活動總結與反思推薦5篇

活動總結為未來活動奠定了堅實基礎，從而得到顯著提升了，每次活動總結都是我們前行路上的燃燒彈，見證了我們的付出，下面是本站小編為您分享的活動總結與反思推薦5篇，感謝您的參閲。

活動總結與反思篇1

隨着六月到來的，不僅僅只有六一而已。父親的節日，一樣也是我們不能忽視的存在!作為正在學習生活常識和習慣的幼兒來説，父親節的這個詞語還是比較少接觸的。為此，我們幼兒園決定在這次的父親節中動員幼兒們，為自己的父親來送上自己的禮物，並且通過活動和故事來認識和了解父親節以及父親的愛。

父親節到來的時候，我們早早的就準備好了活動的場地，和幼兒們一起期待着幼兒父母的到來。並在歡樂中完成了這次的父親節活動。以下是這次活動的總結：

一、活動的準備

在此次的父親節中，我們先對幼兒的家庭情況進行了瞭解，並努力邀請了各位家長一起在週末抽出休息時間來參與這次的幼兒園活動。

之後，我對幼兒園的佈置和活動禮品等需求做了詳細的計劃，並在活動前準備完成。

而在活動的節目方面，幼兒園各班各年級的教師都在積極的排練幼兒節目，並且積極的尋找幼兒們的個人才藝，在節日前順利排練完畢。

在此次的活動準備中，我們積極的吸收了之前六一的活動經驗，對場地的安排，以及幼兒們的情況都做了全新的調整，讓父親節變得更加有節日的氛圍。

二、活動情況

此次活動開場後，家長們都爭相來到了______幼兒園。在到來的家長中，大部分都是父親，但也有不少因為父親的工作過於忙碌，所以是母親代為到來。但是從後面的活動情況來看，這些母親們在親子游戲中的表現卻絲毫不輸給父親。

活動中，我們吸取了上次的經驗，如：在校園中貼上了標示牌，增添了一些幼兒園地圖等。同時我們還加強了安全警戒，防止有幼兒在玩耍中受傷或擅自脱隊。

考慮到在接送孩子的時候多是母親到來，我們在校園中增添的地圖在這次的活動中起到了不少的作用，不僅讓“父親”們更加了解了我們的幼兒園，也增添了對幼兒學習環境的一份瞭解。並且在這次的親子活動中，通過家長和孩子之間的互動，不僅增加了家長和孩子之間的關係，也為這個父親節帶阿里了更多的歡樂。

三、活動總結

這次的活動情況比起上次又有了很多的改進，但進一步讓我們發現了工作中的一些不足。為此，在今後的工作中我們應該多多反省，更多的去自我反省和自我強化。爭取將幼兒園的教育工作做的更好!

活動總結與反思篇2

一、校級領導高度重視，精心安排，互通有無，建立了和諧聯誼關係。自兩校聯誼結對以來，兩校領導都非常重視此項工作，通過密切的交流和勾通，融洽了感情，促進了學校的發展。

1、學校雙方領導就對口支援工作做了廣泛的勾通和交流，根據兩校間的實際情況，針對師資培訓、教育教學管理、物質支援等方面做了詳盡的安排，並根據相關事宜，將要開展的相關活動都做了較為詳盡的聯誼計劃，並按計劃認真組織開展和落實。

2、為了更好的開展好兩校的聯誼活動，開學初，雙方領導都能針對現行的學校規章制度進行了廣泛的探討與交流，從面進一步完善充實學校各方面的規章制度，有效地保證了，兩校聯誼活動的順利進行，促進了兩校雙方的共同發展。

二、兩校聯誼搞教研互學互進共成長

自我們兩校聯誼結對以來，開展了不同層次不同形式的多個教研活動，為交流拓寬了渠道，加強了相互之間的教研交流活動，兩校教師均開闊了眼界，並且氛圍融洽，提高較快。同時，開展有針對性的交流研討活動，可以促進雙方教師共同提高。20_____年_____月_____日我校語、數、英教師代表到石哈河國小作課，教育局相關領導也參與了此次活動，並給予了很高的評價。11月27號我校邀請聯誼校校長到我校作了教學工作講座。促進了兩校科研工作向縱深發展。

