![白宣似雪透鏡如冰]( "白宣似雪透鏡如冰")
- ——讀勁鬆先生散文集《忽有斯人可想》有感幸會勁鬆先生實屬偶然，12月18日晚，雨坪兄設宴聚友，虛席之時告知勁鬆先生將至，座中聞之欣然，一則因報章上頻頻拜讀勁鬆書法作品，再則自雨坪兄口中聽得頗多軼事傳奇，更因為勁鬆先生從政多年，日常公務纏身，卻始終筆耕不棄，令人歎服。當晚，勁鬆...
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![我的字典情結]( "我的字典情結")
- 小時候父親有一個寶盒，那就是四角號碼查字法的創始人，王雲五老先生的一本繁體字的《王雲五小詞典》，那泛黃的紙張古舊、稀鬆，是人感到一張紙也會在時光中慢慢老去，像一個老人皴皺稀鬆的面孔，最多的是一份安詳和歲月裏沉澱下來的寧靜。這安詳裏，有着魔盒一樣無盡的神祕；這寧靜裏，有...
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![平生最愛是讀書]( "平生最愛是讀書")
- 書卷多情似故人，晨昏優樂每相親。”平生無嗜好，最愛是讀書。讀書，已成為我生命中不可或缺的部分，一日不讀書，似乎便六神無主，心裏發慌。許是父親在幼時就教我背誦詩歌所致，我從小就喜歡閲讀。看過許多小説之後，一些充滿民族氣節的書，曾深深的觸動了我稚嫩的心靈，使我在求學期間就產...
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![卡夫卡的《城堡》]( "卡夫卡的《城堡》")
- 一部未完成的小説，一位偉大而又極富爭議性的作家，一擱擅長改編文學作品的導演MichaelHaneke（之前曾改編過《鋼琴教師》），把卡夫卡的文學作品搬上銀幕並不是件容易的事情，他的匪夷所思、他的神經質、他的敏感、他的尖鋭，把這麼多複雜抽象的感受凝固成歷練真實的鏡頭，未必就能帶出...
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![《新發地勵志人物錄》後跋]( "《新發地勵志人物錄》後跋")
- 勵志的話題，千百年來一直為國人所津津樂道。“天行健，君子以自強不息。”這句出自中國《周易》裏最古老的勵志名言，至今仍鏗鏘有力地鼓舞着我們。歷代先賢們在自己不同的人生經歷和實踐中總結出來的這些樸素真理名言，一直伴隨着我們，並不因時代的遙遠而產生距離，相反歷久而彌新...
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![讀《老人不是包袱》有感]( "讀《老人不是包袱》有感")
- 讀《老人不是包袱》有感這篇文章使我對社會、家庭、單位、朋友和個人等各個維度都有所感觸。但感悟最深的還是來自於單位或職業方面。以前我曾經認為，退休就意味着人已經沒有價值，該養老去啦！通過這篇文章，我更深刻的意識到年長同事就是我們身邊的財富。其實，別看他們現在已經...
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![穿越華夏文明，成就精彩人生]( "穿越華夏文明，成就精彩人生")
- 穿越華夏文明，成就精彩人生——讀《上下五千年》有感暑假，我讀了《上下五千年》這本書，感覺受益匪淺。這本書介紹了從華夏始祖盤古開天闢地開始，將三皇五帝、夏商西周、春秋戰國、秦朝漢代、三國西東晉南北朝、隋唐五代十國、兩宋遼金、元朝、明朝、清朝上下五千年歷史的輝煌...
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![讀書使我美麗]( "讀書使我美麗")
- “行千里路,讀萬卷書”,這是我人生永恆的路標.。擺一個最舒適隨意的姿勢，讀一本喜愛的書——這就是我對生活最愜意、酣暢的嚮往。可以沒有鐘鼓饌玉，可以沒有寶馬香車，但是如果長久地生活中沒有書的油墨芳香，日子一定虛浮無味。記憶中，讀書似乎是我與生俱來的天性。很小的時候，...
