风景国中作文6篇 清清风景，绿色乡愁

风景国中作文是指以写景为主题的国中生作文。这类作文注重描写自然景观、人文景观以及动植物等元素，通过细致入微的描述，让读者仿若身临其境，感受到大自然的美妙和神奇。同时，也是锻炼学生语言表达和想象能力的好方式。

第1篇

马路中夹，一辆车，一个躺在血泊中的女人，与一辆跪在他身旁哭泣的老师，孩子们，与家人。

清晨，学校组织了一个年段去看电影，每个班有两个老师跟随。学校到电影院需要经过三个路口。

微风轻轻过，这个班中的孩子们，都成群结队地走着。孩子们的脸上洋溢着笑容。

在通往电影院的最后一个路口，其他孩子都安全通过人行道了，还有一个孩子，被落在了后面，他急匆匆地走着。一不小心，摔在了地上。细沙子划破了孩子那稚嫩的膝盖，血，一滴一滴地流了出来，掉在了地上。小男孩咧着嘴艰难地站在，就在他站起来的那一刹那间，灯变红了。早已走在前面的梅老师，回头看到了这一幕，她奋不顾身地冲了过来。就在这时，一辆客车飞快的.向小男孩逼近。梅老师的眉间紧皱着，脚下飞快的奔着。眼看客车即将要撞上小男孩了，梅老师，奋力一推，小男孩被推出了老远，而刚想跑走的梅老师，却与客车来了个大大的拥抱，被撞在了马路中央，可车刹住了脚步，可梅老师却再也跨不出步子了。梅老师的血源源不断地向外流着，不久没老师就躺在了血泊之中。那个小男孩回过了神，飞奔到了梅老师身旁。小男孩的眼泪夺眶而出，不久，全班人全都聚集到了梅老师的身旁。另一个老师打了120。梅老师的家人很快就赶到了。大家都围在梅老师身旁，放声大哭。梅老师微微的扬了扬嘴角，艰难地握住了小男孩的手，说道："没……没……事了。"说完梅老师的眼睛就永远地闭上了。路中央孩子们依旧一遍又一遍的喊着梅老师，可惜她再也听不到了，听不到她最亲爱的朋友，孩子们呼唤她的声音了。

远处救护车来了，可却没有人为之所动，因为他们知道，即使梅老师到了医院，但是梅老师却再也张不开她那明亮的眼睛了，梅老师将永远的成了一幅美丽的“风景”。

第2篇

在出门前，站在14楼的窗边极目望去，只看见一片白茫茫，四周的大楼顶上是一层厚厚的白雪，厚厚的如同一个大帽子，道路与草丛都落满了雪，让人分不清哪是路，那是草。放眼望去整个关中大地，就如同童话中的雪的国度。

刚出门，只听“咔只”的一声，脚就陷进了雪里面，厚厚的雪如同棉花一样柔软，远处的梧桐树上落了几团雪，如同一朵朵盛开的玉兰花，草丛的雪堆如同一个个白蘑菇，……这一幅幅雪中美景，组成了“千里冰封”的独特美景。

几棵松树傲然挺立在风雪中，凛冽的寒风用力推着松树，但是松树依旧傲然挺立在原地，毫不动摇，密匝匝的积雪压在松树身上，松树却也不弯下腰。

透过白雪，你能看见松树上有几抹动人的翠绿，是的，是翠绿，松树上的松针依旧一排排的立着，毫不比其他季节少，虽然四周已经没有树木还留有叶子，但松树依旧绿着，寒风撕裂着松树的身体，但松树依旧挺拔。松树坚守意志，丝毫不像冬天这个敌人低头。

向前走上一阵，听着动人的踩雪声，不一会就看见了在楼旁的一丛竹子。竹子也绿着，只是在积雪下它弯下了腰，可它富有韧性的身体在等待着，等待着挺起，我轻轻剥去一层雪，“呼啦”的一声，竹子猛地站了起来，抖落了一身积雪，如同进行了一次涅槃。