通過兩校教師的互動交流，有效地提高了名師、骨幹教師和支教師的業務水平，同時兩校也能將教研和科研工作有機地結合起來，充分發揮了教研帶科研，科研促教研的作用。

新的目標和任務等待我們去完成，我們不會停止將探索的腳步。我們兩校一定會在教育局的統一領導下，將一如既往的開展好聯誼活動，通過在教育教學的各個領域開展廣泛的交流合作，取長補短，共同提高，使聯誼校活動長期有效的開展下去。同時，我校也一定會以新的姿態和麪貌去迎接挑戰。我們有理由相信在不久的將來，我們的學校一定可以再一次譜寫新的篇章。

活動總結與反思篇3

秋天帶來涼爽，初冬即將來臨。雖然天氣有點涼，但於穎幼兒園全體教職員工充滿激情，精神飽滿，成功地接受了全省的教學科研觀摩活動。回顧這個過程，感覺收穫很大！

第一，“壓力與動力”激發了我園教研活動的深入開展

9月，山西省學前教育中心給了我們幼兒園這個機會，沒錯

對我們園林工作的認可，給了我們很大的鼓勵和動力去做好教學和科研工作。同時，這次全省範圍的教研觀摩活動影響很大，我知道我的工作還存在很多不足，所以感到壓力很大。但是省幼教中心的於主任一直在鼓勵我的花園

三維互動、共促發展一直是我園的辦園策略，即通過教師、幼兒、家長三方之間的互動，突出幼兒這個被教育主體，突顯家長和教師的合作伙伴關係，整合有效的教育資源，從而形成積極的家園合作，促進教師、幼兒、家長三方的發展，提高整個幼兒園的教育教學質量。宇主任和原燕老師及時肯定了我園的這一理念，並建議將這一理念滲透到教研工作中。於是，我們改變了以往一直以課例為載體的教研活動模式，積極調動了家長參與教研活動的積極性。力圖通過教研活動，讓幼兒、教師和家長都獲得發展。

二、“聚集議點、共謀策略”，確定了我園教研活動的內容

自從我園的網站建立以來，拉近了教師與家長之間的距離，方便了及時溝通孩子的全面表現，從而因材、因時、因事施教。其中‘家園互動’平台最為活躍，各個班的班級論壇中，教師和家長針對幼兒的年齡特點和個性特點，互通教育想法、共商教育策略、協同教育做法，真正實現了教育的`同向、同速和同法，取得了良好的教育效果。

因此，我們通過網絡這個平台，讓家長參與到教育研究當中，讓家長充分的表達他們在教子過程中的困惑、問題以及一些好的見解、想法，針對共性問題，我們集中全體教師的智慧，提供出一套行之有效的教子策略。

如何能讓所有的家長有話可説，更積極的參與到我們的教研當中呢？我們決定從社會性教育入手。一方面，教師們在日常的教學工作中感到，社會活動組織起來比較困難，且説教多一些，效果也不見得好，更需要家長的積極配合。另一方面，社會性教育更能激起所有人的共鳴，同時反映出不同家長的教子理念。

正好國慶節前，中一班家長何林峯的媽媽在他們的班級論壇上發了個倡議帖子“為西柳林孤兒院捐送衣物。”班上老師以及七名幼兒的家長得到了響應，10月3日，一同前往孤兒院進行了慰問。

但孩子們的反應，出乎了家長和教師的意料。孩子們對孤兒院的殘障兒童有的漠視、有的害怕、有的説見了怪獸、大部分孩子是在院子裏嬉戲。一時間引起了教師、家長們的激烈討論。所以，我們把愛心繫列教育活動確定為教研活動的主題。

三、“角度明確、分組研討”，我園教研活動更加深入細緻

愛心教育研討活動通過一系列活動組織、家長配合、意見反饋等等之後，我們的研討活動也是一次一次的進行。

在這一過程中，發現可以將研討再細化下去，分成教師成長組和指導家長組。這樣更能明確教師成長點、家長提高點和幼兒受益點。太原市教科研中心錢主任和付老師也來我園進行指導，在教師成長組為我們引入了“2+2教學模式”評價表，在指導家長組又建議我們及時的給家長回帖，使我們的工作更加深入豐富。

