国中音乐课在那遥远地方教案模板3篇 音乐课教案模板：让国中音乐课教学更精彩！

本文提供一份国中音乐课“在那遥远的地方”教案模板，帮助老师们更好地设计课程内容和教学方法，提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣和创造力。

第1篇

?在那遥远的地方》本课选自人民教育出版社音乐八年级（下）第四单元《神州音韵

（四）》，本单元是上学期《神州音韵》栏目的续篇，在学习我国民族民间音乐国中阶段起到承上启下的重要作用。《神州音韵》栏目旨在进一步培养学生感受、体验我国不同地区民族民间音乐的特点，了解民族民间音乐题材、形式等，进而认识到民族民间音乐在我国传统文化中重要地位和作用。

?在那遥远的地方》是本单元中具有代表性的一首歌唱曲目，本课选用了有浓郁中国少数民族音乐特色的民歌。培养学生在歌曲演唱中注重严谨的咬字吐字以及气息控制，提高演唱技巧和水平，正确传情达意。课前学生收集资料，有关作者、歌曲创作背景和创作地地方风土人情、地理地貌的图片、影音、文件等，学生亲身体验。

（1）感受中国少数民族地区音乐的韵律美，激发学生对民族音乐文化的热爱，培养学生建立民族自豪感和自信心。

（2）演唱、聆听优秀音乐作品，建立正确音乐审美观，培养学生能够甄别日常生活中良莠不齐的音乐作品。

（1）采用听唱、视唱、教师范唱相结合，引导学生解决歌唱中音准、节奏等问题，感受乐曲中的韵律。

3、知识与技能 （1）用有气息支持的声音演唱歌曲，体会歌曲优美、连贯的旋律。

（2）掌握歌曲演唱特点和咬字吐字方法，做到依字行腔，字正腔圆，声乐技能与实践能力相结合，学生能开口唱，能演唱。

重点：演唱歌曲时气息控制、咬字、吐字的正确运用，演和唱相结合。难点：歌曲音准、节奏、乐曲风格的结合与把握。

我国是一个统一的多民族国家，少数民族音乐更是光彩夺目。接下来视听三首大家都比较熟悉的歌曲，说说各是哪个民族的歌曲。

播放歌曲片段《青春舞曲》、《青藏高原》、《鸿雁》。

?设计意图】让优秀通俗音乐走进课堂，贴近时代，引起学生共鸣。

王洛宾（1913－1996），中国最负盛名民族音乐学家，被誉为我国“西部歌王”。王洛宾老先生在大西北生活了近六十年，搜集整理并创作了1000多首优美的西部民歌，将传奇的一生都献给了西部民歌的创作和传播事业。主要代表作有《在那遥远的地方》、《达坂城的姑娘》、《半个月亮爬上来》、《掀起你的盖头来》、《阿拉木汉》、《在银色的月光下》等。

1939年王洛宾老先生到青海拍摄纪录片，在这段时间里，他结识了一个漂亮的藏族姑娘，名叫卓玛，他们一起在青海湖畔策马扬鞭，欢歌笑语，互生情愫，分别之后怅然若失，于是王洛宾老先生在思念中写下了这首不朽名曲《在那遥远的地方》。

学生完整欣赏歌曲，边听边思考这首歌曲表达了怎样的思想感情？

歌曲是一首青海民歌所改编，曲调委婉抒情，表达了真挚的爱情。

前两段用形象的比喻赞美姑娘的美貌，后两段则表达青年对姑娘真挚 的爱情。

?设计意图】培养学生整体感知歌曲情绪，并初步了解歌曲旋律。

老师提问：歌曲第一、二段歌词中描绘了姑娘的哪些特征来表现她的美丽？

?设计意图】学生对歌曲中“非音乐因素”的理解，激发其演唱热情。

在教学过程中部分学生会出现咬字吐字不准确的问题。如：在歌唱时带有浓郁的地方音调，以及国中段部分学生处于变声期，所以在教学中应重视咬字吐字问题。

中国汉字拼音是由声母和韵母构成，唱歌时要多关注韵母，比如“方”—fang，在演唱时声母f要短促，快捷地过渡到ang上，这就是声乐中的归韵。

?设计意图】讲解歌唱中咬字吐字，简单发声练习，提高学生演唱技能、技巧。

?设计意图】使学生进一步获得对歌曲的整体感受，激发学生的学习兴趣。

8、学生演唱歌曲第一、二段，注意演唱的基本姿势和高音处咬字吐字的处理。

9、提示学生唱出歌曲风格，把握乐曲浪漫、幽默的情趣。随着伴奏有感情地完整演唱歌曲。

总结本节课学习和掌握情况，表扬学生们的优点，同时指出存在的问题，在发声和演唱的时候不但要注意咬字吐字的准确，还要用好气息，做到以气带声，以声传情，声情并茂。希望同学们能在平时生活中多关注我国民族民间音乐的发展，为弘扬我国民族民间音乐文化做出自己的贡献。

