旅人的心读后感6篇

通过读后感，我们可以对书中的文化和历史背景有更深刻的了解，通过写读后感，我们可以感受到书中的情感和情节，仿佛亲身经历一样，以下是本站小编精心为您推荐的旅人的心读后感6篇，供大家参考。

旅人的心读后感篇1

“笑猫”，这只猫爱笑，可以听懂人们说的话。它可以用自己的一切笑来表示自己的心情，比如：微笑、狂笑、冷笑、嘲笑、苦笑，还会皮笑肉不笑。

这个故事的起因还要从笑猫“离家出走”开始说起，因为老老鼠走到笑猫的家里，找笑猫玩，被女主人发现了，就被逐出家门。老老鼠把自己的夏宫让给了笑猫。杜真子却在外面找笑猫。笑猫让杜真子找到了夏宫，杜真子也让马小跳来到了夏宫了。杜真子、马小跳俩人发誓不泄露半点关于夏宫的事情。

但是，又因为一件令马小跳非常气愤的事，有一个见钱眼开的人毒打猴子用来赚钱，于是马小跳把夏宫告诉了他的三个非常好的朋友，叫他们来议论怎样营救猴子。经过几个回合的营救大战，马小跳他们终于救出猴子。但是，毒打猴子的那个人一直想多会猴子，暴雨又淹没了夏宫，于是，马小跳把猴子、笑猫都带回了他的家里。猴子看到了人类的美好生活，想变成人类。于是，它绞尽脑汁的想着变成人类的方法。比如照镜子、洗澡、吃煮熟的东西、看书、看电视、锻炼身体，但是，做这些事情也都不可能变成人。

猴子要回到深山老林了，这里面，毛超和笑猫最舍不得猴子回到林子里去。猴子走了，空气却没有因此而沉闷起来。

我特别想养一直“笑猫”，可惜啊！这只是童话，我是多么希望这是真的啊！

旅人的心读后感篇2

周末，我看了杨红樱阿姨的《笑猫日记》之一的这本书。一开始，我没什么兴趣，因为我讨厌日记，但是一翻开书，我就舍不得放下了。

?笑猫日记》里的人物有的可爱，有的单纯，有的高贵，有的可贵，有的慈祥，还有的满口金玉良言。

这本书讲了在夏天开始的时候，笑猫带着一颗受伤的.心，离开了杜真子的家，住进了翠湖公园的一个秘密山洞里，和一直受凌虐的猴子成了好朋友，一起分享黎明前这种神秘而宁静的时刻。一场暴雨淹没了山洞，笑猫和猴子来到了马小跳的家，从此，猴子一门心思地想变成人，一个个开心好玩的故事就这样发生了。猴子坚信自己通过努力一定能够成为一个人，把冰箱当成了房间，烧烤苹果、香蕉，看电视，学看书，洗澡。最后，猴子还是回到了自己的家。

这本书让我觉得世界上的坏人随处可见，而坏人一旦出现就会搅得世界不到安宁。这只猴子之所以会想变成人，那是因为猴子觉得人和动物有着巨大的区别，只要它变成人了，那么就不会有坏人伤害它了，它也要做惩恶除奸的好人，就像马小跳、杜真子、唐飞、毛超、张达等人。因为它向往这种人的生活，虽然他怀念在深山老林的日子，但是他觉得人的生活更富有吸引力。

再者，我很喜欢笑猫。它是一只有思想的猫，相信性格决定命运。它喜欢观察人，也能听懂人说的话。我也很喜欢老老鼠给笑猫的绿岛夏宫。瞧!山洞的门口对映着平静的湖水，阳光透过垂挂在山洞的藤蔓射进去。这样诗情画意的山洞，只有做梦或是童话里才有，真羡慕笑猫啊!

?笑猫日记》从严冬写到金秋的故事，犹如温暖我童年的“心灵鸡汤”，犹如陪伴我成长的“心情宝典”。这些忧伤又好玩的故事，让我发现一条连通现实和幻想的秘密通道，使我感动，使我哈哈大笑。

好书伴我成长!

旅人的心读后感篇3

在丰富多彩的里，我们开心地玩，认真地写作业，噢！当然，读课外书也是少不了的，我读了一本书，叫做《想变成人的猴子》，里面有很多很多有趣的故事，下面，就让我来给你们介绍一下这本书吧！

这个故事是在夏天发生的，笑猫是个与众不同的猫，他的特点是：会笑，会微笑、大笑、冷笑、苦笑、狞笑，当然，还有最难看的皮笑肉不笑。在夏天的时候，笑猫他带着一颗受了伤的心，离开了杜真子的家，因为杜真子的妈妈最讨厌他了，如今，终于被赶出了家门，还好老老鼠给他找了一个秘密山洞让他住下，老老鼠也不是一般的老鼠，他不知道活了多少年，翠湖公园里所有的老鼠都是他的子孙，他很聪明，连翠湖公园唯一的秘密山洞也被他给找到了。笑猫早上来公园散步的时候，看见了一只受人欺凌的猴子，于是马小跳他们合伙把猴子给救了出来，和笑猫一起住进了秘密山洞，可是不久却下起了暴雨，雨水淹没了山洞，大家只好到马小跳家来住，马小跳的生活让猴子很羡慕，猴子学会了很多人类会的事情，梦想着能变成人，像人一样过着快乐的生活，可不久，马小跳的妈妈就要把猴子送回老家——森林保护区。到森林后，马小跳的爸爸费尽心思让猴子离开城市，想了半天，马小跳的爸爸把猴子的香蕉里放了药，最终把猴子送走了。

