《七彩的童年》的教学反思共多彩的童年时光教学反思4篇 缤纷童年，教育启示：《七彩的童年》的教学反思

《七彩的童年》是一本集散文、小说、诗歌于一体的少儿文学读物。通过对多样化的儿童生活场景的描写，鼓励孩子们勇敢探索、积极向上。本文将通过对教学中的反思，展现如何让孩子度过一个充满色彩、多姿多彩的童年时光。

第1篇

从我懂事以耒，基本上天天有故事，那一件事常在我脑海里徘徊，其中最让我感到可笑就是那件事``````

那年我才上幼儿园小班，什么事也不懂，只懂如何让大人们表扬我。一天放学回家，看见家里耒了一大堆客人，爸爸妈妈为了招待他们都手忙脚乱了起耒，都没时间耒管我让我一个人待在旁边。

我见爸爸妈妈那么忙，便想帮帮他们，我扫视着每一个地方突然发现桌子上少了某样东西，我仔细想着：噢，对了是纸巾，我悄悄地留进了房间翻箱倒柜找纸巾，可是纸巾仿佛偏偏在和我作对，怎么也找不到它。这下我可急了，没有纸巾妈妈怎么表扬我呀，突然，我的脑子里闪出一个念头，妈妈平时擦桌子，椅子都是用抹布擦的，那大人们擦嘴用的纸巾也可以替换成抹布呀，我东找西找还是没找到，我拉开衣柜，发现里面有许多内裤 ，我心想：找不到抹布用短裤也行，谁叫它们都用同一个材料布做的呢。想到这里，我立即拿出所有的内裤把它们一个一个地抖了出来 。

我迅速地跑到桌子边，把内裤一条又一条地放在桌子上，哪个人没有放到我就放到哪里。

妈妈看见我在做什么事，便问我：“小宝贝`你在做什么呢？”我自豪地说：“妈妈，你看我正在为大家分内裤擦嘴呢”。妈妈听见了，又好气又好笑真是哭笑不得，她说：“儿子内裤是不可以当纸巾用的，因为内裤是穿在人身上的，不是当纸巾用的”。

那时我还小不知道妈妈说什么，但我知道不能这样。随后我立即把内裤一条条又收了回去，从妈妈那儿拿了纸巾分给大家。

自从，这件事后，我再也不敢自作主张地用内裤当纸巾分给大家了。不然又要惹出一长串的笑话了。

七彩的童年，有时想起耒好笑，有时想起还挺难为情和尴尬的呢，但那毕竟是我成长中的一个快乐的小插曲呀。

第2篇

赤橙黄绿青蓝紫，七种颜色各不同。每一种颜色都象征着不同的事物，而我喜欢的还是：

雪花飘飘，北风萧萧，我的童色布满白色。空中飞舞着鹅毛大雪，我与朋友们披上战袍，头带铠甲，左手持刀，右手握剑，来到一片白色的世界打雪仗。

我张开嘴巴，正准备呼吸新鲜空气，不料闭上嘴时，我透心凉，心飞扬。一个冰冰的雪球进入了我的嘴，这是我第一次吃雪，感觉像是喝了一口零下50多度的冰水，我又好气又好笑。

最近一直迷恋着一本书《苏三不要哭》。这本书是有关戏曲的，且封面是红色的。

刚开始看时没有多大的兴趣，但是越往后故事越精彩，我看得也来劲，到最后我就开始模仿里面的妆容和服装：抹点胭脂，画条眼线，带个头饰，换上戏服。我对着镜子照了照，嗯！还挺像。

阳光洒落在我的肩头，蓝天白云与我作伴，鸟儿为我歌唱，鼓舞，美好的一天从这里开始。可现实与理想并不一样

走在小巷间，路边一条棕色的狗，汪汪汪朝我吼着，我吓得脸直发白。

于是，我快跑。我跑，它也跑，我转圈它也转圈。就这样和我耗了一刻钟。从此，我对狗产生了异样的恐惧。

赤橙黄绿青蓝紫，正是有这些颜色，点缀着我的生活，我的生活才多姿多彩。

第3篇

从我出生到现在，经历的事仿佛是夜空中的繁星，许许多多。而在我的脑海中，那次去外婆家拔萝卜的经历让我至今难忘。

我三年级的一天，妈妈说要带我到外婆家玩几天我答应了下来。我们便提着给外公、外婆的礼物，坐着公交车去了外婆家。

第二天下午，妈妈说要带我去拔萝卜，我当时觉得拔萝卜很有趣，所以就同意了。

我和妈妈还没有走到菜地，就看到了一排排整齐的白萝卜。翠绿的叶子在微风的吹拂下左右摇摆，好像在向我们招手，在欢迎我们的到来。

看到这里，我便迫不及待地跑到菜地里，抓着一棵萝卜的叶子就拔，我用尽全力，可怎么也拔不出来。这时在地里干活的大人们都停下了手中的农活，笑了起来。在我看来，他们是在嘲笑我连一个萝卜也拔不出来。于是我拔得更加卖力。可是只听到了啪的一声，我被重重地摔到了地上，而萝卜的叶子也断了。我站起身，拍了拍身上的土，看到我滑稽的模样，大人们笑得更大声了，这让我非常尴尬。这时，妈妈走了过来，告诉了我拔萝卜的要领：拔萝卜的'时候，要抓住叶子，轻轻地摇一摇，让土不再抓得那么紧，让后再向上用力，这样萝卜很快就可以把出来了。她一边给我讲一边做动作。这时我才知道原来都是因为不知道拔萝卜的要领呀！

黄昏悄悄地来临了，我也累得汗流浃背了。但看到那一堆白白胖胖的萝卜，我还是情不自禁地笑了起来。

这次拔萝卜，我的收获不仅是那些白萝卜，也知道了拔萝卜的技巧，更得到了一个教训：做什么事都要沉得住气，不能着急，否则结果可能适得其反。

第4篇

?七彩蝴蝶》是本学期二年级的第一堂课，备课时我就在想我要利用怎样的情节来导入呢？如果直接说是蝴蝶又太没有意思了，如果用谜语进行导入又太普通了，想了半天，最后我决定利用边说边画蝴蝶来进行导入，虽然说是音乐课，但是当我边说边画时有点“卖关子”的感觉让全班同学的学习兴趣都被调动起来了，接下来又让学生来说说自己见过的蝴蝶和表演由毛毛虫“进化”成蝴蝶的过程中，大部分同学都能够表演出自己的特色，而且表演得也很生动。

在这个课时中歌曲《蝴蝶花》对于二年级的学生来说还是比较上口的，学得都很快，但是学生在刚开始进行学习歌曲时，都是用喊唱的形式，一个个都喊得特别的大声，特别的起劲儿，直到纠正后才慢慢的.回到正确的演唱方式上，所以在接下来的授课过程中应加强纠正学生唱歌时的状态和正确的演唱方式，但大部分同学在歌曲的感情处理方面还是挺不错的。

在休止符停顿的地方还不是很好，很多同学会将休止符的停顿唱成长拍，没有停顿下来，所以还是需要加强的。而且我发现，当老师将歌曲的歌词利用小故事或者小情节的形式来演示出来时，同学们都会听得特别的认真，记起歌词来也是相当的快，哈哈哈！以后这种方式就可以提高学生们记歌词的方法了。