么样子了?
(四)、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化,教师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生
(五)、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化,进一步感知、了解文字的起源。
三、鼓励幼儿自己阅读图书
根据图画和象形字的提示,认读现代汉字,培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。
四、尝试认读汉字。
(一)、教师逐一出示字卡,请幼儿认读,然后带领全体幼儿一起读两遍,并把字宝宝放在黑板上。
(二)、多种方式帮助幼儿认读:
1.教师读字音,幼儿举字。
2.教师举字,幼儿读字音。
3.打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。
(三)、引导理解词义,如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。
五、操作活动
“寻找报纸上的字宝宝”。
六、开展组词游戏,帮助幼儿正确理解和运用汉字。
例如:“月”可以组成“月亮、月饼、月光”等等;对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定。
幼儿园中班识字教案篇3
目标:
1、复习字“双、跨”,学习新的字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”。
内容:
1、中班识字活动。
2、锻炼记忆力。
3、体验游戏的快乐,并体会取得良好的愉悦的心情。
准备:
1、知识准备:熟悉儿歌《骑在脸上》,认识字“双、跨”
2、物质材料准备:幼儿识字书、相关卡片若干张三。
过程:
1、通过念儿歌《骑在脸上》的来复习上次学过的生字:双、跨。《骑在脸上》看它又圆又亮,生来左右成双,双脚钩住两耳,细腰跨在鼻梁。出示卡片,让幼儿读取卡片的字。
2、教师念故事《太阳娃娃》。然后展示卡片,教幼儿认识生字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”,其中教师一一解释字和词的含义。如:海,组词大海,海边。然后里面有贝壳、沙滩、螃蟹,教师可以做相应的动作让幼儿更加深刻的体验字词的含义。
3、游戏:
(1)卡片游戏一:猜对方卡片中的字词。教师先做示范:两名教师分别手上拿着一张卡片,将其藏在背后,但是不能用手挡住卡片的内容。首先面对面站着,然后在口令:“one,two,three,go”之后两人同时尽其最大的能力去看对方背后藏着的卡片信息,并将其大声的`读出来,看最后谁能赢。(教师示范游戏之后,再请接受能力比较强的幼儿先做,然后让其他的幼儿有更多的时间消化、领会。)
(2)卡片游戏二:迷失卡片。教师先做示范:先把“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”给幼儿全部熟悉一遍,告诉幼儿一共有7张,然后教师出其不意的将卡片抽出两张藏起来,将剩余的5张卡片给幼儿一一展示,再问幼儿哪两张卡片不见了。依次猜下去。
4、活动结束。
幼儿园中班识字教案篇4
一、活动目标
体验游戏的快乐
了解字义并感知方位上
初步培养幼儿对汉字的认读兴趣,学习新字上
二、材料准备
大字卡一张,小字卡若干
三、活动过程
1、律动
小手拍拍,小手拍拍,上拍拍,下拍拍。把你的小手象老师一样向上拍,刚才我们的小手拍向哪里了?出示字卡:上
2、拍字卡游戏
请幼儿边拍字卡边叫出字宝宝的名字。
3、感知方位
字卡宝宝掉在地上了,我们把它举过头顶好不好?小朋友用听的声音把它请上去(感知方位)
4、给字宝宝穿衣服
小朋友有各种颜色漂亮的衣服,我们也给上字宝宝穿上漂亮的衣服吧,让幼儿认读不同颜色的上字
5、给字宝宝找妈妈
小朋友都有自己的妈妈,字卡宝宝也有,我们帮他们找到自己的妈妈好吗?小朋友快帮这些上字宝宝找妈妈吧。
四、活动延伸
通过”上”字的学习,引出词语:上学身上天天向上
幼儿园中班识字教案篇5
活动目的:
1.通过幼儿的品尝与生活经验,了解甜与酸的味道存在于很多食品当中,有了这些味道才使我们吃东西时感觉更可口。
2.认识汉字:甜、酸,复习:苦、辣
3.培养幼儿倾听的能力。
活动创设:
食品若干
汉字字卡若干
活动展开:
一.幼儿品尝,引起兴趣
1.请个别幼儿上来品尝,说出品尝的是什么味道(出示字卡)
2.有那些东西是甜的?
3.再请个别幼儿上来品尝,说出味道。(出示字卡)
4.有哪些东西是酸的?
5.集体学念:甜、酸
二.故事《甜鼠》
1.生活中我们吃的东西有各种味道,有了这些,才能使这些食物更美味。
有一个小老鼠出去玩,发生了一件很好玩的事。
2.讲述故事《甜鼠》
边讲边出示相应的字卡,帮助幼儿记忆,并增加学习的趣味性。
3.老鼠成了一只甜老鼠,甜甜的真好吃,我也请你尝一尝。
4.游戏:吃了酸的东西的幼儿将字卡贴在图片“醋”上
吃了甜的东西的幼儿将字卡贴在图片“糖”上
三.游戏结束
将字卡送入识字角
幼儿园中班识字教案篇6
教学目标:
1、能理解诗歌内容,并初步学会朗诵诗歌。
2、认识动物名词:老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟。
教学准备:
老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟的头饰、操作卡、相应的字卡。
教学过程:
一、复习已学过的字宝宝,引入课题。
t:今天,有很多小动物来和小朋友们一起玩,它们听说你们很会认字,于是就带来了很多字宝宝来考考你们。(教师抽出字卡,幼儿认读)
二、出示动物卡片,幼儿认读。
t:哗!你们都能读出这些字宝宝,我们一起看看有哪些小动物来。(逐一出示动物卡片,幼儿认读)
t:你们看!这是谁呀?(老鹰)老鹰会怎样呢?(飞飞)
咦,它们也有名字。(出示字卡,幼儿认读)
三、出示范例,学会儿歌。
1、t:今天陈老师教你们念一首儿歌,里面也有这些小动物的。(教师出示动物卡片,让幼儿跟读)
如:我学飞飞,我学刨刨……
2、把小动物的.名字放进儿歌里,让幼儿学念。
四、表演游戏
1)、请小部分幼儿表演小动物,其他幼儿念儿歌;表演者跟随念儿歌的幼儿念的内容做出相应动物的动作。(游戏换人重复几次)
2)、全体幼儿边念儿歌,边做相应的动物动作。
五、结束活动
t:小朋友,现在我们就像一只快乐的小鸟一起飞回家吧!
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