鹽教案優秀7篇

只有把教案制定完善，老師們接下來的教學工作才能順利完成，藉助教案我們可以讓我們的教學質量得到提升，以下是本站小編精心為您推薦的鹽教案優秀7篇，供大家參考。

鹽教案篇1

活動目的：

1.通過幼兒的品嚐與生活經驗，瞭解甜與酸的味道存在於很多食品當中，有了這些味道才使我們吃東西時感覺更可口。

2.認識漢字：甜、酸，複習：苦、辣

3.培養幼兒傾聽的能力。

活動創設：

食品若干

漢字字卡若干

活動展開：

一.幼兒品嚐，引起興趣

1.請個別幼兒上來品嚐，説出品嚐的是什麼味道（出示字卡）

2.有那些東西是甜的？

3.再請個別幼兒上來品嚐，説出味道。（出示字卡）

4.有哪些東西是酸的？

5.集體學念：甜、酸

二.故事《甜鼠》

1.生活中我們吃的東西有各種味道，有了這些，才能使這些食物更美味。

有一個小老鼠出去玩，發生了一件很好玩的事。

2.講述故事《甜鼠》

邊講邊出示相應的字卡，幫助幼兒記憶，並增加學習的趣味性。

3.老鼠成了一隻甜老鼠，甜甜的真好吃，我也請你嘗一嘗。

4.遊戲：吃了酸的東西的幼兒將字卡貼在圖片“醋”上

吃了甜的東西的幼兒將字卡貼在圖片“糖”上

三.遊戲結束

將字卡送入識字角

鹽教案篇2

成功之處：

1、磁場是一個非常抽象的概念，在本節課中，用小磁體形象的描述了磁感線，在學生大腦中建立了一個很牢固的磁場形象，給他們留下了深刻的印象。

2、本節課重點發揮了學生的主觀能動性，課堂上給學生留有足夠的思考探索的空間，讓整堂課都充滿了學習的氛圍。

3、着重強調學生的動手能力的培養，擺脱了傳統的説教式教學模式，讓學生通過探究性學習，描繪出各種磁體的磁感線。

有待改善之處：

1、本節課的部分演示實驗，操作性簡單，可以讓學生自己動手完成，老師在一旁作為指導

2、由於本節課容量較大，時間凸顯緊張，導致課堂的練習不夠。

體會：

本節課重點是讓學生建立磁場的概念，磁場看不見，摸不着，對於學生來説，初次接觸到這個概念並且在大腦中形成第一印象非常的重要，這堂課效果的好壞直接影響到學生對於整個磁概念的認知，尤為重要。在本堂課中，務必要使用最簡便、最直接的辦法，在學生的心目中烙下一個深深的烙印，讓他們永遠記住看不見的磁場的形象到底是什麼樣子，為後面的電生磁、磁生電等打下堅實的基礎。第一印象建立得不好，後面的一系列的電磁學都無法讓學生形成知識系統，最終會導致學習起來，困難重重。所以我們在實驗室尋找了很多能夠模擬磁場的形象，最終確定用那種玻璃板裏面每一個圓形空間裏放置一個永久性的條形磁石作為演示對象，效果明顯，讓學生”大開眼界”。

鹽教案篇3

教學目標

1.引導學生對身過的事物進行觀察，並在此基礎上搜集各種可利用的材料。

2.引導學生髮揮想象力，將各種材料如石頭，樹葉等加工成各種畫面。

3.通過製作，培養學生對身邊事物的創新再造能力。

課時1-2課時

教學實施

一、課前準備

1.師生共同收集各種可利用的材料，如樹葉，豆類，鉛筆屑等。

2.帶領學生觀察這些材料，並能對各種的外形，顏色等特徵進行簡單描述，並想象其表現那些事物。

二、課堂教學

1.引導階段

引導深長觀察所收集的材料，根據其外形，顏色等，討論用那些材料可以表現出什麼事物。

啟發學生可以利用材料天然的顏色和造型進行創作，教師可以示範幾種基本的製作方法，如剪，折，貼，卷，插等。教師還可通過示範單項材料製作和多項材料組合的方法，鼓勵學生求新求異。

2．發展階段

“奇思妙想階段”，啟發學生學會基本製作方法的基礎上，發揮想象能力，利用或打破材料的原有形態和色彩，充分發揮其作用，進行組合或創造，製作構思奇妙，造型美觀的作品。

“情感昇華階段”，引導學生懂得只有善於觀察，善於利用身邊的材料求異，才會設計出好的作品。

3.收拾與整理

作業完成後，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環境的衞生和整潔。

三、課後拓展

1.通過交流，自查作品中的表現材料的方法，看看能找到更好的材料的方法嗎？

2.我們是否可以用更多的材料和方法表現各種畫面。

鹽教案篇4

教學內容與目標：

1．顯性內容與目標：

應知：生活中有許多需要展示和介紹的東西新穎的泥名片（人美版國小美術教案），如動物園裏的動物、植物園裏的植物、商店中的各種商品，至於對人們自己的介紹，就要靠名片（新穎的泥名片）了。動物、植物、商品標牌、説明卡都需要（人美版國小美術教案）用美術技法進行裝飾和設計，名片也不例外，泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。

