农村国小专题片解说词

《幸福花开》

【主持人】华封国小是我县一所普通的农村国小。当新一轮基础教育改革的春风吹来，华封国小顺应时代的召唤，在课改的大潮下，紧紧围绕“为学生的一生幸福奠基”的核心理念，通过大力实施幸福教育，培育特色，通过积极推行课程改革，提升内涵，逐渐走出了以幸福教育为办学特色的课改之路。让我们跟随镜头一起走进华封国小，去聆听幸福花开的声音。

【记者同期音】这幅宣传画的主题“幸福伴我行”是该校的校训。它醒目而庄重，短小而精辟，它是该校幸福教育的高度浓缩，是教师刻骨铭心的真切感受，也是学校孜孜不倦的热切追求。

【解说】华封国小建于1995年。建校初期，学校从教育的生命视角出发，以交通安全为切入点，大力开展生命教育，后又积极投身于环保教育、艺术教育、愉快教育的改革试验并取得了可喜的成绩。为进一步加强学校特色品牌的构建，学校决定立足本校的生情、师情和校情，把“幸福教育”作为创建特色校的主打品牌，以提高办学品位和办学质量。

【镜头】学校远景、近景、路队制、小交警指挥、艺术节汇演、美术作品展等

【校长同期音】多年的教育探索使我们深刻认识到：有灵魂的教育不应只是知识与技能的传授，而更应该是以人的幸福为目的，就是以人为本，关注人的幸福，培养人感受幸福、创造幸福、享受幸福的能力。苏霍姆林斯基也说过，“教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。”因此，我们把以“为学生的一生幸福奠基”作为教育的出发点和落脚点，把幸福教育做为我校办学特色主打品牌。

【标题字幕一】营造幸福教育的文化氛围

【解说】人是被环境教育着的。将学校建成“高品位、有特色、典雅宁静”的精品校园，践行“让每一面墙壁都说话，让每一寸土地都传情，让每一个角落都育人”的教育理想，是该校的一致追求。走进华封国小，你会真切地感受到这里浓郁的育人氛围，嗅到她扑鼻的书香，领略到她充满朝气的勃勃生机，体验到她浓郁的幸福气息。五彩斑斓的栏杆、各具特色的教师之家、个性飞扬的教室文化、主题鲜明的走廊文化、大气磅礴的墙壁文化、韵味悠长的碑刻文化、温馨怡人的留守之家，让美无处不在，教育无处不有，校园的每个角落都洋溢着浓郁的文化气息，校园成了值得学生终身回眸、教师终身厮守的幸福港湾。

【镜头】栏杆、笑脸墙、文化石、碑刻、留守之家、楼梯间、走廊、教室、各个办公室、文化墙、运动圈、室外书柜等

【学生同期音】我们的校园很美丽，我们的教师很温馨。我喜爱我们的学校。

【家长同期音】华封国小比以前漂亮多了，像个花园一样，和城里差不多。娃儿肯定喜欢赛。

【标题字幕二】构建高效自主的幸福课堂

【解说】课堂是课改的主阵地。面对轰轰烈烈的课堂革命，该校提出了“课堂变学堂，教案变学案，教室变学室，校园变学园”的课改目标，响亮地提出了“推行小组合作学习，打造高效幸福课堂”的课改思路，探索出了有自己特色的“四环式”课堂教学模式。该模式通过“激趣导新、自主探究、反馈矫正、延伸迁移”四个环节，激发学生学习兴趣，引导学生自主学习、合作探究，凸显“以问导学，以学代讲，以教促学，教学相长”的教学思想。学生在教师的引导下动手做、动眼看、动情读、动口议、动耳听、动笔写、动脑思，大脑指挥，五官并用，在自主学习、合作交流、展示反馈、训练提高的活动中培养自己的学习能力和良好习惯。教师通过星星榜、表扬卡、喜报、笑脸章、笑脸墙对学生的表现进行评价，让学生充分体验到“我参与、我收获、我展示、我幸福”的喜悦。

【镜头】教师多媒体加耳麦上课、学习提单、学生讨论、展示、汇报、（以上各5组镜头）星级评价、星星榜、表扬卡、喜报、笑脸章、笑脸墙等

【学生同期音】我喜欢和同学一起讨论。我喜欢老师发给我的表扬卡和喜报。这学期我已经得到了4张喜报，再得一张就可以上笑脸墙了。

【教师同期音】新教学策略的核心就是“激励与唤醒”。课堂上孩子没有对与错，只有激励和鼓劲。我们通过“说错了，没关系，再说一遍”，“听不懂，没关系，再听一遍”。“某某小组（同学）汇报得真不错”，这些鼓励性语言来激励孩子们，让他们在课堂上、在学习中充分体验快乐、收获幸福。

