幼儿园当助教心得体会5篇

体会的写作与其他文体有着本质区别，它主要记录的是个人感受，通过读一本好书，随时写下读后感，可以帮助加深大家对书上故事的体会，本站小编今天就为您带来了幼儿园当助教心得体会5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园当助教心得体会篇1

助教岗位的设置，通常用以辅助任课教师完成课程教学的各个环节，例如课上统计学生出勤、课后批改学生作业、考前帮助学生答疑等。随着本科教学在大学培养人才的核心任务中的地位不断提升，越来越多的课程通过设置助教岗位来体现对课程教学的重视，并期望通过优化教与学的模式来提高课程教学的质量。由此带来的结果是一部分授课人数较少(小于30人)的小班教学也可以设置助教岗位，那么如何有效地利用助教资源，明确任课教师与助教角色的关系，继而切切实实地改善课程教学模式，是一个值得讨论的主题。

一、助教岗位及工作特点

助教岗位数量的确定主要依据课程的授课学生容量，通常情况下学生容量在90人及以下的课程，设置1名助教，而针对学生容量在90人以上的，可设置1—2名助教。助教岗位的职责主要包括：

①课程教学协助和管理;

②组织带领本科生进行小班研讨教学、自习讨论、集中答疑及课后辅导作业等多样性的课程辅助活动;

③组织日常学习管理。在高校中，主要由高年级的硕士或博士研究生来担任助教的相关工作。

助教工作的最大特点在于变通性强，可以基于课程任课教师的教学需求，来侧重于不同的工作职责。例如，有些任课教师强调课堂出勤率，那么课程助教在课堂教学环节中，需要将工作重心放在统计学生的出勤率上;有些任课教师强调课后练习，所以布置的课后作业比较多，那么课程助教的工作侧重点又需要放在批改学生作业上。

二、小班教学的课程教学需求

小班教学的课程在本文中主要指的是学生容量在30人及以下的课程。由于小班教学授课能够帮助任课教师将更多的精力放在课堂教学中，并且与每一位学生也有了更多接触和交流的机会，与此同时，学生也有了更多展示自己的机会，所以“小班授课”模式在高校教学改革中的呼声越来越高。小班教学由于严格控制了学生容量，使得其对师生双方参与各个教学环节有了不同的需求。例如，由于学生人数较少，任课教师与学生接触较多，相互间比较熟悉，因此就没有太多让助教统计学生课堂出勤率的需求;再如，学生在课堂上有了更多的机会参与课堂交流与讨论，课堂教学环节的形式多样化，这就对助教能否客观、公正地评价学生的课堂表现提出了更高的要求。

三、小班教学使用助教的心得体会

通过上述的分析可以归纳出：一方面助教工作具有灵活性，在完成规定工作职责的前提下，可以根据课程教学环节的需求和任课教师的安排进行相应的助教工作;另一方面，针对小班教学学生容量小的特点，助教在参与课程教学各个环节的任务需求发生了转变。基于此，笔者结合五年来在传热学课程的教学过程中对如何使用好助教进行了探索和尝试，获得了一定的心得体会。

心得一：助教人选的确定。助教岗位设置后，是面向全体研究生开放申请的，但是由于小班教学需要助教和任课教师有更为频繁的互动和交流，所以在确定助教人选的时候，让任课教师自己指导的研究生来担任相应课程的助教工作，更有助于工作的开展。

心得二：课上工作的安排。对于小班教学而言，授课教师可以安排更多的课堂时间进行师生互动交流，那么也就需要助教能够投入更多的精力来帮助任课教师记录课上互动情况。在传热学课程中，每完成教学大纲规定的章节内容后，会安排学生围绕其中的重难点，引入生活中的传热学案例进行展示。例如，在讲授完传导传热解析后的相关理论，学生会以单层和双层玻璃的传热现象为例，计算比较两种玻璃进行传导传热的热流通量，这样一方面有利于学生温习传热学相关知识的重难点，另一方面也能让学生将理论与实际密切结合，学以致用。那么学生在进行自己工作的展示和交流时，助教需要采用电子信息化手段，如monkeysurvey平台，实时记录任课教师和其他学生对该生展示工作的`评价，并细化评分标准，统计学生的展示成绩并计入该生的平时成绩，同时助教还需要录制学生的展示过程和师生点评过程的视频，最终归类整理学生课上的展示成果，一方面记录存档，一方面反馈给学生本人，帮助其改进提升。

