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幸福读后感啥叫幸福读后感6篇 解锁幸福感:读后感笔记

幸福读后感啥叫幸福读后感6篇 解锁幸福感:读后感笔记

幸福读后感是指通过读书,让人体验到的一种快乐与满足感。在阅读中,人们不仅能够开阔视野,增长知识,还能够寻找到自己的内心感受。读书不仅可以带来精神上的满足,而且也可以增强人类的情感体验,为人们的精神健康提供保障。

幸福读后感啥叫幸福读后感6篇 解锁幸福感:读后感笔记

第1篇

我,只是一株狗尾草。一株"千人踩万人踏"的狗尾草,处处遭受冷落的狗尾草。

四月的风吹来,柔柔的。让我情不自禁地伸了伸懒腰。呼吸着新鲜空气。明媚的天空,白云编织着我的梦。我多想自己能像云一样自由、高尚、洁白。假如,我是一片云,我该有多幸福呢?一眼忘尽天下物,笑看风吹花草香。但,一个是天,一个是地,罢了。我沮丧的压低了身子,一只脚却在这一刻无情的从我身上踏过。唉,四月,风吹来柔柔的。柔的让我忘了这亦是踏青的好时光啊。

我只是一株狗尾草,开不了花。而那些野花们虽遭受冷落,但还是比我幸运的多的。我们都是不起眼的小植物。只有在春夏两季的时候能在人们的眼里留下一瞬间的画面,稍纵即逝。野花们凭借着风,摇曳着妩媚的身姿。散发出微弱的清香。踏青的人群中偶尔会有一两个忽闪着大眼睛的娃娃,小心翼翼的将它摘下。看着,乐呵呵的奔跑着。

而我,我只是一株狗尾草。不但不惹人喜爱有时还会惹人厌恶。很难得的几个小娃娃们发现了丑陋的我,想要来采摘我的时候,不是因为小小的触碰,毛毛的扎到了他们,离我而去。要么就是还未触及到我的时候,便听见他们父母的尖叫声。迅速的将我连根拔起,丢掉一边或者一脚狠狠的把我碾折。让那些宝贝似得娃娃因为我而"受伤"。比起野花,它实在是比我幸福多了。

最平静的时刻,也只存在于晚上。微弱的风,吹的我迷迷糊糊的。受伤了却还念念叨叨:明天会好的。其实,也只不过是自欺欺人罢了。

依旧是明媚的天,依旧是人类踏青的好时光,依旧是被践踏的日子。那些重量级的印记,已让我数不清,痛到麻木。这一切,已让我忘记了什么叫做幸福。当我被踩的再也支不起腰杆的时候,看着蓝天,看着白云,羡慕的看着,却不再幻想了。因为一只脚,即将踩了上来,结束我不堪的生命。

一秒,两秒……当我被鞋底的黑暗压得再也喘不过气来的时候,我听到了清脆的断折声。

一秒,两秒……我又重见天日。而这一天,却成了永远。

奄奄一息的我,被一个素未谋面的女子拾起。我仿佛听到了一丝叹息声。这一刻,我的眼眶不知不觉的湿润了,这是什么?幸福吗!

她拾起一些与我同命相连的狗尾草,编织着。编织着我最后的未来。把我梦寐以求的生命,编织的妙不可言。

我们被编织成一只可爱小狗的形状,献给了小娃娃。这一刻我看见了他们因为我们而露出了灿烂的笑脸。我仿佛觉得这一刻,世界上所有的幸福都在因我而舞动。我的世界变得妙不可言。

我想,我是一株被幸福紧紧围绕的狗尾草。幸福就是一路艰辛坎坷,最后给予别人温馨的时刻。

幸福读后感啥叫幸福读后感6篇 解锁幸福感:读后感笔记 第2张

第2篇

读完这本书给我最大的收获就是让我从新了解什么是幸福。与我以前的理解有很大的不同,我一直都认为幸福只是一种感觉,幸福就是知足常乐。但看完此书之后,发现幸福是有章可循的,幸福是可以评估的,幸福是可以养成的。让我们懂得如何使自己和身边的人更加幸福。

