高中學校對照檢查材料

高中學校對照檢查材料

20xx年3月中旬，根據區委區政府的部署，我校開展了黨的羣眾路線教育實踐活動。根據中央、省、市(區)文件要求，以“為民、務實、清廉”為核心，以創辦羣眾滿意教育為載體，按照學校教育實踐活動實施方案，全校教職工積極參與，教育實踐活動有序開展。

在第一環節學習活動中，我校領導班子採取領導班子集中學習、全體黨員集中學、寫心得體會、寫徵文、主要領導做專題輔導報告、請先進典型做專題輔導、請黨建專家做專題輔導，送學幫學、自學等方式，系統地學習了黨章、黨的十八大和十八屆三中全會精神，習近平總書記系列重要講話及中央和省、市、區委相關會議、文件精神以及規定必讀書目，觀看了《生命線》、《張麗莉老師的故事》、《鐵人》等多部教育視頻。還結合學校實際，開展了以參觀瞭解十八公里抗聯被服廠遺址為內容的“弘揚優良傳統、踐行優良作風主題教育活動”和以青年教師觀摩課、學生家長會、學情分析會、整風肅紀教師承諾、大學聯考誓師大會、學生特長展示、校園植樹活動、愛心接力捐款等內容為載體的“凝聚工程”系列活動，使服務羣眾意識深入人心。

另外，我校班子成員堅持到學生宿舍、食堂，藝體生訓練場地，班級、辦公室及師生家中調研瞭解情況，並通過召開座談會以及向相關部門、教職工、學生及學生家長羣眾公佈徵求意見箱，發放徵求意見函(表)、調查問卷、反向測評問卷、羣教活動滿意度調查表等形式，收集到領導班子在“四風”方面存在的問題10條，在管理等方面的意見建議15條，學校領導幹部在“四風”方面的問題50條，對學校領導幹部的意見建議56條。

我校領導班子針對收集到的意見和建議，進行了分析對照，制定了切實可行的整改措施，並在全校教職工大會上予以通報，對存在問題逐一提出整改意見，並邀請全校職工進行監督落實。現將對照檢查情況報告如下。

一、遵守黨的政治紀律情況

我校領導班子始終把遵守黨的政治紀律作為開展教育教學管理工作的根本準則，堅定不移地與黨中央保持高度一致。黨員培養和幹部選拔工作，嚴格按照“信念堅定、勤政務實、清正廉潔”的標準進行;黨內政治生活，堅決貫徹民主集中制，嚴格遵守黨內各項政治生活準則;學校廉政建設積極推進懲防體系落實，切實實現一崗雙責。班子成員在言論和行動上，切實做到遵守和維護黨的政治紀律。

二、貫徹中央八項規定和省委省政府九項規定以及伊春市委十項規定，轉變作風方面的基本情況

我校根據中央八項規定精神和省委省政府九項規定以及伊春市委十項規定要求，進行了認真的貫徹落實。一是統一學校領導班子思想，擺正態度，堅決做到有令行禁止。二是建章立制，為密切聯繫羣眾、轉變工作作風，學校專門下修訂了《xx中學領導班子聯繫羣眾制度》、《xx中學黨政領導班子議事決策制度》、《xx中學校委會成員工作報告制度》等一系列規章制度，把領導班子定期深入到教室、辦公室，深入學生宿舍、食堂進行調研，幫助基層師生羣眾解決實際問題作為一項核心要求貫徹執行，使校領導班子能夠帶着感情融入羣眾，帶着責任服務羣眾，切實做好羣眾工作。三是在控制“三公”經費方面，領導班子成員都能自覺帶頭杜絕職務消費和人情消費，杜絕車輛超標使用，班子成員不存在私設“小金庫”的情況。

三、“四風”方面存在的主要問題

學校黨政班子不迴避，不掩飾，認真依據徵集到的意見和建議，對照反對“四風”的要求，對存在的問題進行了梳理。主要表現在：

(一)形式主義方面：

1、學校工作重布舲輕落實，重形式輕實效，傾聽一線少。例如：學校班子開展深入課堂聽課活動，存在個別領導幹部不太注重傾聽一線教育活動，不參加一線聽課活動。徵求意見座談會上，有教師反映領導深入羣眾生活和工作太少，不瞭解“民情”。