四、“課件製作、短片回放”，我園教研活動更加形象條理

但是，在這次教研活動也有一些不足之處，如二次教研活動中教師們的思路還不夠開闊；ab兩組研討組的合併彙總不夠及時等等。

總之，在經歷了這次接待公開觀摩教研活動之後，我園的教研工作上了一個大的台階。一路都有專家、領導的指引，相信在今後的工作中，我們會再接再厲，爭取更好的成績！

活動總結與反思篇4

信息與通信技術系本科學生20xx年暑期“三下鄉”實踐報告為引導我院大學生在全面建設小康社會的實踐中深入學習宣傳黨的十七大精神，樹立和實踐科學發展觀，服務構建和諧社會建設和新農村建設，按照校團委的部署，信息與通信技術繫緊緊圍繞“服務新農村，建設新家園”的主題，組織開展了“關於‘新生代農民工’生存現狀調查”的暑期實踐活動。成立了以08級本科專業和09級電氣及自動化專業的社會實踐小分隊，隊員們深入肥西縣建築工地、生產車間、商場飯店，調查走訪新生代農民工，認真撰寫調研報告，在實踐中，瞭解社會、瞭解國情，增長才幹、奉獻社會、鍛鍊毅力、培養品格，以更高的素質來展示當代大學生的風采。現將我係20xx年實踐團隊的開展情況做如下總結匯報：

一、周密策劃、精心組織，做好社會實踐準備工作

（一）領導、老師高度重視，全面籌備

為使今年的暑期實踐活動能做到各方密切配合，形成合力，發揮團隊整體優勢，系領導、指導老師高度重視本次暑期實踐活動的籌備、宣傳、動員以及組織工作，積極響應號召，精心策劃，層層部署，團隊成員自發召開多次會議，商議安排實踐活動，認真制定時間計劃，前期準備工作紮實細緻。堅持以貫徹落實科學發展觀為指導，以服務新農村建設、現代農業發展、新型農民成長。

（二）領隊、成員精心組織，確保安全

我係暑期實踐團隊制定了切實可行的計劃，做出詳細具體的安排，認真組織落實，在實踐過程中高度重視團隊學生的安全，按照“就近就便、安全第一”的原則，採取切實措施，確保萬無一失，切實加強領導，把暑期實踐活動納入學生素質教育的整體格局中，激發青年學生奉獻才智、成才報國的熱情，引導青年學生堅持理論聯繫實際，為基層提供力所能及的服務，得出正確的社會觀察結論，明確堅定的政治方向，真正實現“受教育、長才幹、做貢獻”。

二、把握主題、實地調查，保證實踐活動優質創新

（一）“新生代農民工”名稱由來

在現有的材料中，人們按照農民進城務工的時間，將他們分為三個集體：首先就是，在改革開放之後也就是八十年代初，進城的農民。他們之所以能夠進城是因為，户籍制度的寬鬆，從制度上提供了可能；還有經濟供給制度的終結，人們可以靠錢來買其他東西，而不是憑供給票；再有就是家庭聯產承包責任制，解放了農村的勞動力，得以讓剩餘勞動力離開村莊。這樣一代人大多都出生在六十年代左右。如果我們在村子裏問一些四五十歲的人，可能他們都有外出務工的經歷，而且他們之中有一部分人趕上改革開放工作崗位增多的好時光，永久的留在了城市。其次就是，九十年代進城務工的農民。這時候出現了歷史上最大的進城潮流，也是歷史上人口流動空前壯大的時候，在這個時候春運才成了一個問題。出現這樣的情況主要是因為，農業機械化產生了更多的剩餘勞動力，歷史的發展不得不讓他們進城，而且九十年代農村的經濟發展比較緩慢（出現了嚴重的“三農”問題），在農村務農的收益比較低，而且還有很多税收，讓農民無法承受，相比較而言進城務工是一個更加合理的選擇。