一、过去的就让它过去:每个人人生道路都不可能一帆风顺,总会遇到这样或那样的不如意,我们是否幸福取决于我们应对不幸的能力,我们没有办法去改变过去,只能是积极面对未来。我们都有过快乐与幸福,也有过悲伤与痛苦,这些每个人都可以切身感受到的。我们这样的感受,总有一天会成为过去,既然已经感受过、拥有过,你就必需要承认它的存在,并且要接受它、容忍它,让它在你的生命里轻轻地滑过,你自然会收获到一种坦然、诚实、豁达,这样你才会得到幸福。

二、未来不全像你想象:当面临同一问题时,不同的人想象的未来也是不一样的。有的人就会把问题复杂化,将事情灾难化。有时候抓住一个想法不放的后果其实比它的真实性还要糟。所以换个思维思考问题吧。希望是一个人在成长过程中为之奋斗的最终目标,只有永远心怀希望,才会拼尽全力去实现自己的梦想。这也就相当于我们的人生,假设我们的明天、我们的未来早已经没有了任何希望,面对眼前的各种机会,或许没有人会愿意去把握和奋斗。因为没有希望,所以现在的我们选择绝望和挥霍当下的人生。但若是未来总是充满了希望,我们就会重新捡起丢掉的梦想。不管我们最后的奋斗结果如何,不管我们是输还是赢,因为我们为了这份希望尽了所有的努力,所以才不会后悔。这一切,都源于我们对未来的期许。明天对所有人来说都是一个未知数。心怀信念,然后努力去奋斗,就一定可以使我们的未来变得更加美好。即便明天是个未知数,我们依旧要充满期待。

三、抓住现在的幸福:一样的生活,不一样的心情。当幸福来敲门的时候,不妨将幸福先热情的迎进门,聊聊最近的快乐。也许某一天你会发现,周围都是幸福的时光。你越是去追求完美的人生,考虑自己是否幸福时,那么你会给幸福设立个评分标准。这样你会发现自己离幸福越来越远,因为你总会觉得自己的人生似乎还没那么完美,你所有关注点都在那些不完美的地方,不完美的地方就被我们自己无限的放大。幸福是不能衡量的,也是不必比较的。与其羡慕别人不如把自己的日子过好,其实幸福就在我们每个人的身边,它随时伴随着我们。

我想,只要我们忘记过去的悲伤,珍惜现在的幸福,坦然面对未来,我们就会拥有真实的幸福。

第3篇

除夕夜的夜空是那么美丽,五颜六色的烟花是那么灿烂夺目,我沉浸在书的海洋里,欣赏着毕淑敏写的《提醒幸福》这本书。

书中那一段段优美的文字,宛如心灵鸡汤,流入我的心房。那一篇篇文章,用富有哲理性的语言,讲述了一个个故事,告诉我深刻的道理。让我知道了生命的价值和意义,让我懂得了人性的真、善、美,让我明白了要做一个宽容、诚信、自尊的孩子……透过涓涓如流水般的叙述,我的心灵震撼无比。

当然,我最喜欢的还是《我很重要》这篇文章。文中,作者用严密的层层递进的逻辑推理和富于哲理的语言论证了一个事实:只要我们在时刻努力着,为光明在奋斗着,我们就是无比重要地生活着。在作家看来,每一个生命个体都有着自己独特的意义,都是不可复制的孤本。我们没有理由轻视自己,没有理由认为自己不重要。作家希望让我们昂起头,对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵,响亮的宣布——我很重要。

读完后,我感慨万千,不禁想起了我对父母的重要性。对于父母,我们永远都是不可复制的孤本。无论他们有多少儿女,我们都是独特的一个。假如我们不存在了,他们就空留一份慈爱,在风中蛛丝般无以附丽地飘荡。假如我们生病了,他们的心就会皱缩成石块,无数次向上苍祈祷我们的康复,甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身,以换取我们的平安。假如我们先他们而去,他们的白发会从日出垂到日暮,他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情,我们还敢说我不重要吗?