哦，这弯腰果然不是屈服，果然不是懦弱，而是反抗前的蓄力，爆发前的沉默。我敬重这能屈能伸的竹！

雪中，那一道道动人的风景，让我体会到了很多、很多……

第3篇

这个冬季比之前来得更早些。初冬时分，外面的霜还未降，就侧耳倾听到他的弹唱。一把破旧的木吉他，一件厚重的大衣垮在他的身上。悠然地站在路的尽头……

我去的时候，那儿已经围着很多人了。我挤过嘈杂的人群，静静地看着他。那被琴弦刮伤的手，一道又一道的伤痕来回地在琴弦间上下拨动。随后，他那沙哑的嗓音随着伴奏缓缓地唱起来。我静静地聆听着。沧桑，漂泊，孤独。

唱完一曲后，他向手心呼了一口热气，蹲下身，在路旁拿起酒壶，喝了一大口。这时，人潮流动，随波而散。停下来的，也就两三人罢了。

他整理了一下木吉他，小心地将它放在车的后备箱。他跳上车，又小心地将架子鼓一点一点地拖下来。

这回没有伴奏。于是，他用一段说唱巧妙地与那架子鼓结合在一起。那还未走远的人群，时不时地转过头，看着他。

一曲又一曲，人们连连称赞。没有了当时的说笑，玩闹。都静下心来，听着。

曲终人散后，他又开着他的车去了另一个地方，给那儿的人们带去他的音乐风采。

对于我们这群人而言，他的站点是无止尽的，他一生中会遇到过许多的景色。辱骂，嘲笑或夸赞，惊叹。他都无怨无悔，只为那每一个站点的风景……

或许，他不会去参加那些音乐节目，即使他的音乐才艺让每个人都折服；也许他会更喜欢流浪的人生，没有终点，没有约束。整个天地间，仅有他，他的音乐，听他的人。

走过漫长的站点，当他回眸第一次路边卖艺，或许会寒酸，但，有酒，有音乐，有听的人，即使，身处冬天也不会寒冷。那便是坚持，坚持着初心……

第4篇

纵世间千变万化，风雨的打击，岁月的消磨变了，没有了那份质朴，更没有了那份纯真，纵使世间千变万化，我只想留住这片风景。

倾斜的雨丝似我的心情，又考砸了，学习好难，我不止一次地想提高成绩，可每次无缘无故的失分，我失意了：爸妈的测试、方法都有什么用？老师的劝诫，一次次让我像满怀希望的雏鹰，展翅欲飞却摔落谷底……

我慢慢的走在回家的路上，这次怎么交代？“叮，叮——”又来了，这令人烦闷的铃铛声，让阴云笼罩的天空，加上了一抹更不祥的色彩。每日听到这时，我总是加快步伐，想脱离这令人厌恶的声音。现在我却回头看了一眼，没错，就是他！年过七旬的他，每天无论下不下雨，头上一顶草帽，他的一只眼睛已经失明，没有人希望坐他的车，更没有人愿意与他搭腔，他浑身上下散发着一股恶臭，像是从垃圾堆中走出似的。

不知何时，他已临近我，叫到：“孩子，上车吧，别被雨淋了许久”我回应好。

我上车后，他与我没有一句话可说，过了很久，他停下来，眼光直勾勾的望着我包中那张试卷：“怎么，没考好？”

我点点头又摇摇头，我抬起头，他的脸上泛起一抹慈祥的微笑，他缓缓下车，说：“骑一下车子”

我会呀，我只这一点自豪了吧？我骑车，前面一个小缓坡，我加快了踏的速度，到那时，却突然像刹车一样，我怎样也蹬不动了，我使用了多少方法，却依旧上不去……

他摇摇头，示意让我下来。我知道他不善言语，我知道。

一句话从他口中脱出，温暖了我一生：“没有任何事儿是简单的，学习也是……”

当时风景很美很美，我想留住这片风景，纵使世间千变万化，我只想让那片风景留下。

第5篇

树干上布满了斑驳的树皮，凹凸不平，有些地方已结成厚厚的“树疤”。有些地方甚至脱落了树皮，露出了白色，向人们昭示它的年龄，但是再抬头看看，它的枝叶正茂，碧绿的树叶洋溢着生命的活力，它并没有因时间的磨洗而垂暮，反而更加不休的抽枝长叶。

不记得什么时候树下来了个人，好像是修皮包、鞋子的，后来去看时，才发现这个中年人与平常修东西的人不太一样—他坐在一把破旧的软椅子上，双腿放在一个板凳上，上面盖着一块略显陈旧的布，身边放着几个大大小小的工具箱，工具箱里零零散散摆着很多的小零件。他修鞋时从来保持同一种坐姿，双腿不见活动，有时需要买些什么，也是请旁人代劳。哦，原来他是个残疾人!

