小班数学教案《数物对应》3篇 数物相融：小班数学教案盘点

本文为您介绍一份名为《数物对应》的小班数学教案。该教案旨在帮助国小生建立起数学与实际物体之间的联系，提升他们的数学应用能力。内容包括基础知识讲解、实例演示和练习题，全方位培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

第1篇

1、会辩认数字1、2、3、4、5，了解1、2、3、4、5所代表的实际意义。

印章若干12个；左边写好数字，右边画了格子的作业纸；

3、活动室准备：在每个桌子摆放1、2、3、4、5的数字。

走线，幼儿在音乐伴奏下和老师一起走线，教师变换两臂动作；叉腰——侧平举——摸肩，幼儿模仿。另一教师在另一处等待，给每一位经过的幼儿发一张数字卡片。（1—5的数字卡片）

请小朋友根据自己手中的数字卡去寻找数宝宝的家，找到了就坐下来。

请手上拿着数字1的小朋友把"1"字举起来，请你们坐到1号桌上。

a、教师出示数字转盘，请一名幼儿转一转，其他幼儿观察，教师提问："数字转盘上有什么？"（指针和数字）

b、教师转动转盘，待转盘停止时指针指向数字几，就请幼儿集体大声的读出这个数字。

现在请小朋友《取学具儿歌》师：摆好工作台，学具拿出来。

a、每个幼儿一套1——5的物卡，请幼儿根据转盘上的数字举

相应数量的物卡。请3—5名幼儿转动数字转盘，其他幼儿在读出数字的同时要从工作台上取出相应数量的物品。

出示物卡，请一个小朋友到前面来，取出相对应的数字放在拼板上。

第2篇

洞洞板学具、画有不同数量物品的图片（20以内）、数字卡片、多媒体课件。

（超市里新进了一批货物，但还没来得及整理，超市管理员想请小朋友帮忙整理货物）

二、集体活动。（出示多媒体课件，练习20以内数物对应。）

1、依次出示20以内的物品，幼儿点数后，说出总数，然后对应相对应的数字。

2、出示20以内的任意一个数字，幼儿说出相对应的物品的`数量。

（超市里表示每种物品数量的数字标签管理员已经做好了，但是每个数字标签相对应的物品还没摆好，请小朋友根据数字标签帮助管理员放入相应数量的物品。）

（请小朋友猜出数字标签上的数字，然后插入相应数量的棋子。例：1---10中，最大的单数。）

（教师将幼儿分成两组，第1组每人发1张画有20以内不同数量物品的图片1张。第2组每人发数字1―20中任意一个数字。然后请小朋友观察，拿图片的幼儿迅速数出自己所拿图片物品的数量，然后找到拿与自己物品数量相对应的数字的小朋友，站在他的旁边，拿数字的小朋友检验他们是不是好朋友，如不是迅速改正。）

第3篇

科学领域数学活动：《帮帮忙》（复习10以内的数物对应）

1、正确感知10以内的数量，复习按数取物，按物取数，进一步感知数的实际意义。

2、喜欢参与数学活动，鼓励幼儿在集体面前大胆的讲述自己的操作过程和结果。

一、经验准备：幼儿认识1——10以内的数字，并理解数的实际意义。

二、材料准备：一次性餐盘、菜单若干：蔬菜、水果的卡片若干，简单的超市场景；洞洞板、棋子（幼儿人手一套）；1—10的数字卡各一张，教师示范板一套。

二、复习认读数字1——10-----出示物品，根据物品的量用数字来表示。

★以老师要招待客人需要幼儿帮忙买菜为由，导入此次活动。

2、提出幼儿帮忙买菜的要求：按照菜单上的数字（带有图片标记）在餐盘里放上相应数量的菜（水果、点心等），如：菜单上有数字“8”和苹果的小图片标记，那么幼儿需要买8个苹果放在餐盘里。

出示一盆配好的菜：教师有幼儿一起检查配好的菜是否正确（启发幼儿用添上1、去掉1或换数字的方法，使盆上的数字与实物对应）。

★请幼儿从棋子盒里取出数字棋子1——10，插在洞洞板最下面一行。

1、老师敲铃鼓，请幼儿数一数，老师敲了几下铃鼓，就请幼儿在洞洞板上插上几颗棋子。（如：老师敲了8次，幼儿就在洞洞板上插8颗棋子，还是规定颜色，如敲了8下，请小朋友想想老师敲了几下，请你用红色插出来，（插8颗红色棋子）如果不限颜色，他把蓝色插上，后面很有可能找不到数字8了）。反复进行此活动，教师每次敲铃鼓的次数不同，幼儿从第一行一次插。

请幼儿从下面的蓝色棋子里取出数字8，插在8颗棋子的后面，并说一说8还能表示什么？

老师在演示版上插某种数量的同种棋子，请幼儿仔细观看，心里默数，然后将自己数的数用数字棋子表示在洞洞板上。（如；老师在演示版上插7只小鸡，幼儿仔细观察后将7只小鸡插在自己洞洞板上，然后让幼儿之间检查对错）

老师将演示数字棋子1——10无规律的摆在演示板上，请一名幼儿随意翻棋子，翻过来是几，请幼儿在洞洞板上插上相应数量的棋子，从第一行、第一列开始插。按数取物