心得三：课下工作的安排。由于小班教学的学生人数较少，相应的每次课后作业的份数不多，在这种情况下，助教需要先和任课老师讨论，并将作业内容依照课程教学大纲的重难点进行分类;其次，将批改完成的作业，按照重难点进行统计，分析各个重难点对应作业的学生完成情况，继而及时反馈给任课教师。例如，在讲授完辐射传热基准概念章节部分后，布置辐射传热定律和角系数计算的两大类课后作业，前者两道题、后者三道题。助教在批改完所有学生的作业后，统计发现辐射传热定律计算类作业，二十位同学共四十道题，正确率为90%，而角系数计算类作业，共六十道题，正确率仅为50%。及时将结果反馈给任课教师，后者会意识到关于角系数计算的相关知识点有必要在下一节课进行重点的复习巩固。

心得四：助教自身的收获。就助教本人而言，积极参与课程教学的各个环节，在获得相应助教劳酬的同时，还应该适当地考虑其本身的知识习得和参与课堂教学互动的角色。在传热学课程中，有一章节讲述非稳态传导传热的数值求解，虽然原理较为简单，但是计算过程是矩阵求解，对于还未系统学习线性代数的本科生而言，难度较大。因此，首先安排助教提前预习该部分理论知识，继而学习如何使用matlab数学工具来快速求解该类问题，最后将学习过程以案例的形式整理、归纳成演示文档。随后，授课教师专门从课堂上抽出15分钟的时间，让助教在讲台上结合演示文档来讲解如何使用matlab数学工具求解非稳态传导传热问题的数值解。这个过程，一方面让研究生助教重新学习了新知识和新方法，有助于自身知识的积累，同时在给本科生讲解的过程中锻炼了自己的演讲与表达能力，以上对于助教自身都是很大的收获;另一方面，由于数学工具的求解，不属于教学大纲要求的知识点，但是通过这样的过程，学生接触到了新的内容，并且通过案例教学并结合课后练习，马上可以掌握matlab的使用方法。

通过上述心得分享可以看出，能否高效地利用助教资源或平台，对于提升课堂教学体验，特别是小班教学体验有着重要作用。助教通过与授课教师、学生之间的互动交流，不但有助于丰富教学活动，改善教学质量;还有助于提升自身的综合素质。

幼儿园当助教心得体会篇2

20xx年3月16日，天气乍暖还寒，春天里万物生机萌发。当天我应邀参加了中一班父亲助教活动，早上我和儿子xx满怀开心和期待来到了xx幼儿园。本次参加助教的有六位爸爸，我的助教内容是“折纸飞机”和 “介绍职业”。 早操结束后，小朋友们在各位父亲的带领下自由组成折纸组、拍球组和楼下活动组。根据各自喜欢的颜色，我组内每位小朋友都领到了一张纸，我要求孩子们一起折纸飞机，方法不限，不会的小朋友跟我一起学，看谁最先折好，比赛谁的飞机飞得最远。折纸过程中，孩子们一边折一边说“先把正方形折成长方形，然后再对折……”“我折好了”“我的飞机飞得最远”；接下来的“介绍职业”,我准备了几张图片，力图从孩子们的视角来解释什么是“采购”，小朋友们个个表现得非常棒，孩子们热情、默契的配合让我感动，通过这些简单的活动，给我们的孩子们带来无限的乐趣，切身体会到班主任x老师讲过的什么是“在游戏中学习，在学习中游戏”。 在其他的生活教学助教体验环节，老师们不时提醒并帮助我们正确摆放餐具位置，小床有转轮的要把轮子放到里面……点滴细节让我深感xx幼儿园的教学品质和老师们日常教学的.辛劳。

通过此次助教活动，不仅让我们家长进一步了解幼儿园的教育理念及教育方式，而且感受到了幼儿在园里的学习、生活、游戏、活动的特点。利用我们家长助教活动的平台，更好的与老师共同交流育儿心得，增进对孩子的了解，同时也丰富了教学手段，更好地促进幼儿的发展，从而达到家园共育的效果和目标，我们相信，只要在我们家长和xx班的所有老师的共同努力下，我们的孩子都会越来越棒，让我们一起加油吧！最后在这里，我们感谢所有的幼儿园老师，衷心的说声“谢谢！您们辛苦了”。 祝愿可爱的孩子们：茁壮成长！健康快乐！