這個年代進城務工者大多出生在七十年代，他們沒有上一批人那麼幸運，很少有人有機會留在城市，而且處在中國經濟高速發展的時代，只講經濟效益，農民工的生存環境是最為惡劣的，沒有任何社會保障，用工單位最大限度的剝削的時候。最後，就是我們現在所説的新生代農民工，中央文件中第一次提是在20xx年1月31日，國務院發佈的20xx年中央一號文件《關於加大統籌城鄉發展力度進一步夯實農業農村發展基礎的若干意見》中，首次使用了“新生代農民工”的提法，並要求採取有針對性的措施，着力解決新生代農民工問題，讓新生代農民工市民化。在此之前也有很多人稱之為“第三代農民工”，包括社科院的學術文獻中，也這樣稱呼。

關於新生代農民工，也沒有準確的定義，大概是指出生在八九十年代，接受過基本教育，對農業生產並不熟悉的農民工。他們大多都是第一代農民工的子女，這在我們的問卷中也有明顯的反應，在調研中很多人都説自己的父母也有外出務工的經歷。

以上就是簡單的回顧了一下農民進城務工的歷史，也指出了新生代農民工名稱的由來。

（二）“新生代農民工”特徵分析

1、受教育程度高，職業期望較高。新生代農民工，最早的出生在八十年代初，而在這個時候，改革開放解放了大量的勞動力，從而使那個年代的小孩子，得以有一個安心上學的環境，再加上九年義務教育的實行，很大程度上降低了基本教育的費用，這又從制度上為多數適齡兒童上學提供了機會，尤其對於很多女孩子來説。在我們的調研中，幾乎所有的人都有國中的文化程度。也有一部分是上過高中的。而整個農村最為年輕，最為有知識的人都常年四季在外面打工，留在農村的只是兒童，婦女，老人，在這樣的一個大環境下，農村的經濟和生機肯定會發展不起來。這樣一個教育程度較高的羣體的離去，對農村未來的發展也造成了很大的制約。

伴隨着受教育程度高而來的是，新生代農民工對他們的職業也有較高的期望。第一代，第二代農民工進城主要從事的建築行業。首先是因為他們本身有木匠，泥水匠這樣的本領，其次可能是他們當時的生活壓力更大一些，要靠一個人外出務工的工資來養活一家人。在這種壓力之下，他們不得不從事已經熟悉的工資較高的尋找起來也比較容易的建築業。而對於新生代來説，他們很少有人學習過木工，泥水工，因為他們從學校一畢業就直接進入城市打工，沒有時間再去學那些本領，更主要的是這些工種太苦太累，大多數的新生代不願意從事，他們已經不能夠完全認同靠出力氣來掙錢的道理。我們在調查的過程中發現，很多新生代從事的是服務行業，或者做小生意，或者是開車之類靠技術吃飯的工種。只有一部分結婚之後有很大的家庭壓力，或者其他壓力的年輕人才在工地上幹活。

由此可見，新生代農民工相對於前兩代來説，在職業的選擇上比較嚮往輕鬆的，自由的，技術性的職業。出現這中情況的原因除過他們的觀念不同之外，主要還是在於人民生活水平的日益提高，以前一個外出的打工者要承擔一個家庭的花銷，而現在大多數新生代只要把自己的生活維持好就行。因而他們的生存壓力比以前也小了很多。

2、外出務工的目標和期望多樣化。第一，二代農民工外出務工的目標基本上都鎖定在掙錢養家餬口上面，除此之外，幾乎再沒有什麼其他的要求，生活的重擔壓的他們也不可能有其他的想法，因而他們就像“苦行僧”一樣，用盡全身的力氣賺錢。而新生代農民工則不單純是養家餬口，除此之外，他們有着各種各樣的夢想。有想辦自己的企業的，有學技術的，有想尋求機會參加自考的，有想開辦自己的幼兒園的，甚至有在城裏買房買車的等等。出現這樣的情況，原因可能主要歸咎於以下的幾個方面：首先是接受過較高的教育，他們的眼界邊寬了，他們的慾望也在不斷的被整個城市化進程和消費主義的文化所渲染，除了物質的需求之外，他們有着強烈的精神欲求和自我的認同，我們在調研中發現不止一位工友在談及自己的打工感受時寫到：打工的生活是酸甜苦辣的，但還是有很大的希望，很多的機會，