我想，猴子会见到爸爸妈妈的，对吗？

旅人的心读后感篇4

假期，我读了一本书，叫《想变成人的猴子》。

一天，笑猫到翠湖公园散步，笑猫看到了一个长相奇特的对对眼老头，他背着一只猴子，让猴子表演，表演不好就抽打，笑猫看了很生气，决定解救那只可怜的猴子，笑猫就让它的朋友杜真子去帮忙把猴子救出来，杜真子乔装打扮成大人的模样，去看猴子表演，趁机把猴子抱走。

对对眼看出来了，立刻追上去这时笑猫勇敢的，扑到了对对眼的身上经，经过一番激烈的战斗，大家成功的逃到了笑猫的主人马小跳家，这只猴子很聪明，人看书他也看书，人干什么他就干什么，模仿能力很强，大家都很喜欢他，在马小跳爸爸和朋友的帮助下，猴子被送回了大森林，投入了爸爸妈妈的.怀抱，和家人幸福的团聚在一起。

动物是人类的好朋友，我们都生活在一个大家庭里，关心爱护他们是我们每一个人的责任，只有这样，地球才会有更好的明天。

旅人的心读后感篇5

?人的教育》为我们讲述了幼儿教育中的各种问题，有很多值得我们学习的地方。

福禄贝尔在对待家庭与教学科目时，认为“教学即生活”，强调只有当家庭与学校生活一致时才能达到教育的目的。在课程与教育目的问题上，福禄贝尔有一段话至今仍发人深思，他说：“幼儿时期的生活方向未完全确定，如幼儿绘画并不是为未来成为画家做准备，教幼儿音乐并非以将来成为音乐家为目的，这些活动仍然为发展幼儿时期多方面人性所需，如个体需食物来补充营养一般。我们要帮助儿童真正过着完美的儿童期，为达到这个目的，即使儿童的学校生活需要延后一年或两年来完成，还要比误导他们的人生目标要好一些。”

福禄培尔关于教育的另一个重要原则是人的“自动”发展的原则。

福禄培尔认为，这种“自动”发展是个体利用自我能动的力量，通过内部表现于外部和外部表现于内部的两个阶段实现的。之所以提出人的“自动”发展的教育原则，还在于反对旧教育对儿童的束缚。但福禄培尔并没有因此使儿童的发展绝对自由化，而排斥外部力量对儿童发展的作用。

为了更好地发挥教育的作用，福禄培尔研究了儿童的发展过程，将其划分为三个阶段：幼儿期、少年期和学生期。在他看来，不同的教育手段对儿童的影响和作用是不同的。

我想，所谓教育，就是在孩子这张“白纸”上进行描绘。描绘的次数多了，这张白纸上的内容也就越丰富。随着内容的丰富，想要再次描绘，必须要进行适当的调整。因此，对于孩子的教育，随着孩子年龄的增长，方法和手段必须调整。这样，才能在画纸上，描绘出更为丰富多彩的画面。

在幼儿的生活中，作者也有其独到的见解。在没有其他活动物体存在时，不能让幼儿独自呆在床上或摇篮里，这样不仅会使身体虚弱，也是产生心理上娇嫩和脆弱。幼儿的卧床从早期起不应过于柔软，也不能用羽毛的枕头。而饮食始终只能是养料，唯一的目的是促进体力和智力活动，儿童的食物应该尽量简单，以能够维持儿童的生活所需，使他在体力和智力上达到同样程度的发展为限。教幼儿站立和步行时，我们不应当使用拐杖和绳子。在幼儿的成长中，他会自己发现自己有走路和站立的力量，自然的学会这些技能。这些观点，涉及到生活中的各个方面。对于儿童过分的保护，并不能让他们最好的成长。适当的放手，让幼儿在“艰苦”的环境中学会生活，在困难中学会坚强。有利于他们身体的发展，又有利于他们心理的锻炼让他们成为独立、坚强、自信的人。

?人的教育》这本教育名著非常值得我们去读，这次我只对书中内容作大致得了解，也还有一些不明白的地方，今后我还将花更多的。时间去仔细研读。

旅人的心读后感篇6

今天，我读过《笑猫日记》中的《想成为人类的猴子》。

这个故事关键讲一个人在大山深处里捉了一只猴子，教它很多人 的姿势，随后带出去给人演出，假如小猴子演出不太好，便会挨揍。

有一天，马小跳等看到小猴子被凌虐，内心勃然大怒，因此她们念头想方设法的将那只受人凌虐的小猴子救了出去，并藏到笑猫的秘密岩洞里。但是一场始料未及的暴雨将岩洞吞没了，笑猫和小猴子只能去马小跳家。马小跳的日常生活扔小猴子羡慕不已，因此小猴子一想着变为人，結果闯了很多祸，也闹出了一系列让人哭笑不得的嘲笑。

尽管小猴子闹了很多嘲笑，但它那类固执的精神实质确是大部分人所必须的，也有马小跳等对柔弱小动物的喜爱，也是人们必须的。