幼儿园当助教心得体会篇3

当我得知幼儿园要组织一次家长助教活动时，我非常兴奋。我还没有亲眼见过孩子们在幼儿园的生活呢，好想知道孩子们在幼儿园是怎样度过的。于是我踊跃的报了名，很荣幸幼儿园给了我这次机会，我高兴地接受了这个光荣的任务。

回到家我开始犹豫了，虽然作为一名大学老师，讲课对我来说可以说是每天的工作，熟悉得很，但毕竟面对的对象不同，总不能把大学讲堂上的东西直接搬到幼儿园来吧我一直揣着这个心事，想着找一个什么题材对小朋友来说即是感兴趣的也是有意义的。思来想去，我确定下来了“找规律”这个教学活动，可以锻炼孩子们的逻辑思维能力，让小朋友通过观察、猜测发现图形的循环排列规律，并培养孩子们的创新意识、观察、操作及归纳推理能力。还能培养孩子们发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识;使孩子们知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。有了思路，准备起来就快多了。我准备好了ppt，用孩子们比较熟悉的，小朋友按男孩女孩规律排队呀，还有有规律串的项链和规则条纹的围巾等等，并为了吸引孩子们的注意力，编了一些小故事穿插在里面来提高孩子们的学习兴趣。由于还有半个小时时间是户外活动时间，我准备了“丢手绢”这个经典游戏，来锻炼孩子们的动作灵敏行和注意力。

终于盼到了9月28日，可是天公不作美，下起了小雨，又突然降温特别冷，看来是不能到户外活动了，正好我那天下午没课，我就临时准备了一个幼儿歌舞，打算让宝贝们在室内活动。约好了3点到4点是我的家长助教时间，我提前十分钟到了教室，老师和孩子们正准备迎接我的到来。小朋友们在老师的带领下围成弧形坐好了，桐桐正好坐在我的对面，看到我笑得可甜了!

正式开始上课了，我用ppt课件给小朋友通过图片和动画以及穿插着好玩的故事讲述着小朋友们一起排队、图形宝宝排排站、串项链等有规律的排列，孩子们也积极参与并很守纪律的举起小手回答问题，兴趣很高。反倒是我，忙得满头大汗，给我的大学生们上这么多年课也没这么紧张过呀!慢慢的我觉得之前的种种顾虑是多余的。孩子们的踊跃表现和积极参与，使得我不由自主地融入到他们的团体之中，被他们的活跃所感染。跟这群天真烂漫的孩子在一起，真的是一件很开心的事。二十分钟的找规律课，在幼儿园老师和小朋友的配合下顺利的完成了。接下来是孩子们盥洗时间，老师带孩子们上完厕所喝完水，又回到了教室中间。只见老师弹着悠扬的琴声，孩子们都有秩序的坐好，并随着音乐做起了好看的动作，很整齐，让我很震惊!老师还组织孩子们给我起唱了一首歌，说实话我一句也没听清楚，但是可以看出孩子们是很认真唱给我听的，我很感动。

下面的半个小时我教小朋友边唱边跳了《拳头歌》，很明显对于唱歌跳舞孩子们还是更在行的，很快就学会了，并可以和我一起唱跳了，和孩子们在一起真是开心极了，仿佛自己也回到了童年。

欢乐的时光总是那么短暂，这是我有生以来第一次和这么多孩子快乐的玩在一起，一张张可爱的笑脸，一个个调皮的眼神，一声声稚嫩的话语，都深深的留在了我的心里。他们都未来的主人，每一个孩子都像一颗宝石，闪耀着不同的光芒，照耀着祖国的未来。

这次助教给我的感受非常多，孩子们一个个古怪精灵，上课的时候，他们认真听讲，积极回答问题，生活学习井然有序，这些都是对老师辛苦付出的一种回报。幼儿园的老师们真得非常辛苦，从早上孩子入园开始，到晚上孩子们离园，老师没有片刻的休息时间。作为家长，我非常欣慰，也体会到幼教事业的神圣与伟大。感谢老师和孩子们给了我这次机会，让我和他们度过了一个愉快的下午。