不管怎樣，要為自己的理想而奮鬥，要做自己想做的事。這樣的語言可能對於我們這些接受過高等教育的人來説，都是遙不可及的，而這些處在社會低層的新生代卻敢於這樣想。不管他們最後能否實現自己的夢想，擁有這樣一份不屈服於現實狀況的心，也是彌足珍貴的。其次，改革開放後國家經濟的發展，的確使廣大民眾的生活發生了天翻地覆的變化。農村經濟的發展和税收的取消，使農民的經濟收入也有了很大的增長，農民收入來源多樣化，而不單純的指望外出務工的收入。家庭壓力的減小也推動了新生代農民工可以為了自己的夢想而付出，而且新生代的人大多還沒有結婚，也不存在孩子上學，顧及妻兒的憂慮。

3、生活方式多元化。對於前兩代工友，我們最大的印象可能是“大包小包，一頭亂髮”。但是“千萬不要以為現在拖着拉桿箱來的和當年扛着蛇皮袋來的還是一種人”，我們看到的新生代奇服異裝，西裝革履的不在少數。這些只是他們在外表上的一些簡單的表現。新生代追求獨立的自我，但是很大程度上是在學習和模仿城市人的生活和服飾。我在跟一位90後的工友交談的時候，談到怎樣看待城市人的歧視的時候，他説，以前的打工者跟本不重視自己的衣着和外表，滿身是泥，渾身是土擠在工交車上，還隨地吐痰，不分地域的一直抽煙，肯定會受到別人的歧視，這也是人之常情。在這樣的對話中，我們不難發現新生代對前輩的生活方式也都不認同了。他們改變自己的服飾和打扮除過他們發自內心的對乾淨，時尚的嚮往之外，可能更多的是消減他們與城市人之間的差距，使得城裏人能夠平等的對待他們。我們在調研中還發現，很多的新生代把自己的工資的決大多數都消費在了城市。不想前兩代，他們省吃減用，把所有掙的錢都帶會農村，因為農村社會保障的缺失和孩子上學，看病等風險交大，他們幾乎把錢都存起來以備後用，在這樣的背景中，才有了金融危機時候的“家電下鄉”，目的就是讓農民花錢，拉動內需，緩解危機，但是這樣下來，農民在種種低廉的誘惑下掏盡了腰包，但是再遇到傷病或其他的突發事件時，卻沒有了足夠的資金去解決。這可能是“家電下鄉”的後遺症吧。對於新生代來説他們基本上沒有積蓄，所掙的錢都花在了城市。我們在調研中也發現新生代農民工很少有人還向家裏寄錢。他們很多人會去上網，去唱歌，談對象，看電影，買衣服，逛街等等吧，在這些項目上將花去他們很大的一部分工資。而這些現代的生活，是前兩代打工者幾乎沒有過的。

4、城市認同日益強化。前兩代工友本質上是農民，他們深知城市對自己來説只是一個驛站，他的家庭，他的關係，他的生活方式幾乎都是富有鄉土氣息的，都是農村的，而且，他們也並不怎麼喜歡城市，因為城市的所有東西都是需要很多的知識和技術才能駕馭的，而不想農村這樣的鄉土社會更多的可能是憑藉經驗來生活的。所以他們只是想掙錢回家，他們對於城市來説只是“過客”。

新生代農民工可能更多的要像市民，像生活最底層的市民。這首先來自於他們對城市文化，生活方式的認同，他們認為城市的這種生活才是他們朝思暮想的，甚至才是正確的，有意義的，有價值的。他們的奮鬥目的不是掙錢回家蓋房，而是在城市買房買車。他們多城市的認同遠遠超過了對農村的認同。我人這種現象主要歸結於以下兩點：第一，新生代接受的教育的城市化傾向。我們小的時候上學的語文課本中很多文章都是極度的讚揚富裕，優雅，現代化的。而很少談及農村文化的淳樸，乾淨，純粹。我記得小的時候學的一篇文章好像叫《我家還缺啥？》，描寫一家人通過經營魚堂發富，電視有了，洗衣機有了，自行車也有了，最後向讀者發問：我家還缺啥？現在看來這樣的文章是多麼的可笑，更嚴重的是這種文章的價值取向的單一和功利，這種文化覺得只有有錢才是有意義的，只有物質享受才是有價值的。這樣的文章塗害了一批又一批的學生。此外新生代農民工的老師父母都教育他們一定要走出去，千萬不要回農村。告訴孩子：好好學習，以後才能做個城裏人。在這種環境下，新生代農民工小的時候就已經樹立了一個“城市夢”。

