一年级中期家长会发言稿

各位家长朋友：

你们好！首先感谢大家能按时参加这次家长会，给我这个机会和大家一起共同探讨孩子在学习、成长中的问题。大家都是忙中抽空来参加这次家长会，我就开门见山地说这次家长会的几个主要事情：

一、期中作业分析

我首先向大家介绍分析一下语文期中作业。总体来说，这次语文期中作业，发挥得还可以，全班51人,有2个满分,8个99分，35个90分到98分，3个80几分，2个70几分，1个59分。

这次期中作业是年级统一命题，卷子命题相对简单，而且是两个人一桌，一年级都是老师先读题，然后学生自己做题。虽然这次有几个孩子考了满分，但是希望家长明白，这只是检测的一种手段，100分并不能代表孩子已经学的很好了。作为家长我们不光要看成绩，还要重视他平时的表现。这次考试中呢也暴露出了一些问题，我要总结一下这张试卷的失分原因，希望家长们听了能督促孩子“有则改之，无则加勉”。

考试中有的学生出现了漏写的问题 ，因为是老师读题学生写，很有可能是他书写速度太慢，导致没有跟上老师，之后又不会回头检查。所以家长以后在家辅导时，也要注意把握时间，读题时只读大标题，不要做过多的讲解，也要注意锻炼孩子自己读题的能力。可以让孩子先读家长再读，也可以家长读一遍后再让孩子读，避免给孩子养成依赖的习惯，这样造成有的孩子出现正式考试不会独立做题的现象。

有的家长反映孩子在家复习的时候都已经会了，可是怎么一考试又出错，甚至不会写，造成这样结果的原因是知识掌握不到位。

如木 和 目的区分，bo 和buo 的区分

我要提醒各位家长在对待学生考试、做题时的错误不能光以粗心来总结，而应该透过错题的背后寻找原因，否则类似的粗心是永远也杜绝不了的，相反还会给孩子带来反思错误的一种思维定式――“因为我粗心了，所以我错了。”这样的孩子永远不会学着去反思自己究竟是哪里不会，应该如何把这个漏洞补上，他只会一次又一次的用“粗心”来自我原谅。所以家长老用粗心来总结孩子错误的原因，是远远不够的。

二、介绍一年级开始的一些工作和班级学生情况

1.开学到现在的一些工作：收作业．4个组长 卫生．〈值日每天下午放学后要值日，一天八个人！〉早操．眼保健操．

2.说明班级管理制度----晨读、课堂纪律及发言、劳动卫生等任务落实到各组，实行小组评比奖励惩罚制；作业完成情况、听写好坏、课堂表现等个人情况实行“雏鹰争章”竞争奖励制度。在这里，我要特别提出来的是龙海清和简宏伟。他们各方面都不错，上课纪律好，作业完成好，听写好，爱劳动、有礼貌，是一.四班的楷模。

3. 我想每个家长不应单单只看成绩，更注重的应该是孩子的全面发展，下面，我就针对学生入学以来的表现和进步，做一下总结：

半个学期以来，学生能够较快的从学前的边玩边学的非正规学习过渡到正规课堂，有个别学生不能完全集中精力，但大部分学生都非常遵守纪律，讲文明懂礼貌，有较强的集体荣誉感。

表扬上课积极发言的学生：何科莹、肖文元、彭伟轩、代佳欣、骆敬、龙海清、陈彬、魏珏竺、舒俊文、李思怡、简宏伟、王阳。

表扬作业书写，批改认真的学生：龙海清、张伏雨、王佳璐、潘宗正、王寿昌、尹靖岚、刘荣红、何宝山、唐源、舒俊文、绉辉。

宣布学习之星：龙海清

纪律之星 ：简宏伟、龙海清

劳动之星：张伏雨、龙海清、苏雯

进步之星：魏珏竺（要特别表扬）

三、存在的问题

收钱：每次老师收费请家长配合，准备一张纸写上金额，将钱包在里面，10元以上面额写上姓名、为了避免找钱、放钱的麻烦，请家长尽量给孩子正好的钱。

〈一〉家庭作业的格式

每项作业要签字

一类字〈田字格中要求描红的字，不仅要写还要先写笔顺〉

二类字〈会认字，也就是课文后面双横线中的字。要求家长写学生注音，并要求口头组两个词〉

听写格式〈一字两词，即字与字、词与词之间要空一格，方便批改和孩子改错〉

预习<课文会认字读三遍口头组词造句，会写字不仅要读三遍口头组词造句，还要观察它在田字格中的位子，书写的布局>

复习<每天在完成作业后，要对当天所学内容进行复习，课文读三遍，会写字与会认字读五遍>

〈二〉家庭作业如何辅导

1.家长根据老师布置作业的形式和方法有计划的复习如：家长写字孩子注音，认字，读字典，听写音节词等方法。

2.扩大孩子的知识量，不要停留在表面。如语文百花园一“照样子，说一说”中的节日与日期,不仅要孩子预习，告诉他他不懂的，还要帮他们扩展：三月八日是妇女节，五月五日是端午节、正月七年级是春节等等。