2、政治理論學習重形式，輕應用，教育活動和實際工作存在“兩張皮”傾向。例如：學校開展羣眾路線理論學習時，有的黨員幹部不能入腦入心，個別領導幹部擺學習架子，有的甚至遲到、學習室打盹、玩手機，不能認真學習，學深學透，不能將學習到的教育實踐理論應用於教學管理實際。

3、管理工作落實不到位，存在照搬照套的情況。例如：4月12日，學校舉辦青年教師示範課活動時，按照區教育局的部署照搬照套授課模式，不能根據高中授課特點區別對待，存在指導誤性錯誤。

4、學校黨政工作按部就班多，與時俱進少。例如：對於學校生源質量差的問題，學校班子還不能採取有效措施加以解決;對學校目前在校學生出現的問題(睡課、玩手機等)，不能結合社會實際採取積極有效的辦法。

(二)官僚主義方面：

1、班子成員主動服務意識不強，態度消極，為羣眾辦實事不多。例如：4月8日，學校舉辦高一、高二學生家長會，有些家長提出了怎樣有效地幫助家長監管學生在家學習的問題，沒能及時有效解決。

2、工作浮漂，深入基層不夠，偏重管理，關心學生、職工不夠。例如：本學期開學，在學校研究決定設立高一學生藝體課時，有些領導習慣性地偏重於站在管理者的角度看問題，過多地想着藝體課可能導致學生秩序混論，不好管理的問題，不能克服困難，完成工作。

3、立足局部多，考慮全局少，存在看重學校教育局部，忽略工作發展大局的傾向。例如：3月21日，學校組織校園歌手十佳歌手活動時，由於各處室協調不夠，出現了一些漏洞，效果不夠理想。

(三)享樂主義方面：

1、安於現狀，不求上進，缺乏創新精神、工作激情，不善於組織發動職工，思考和處理問題存在因循守舊、四平八穩的現象。如：5月12日，學校舉辦道德大講堂活動時，會場部分學生表現異常，不符合學生身份，部分領導幹部對其習以為常，不能挖掘原因，改變學生道德面貌。

2、自律不嚴，標準降低，工作中存在怕得罪人、得過且過、推諉扯皮、推脱敷衍的現象。例如：領導班子中個別人工作中存在遲到、早退現象;高一、高二期中考試，考務工作中，對要求教師嚴格遵守監考要求，但個別領導卻不能嚴格按照相應的監督檢查規定辦事，嚴格要求別人，自己卻不能做到。

(四)奢靡之風方面

講求排場多，節儉意識不強，學校活動講求規模及影響，行政辦公及教學耗材存在浪費現象。存在浪費現象，如辦公用紙單面打印，下班不關電腦等。存在講排場現象，如高三特長生展示表演，要求全校師生必須參加觀看，講排場，要求大場面，忽略了部分師生的工作和學習。

四、產生問題的原因分析

我校領導班子在“四風”方面存在的突出問題，既有學校工作機制層面的原因，也有個別黨員領導幹部思想根源和認識根源的原因。究其根本，主要有以下幾點：

1、宗旨意識不夠牢固。黨的羣眾路線的核心是“一切為了人民羣眾”，“四風”問題的根源在於宗旨意識淡薄。我校領導班子是一個團結、務實的班子，也是具有創新意識和能力、想幹事、會幹事的班子，但在實際工作中，偏重於決策與管理職能，而弱化了服務職能。而服務的弱化，反過來影響行政執行力。以為班子本身就處於基層，天天和羣眾在一起，天天面對着實際問題，不會產生“高高在上”的毛病。雖然平時也開通了各種民主渠道，注重收集羣眾的意見與建議，但新形勢下教職員工、學生、家長內心深處的想法，班子不是完全清楚，與羣眾在思想感情上沒有達到水乳交融的程度。

2. 有“隨大流”念頭作怪。雖然學校辦學思想明確，辦學目標清晰，但班子在實施素質教育的時候，有時存在畏難情緒，時不時地“隨大流”，以為隨大流最“保險”。説到底，就是缺乏改革創新精神，不敢同“習慣”作徹底的決裂，擔心偏離應試指揮棒會出“危險”。教育界內部和社會上存在一些錯誤的教育觀、人才觀，其負面影響力不容小覷。我們態度也不夠堅決，被動地接受同行和社會的評價。在操作過程中，以課堂教學為“實”為“重”，以宣傳工作和文體藝活動為“虛”為“輕”;把考試分數等同於教學質量，而忽視了師生的情感和發展需求。過分看重分數，必然影響學生的全面發展和教師的專業化成長，必然會降低師生的幸福感。

