座位怎么安排才最合理？

“老师，我家孩子视力不太好，坐在后面几排看不到黑板上的字，能不能把他调到前几排。”相信班主任在调座位的时候，没少收到过这种来自家长的请求。

其实每次调座位的时候，这个问题让班主任也很头疼，因为调座位也不能完全按照自己的想法去调整，有些孩子的家长可能不太满意，希望班主任可以重新调整。而班主任一般都是采用下面这3种调座位的原则。

1. 按照成绩调整

班主任在调座位的时候，肯定也是希望能让同学们可以更好的学习，如果把差生跟优等生分开，安排优等生坐在前几排，而差生坐在最后几排，这样安排可能会有效果，可是却一点都不合理。不仅查生本人不愿意，差生的家长也不会同意的，他们肯定是希望班主任可以一视同仁，不要就此放弃差生。

　　2. 按照身高调整

按身高调座位，其实也不是很合理，就拿小编来说，小编读国中的时候，班级里算是最高的，而且成绩在班级里也算是数一数二，就因为比较高，被班主任调到了后面几排，虽说不影响学习，但是后面的学习氛围的确会差一点。那么显然这个调座位的原则也是不合理的，班主任还应该想想新的办法。

3. 按照说话程度调整

除了上面两种调座位的原则，最后一种大家可能都经历过，那就是按照说话程度调座位，把喜欢说话的同桌二人分割开来，这样就能保证他们在课堂上不会说话。这样安排看起来很合理，其实给他们安排的新同桌，只是一开始不熟才不说话，当他们混熟的时候，那跟之前也没有什么区别，可能变成了四个人在一起说话。

班主任也很苦恼，上面这三个调座位的原则都不可采用，要么是家长不同意，要么是实用性不大。最后班主任终于想出了一个好办法，那就是轮流换座位。

这个方法看起来可行，先给各位同学安排好同桌，确定好座位后，整个班级再轮流换座位，也就是轮流滚动的意思，这样的话，班上的同学每个位置都坐过，哪些位置不太好，他们心里也有数。

比如说他们前面有几个比较高的挡住了他们的视野，那么等他们调到了前几排也会主动避开其他同学，这样后面的同学就能更好地记笔记或者上课了，有了这个换座位的经验，相信班上的同学都能互相理解，这应该就是班主任跟家长希望看到的结果。对此，你怎么看?

本文编辑：小明

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