第二，社會環境的變遷和勞動不在受人尊重。我們整個社會的文化，好像都在極度的讚揚城市，各大媒體都在吹捧城市的空氣好，綠化好，環境好，經濟好，文化好，反正是什麼都好，

與此還不夠，另一方面卻極度的否定農村，説什麼農村的蕭條，農村的環境不好，農村的文化保守守舊，農村的人野蠻沒有禮貌等等。去年廣州的一次防止突發事件的演戲，對象就是農民衝擊政府部門。這樣的一些行為簡直就是對農民的侮辱。我們社會的文化在極度貶低農村的時候，還在否定勞動的價值。雖然我們主流的媒體每年都在説什麼勞動最光榮，但是社會中有誰正眼的看過環衞工人，關注過農民工的勞動，又有幾個人認為向農民工那樣勞動是光榮的，又幾個人認為那樣的勞動是值得讚揚的，是值得我們學習的？去年看見一個報道，説第一屆勞模時傳祥的一家都是勞動模範，時傳祥到死都相信勞動最光容！這不知道是對時傳祥的肯定還是諷刺？

以上主要是通過與前兩代農民工的比較，簡單的分析了新生代工友的主要特徵，除此之外還有很多屬於他們的特點，在這裏就不再一一的敍述。

（三）“新生代農民工”和農村的聯繫

這一部分是我們調研中的重點，是我們認為最為重要的。因為對農村而言，新生代農民工是未來的主要建設者，他們對待農村的態度將直接的決定農村的發展。對於新生代工友來説，農村是他們的故鄉，是他們的出發地。農村的未來發展也將決定他們對自己前途的選擇。我們在調研中發現新生代工友對農村的主要態度，通過這些特徵，順便也提出了新生代的這些觀念和行為對農村產生的影響。

1，新生代農民工對農業生產的陌生。我們在調研中發現他們中的絕大多數人只是在農村的時候幫助家人幹過農活，對傳統的農業生產並不熟悉。有不少人甚至是幾乎沒有幹過農活，或者是小的時候幹過，但現在已經忘記了。僅有少數人對農活比較熟悉，如果以後回家還能靠種地生活。新生代的工友在農村的時間主要是在學校上學，也沒有太多的時間去幹農活，等到畢業，他們直接就進入了城市打工。因而農活對他們很陌生，也是情理之中。我的家也在農村，小的時候是幹過一些簡單的農活，大多是幫父母做一些簡單的活，根本沒有本領去獨立的去種地，而且在許多西部地區，都是大山丘陵的，機械化沒有發展的空間，在這種情況下必然要靠傳統的耕作方式經營。新生代農民工對農業生產的陌生，那麼以後的農業的生產將由誰去推動，農村的經濟將由誰去製造呢？

此外，我們在調研中還發現，很多人以後都不想再回農村，就是少數回農村的人，當問及想從事什麼事情來維持生計的時候，決大多數的答案是，做生意，搞養殖，學技術，開車拉貨等等，很少人説願意種地。在這種情況下，農村未來的傳統農業必然會受到很大的影響，農村經濟的發展也會受到很大的限制。

2、新生代農民工對農村生活的不適應。在跟很多工友交談的時候，他們都談到，在城市的時候又苦又累，特別想回家，尤其是過年的時候，恨不得飛到家裏去，畢竟城市不是他們的家。但是等回到農村，過上幾天又想回到城市，農村的生活對他們來説已經沒有多大的樂趣和新意，除了打牌，就是看電視。幾乎再沒有其他的活動。也沒有很多人天天都要去的網吧。城市的熱鬧已使他們很難適應農村的平靜，單調。