还记得以前一件事。那天晚上我到邻居的家里去玩,却没有告知父母。然后爸爸妈妈焦急地到处去找我,朋友家、亲戚家,甚至一些不认识的人家,他们都去找了。他们的一举一动让我感到了强烈的存在感,让我明白了我的重要性。

是的,我很重要。我们每个人都应该有勇气的这样说。我们的地位可能很卑微,我们的身份可能很渺小,但这丝毫不意味着我们不重要。

也许生活中存在着许多挫折,但是请不要为暂时的失意而落寞。你可以想象自己是晴空中最美丽彩虹上的一道色彩,纵然你只有一种颜色,但你也是重要的,彩虹因你而更加美丽。在这个社会中,不论你多么平凡,就是因为有你的存在,才构成了这充满爱又和谐的社会。让我们昂起头,对着蔚蓝的天空高喊:“我很重要!”

第4篇

今年寒假,拜读了上海市特级教师封莉荣的《爱让我们如此幸福》之后,有茅塞顿开之感,我们在语文教学中面临的好多问题,似乎在书里都有所论述,掩卷沉思,有所顿悟。

反思自己的语文教育,确实感到没有“温度”,即缺乏师爱,缺乏诗意成长的引导、少了人文关怀的设计,缺失了高雅情趣的体验。因此,要做一个有幸福的语文老师,要反思自己的教学,让急功近利的语文教学,回到语文的本真,追求有爱心的教育。

读到“一个被爱浸润的孩子在心中都会有温暖的一角,让他们在顺境中不忘感思,在逆境中珍惜自己。我最喜欢参观我们学校的老师对我们的一句评价:你们的孩子眼睛都是亮亮的,一看就知道是一直被爱着的孩子。我觉得这是对我们的教育的最高评价。当孩子被爱着的时候,他们眼中的世界都是充满善意的,他们的状态是放松的,对于世界是充满好奇和探索的渴望的,所以眼都是发光的。”

在这个疫情期间,有一位家长有一天给我打了个电话,她说自己孩子在家,脾气不好,并且每天老师布置的作业也不做。拿他实在没有办法,不知怎么教育他。当时我就说:“孩子妈妈,你把电话递给孩子。”孩子在接到电话之后,我就说:“孩子你要相信,妈妈是爱你的,老师也是爱你的。我们逼着你去学习,不是害你,而是让你自己有本领,去把最基本的知识学好,然后你们就有能力战胜我们所面对困难。老师希望你从每个字认真书写,每天认真学习。如果哪天你不会,你可以和老师独自交流,打电话,微信都可以。老师,希望每天都能听听你的声音。你也希望老师每天都要关注你。”电话沉默了一下,听到电话那边说道:“老师我想同学,想学校。”听到此,我的心一颤,孩子们老师何曾不想看到你们,看你们的笑脸,听你们叽叽喳喳的天籁之音。

我和孩子约定每天在微信中见,在我们的约定下,这个孩子每天都要通过微信把他的作业展示给我。又过了几天妈妈又一次打了电话,她说在我的教导下,在老师的关心下。这孩子这几天非常听话,在家也抢着做家务。并且每天都给自己定了很多的学习任务,还给自己的定了学习目标。我就感受到,只要我们有爱,我们每个孩子都可以成为天使。这件事对我触动很大,所以我们每个人无论什么地方,在什么时候,都应该有一颗爱心去关注每一个需要关注的孩子,因为我们世界有爱,每个孩子的心里只有阳光。我愿做那一点点星光,去照亮每一个孩子。

第5篇

选择这一本书有两个原因,一是因为ibmt回来感觉自己的表达能力真是弱,必须得补补,要找一本书让自己提升。但还没想好要哪一本书。二是我一直以来喜欢一个主持人——撒贝林,有一天天百度视频显示撒贝林被各名嘴陶侃他。所以带着好奇去看了金鹰颁奖典礼,看到主持人的妙语连珠,机智幽默我很是羡慕。而白岩松是主持人,他的很多fans手中都拿着他写的《痛并快乐着》。我怕这本书就像我以前看的哪些书,表面有趣实则无趣。于是在网上搜白岩松的书,看到了《幸福了吗?》,坦白说我喜欢这个题目,有关于幸福。于是就买了。