作者简介：王洛宾（1913－1996）中国最负盛名的民族音乐学家，我国的“西部歌王”。

作品介绍：是根据我国青海地区民歌改编而成。曲调委婉抒情，表达了真挚的爱情。

第2篇

1.课前播放器乐版《在那遥远的地方》，创造氛围 上课，师生问好。

很高兴和大家共同走进音乐课堂。在美中享受音乐，在音乐中感受美。这学期我们聆听了华夏古韵，赏过了梨园风采，品过了欧洲清唱剧，接着来领略神州音韵。《第二张图片》

2.请学生说一说自己知道的民歌有哪些。老师引入本节课内容。

通过对神州音韵1,2,3单元的学习，大家都知道，我国民族众多，各民族都有丰富独特的民歌，表达着他们的思想、意志、愿望和情感。你们知道的民歌有哪些呢？可否唱几句？

?茉莉花》、《青春舞曲》、《掀起你的盖头来》、《花儿与少年》、《达坂城的姑娘》等等，大家知道的还不少呢！看来大家并没有忘记我们的民族艺术。有一位老人曾说过：“如果你热爱音乐，就会发现它是用美丽的民歌铺成的。”这节课我们就来了解并学习一首草原民歌——《在那遥远的地方》。第三张图片

这首歌是中国最负盛名的民族音乐家王洛宾先生在1940年创造的一首草原情歌。同时王洛宾还具有“西部歌王”之称。第五张图片

?在那遥远的地方》是王洛宾根据我国青海地区民歌改编而成。曲调委婉抒情，表达了真挚的爱情。还曾流传，这首歌是王洛宾老先生在青海拍摄一个纪录片，3天的时间里他结识了一个很漂亮的藏族女孩，他们一起在青海湖边策马扬鞭，一起欢歌笑语，分别之后，怅然若失，于是呢，王洛宾先生在思念中才写下了这首不朽的名曲《在那遥远的地方》。在他长达60年的音乐生涯里，他搜集整理并创造了1000多首优美的西部民歌。其中《在那遥远的地方》这首歌堪称是王洛宾先生的巅峰之作，是他音乐展示飞翔的标志。还被收录在巴黎音乐学院的东方音乐教材中。不仅地球人熟悉这首歌，外星人也可能会唱，为什么这么说呢？因为这首歌曾竟被群众投票选中，放在东方红卫星上播放，代表着中国的声音向太空呼唤。

了解了这么多，我们赶快来聆听一下这首经典名曲吧。在聆听这首歌曲的同时，请大家思考以下问题。第六张图片

这首歌曲在情绪、节奏、速度等方面有什么特点？它表达了什么样的情感？第七张图片

好的，演唱者在演唱当中和我们课本中的歌词稍微有点不同，是因为这首歌在传唱的同时也在被改编，虽然被广泛的改编，但歌曲的韵律抒发的情感却传承了原版民歌的韵味。我们来说一说从刚才的聆听中，你感受到音乐的情绪、节奏、速度等方面有什么特点？（优美、抒情、节奏舒展、中速）歌声中传达了怎么样的情感？（对

美好爱情的向往，对美的执着追求）这么优美的歌曲不唱一唱实在可惜，让我们也来唱一唱吧。

这首歌不仅旋律美，歌词写得也很美，请大家先来朗读一遍。2．随琴学唱

下面请大家用la来跟着电子琴哼唱歌曲旋律。请大家用连贯平稳的气息来哼唱。（2遍）你们的音准不错，如果在唱准基础上能用自然明亮的声音有感情的演唱就更有味道了。让我们填上歌词来完整的演唱一遍。你们学唱的真认真！如果能轻声歌唱，聆听电子琴，唱准音高就更好了。（2）3师生接唱

你们的歌声也感染了我，让我和你们一起来演唱这首歌曲吧，我们分句接唱，我一句你们一句。音乐课上歌声嘹亮，我发现同学们唱的心欢畅，何不来个赛歌会，把你的嗓音亮一亮。就来个男女生赛唱吧。男生第一段和第三段女生第二段和第四段，结束句共同来唱。刚才男女生演唱的声音都比较洪亮，各自有各自的特色，演唱是不分上下，都有那么点民歌的风味。德国音乐家舒曼说过这样一句话：要留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律的宝库，它们会打开你的眼界使你注意到各种不同的民族性格。民歌是音乐创作的源泉

最后，让我们通过另外一个版本再次来聆听优美的《在那遥远的地方》，感受草原民歌的魅力。第十张图片 五 课堂小结

同学们，这节课我们通过欣赏和学唱了《在那遥远的地方》，一同体验感受了民歌的魅力，希望大家在课后能多找一些自己喜欢的民族歌曲来唱一唱，让我们继续将这优秀的民族音乐文化传承和发扬！

