庞老师作文8篇

作文一直是语文学习中比较重要的部分，我们需要引起足够的重视，朋友们在念书期间绝对都接触过许多作文，下面是本站小编为您分享的庞老师作文8篇，感谢您的参阅。

庞老师作文篇1

我小时侯是个不知道用心学习的人，只知道整天玩。

一到二年级读书还马马虎虎，到三年级时，我的成绩一下子差了下去。妈妈很着急，就把我送到天马学校。来到天马后，我心里很孤独，因为我来到了一个陌生的地方，怕读书越来越差，又会被同学嘲笑。所以整天坐在教室里，呆呆地想心事。几天后，我在做数学题。忽然，被几道题目给难住了，我在座位上愁眉苦脸地坐了很久很久，过了很长时间，老师好像看透了我的心思。她走到我身旁问我：“你是不是被这道题难住了？”我小声地说：“是的！”老师就拿出一本草稿本，提起一支笔，二话没说给我画草图，我的心里感到一阵阵温暖，热泪盈眶的我在陈老师的指导下，终于弄懂了这几道题目。我又遇到了一个问题，分数乘法不会，她又不厌其烦的耐心教我说：“这道题目是六年级的内容，你现在不会就让我来教你吧！你应该把分母与分母相乘做分母，分子与分子相乘做分子。我就这样也学会了六年级的分数法。心里乐滋滋的。要去吃饭了，可我还没有完成作业，不好意思地对老师说：“陈老师你再给我讲一下吧？”老师又认真的讲了起来……

陈老师关心我的事情还有很多，虽然我已不在她那儿读书了，可我忘不了她那种为了学生无私辛勤教育的思想，默默无闻的为学生们工作着，我会永远记住这位好老师的，我从我心里敬爱她

庞老师作文篇2

人们常说，老师像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。我最喜欢我那个幽默的老师——刘老师。

刘老师，她的脸上已经有了皱纹，头发已经白了不少。这三年，刘老师为了我们这些花朵，把所有的精力全都用了出来，她简直像我们的亲妈妈一样教导、照顾我们。

有一次，上课的时间到了，可是同学像没有听见似的还在玩，见这情景，刘老师皱起了眉头说：“同学们今天很活泼啊，要不要我陪你们一起玩啊？”听到了这句话，同学们立刻把嘴闭上，静静地坐着。可是马明远还在玩一块橡皮，这一切都被火眼金睛的刘老师看在眼里，她立刻走过去，说：“玩橡皮，没收！”同学们立刻被吓住了，心想：老师从来没这么威严呀？这次怎么发这么大火？正在我忐忑不安时，只见刘老师把橡皮擦举起来笑着说：“橡皮的英文叫什么呀？”看着老师嘴角那熟悉的笑容，同学渐渐放下心来。

还有一件事，刚上课的时候，刘老师刚想说“上课”，突然发现有一个同学在咬手指，刘老师没直接批评他，只听她幽默地说：“我们班上有人在吃薯条，吃得可香了！”跟随着刘老师的`目光，我们一起往那个同学的方向望去，原来是王天佑在咬手指。同学们瞬间大笑不止，刘老师也甜甜地笑了。

谢谢您，刘老师，谢谢您分给我们这么多快乐。希望您能一直陪伴我成长，也祝您健康！

庞老师作文篇3

海钰晨

我的老师有一双明亮的眼睛，一头乌黑的头发，时而扎着马尾，时而披散着，她就是我们班的语文老师—王老师。她的性格是而温柔时而严厉。

我的老师是温柔的。有一次，我和我的好朋友在楼下的小花园里玩，一不小心，我被我的朋友推倒了，我的朋友并不是故意的，他连忙把我扶起来，并一直说着对不起，这时王老师路过，看到我摔倒了，急忙跑过来带着我来到办公室让我坐下，他拿起棉签，沾了点碘酒，涂到我的伤口上，并轻轻的吹了吹，老师知道了事情的经过，不但没有批评我的朋友反而表扬了她，老师说主动道歉是正确的，说完王老师让我们回去上课了。

我的老师有时候也很严厉。

有一次上课，老师正在讲课，我们班的一位同学在和他的同桌说话，老师见了就说：谁来把我讲的知识重复一遍。老师说完，见那位同学还在说，就非常生气，走到那位同学学生边说，你来回答我刚才问的问题，那位同学慢吞吞地站了起来，嘴里不知道咕囔着什么，老师说：好，既然你不知道，那就站着上课吧。就这样，同学们就都不敢上课说话了。