〈三〉行为习惯方面

1、缺乏学习的自觉性和主动性。表现在课堂主动举手发言少，不乐于参与到学习活动中。缺少勇气和自信心，上课走神现象，作业完成缺少主动性。

2、时间观念差。主要表现在两方面：1）学习方面，比如：写作业。做试卷，边写边玩，拖拉现象。2）日常生活方面，比如：站队、做值日都有类似无时间观念现象。

3、依赖性太强。不要过分保护孩子，样样事情包办，背书包，穿衣服。应该让孩子知道，自己长大了，是一名国小生了，生活、学习的很多事情不能完全依靠父母和教师，能自己做的事情自己做。遇到问题自己想办法解决，应该教孩子一些力所能及的劳动，如扫地（每次做完值日，送走学生，我都要重新打扫）即使他们做不好，也要放手让孩子去做，实践中才能够锻炼人。而有些家长却不敢不舍得放手让孩子去做，上学来，有的家长背着书包到门口，孩子见到老师就去抢书包，说明，孩子在老师面前很想表现长大的一面，家长却不肯让孩子长大。这个问题上，尤其要做好老人的工作。

四、下半学期的要求

所以，接下来我就结合着学生这两个月的学习行为习惯，来谈谈下阶段应该对孩子提出的新要求。

注意孩子的个人卫生习惯，勤换衣服准备袖套或抹布，勤剪指甲。

为孩子创设良好的学习环境。知识技能没掌握好，将来还可以补一补，可好的习惯没养成，吃亏的可是一辈子。孩子学习时要给他一个安静的学习环境，凡是能够吸引他注意力的东西都要排除掉，这样才能学到心里，记到脑子里，才能学有成效。在此，我想给家长们提两个建议：孩子们的文具盒可以换换吗？现在的商品确实都挺吸引人眼球的，还有很多功能，可是这样也同样吸引了孩子们。上课的时候经常发现有些小朋友在玩他们心爱的文具盒。最好是换那种布的文具袋，因为比较轻巧方便，而且也没有多大的动静。

孩子们的转笔刀可以不带到学校来吗？有一小部分孩子会把转笔刀带到学校里来，而且他们的转笔刀还很先进美观，完全把他们的注意力都集中到那儿去了，一堂课根本就没听什么！家长可以在家给孩子准备好三支铅笔，这样就不用带转笔刀到学校了。

早读习惯

现在天慢慢冷了，有的学生越起越晚，甚至出现了迟到的现象，（特别是何科莹，已经迟到很多次了）希望家长能严格督促孩子养成早睡早起的习惯，让孩子每天至少提前10分钟到校，这样尽量在早读之前交完作业，然后能准时开始早读，感受早读的氛围，养成良好的习惯。

听课习惯

一年级对常规的要求很严。我要求学生听课时，必须坐正；回答问题起立时，手必须放在两边；别人在回答时，必须停止举手，管住嘴巴，仔细倾听；大多数学生都还不错，问题主要集中在少数几个学生身上，这些孩子都很聪明，可上课手总爱在桌子下面玩，或趴着，这样肯定影响听课效率，而且这种表现也影响老师的上课情绪，总要牺牲上课时间，停下来批评指正，希望这些家长能够回家加强监督。（赵宏宇喜欢看桌子和桌子下面，蒋政喜欢自己玩自己的不听课，马淑仪、张伏雨、肖雯元叶青、冯锐、周雪云话多，特别是周雪云，左林鑫喜欢发呆）也有一些同学，原来有类似的小毛病，但现在有进步了（魏珏竺），我很为他们感到高兴。

说的习惯

前面我已经讲到，真正的语文学习，从课文教学开始。为什么这么说，从课文学习中，我们可以看出一个学生对课文的理解能力，口头表达能力，写作能力，这是对学生综合能力的考验。说话要完整，表达要清晰明确。培养孩子良好的读书习惯和浓厚的读书兴趣绝对是学好语文的前提。

读书的习惯

要熟读课本上的内容，每天在读20分钟的书并签字在当天的作业本上。

写字的习惯

有好多的孩子在写作业的时候趴着，站着，斜着，这样怎么能写好字呢？这就要家长和老师多提醒孩子养成好的书写姿势，我经常和学生说只有身体坐正字才能写正。当孩子字写得不好的时候应立即让孩子重写，不要说下次要认真写之类的话，让孩子觉得有商量的余地，下次他还会不认真。

有一些学生家庭作业中的字写的经常都不如在校的字，这是孩子自觉性的问题，因为在学校的写字作业，我都要面批，一个字一个字过关才行，所以孩子写起来都不敢马虎。这时家长就更应该严格要求，直到他写规范为止

今天我罗罗嗦嗦地讲了这么多，其实心愿和每位家长一样，就是为了孩子能健康地成长，希望咱们能和孩子一起把期中作业作为一个新的起点，扬帆起航，收获更多！再次感谢各位家长的到来，谢谢！