應會：用泥設計、製作文字和日用以表達自己的興趣、愛好新穎的泥名片。

2．隱性內容與目標：初步嘗試用美術語言表現生活、自我，激發學生個性化的創造，增強能力和審美能力。新穎的泥名片

教學的重點與難點：

重點：瞭解美術在生活中的作用習用簡單的圖形和文字裝飾、美化自名片。

難點：製作得新穎、生動觀，富於個性。

學習材料：本課可使用瓦楞紙板做襯底，另用膠泥、彩泥、紙黏士等材料均可。備一把剪子，用來剪制底板。

教學過程：

一、組織教學。

二、講授新課。

(1)分組討論：

（人美版國小美術教案）教師佈置學生研究一組資料：從動物園、植物園拍攝介紹動、植物的文字圖形照片、生活中多種商品的包裝、標牌、名片等。這些資料有什麼用途?如果沒有了它們，我們的生活會怎樣?選出一件最喜歡的，説説為什麼喜歡?

(2)進一步研究資料的內容由哪幾方面組成。

(3)分組暢談個人的愛好，長大後理想的職業、職務。

(4)研究圖案的選擇與設計。

(5)學生設計、製作，教師輔導（新穎的泥名片）。

(6)展示、講評、小結。

鹽教案篇5

1、教師講故事《小猴哭了》。

2、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。

教師：為什麼這樣的筆碰到小猴的眼睛裏，它會大哭?(筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西會戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)

3、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的?

尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品教師就拿出一樣，放在幼兒的面前。

4、觀看手偶表演，比較不同行為的性質。

請幼兒觀看手偶表演，每段表演後分別讓幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害?

情境一：小兔子用畫畫的筆(筆是細長的)在別人臉上點墨水。

情境二：小猴在耍弄樹枝。

情境三：小兔子一邊望着窗外，一邊在用剪刀剪紙。

情境四：小鴨用筷子對着老師的眼睛在説話。

5、教師小結教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴鬨鬧、玩耍;第三，當週圍有同伴在這樣鬨鬧時要提醒他們、並躲開他們活動建議：

活動延伸：幼兒的日常活動中，在幼兒使用這些尖利的物品前，特別提醒幼兒注意使用的安全性。

家園共建：提醒家長密切關注幼兒在家的遊戲活動，檢查家裏是否有不安全的因素，避免這些不安全的因素對幼兒造成傷害。

免責聲明：本文僅代表作者個人觀點,與本網無關。

鹽教案篇6

重點難點

熟悉歌曲旋律，理解並記憶記憶歌詞。

初步學會用自然輕柔的聲音歌唱，感受三拍子"強弱弱"的節奏特點。

活動目標

熟悉歌曲旋律，理解並記憶記憶歌詞，初步學會用自然輕柔的聲音歌唱。

感受三拍子"強弱弱"的節奏特點。

活動過程

1、以猜謎的形式引入活動，激發幼兒興趣。

師："老師請大家猜個謎語，認真聽，猜猜是什麼。"謎語：雲兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。

2、清唱歌曲，引導幼兒認真傾聽，初步感受優美的旋律，理解歌曲的內容。

師："今天老師給小朋友們帶來一首有關風兒的歌，大家認真聽聽，歌曲裏唱的風兒是什麼樣子的。"

3、引導幼兒再次傾聽音樂，感受三拍子歌曲的節奏特點。

引導幼兒用拍手和拍肩的動作來感受"強弱弱"的節奏特點。

4、引導幼兒學唱歌曲。

引導幼兒輕聲哼唱歌曲，提醒幼兒用自然輕柔的聲音演唱。

重點引導幼兒學唱結尾處，可通過語言、手勢、體態等提示幼兒注意唱準休止符。

5、幼兒會唱之後，請幼兒邊唱邊表演風吹的動作。

鹽教案篇7

一、活動目標：

1、引導幼兒感受和表現歌曲中速度/力度的變化及切分音符，啟發幼兒用四種不同的唱法分別表現四種小動物的形象。

2、啟發幼兒探索區分四種四種動物走路的不同姿態。

3、嘗試創遍歌詞及動作，體驗與同伴一起表演的快樂。

二、活動準備

1、幼兒已經認識小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓四種動物。

2、場景佈置：四間小房子，小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓圖片各一張。

三、活動過程

1、教師逐一出示圖片，提問幫助幼兒理解/熟悉歌詞。

2、教師帶領幼兒按節奏念歌詞。

3、教師示範演唱歌曲一遍，幼兒欣賞。

4、幼兒跟學歌曲，教師提醒唱準切分音符。

5、引導幼兒比較四種動物走路的姿態，啟發幼兒用四種不同的唱法來表現力度/速度的差異。（用跳躍/平穩/緩慢/輕柔的歌聲分別表現四種動物的形象。）

6、鼓勵幼兒大膽的用四種不同的唱法演唱歌曲。（分兩遍，第二遍加上動作表演）

7、創編歌詞及動作：a跟着音樂表演自己喜愛的動作。

b説一説自己創編的小動物，教師幫助創編歌詞。

四、活動結束：集體遊戲

教師帶幼兒玩遊戲：《動物找家》

將場地劃分四塊為小動物的家，請幼兒自由選擇/扮演小動物。每個小動物開始唱自己的那句歌詞時前進，並在歌詞唱到最後一個字時，剛好到達自己的"家"。（用同樣的方式返回自己的座位，注意：同伴之間不能碰撞）