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![讀史感悟]( "讀史感悟")
- 1.西方思維和理論的歷史性轉換：西方自15世紀之後，經過幾個世紀思想解放運動、商品經濟大發展、科學技術的進步，思維和理論發生了歷史性轉換：信仰上基督教新教取代了天主教；哲學上主體哲學取代了客體哲學；經濟上資本理論取代了舊有的政治經濟學理論；政治上國家主義取代了舊有的民...
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![讀《問祁連》有感鹹大龍]( "讀《問祁連》有感鹹大龍")
- 青春的讚歌，勵志的詩篇——讀《問祁連》有感文/竹林雨軒在今年春節前的馬友聚會活動之前，好朋友王純、王列贈給我一本她們自己編輯出版的知青生活回憶錄——《問祁連》。這本書記錄了她們當年作為知青在山丹軍馬場工作生活的經歷，以生動的筆觸再現了一幕幕動人生活場景，滿懷...
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![迷惑——讀小説《半身》有感]( "迷惑——讀小説《半身》有感")
- 迷惑——讀薩拉·沃特斯著小説《半身》有感非拐彎抹角文應該有些慚愧。説起這本書，自己並未從頭到尾真正讀完。沒讀完整的書，怎能妄談？也許因為已經看過BBC的電影《靈契》（此電影的原本小説就是該書，英文書名一致，皆為Affinity）——也不是從頭看到尾，跳着看，知曉了大部分情節，於是...
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![讀《兒子與情人》後感]( "讀《兒子與情人》後感")
- 終於讀完了英國作家勞倫斯的《兒子與情人》，我發現自己的視角和原來有所不一樣。我對兒子保羅這個角色的看法是：當這個敏感的孩子出生在父母不和睦的家庭的時候，他無意識的想代替自己的父親，成為了母親的“丈夫”，特別是當他的母親以母愛來束縛他，這個兒子無能為力，無力切斷和母...
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![《第56號教室的奇蹟》讀後感]( "《第56號教室的奇蹟》讀後感")
- ——《第56號教室的奇蹟》讀後感卜繁平作為一名教師，捫心自問，我具備職業責任心，並且對從事的教育工作有很強的使命感。可是，這一切與大洋彼岸的雷夫老師比起來，就差得太遠了。幾乎每年48周，每週6天，每天12個小時，雷夫老師和他的學生們都會湧進第56號教室，沉浸在莎士比亞、代數和...
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![世界上三大女性的自傳]( "世界上三大女性的自傳")
- 文/六月荷工作之餘，閲覽了一本《世界上三大女性的自傳》，令人心曠神怡，激情如火，倍受鼓舞。海倫、凱勒，伊莎多拉、鄧肯，居里夫人，三種截然不同的人生境遇，三種風格迥異的處世態度，三個不同領域的巨大貢獻。然而所不同的是，她們都是偉大的！都是人類引以為豪的英雄！她們的光輝形象永遠...
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![居里夫人的一生]( "居里夫人的一生")
- 女兒心目中的母親——讀〔法〕艾芙·居里的《居里夫人傳》有感很想知道一個真實的居里夫人，而不是傳説或者是神話故事般的居里夫人。所以，我願意瞭解她的歷史、理解她自己的想法、理解她的女兒對她的看法、瞭解她的學生對她的評價。這是我閲讀《居里夫人自傳》又去閲讀《居...
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![《飛鳥集》帶來的感悟]( "《飛鳥集》帶來的感悟")
- 如果你因失去太陽而流淚，那末你也將失去羣星了。“太陽”既已失去，“流淚”也無濟於事。唯有把握眼前的才是最明智的。西方諺語説“不要為打翻了的牛奶哭泣”。昨天的已經離我們遠去，不論輝煌或者頹廢，明天雖然綺麗但畢竟只是指引我們方向的啟明星，只有今天只有眼前才是我們能...
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![馬致遠《越調-天淨沙-秋思》賞析]( "馬致遠《越調-天淨沙-秋思》賞析")
- 【原創】文/高山馬致遠《越調-天淨沙-秋思》賞析【原曲】越調-天淨沙-秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。【作者簡介】馬致遠（約1251—1321），字千里，號東籬，大都（今北京）人，元代戲曲作家、散曲家。所作雜劇今知有十五種，現存《漢宮秋》、《...