三寸讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。我的老师就是一位既严厉又温柔的老师，以后我一定好好学习，不辜负老师的期望。

庞老师作文篇4

我的语文老师叫杨君。从一年级时就开始做我们的班主任。杨老师三十岁左右，中等个子，瘦瘦的身材，乌黑亮丽的长发，有时披肩、有时扎一个马尾松，弯弯的眉毛下嵌着一双和善明亮的眼睛。她经常穿着一条富有时尚气息的连衣裙，在我心目中她是一个名副其实的大美人。

杨老师对待自己的学生就像对待自己的孩子一样，爱护备至。记得在一个大课间我和一个小伙伴在楼道上玩游戏，忽然从旁边飞快的跑过一个男同学，因为他当时跑得太快，所以一不小心滑了一跤。头磕在了瓷砖上，顿时鲜血直流。一时间我们都被吓傻了，停顿片刻我们才急忙跑过去看，呀！这不是我们班的同学吗？我发现他的后脑勺上磕出了一道长长的大口子，旁边机灵的同学二话不说赶紧跑去报告了杨老师。杨老师知道后急忙冲出教室。先看了看那位同学的伤口，随后拿出纸巾准备给他擦一擦。谁知刚碰到伤口这位同学就痛得哇哇大叫，杨老师见状立刻抱起他向医务室跑去。在医务室，她协助医生把那位同学的伤口包扎好，还不停安慰他不要害怕。事后她又赶回班里给我们上课，这时杨老师已是满头大汗，衣服也湿了。那天我们分外听话，教室里异常安静，因为我们知道老师为了我们太累了。类似感动我们的事情不止发生过一次。

和杨老师相处三年多了，我们越来越爱我们的杨老师！最后我祝她身体健康，笑口常开！

庞老师作文篇5

我有一位语文张老师。她和蔼可亲，有一双会说话的大眼睛，在她的课堂上我们都喜欢发言。

我们回答问题时她总会频频点头，水汪汪的大眼睛闪烁着不一样的光芒，并告诉我们：“好！”，给予我们鼓励和肯定。

有一次，张老师提了一个问题让同学们回答，有一位同学回答的非常精彩，让我们都赞叹不已，我们都对他投出了佩服的目光。张老师非常肯定地点点头，“好！”标准的三声，水汪汪的大眼睛一下子亮了，洋溢着赞赏的光芒。还有一位同学回答的不是很好，但张老师也微笑着点点头，原本闪亮亮的大眼睛一下子眯成了一条弯弯的缝，“好！”这个好字拉的有点长，并鼓励他再想一想，也听听其他同学怎么说，最后会找到更好的答案。又有一位同学也回答了这个问题，我们都觉得他说得牛唇不对马嘴，我们都摇头并立刻举手，觉得自己能回答的更好。但张老师依然点点头，大眼睛里闪过了一丝光亮，“好！”斩钉截铁，声调却似乎轻了一点，既肯定又温柔，我们知道那是张老师对那位同学的鼓励和能主动回答问题的肯定。这让同学们都有了回答问题的信心与勇气，让我们回答得更好，更加精彩！如果回答得不好，也可以继续努力，即便回答的不对，也可以及时改正，总能找到更好的自己！我也回答了这个问题，也看到了张老师笑盈盈的大眼睛和微笑的点头。

我们的语文老师——张老师，她对我们包容理解，给予我们肯定和鼓励，让我们有了更多的信心和勇气。我想以后我遇到困难时，会想起张老师的大眼睛，和对我们微笑着点头的样子，一定会鼓足勇气，做一个更好的自己！

庞老师作文篇6

我们是国小毕业班了，可开学一个多月还没有语文老师。听数学老师说下星期可能调来一位，于是，我们便盼望着下个星期。

“千万不要来一位男老师，男老师揍人厉害。”“也不要来一位上了年纪的老师。”“最好来一位爱说、爱唱、爱跳的老师”……下课，我们议论不休，大家希望新来的老师既不厉害，讲课又有意思。

好不容易熬过一个星期！这天是星期二，下午，随着铃声走来一位陌生的人，他那严肃中透着温柔的眼睛扫视了整个教室，同学们也都把眼睛盯在他身上。他三十多岁，头发乌黑，脸色红润，但身材单薄，显出知识分子常有的那种体态。只见他放下书，脸上带有微笑说：“同学们，你们好！我姓宁，家住在西太平。今后，我们就在一起学习了……”