这本书是我继《因为痛,所以叫青春》之后看的,虽没有那本书那么多强烈的感受。但是对我的影响还是有的,就想写写些读后感。

这本书是白岩松一生的回忆录,从小到大、到中年、到现在(20xx年)。其中有他对一些事件的看法与见解。有两点让我印象深刻。一是他对大学联考制度的看法。中国13亿人口,要选出人才,必然要通过考试制度,这种制度虽然残酷,但不得不施行。而他确实这个制度的受益者,因为大学联考才使得他离开他那偏远的家乡去到大城市。于是乎,我在想,那么考研也是,所以这也或多或少坚定了我考研的选择。二是他回忆道他去央视主持,首要任务有两个:一是不用形容词;二是不要叫别人老师。正如他所说“新闻人讲实话,不需形容词。”而不说老师确实成长的一大步,现在就如我们到外面见到大的都不知道叫什么,于是都叫成老师。“老师”一次已经被我们叫了将近20年了,改掉其实也简单。换一个名称看着没什么影响,其实那代表着从学校进入了社会,从青年成为一个真正的成年人。一直在想,那些公司里的人交流起来感觉怎么都和我们不一样呢,他们那职场用语有什么不一样呢?一些细节的差别注定了职场与学校的区别,从呆了将近20年的校园离开,去一个陌生的环境,起初是不适应的。就像我仅有的两次面试,我是有一种面试官是老师的感觉,这样就将我和面试官放在了不平等的位置上,继而就有紧张与不安。面试不是考试,没有成绩,但却比成绩重要多了,那是对一个人的肯定。

其实这本书中提到幸福的次数并不多,但从字里行间可以看出白岩松的幸福,家庭和睦的幸福,跟踪新闻的幸福,与朋友的幸福等等。当朋友们看到我在看这本书的时候,问我:你幸福吗?我毫不犹豫回答:我不幸福。是的,我并不幸福,两年的时间没有将我与梦想的距离拉近,反而扯远了。我不幸福,因为逝去的不在回来。

第6篇

一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份欣悦,那一份苦难,也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界。

这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性;阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在的奇风异俗。

看到谢冕写的《读书人是幸福人》,我很庆幸现在的自己终于能够体悟到他所说的这一份幸福。但是之前我其实并不明白也不理解这种感受,因为我的阅读习惯养成才是不久前的事。

很早之前我只知道人应该去阅读,但是很多时候其实都是强迫自己去阅读,要知道在那样的状态下,根本体会不到阅读带给自己的那一份快感。

我第一次切实体验到阅读带给自己的快乐应该是在大学的时候,那一天我心情不是很好,又无人可以倾诉,于是我来到了图书馆,翻开了一本书,书的名字现在已经记不得了,但我清晰的记得我在那看了一晚上,离开图书馆的时候,我意外地发现自己的心情竟然奇迹般地变好了。不但之前的烦恼和困惑都不复存在了,而且内心也明亮了许多,我想这便是我初尝阅读的快乐。

后来慢慢发现,其实我们的很多问题都可以从书中找到答案,因为阅读时我们就好像在与一位智者在交谈,他们能够以他们独有的智慧帮我们指点迷津、排忧解难。

而我真正开始喜欢阅读应该是从林清玄的《在这坚硬的世界里修得一颗柔软心》开始的`,第一次看到这个名字就被它吸引了,我只记得当时看这本书时看得非常认真、专注,可能是因为它清新的文字,亦或是书中的很多观点和自己不谋而合。

比如特别喜欢他所说的用欢喜心过生活——“有欢喜心,则春天时能享受花红柳绿,冬天时能欣赏冰雪风霜,晴天时爱晴,雨天时爱雨。”

因为当时看的是电子书,所以我一边阅读一边将自己的想法记录了下来,没想到后来有很多想法竟都受到了书友们的点赞认可,那是阅读让我第一次感觉到自己并不孤单,原来在这世上有很多和自己想法相同、志同道合的小伙伴。

通过阅读,我明白了人生就好像一场修行,无论是亲人、爱人还是朋友,生命中出现的每个人都是来帮助你认识自我,完善自我的。而自己才是真正的力量源泉,解决一切问题的关键,迷失了自我,一切仿佛都是无源之水、无本之木。

生命本身就是一个向内不断探索的过程,人的快乐也绝不是靠抓取外物就可以实现的,内在的爱、喜悦、和平才是人的一生应该追寻的终极目标。

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