幼儿园当助教心得体会篇4

我是果果班黄羽歌小朋友的妈妈，上周四参加了总幼组织的家长助教活动，全程观摩并参与了幼儿园的教育生活流程.。

活动的内容是：我和卢嘉童、刘义可的家长代替果果班的老师们完成她们每天必备的工作。活动的流程是：7:30—8:00清洁打扫、迎接幼儿入园；8;00—8:30组织幼儿吃早餐；9:00—9:15第一节课；9:30—9:45户外活动、课间操:；10:00——10:30室内活动、游戏。（附：期间组织了两次列队洗手、两次列队上厕所、一次列队喝水）

刚开始接受任务时我觉得这个活动挺简单，想着有三个家长一起配合，更是没怎么上心。可是在完成任务过程中，问题来了。不必说组织幼儿吃早餐有多麻烦，也不必说带领幼儿们做活动有多复杂，单是组织孩子们列队，就让人大费周章，顾此失彼。我们很难让孩子们安安静静地听从我们的口令和指挥。整整一个上午，我们三个家长筋疲力尽，任务才算勉强完成。

这次助教经历让我深切地感受到了幼儿教育的重要和不易。幼儿教育的重心并不在于它能让我们的.孩子背诵多少书本上的知识，那只是机械地训练孩子的记忆智能。真正好的幼儿教育重在养成教育，培养孩子们良好的行为习惯。一位科学家曾说过：习惯决定命运。的确，播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。总幼幼儿园里的习惯养成教育细致入微，循序渐进。往小处看是训练从自己吃饭、喝水、穿脱衣服、整理物品到礼貌待人、列队

等候、学会分享等。往长远看这是在培养孩子们的自理能力和社交能力。而在孩子们的人生中，这些能力和品质很有可能影响他们一生。所以，我们作为家长，千万不能忽视孩子走入社会人生中的第一步，千万不能小看了幼儿教育。

良好的习惯不是一天两天能养成的，得“有章可循，违章必究”，更得持之以恒。助教过程中我感触最深的是幼教工作中那些繁琐而细致的规则。例如早晨见面的问好；例如幼儿喝水、饭前、便后必须洗手；例如每次擦过手后的毛巾都要进行清洗；再例如任何一项活动的组织都要列队排出先后。这种种，我们大人有时候也会忽略忘记，但在总幼，这些习惯被当成了一门必修课。在助教活动过程中，我们三个家长常常忘记这些规则，果果班的三位老师则不厌其烦地提醒我们必须照章办事。同样作为一名教师的我在这方面自叹不如。是啊，要让规则变成孩子们自觉的行为习惯，老师们就得付出不厌其烦的努力。

总之，这次助教体验活动让我感受到，幼教工作重要又辛苦，幼儿园里老师们的工作一点也不轻松。她们要对一班三十个孩子们的日常生活学习照顾得当以外，还要能够对每个孩子做到细微观察，主动科学的去发现孩子们的特长和优势并正确及时的引导和发挥，甚至将那些几乎看似十分平常的点点滴滴进行详细的记录、分析、总结，这是最值得我钦佩的优秀幼师的素质和能力，我很庆幸能为女儿找到她人生第一个满意的“理想乐园”和良师益友

幼儿园当助教心得体会篇5

12月2日下午，是我第一次来到实验幼儿园中三班进行助教，心情特别紧张。

一进教室小朋友都目不转睛的盯向我们，我老婆说：“还记得我是谁的吗？。”小朋友很整齐的回答：“记得，陈阿姨，万诗琦的妈妈！”我那个时候还在旁边紧张着，都忘了介绍自己了。那天小朋友都这么可爱，天真无邪。我第一次面对着这么多小孩，心里有点慌慌的，不知道说什么好，缺乏经验，此时，我觉得当老师的责任是多么的重大和艰辛。

我们来助教的主要内容是教孩子们折纸飞机。问小朋友想不想学折飞机，他们都开心的说：“想”。特别是分纸给他们的`时候，特别吵，因为我们带来的纸有3种颜色，分别有：粉红色、蓝色、橙色，有些说：“我要蓝色”，有些说：“我要粉红色”，还有一些说：“我要橙色”，搞到我不知道先发哪个颜色好。我们教他们折的时候，小朋友们都聚精会神的看，好认真。教完以后，还有好多小朋友没有看得很清楚，就跑过来问我：“叔叔，教教我，我不会”，我非常开心的慢慢教他们。有一些已经折了2、3架飞机了，在那里飞来飞去，有的说：“我飞得高”，有的说：“我有3架”，很开心；很童真；很可爱！看到他们这样，我也非常开心！

看到他们那份童真、无邪。我觉得自己做到了