我是最美教师演讲稿

尊敬的领导、亲爱的老师们你们好！今天我演讲的题目是《我是最美教师》

从教二十多年，一直想做一个学生喜欢的老师，学生眼中最美的老师，于是在这条路我不断的努力。

1、不抛弃不放弃

教学二十多年了，有一个信念一直秉承着：不放弃任何一个学生。

今年又接了一个新班，经过了一个月的磨合，渐渐的对学生有了一定的了解，心里也逐渐清晰了对每个学生的工作思路。有的需要提出高要求、高标准，激励其不断奋进；有的需要把目标降低一点，再低一点，从养成良好的学习习惯抓起，促使其一点点的进步。可是有一个学生，到现在我还没有想到一个切实可行的方法帮助她进步。

不知道该不该说她是一个聋哑学生，因为别人都说她是聋子，好像在课堂上她确实也听不到我的讲课，甚至包括我走到她身边大声去讲，可是有时好像也能听到一些。我和她单独有过几个回合，都以我的失败而告终。第一次是我想知道她到底能不能听的见我说话，放学了，我把她留了下来，大声和她讲话，问她能不能听见，她点了点头，我以为她能听得到，于是问了几个问题，可是她嘟嘟囔囔说的是什么我却一字也没听出来。于是就有了第二次交锋：一次我讲完课让学生再看看本课的生字词，然后准备听写。听写的时候，我就站在她的旁边，而且我读的声音很大，我感到足以让隔壁教室的学生听的见。可是再看她，要么是不会写，要么是写的并不是我读的生词，我彻底崩溃了。她到底是不是真的聋了呢？可她要是真的听不见，有是怎么和别的同学交流的呢？况且有时我明明感觉到他是能听的见我喊她的。

第一次月考下来了，自然而然她的成绩最差，只得了十几分，就这还包括作文的5分，说起那5分，我觉得也只能算是墨水分，因为她写的内容实在让人无法明白，就像是天书一般。

放假的这几天，脑子一直没有闲着，别的同学都可以有相应的对策，而唯独她，我却一直没有办法，妻子也劝我：算了吧！我还是有点不死心。我想，肯定是我还不了解真实的情况，再者说即使是聋哑人也是可是学习的，哪怕学到慢一些。

我相信：只要不抛弃，不放弃，就一定有希望。

2、给每一个学生微笑的机会

残阳西挂，余辉脉脉，料峭的寒风似乎在渐渐的失去它的威力。

第三节是课外活动，篮球场上学生们穿梭如流，生龙活虎，一个个篮球在他们中间传递、扔出，气氛热闹非常。

我也被这气氛感染了，来到球场上和同学们热闹了起来。

投球的间隙，眼睛的余光忽然发现了一个从未有过的笑脸，圆乎乎的脸上汗水流下的痕迹和灰尘形成了黑白相间的花纹，嘴角微微上翘，眼睛里发出异常精神的光，脸上的每一个细胞似乎都在向外流露着满足和快意，让人看了着实感到可爱至极。

他是我们班的一个学生，虽然我已经教了他大半个学期了，可从来没有见过他像现在这样的露出过笑脸。他的确不是一个让人喜欢的学生，学习成绩不好，也没有太多的话，如果老师不提问他的话，我几乎没有见到过他说话的时候，即使是在课间，实际上上课的时候老师也很少提问他。平时都坐在最后一排，每天他都是把头压得低低的，似乎教室里并没有他的存在。不仅如此，连衣着也有点邋遢，脸上好像总是没有洗干净一样，偶尔走到他旁边，像看一下他的作业写的怎样，总是见到他双眉紧皱，似乎显得很是愁苦。于是平时我也没有对他提过太高的要求，只要上课他不影响课堂，因此我也就没有太关注过他。

想到平时，我的心突然一颤：“是不是我错了？”

我们的教育是在干什么？仅仅是为了让学生掌握课堂上老师交给他的知识吗？仅仅是为了让学生在考试的时候取得一个好的分数，让老师的脸上有点光彩吗？不！绝不是的。

让学生健康的发展，让学生快乐的成长，让学生和谐的进步，让学生享受学习的快乐，也许这才是我们教育工作者真正需要做的。其实每个学生的内心都是微笑的、阳光的，可是许许多多的阳光和微笑却被我们不知不觉的扼杀了，当我们一味的要求学生今天的作业怎样怎样的时候，我们是否想到过学生现在是怎样想的吗？当我们为学生没有写好作业、没有认真听讲、没有按要求完成任务而怨恨学生无知的时候，我们是否站在他们的角度替他们想想呢？恐怕是没有。

给每一个学生一个发自内心的微笑的机会吧！让每一个学生都能感受到童年的幸福和学习的快乐吧！

立德树人，成就最美----我的追求。