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![培訓學習有感]( "培訓學習有感")
- 秋去12月4日，我隨靈璧骨幹教師赴南京白下區培訓學習，六天裏，第一次看到底藴豐厚的文明古校，第一次零距離和京城教師對話，第一次看到京城的現代化教學。我真的很幸福，可以用六個字概括：感動！激動！觸動！一、好感動塑膠操場靚京城，白板電腦白區同，校園文化彰底藴，垓下教師好感動。我為何...
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![紅樓夢讀書筆記第十七章]( "紅樓夢讀書筆記第十七章")
- 為了接賈元春回家歸省，賈家特意花巨金造了座豪華的省親別墅，這座豪華的別墅造的如何，我們跟着賈寶玉和賈政一行進去觀賞觀賞就知道了。然而繁華的背後，卻是骨肉的分離與失去自由的代價，這一點來説對當事者來説可以説是折磨。然而能夠對此有清醒認識的人恐怕只有曹公了。“豪華...
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![古之學者為己，今之學者為人]( "古之學者為己，今之學者為人")
- 年初，差不多用了兩週時間，讀完了‘國學四庫’系列的《論語》一書。點染之餘，卻被文中的一章所觸動：“古之學者為己，今之學者為人”，久久不能釋懷。標與本的比對，因與果的關聯，能否超然，全憑一念。《論語》之前的瞭解猶如皮毛。只有少許的篇章，有記憶，能誦讀，背後深意説不全、參不透。...
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![永遠的雨果]( "永遠的雨果")
- 永遠的雨果小范永久的記憶最近讀了雨果的幾部小説：其一《巴黎聖母院》，其二《悲慘世界》，其三《海上勞工》。《巴黎聖母院》的出版標誌着雨果時代的到來，它反映出雨果早期的文風——浪漫主義。一言一句勾勒出了法國自古至今的浪漫主義氣息。副主教代表的是封建宗教勢力的冷酷...
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![讀畢淑敏《提醒幸福》有感]( "讀畢淑敏《提醒幸福》有感")
- 國慶前夕，我從圖書館借了一摞書，多數都是散文集。有董橋的《絕色》，有張愛玲的《流言》，有梁實秋的《閒暇之處才是生活》，有蔡瀾的《霧裏看花》和畢淑敏的《散文精品》等。我泡了杯茶，漫無邊際地翻閲着。不經意間，一個有趣的標題躍進了眼簾，引起了我深入閲讀的慾望。那是畢淑敏寫...
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![讀《年輕》有感]( "讀《年輕》有感")
- 蕭童有幸讀到這篇短文—《年輕》，要感謝我的好友于虹。她是作為新春禮物送給我的，並告訴我送你的禮物，在你的郵箱裏，你一定要好好看，我可是給你送“年輕”了哦。當我打開郵箱，就看到了這篇短文《年輕》，我一連看了好幾遍，真的是愛不釋手，深深地被文中的哲理感動，這篇文章就好像是特...
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![《悲傷逆流成河》讀後感言]( "《悲傷逆流成河》讀後感言")
- 這是一種怎樣的心情呢？僅僅“悲傷”二字就可以概括嗎？“眼睛裏蒙着的斷層是隻看到咫尺的未來。”第一回。我們的未來就已經處在了斷層，我們的悲傷就開始在弄堂裏的空氣中流動。那些有着鋒利牙齒的小蟲用力的撕咬着我們的心，在傷口不斷擴大的時候，有人開始向上面撒鹽，好痛。再次...
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![感動]( "感動")
- 讀完傻丫頭的文章《為了那曾經厚重的承諾》，心頭沉甸甸的，説不出的壓抑纏繞着，好想把這篇文章公開，讓世人瞭解，在這物慾橫流、人情淡薄、關係網絡化的今天，還有這樣默默奉獻，不求回報，一心撲在教育事業上的優秀教師！不管別人怎樣去説去看去評價，在我心裏，她就是我們所有教師的楷模！我...
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