做最好的老师演讲稿

蜡炬成灰泪始干；春蚕到死丝方尽。这是对教师职业内涵的生动诠释。社会给了我们教师很高的评价：“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”等，我们要珍爱这份荣誉，做好这份工作，要为学生、为学校、为事业多学习、多钻研、多创造、多奉献。

一、用平凡的心，固守心中的希望

95年我从师范学校毕业后，带着青春的梦想来到了湖田中学，在体育教师的岗位上一干就是9年。那段时光我历历在目：无论烈日还是严寒；无论正常的工作日还是假期，在操场上都能见到我的身影。对于自己的付出我无怨无悔，因为我热爱自己的教育事业。凭着自己对工作的执着追求，我送走了一个又一个的体育特长生，其中有一个是我们湖田镇迄今为止唯一的一个通过体育特长考上的研究生，他们是我的骄傲；凭着自己的执着，我取得了一个又一个优异的比赛成绩，为此我也获得了“张店区优秀体育教师”的荣誉称号。

二、岁月更迭，开拓地理教学新天地

20XX年，对我来说是一个新的起点，也是一个新的挑战。由于学校安排，我从体育教学岗位转成了地理教学。拿到地理课本，自己可以说是满头雾水，上面的内容自己都搞不清楚怎么去教学生，但我是个从不服输的人，既然接受了挑战，就要把工作做好。于是，在开学前的那几天，我利用晚上时间到张店一中一个地理老师家中请教，每晚都要学到12点多。对教材有了初步的认识之后，自己又搬来了一大摞书，潜心研究教材教法。刚接手地理教学的那两年，我把中午休息的时间都用在备课、研究教材上，因为我知道，自己和专业老师相比没有任何的优势，要想成功必须多付出努力。上课就象上战场，没有充分的准备是不会取得成功的。因此，自己的每一堂都要精心准备，课堂上每个环节的我都精心设计，上课前对自己的教学设计在心中要过上几遍，避免出现遗漏现象。那段时间，晚上经常失眠，无法入睡的时候，脑海中总是会出现第二天课堂教学的内容和环节的设计。功夫不负有心人，在接手地理教学的当年，我就拿到了学校设立的教学奖。熟悉了一轮教材后，我服从学校安排，担任了初四毕业班的教学工作，当时的压力之大无法用语言来形容。要想胜任初四地理教学，一定要完成知识的整合，要对时间有一个统筹合理的安排，要能够有效调动学生的积极性，这些我能做好吗？带着自己的疑问，我踏上了出征的里程。在初四这一年的教学中，我虚心向其他有经验的教师请教，积极参加各类培训学习，钻研一些专业书籍，丰富自己的经验，提升自己的业务水平，与学生勤交流，多沟通，正是由于自己和学生的不懈努力，在全区组织的毕业班的历次考试中，我所教的地理学科的成绩在同类学校中从没有掉下前三名。

三、点燃教研的火烛，燃烧青春的赤诚与勤奋

随着对教材教法的进一步熟悉，我越来越不满足与自己现在的教学水平和教学能力。当时正兴起了科研兴教，科研兴校的浪潮。我义无返顾的投身到了科研大军的行列中，我希望自己能从一个“教书匠”转变成一个具有反思创新能力的研究型教师。为此，我积极参加了《通过反思，促进创新型教师成长》的课题研究工作。在这个研究过程中，我通过及时的课堂反思、通过对学生心理的研究、通过对优秀教师的成长经历的关注等方式来促进自己的成长,并且把自己的科研材料及时进行整理归纳，形成材料。可以说，参与课题研究对自己的成长起到了助推的作用。

四、桃李丰枝，爱我所爱，用心去感染每一个学生

在这世上，“有一种最能体现意蕴的情感，叫做爱心。她能清除悲伤的瓦砾，拆除绝望的断墙，也能点燃希望的火把，敲响进击的鼓点。” 教师爱学生，一个很重要的表现就是相信每个孩子，每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。在我的工作中，我一直用自己的爱心去关注每一个学生，在我的心中永远没有 “坏学生”这个概念。在我所教的班级中有很多接受能力比较慢的学生，有个别学生一些简单的字都不会写，对这样的学生我没有放弃，而是通过挖掘他们身上其他的闪光点对他们进行鼓励教育，有些学生热爱劳动，有些学生乐于助人，有些同学团结助人，通过对学生优点的挖掘，激励学生树立奋斗的目标。只有从内心爱学生，以诚待学生，关心学生，理解学生，体谅并帮助学生解决生活和学习中的难处，才能真正激发学生的求知欲，调动学生的学习兴趣。成功的教育源于爱。“爱化春雨”，正是贵在它无声无息、贵在它连绵不倦。我把满心的爱洒向每一个学生，期望每一颗稚嫩的心灵滋长在爱的细雨中，慢慢茁壮。

五、奉献的情怀铺就我的教育之路

人生中最有意义的就是工作，与同事相处是一种缘分，与学生相融是一种乐趣。07年参加农村骨干教师培训，除了学习了大量的专业知识，接受了一些新的教育理念之外，对我的成长帮助最大的就是那次培训让我在工作中拥有了良好的心态。对待日常繁琐的工作，我都能积极的去面对，有时和年轻教师聊天时我会说，不管是哪项工作，我们都要积极主动的去完成，因为即便你满腹牢骚也要去完成这项工作，那我们何不欣然接受呢。每一项工作对于我们来说都是锻炼的机会，只有很好的抓住这些机会才能使我们更快更好的成长。成功者乐于工作，并且能将这份喜悦传递给他人。良好的心态不仅能够帮助我们更有效开展工作，也会感染我们的学生，让他们健康快乐的成长，让他们拥有积极向上的心态。

六、勤奋入心，用今天创造未来

“在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事”。这是歌德的一句名言。做事不拖拉，是父母从小灌输给我的思想。今天能完成的事情一定不能拖到明天去完成。我把自己这种做事的原则始终贯穿在工作之中。每周的工作都有一定的计划性，按计划，提前完成常规性的工作。正是因为自己的这种做事原则，自己在教学工作中从没有因为学校机器出问题或其他原因而耽误了学案和练习题的使用；从来没有因为有了临时性的工作而耽误或影响了自己正常的教学工作。有首诗写的好：今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。

最后有几句话和大家一起共勉：

为人梯――用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程。

化春蚕――用我们的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸。

做红烛――用我们的忠诚，燃烧自己给人间带来光明。

热爱自己的教育事业，对待工作认真负责，敢于接受挑战，在困难面前永不服输。在教学中，虚心学习，努力钻研教材教法，为自己能更快更好成长为一名优秀教师而不懈努力。在工作中，始终保持一种积极向上乐观的心态，并能把它传递给自己的学生和身边的人。