因为离家近，所以也就常请他修些损坏的东西，一来二去，也就熟了，我忽然发现，他是个“奇怪”的人。

他很爱笑，无论什么时候，工作或休息，他都在笑;晴天，他笑着，阴天，他也笑。他笑得不热烈，却很温和，脸上的神态就好像看见了自己的孩子。当一抹阳光照射着他时，显得格外亲切温暖，他就像一个神奇的魔术盒，释放出快乐，感染着别人。

他很爽朗。一次，老妈去修理皮鞋，修理后却发现忘记带钱了，歉意地说：“不好意思，这次忘带钱了，下次一起给你。”他善解人意，大手一挥，说：“没有关系，下次一起给也成。”

他很专业。家门口有好几个修鞋的摊子，第一次到他那儿修鞋纯属偶然中发现他的残疾，老妈动了恻隐之心，哪知看着修好的鞋子，妈妈啧啧称赞，说手工结实、精细、还美观。后来我们家的修修补补的活，老妈都让给了他。时间长了就发现，别人能做的活他都能做，别人不能做的许多活他也能做，我问他：“怎么有这么好的手艺?”他没有正面回答我，只说了一句：“一个人无论你怎样，总要有自己安身立命的本领……”眼前的这棵树依然生机勃勃，树下的人呢?也许他搬家了，但这会是我心中不变的风景。

第6篇

默默地校园在夕阳金色的余晖中占成一幅剪影。吐出最后一群归去的喧哗，热闹了一天的校园终于安静下来。带着份跋涉书的淡淡倦意，我漫步在校园的芬芳清香中，静静地欣赏着校园美丽的风景线。

我来到了沁人心脾的地方，闻着迎面扑鼻的花香，我漫步在操场上。为了增加美丽的风景，我们学校在操场那雪白雪白的墙壁上画了别具一格的一道华丽的涂鸦画，使得我们寂静而单调的操场为同学增加氛围。来到操场的进出口，就可以看见一面面墙上那一幅幅吸引眼球的涂鸦画。首先映入眼帘的是低年级的涂鸦画，别看他们年纪小，可他们的画画技术丝毫不差，低年级的国小生在美化校园上也是竭尽全力了。我再走几步呈现在眼前是：学生在操场上尽情的挥洒着汗水，尽情地向前奔跑，奋力冲向终点。这是五年级的涂鸦画。我沉思着：无论是在学习上还是竞争上，我们都要像在赛场上冲刺到终点的劲儿，挥洒汗水，竭尽全力去争取成功。

走到中间的地方就可以看见我们六年级的涂鸦画了，我班画的是：一位小孩在为我们的校园美化，在为一座座原本千篇一律的房子，增添一道道亮点，使附近的房子和我们的校园变得更加光彩夺目，展望美好未来。再继续走，我们就看见了七年级的涂鸦画了，身为刚刚进入国中的学生，他们时刻都在为学习而努力奋斗，无时无刻都处于学习当中。所以他们的涂鸦画就是一幅干净利落的“上课中”，这简单而又复杂的三个字，让他们时刻不敢掉以轻心。再向前走都是栩栩如生的壁画，告诫人们奋发图强，努力向上的蕴意。我看了这些涂鸦画，每幅的含义截然不同。目标与理想，是无限的未知，是勇往直前，是永不退缩……我们有十八个班级，有十八幅涂鸦画为校园增添的十八道风景。

伴随着时间的流逝，我们的校园有了不同的变化。校园有了一道独一无二的风景线，有了属于自己的特点。校园真美啊！