第3篇

哪里会有小桥流水 哗啦啦的洗去尘灰 漂浮桃花蕊它有多美 采一片换你真心相对 哪里会有彩云在追 明月又能无缺几回人生不完美 不要后退 一路上有我风雨相随 在那不遥远的地方 埋着你的梦想 散发出微小的光芒 那是属于你的土壤 等着你去开掘宝藏 就算一路跌跌撞撞 在那不遥远的地方 有我为你鼓掌 坚强是你一贯形象 瞄准属于你的方向 放开手去追逐希望 心中的某个地方 哪里会有小桥流水 哗啦啦的洗去尘灰 漂浮桃花蕊 它有多美 采一片换你真心相对 哪里会有彩云在追 明月又能无缺几回 人生不完美 不要后退 一路上有我风雨相随 在那不遥远的地方 埋着你的梦想 散发出微小的光芒 那是属于你的土壤 等着你去开掘宝藏 就算一路跌跌撞撞 在那不遥远的地方 有我为你鼓掌 坚强是你一贯形象 瞄准属于你的方向 放开手去追逐希望 心中的某个地方 青玉案上玄机深藏 你蓦然回首也许就豁然开朗 层云叠嶂你也别慌 有一段月光 穿破迷惘 陪你到天亮 在那不遥远的地方 埋着你的梦想 散发出微小的光芒 那是属于你的土壤 等着你去开掘宝藏 就算一路跌跌撞撞 在那不遥远的地方 有我为你鼓掌 坚强是你一贯形象 瞄准属于你的方向 放开手去追逐希望 心中的某个地方

在你的监督下 我们前途有没有变得更加耀祖 从你的角度 划分人之初 三六九等会不会太离谱 我不喜欢背书不代表糊涂 每个人都要选最适合自己的路 不做大人物 七十分很满足 请别对我动怒 老实说 下课前的那三分钟最难耐 不停看表多想时间能飞奔起来 我成绩又不坏 却坐在最后排 是否在你心里我已淘汰 下课后的那十分钟多愉快 躲在走廊角落约会喜欢的女孩 和她相谈甚欢 让你极度愤慨 我写检讨的文采不到写情书的一半 从你的角度 划分人之初 三六九等会不会太离谱 我不喜欢背书不代表糊涂 每个人都要选最适合自己的路 不做大人物 七十分很满足 请别对我动怒 老实说 下课前的那三分钟最难耐 不停看表多想时间能飞奔起来 我成绩又不坏 却坐在最后排 是否在你心里我已淘汰 下课后的那十分钟多愉快 躲在走廊角落约会喜欢的女孩 和她相谈甚欢 让你极度愤慨 我写检讨的文采不到写情书的一半 昨天的叛逆某天终会成熟 享受生命中每一个脚步 何必那么严肃 何必那么束缚 何不让青春自己做主 下课前的那三分钟 不停看表多想时间能飞奔起来 我成绩又不坏 却坐在最后排 是否在你心里我已淘汰 下课后的那十分钟多愉快 躲在走廊角落约会喜欢的女孩 和她相谈甚欢 让你极度愤慨 我写检讨的文采不到写情书的一半 你做学问的本领有没五柳先生一半

风在淅淅沥沥的雨中撑伞走过那路口有人跌跌撞撞踩到我没说对不起借过表情无喜无悲的冷漠是这座城市的符咒每个人都害怕被看出内心的脆弱看你懵懵懂懂的眼中 布满太多的困惑自从经历过那些以后 你都没怎么笑过不必反反复复想太多 每天都要过的更洒脱看得透 放得下 拈花一朵如果能够多一点点微笑生命也会多一点点美好何必活的那么冷酷寂寥入夜总为小事而睡不着如果能够多一点点微笑快乐也会多一点点围绕不要等到全球变冷才觉不妙风在淅淅沥沥的雨中撑伞走过那路口有人跌跌撞撞踩到我没说对不起借过表情无喜无悲的冷漠是这座城市的符咒每个人都害怕被看出内心的脆弱看你懵懵懂懂的眼中 布满太多的困惑自从经历过那些以后 你都没怎么笑过不必反反复复想太多 每天都要过的更洒脱看得透 放得下 拈花一朵如果能够多一点点微笑 生命也会多一点点美好 何必活的那么冷酷寂寥入夜总为小事而睡不着如果能够多一点点微笑快乐也会多一点点围绕不要等到全球变冷才觉不妙

如果能够多一点点微笑生命也会多一点点美好何必活的那么冷酷寂寥入夜总为小事而睡不着如果能够多一点点微笑快乐也会多一点点围绕不要等到全球变冷才觉不妙