这个开场白，把同学们对“厉害”的担心打消了。可是，他讲课有没有意思呢？过了一小会儿，宁老师开讲了，第一句话就说：

“学问，学问，要想有学识，就要发问。”我们听了，感到那么新鲜有趣，一下就被他吸引住了。在以后的日子里，他常常不讲课文，而是提出问题让我们开展讨论，看谁是“小天才”。并把前十名有见解的写在黑板上表扬。有时还让我们以小组为单位进行竞赛，表扬前三名。他还允许我们下座去“投师拜友”，鼓励我们互相学习，取长补短。课堂成了赛场，成了知识探讨会，再也没有先生讲，学生听；先生携，学生记的死气沉沉的情景了。以前我们不喜欢上语文课，而现在，我们最盼望老师上语文课了。

你说，有这样一位老师，我们多高兴啊！

庞老师作文篇7

眼睛伴随着人的一生，带给人们美好的事物，带给人们宽阔的视野，带给人们彼此的交流。我就喜欢唐老师那双神奇的眼睛。

老师的眼睛是一双能让我们专注学习的眼睛。每一堂课，老师不但用嘴巴和我们交流，还用那双“火眼金睛”传递着彼此的交流。有一次，我注意力不集中，在下面搞小动作，还生怕老师发现，不时地抬头侦察“敌情”。过了一会儿，我猛地一抬头，我几乎快被吓得跳了起来，让我意想不到的是，老师竟用那双“神眼”盯着我，我与老师一个对视，明白了老师想的什么，她用殷切的目光告诉我：“认真上好每一堂课，你将会更出色！”我立刻全神贯注地投入到学习中来，老师的眼睛真神了。

老师的眼睛是一双能让我鼓起勇气的眼睛。有一次，我上课不举手回答问题，像观音菩萨一样胆怯地坐在位置上。“肖习”，老师抽我起来回答问题，我慢慢地站起来，腿还在瑟瑟发抖。老师好像看透了我的心思，说：“没关系，想怎么说就怎么说。”我听了后，又看了看老师的“神眼”，把自己的想法说了出来，结果老师还表扬了我呢。老师的眼睛真妙啊。

是谁的眼睛让我心旷神怡，让我喜爱无比？那就是唐老师那双“神眼”。

唐老师的眼睛让我专心听讲，让我信心十足，让我终生难忘。

简评：眼睛的神奇，分段描写，层次清晰，令人回味。

庞老师作文篇8

上课铃已响过，同学们却毫无知觉，仍在教室里吵闹着。轻盈的步伐伴随着“嗒嗒”的声音，但它好似安上消音器似的，班里的同学们依旧喧闹着。影子被投在了教室门上，突然，这个影子已站在讲台上，同学们吓得瞬间不敢出声了。

空气凝结了，我们向讲台上望去，一位老师身着青色花裙，肉色丝袜，脚下踏着一双镶满水钻的凉鞋。她抱了一摞又厚又重的书本，一个快撑破了的绿色纺织袋，手里还提着一个蓝粉相间的迷你皮包。她戴着一副墨镜，使我有点看不清她的眼。当她站在讲台上时，同学们惊讶地迟疑了一秒，这是？

我望着她的装扮与这有些熟悉的动作，必定是历史老师——岂老师啊。只有岂老师才会有这富有特色的打扮。岂老师先与我们打了个招呼，然后没多说就开始了讲故事环节，张三一件，李四一件，自己的，别人的……老师戴着墨镜，在讲台上绘声绘声，肢体语言恰如其分地补充细节，看着不觉让人发笑。声音时尖时粗，虽然有些一惊一乍，但讲起故事很有代入感。岂老师每每讲故事，我们便会说：“‘岂老师大讲堂’开课了”，这儿讲的故事并非废话，而是通过身边事串连历史事件，一件平凡至极的故事教我们为人处事的道理，历史事件来龙去脉因此记忆深刻，那些做人道理在潜移默化中影响着我们。

第一节历史课，我们在欢声笑语中度过，我又一次看到了一个我所熟知，而又完整的岂老师，她还是跟以前一样，不过我们经过一个假期的沉淀，又会翻出怎样的浪花呢？