3. 存在“老好人”思想。儘管學校一貫注重師德師風建設，一貫狠抓勞動紀律，但在管理過程中，有時出現“大事化小、小事化了”的現象。例如個別教師不遵守考勤管理制度，班子擔心處理重了影響學校形象，傷害同事感情，而且認為只要認錯態度好，説得過去就行了。於是，個別談話和批評教育代替了制度要求。有老好人思想就會怕得罪人，怕招人記恨，説到底是不敢擔當。可這樣做，有損制度的權威，也會失信於羣眾。共產黨人要做好人，但不能做“老好人”，必須明辨是非，獎罰分明，執行紀律決不能手軟。

4、學校管理制度還不夠完善。儘管學校從建校至今，已經建立了不少規章制度，但還存在盲區。另外，對已有的規章制度，沒能及時深入地組織師生認真學習，沒能使大家認識到按制度辦事的重要意義，導致紀律觀念不強，制度意識不夠。再有，也存在不能嚴格按照已有制度辦事的現象，導致部分師生的對學校管理制度缺少信心。

五、今後努力的方向和整改措施

針對查擺出的“四風”問題，我校領導班子決定下大決心、花大力氣、用足功夫、切實採取有效的措施，從思想根源入手，從建章立制入手進行整改，力求實效。

(一)形式主義整改措施

1、強化班子成員羣眾觀念，制定學校領導幹部深入課堂、深入教學一線管理制度，明確要求，強化領導幹部深入師生羣眾的意識。(此項制度由朱振生同志負責制定，本學期末完成。)

2、學校班子研究制定教育實踐活動學習制度和學習紀律要求、學習考勤要求，糾正黨員幹部學習重形式輕應用的錯誤思想，為羣眾路線教育實踐活動提供製度保障。(本項整改措施，已經完成。)

3、針對學校教研落實工作，照搬照套的現象，召開專題工作會議，指定夏長山同志組織研究學校教研實際，完善學校教研管理規定。(本項整改措施，本學期末完成。)

4、成立學校生源質量解決研究工作組，一把手親自抓，嚴把招生質量關;對於學校現有學生管理中出現的新問題，通過跟學生談心談話，瞭解他們的真實想法，完善學生課堂管理量化考核制度、修訂學生手機使用管理規定兩項制度。(本項整改措施，本學期末完成。)

(二)官僚主義整改措施

1、班子研究決定，設立家長接待日(每週五15：30——17：00)及家長信箱，指定專人負責，及時解答回覆家長的問題，幫助家長解決實際困難，對於學生不上晚課及週六、週日不補課的問題，採取布舲有效作業和印製學生作業告知單的辦法解決家長的顧慮。(本項整改措施，本學期末完成。)

2、完善班子成員議事決策制度，充分讓每一位班子成員

參與到學校重大事項決策中來，同時認真聽取師生羣眾的意見和想法。

3、班子研究決定，要求班子成員每週至少深入四個辦公室，充分了解教職工的思想，及時發現問題，真正發揮聯繫學校各部門的紐帶作用，指導協調各處室立足學校大局開展工作。(本項整改措施，本學期末完成。)

(三)享樂主義整改措施

1、針對“安於現狀，不求上進，缺乏創新精神、工作激情，不善於組織發動職工，思考和處理問題存在因循守舊、四平八穩”的問題，加強共產主義理想信念教育和責任、危機意識教育，在堅持經常化政治理論學習的基礎上，採取幫扶結對的方式幫助其轉變觀念，同時採取鼓勵創新獎勵措施，嘗試建立新的激勵機制。(本項整改措施，本學期末完成。)

2、完善學校勞動紀律考核制度，強化指紋簽到、簽退，加強領導幹部勞動紀律管理;建立一把手考務責任制，增加考務工作領導幹部崗位職責要求。(本項整改措施，本學期末完成。)

(四)奢靡之風整改措施

結合教育實踐活動，倡導厲行節約。加大節儉監督教育力度，制定學校禁止浪費辦公用品，節約能源的規定並嚴格執行;積極倡導節約水電紙張、辦公用紙要求是雙面打印，辦公室擬文稿儘量用廢紙，倡導創建節約型校園。