【标题字幕三】打造幸福教育的精良团队

【解说】锻造出一支“健康、幸福、智慧、责任”为核心的具有现代意识的新型行政团队和教师团队，是该校不懈的追求。

该校领导班子坚持“思想正，顾大局、勤工作、业务精，会管理，敢担当”的工作标准，形成了“多工作，少得利；勤服务，无亲疏”的优良作风，塑造了“站得高、看得远、想得深、抓得细”的良好团队形象。建立了领导分工负责制和包级、蹲班、巡课等一系列规章制度，做到有权、有职、有责，形成了层层有责任，事事有人管的良好运行机制。

教师是课改的第一资源，是关系改革成败的关键和决定因素。该校通过成立“名师工作室”发挥名师的辐射作用；通过实施“青蓝工程”加强对青年教师的培养，采取“指路子、结对子、压担子、创牌子”，不断提高其业务能力和课堂教学水平；积极倡导教师加强12项修炼，引领教师用赞赏的眼神关注学生，用赞美的声音表扬学生，用优雅的言行影响学生，用广博的知识指导学生，用高效的课堂解放学生，用高尚的人格感染学生；倡导全体教师追求团队精神、主人翁精神、职业精敬业精神、奉献精神、博爱精神、人文精神、博学精神、进取精神、创新精神等十种精神境界。

【镜头】领导办公、开会、巡课、听课、评课、教师办公（备课、改作业、上网查阅等）

【主持人同期音】我身后的这幅宣传画上配有学生和教师的幸福宣言，它既是该校教师的追求境界，也是老师们的行为准则。

【解说】该校围绕“构建高效的幸福课堂”的主题，通过举办幸福课堂专题讲座、研讨会、观看名师讲堂观摩课、开展集体备课、撰写教学反思、导学案评比等活动，为教师搭建好展示自我、交流经验的舞台。学校还制定《教师专业成长发展规划》，引领他们逐渐由反思型教师向研究型教师的转变，为打造研究型教师团队奠定了基础。

【镜头】教师会、听课、集体备课、教师演讲、经验交流、评课、导学案评比等

【工会主席画外音】我校通过实施“暖心工程”、“清凉工程”，使教师感受到学校的亲情与温暖；通过开展教职工趣味运动会、拔河比赛、乒乓球比赛、大课间健身四十分钟PK赛等活动，实施“阳光健身”工程；将师德建设与学习、反思、交流、读书等相结合，促进专业成长。以上活动的开展，不仅愉悦了身心，和谐了关系，也极大地提高教师的幸福指数和业务素养。

【镜头】领导慰问、关心教师、运动会（拔河、乒乓球赛、趣味运动会等）、参加大课间活动等

【解说】人文管理的落实、高尚师德的塑造、专业素质的发展、多彩活动的开展，使教师逐渐找到了职业的幸福感，使学校成为教师提升素质、实现自身价值的“绿洲”。

【标题字幕四】拓展幸福教育的新渠道

【解说】为了拓展幸福的教育的内涵和外延，学校加强对学生个性发展有益的校本课程的开发。

【镜头】各种校本教程封面

【副校长同期音】我们先后开发了《环境教育》、《交通安全教育手册》、《天籁之音》、《科技制作》、《篮球世界》、《跟我学打乒乓球》、《未来小画家》等多套校本课程，实施几年来，深受师生喜爱。

学校积极拓展幸福教育的活动阵地，通过国旗下的幸福宣言、幸福小故事演讲、幸福体验课、“幸福童年六个一”、编印校刊校报、“幸福小喇叭”广播、幸福感言评比、各种主题鲜明的实践活动、各种文体比赛活动等，把学校的课间与课外打造成学生乐于参与，主动参与，收获幸福的教育平台。

【镜头】国旗下宣誓、演讲、校刊、校报、幸福感言、体育比赛、3+N、大课间、学生广播、学生值周

【学生同期音】我很喜欢听每周一的国旗下幸福小故事演讲，很有教育意义。

【解说】围绕幸福教课堂的构建这一主题，大力开展课题研究，现有《转变师生的价值取向，提升师生的幸福指数》等市级课题三个，**等校本课题*个。人人参与研究，人人有所感悟，浓厚的学习和研讨氛围，加深了教师对于幸福课堂的理解，幸福教育、幸福课堂的理念也在全体教师的心中也深深扎下了根。

【解说】近年来，该校先后获得省交通安全示范校、市绿色学校、市最佳文明单位、市校本教研实验基地学校等荣誉。

【镜头】奖状、奖牌

【主持人】

搏击长空振翅飞，敢立潮头写风流。我们相信，华封国小幸福教育的实施，必将成为该校持续发展的强心剂和助推器。沐浴教育改革的春风，华封国小正以更稳健的步伐，与时俱进，赶超一流，飞向更加灿烂的明天，为我县的教育教学改革与发展锦上添花，再立新功。