我們在問及家鄉是否有集體的娛樂活動，比如説社火，秦腔之類的，很多人的回答到是不太清楚，就算知道有，他們也很少參與，覺得沒有什麼意思。這些鄉土氣息濃厚的文化活動和生活方式已經不是新生代工友的所愛了。他們嚮往的是現代的，城市化的生活方式，他們要上網，要打枱球，要ktv，要逛街，要自由的的談戀愛，而這些都是鄉土社會沒有的。所以農村能夠提供新生代的生活設施和文化觀念已經遠遠不能滿足他們的欲求，所以，他們回家過完年之後有迫不及待的來到城市。

3、新生代農民工對農村公共事業的冷漠。農民生活質量的提升，除了個人或家庭的收入外，一定程度上換取決於公共事業的發展。近年來中央推行的“農家書屋”“農家休息室”等等都是公共事業。從20xx年取消農業税之後，村委會的作用也在消減，在農村幾乎就沒

有了公共組織，農村真正是“一盤散沙”，沒有了公共組織就更不會有公共設施。農村的道路又髒又亂又沒人管，農村的孤寡老人沒有人管，農村的水利設施逐漸的風化，村民想學習一下技術，沒有書籍，想打一場籃球，沒場地，想過年扭秧歌，沒有人組織等等吧。很多時候不是農民不喜歡熱鬧，而是無法熱鬧。由此可見，公共事業對農民的生活質量來説是很重要的。

新生代農民工對公共事業的冷漠也可能導致農村的更加沒有生機。幾乎所有的新生代工友都沒有參加過村莊的選舉，也不知道村委主任是誰等等。村中的公共事物基本上處於一個無人問津的狀態。

三、及時總結，認真思考，鞏固充實調研實踐成果

08級本科專業和09級電氣及自動化專業的社會實踐小分隊，我們團隊對於這次的三下鄉實踐活動進行了及時的總結，分析，深入總結經驗，汲取不足，提高團隊實踐能力。20xx年暑期實踐活動已經結束，但社會實踐給大學生帶來的巨大影響力卻遠沒有結束。“三下鄉”的內涵在時代的發展和青年的不斷開拓下，已經賦予了這項每年牽動千萬青年人心的工程以新的歷史使命。我院也將在此基礎上總結經驗，引導大學生深入學習貫徹落實科學發展觀，指導學生將學校教育與社會教育相結合，理論聯繫實際，知識服務社會，實現社會實踐過程中“服務社會、鍛鍊成才”的目標，使大學生暑期“三下鄉”實踐活動得到更大的進步和發展。

活動總結與反思篇5

時間匆匆，短短兩天的新生運動會也成功拉下了帷幕。這是我們新生入學以來第一次全校性的大型運動會，也是我們新加入社會實踐部後的第一次團體活動。在這次運動會中，從前期的準備工作到整個運動會的進行，學生會的各個部門都付出了汗水與努力，為這次運動會的正常有序的進行供給了各種各樣的保障。

縱觀本屆運動會，以下為這次運動會的成功與不足：

一.全院學生的共同努力

在運動會籌備期間，為了在廣播操比賽中贏得榮譽，我們院的新生們在學姐學長的帶領下，每一天起早練習廣播操，揮灑的汗水下是我們不服輸的決心，或許正因為如此，我們才在比賽中取得了第二名的好成績。在這光鮮的背後，是每一個人的付出與努力，是學姐學長每一天的監督與訓練。

二.準備充分、分工落實

運動會前期準備工作事項繁多、資料繁雜。但為了保證運動會期間各項工作的正常進行，我們召開了專門的會議，將各項工作都分配到位，保證了各項工作的有條不紊的穩步進行。

三.熱情參與，進取奮鬥

此次運動會得到了同學們的重視和進取參與。在報名時，我院同學進取申報田賽、競賽項目中的各項比賽，在選拔和訓練中努力拼搏，在賽場上永不言棄，以飽滿的熱情和高漲的進取性投入到比賽中。

四.分工明確、通力合作

運動會的過程中，學生會的各部門通力合作，互幫互助。我們社會實踐部在負責後勤的同時，也幫忙宣傳部寫了宣傳稿；在運動員比賽時為他們吶喊助威；在運動會結束後，每個部員都留下來打掃衞生，保證了運動場的乾淨整潔。

五.不足缺點、查漏補缺

在運動會過程中，仍存在有時人員不齊的情景，雖沒有給運動會造成太大的影響，但就個人而言，我認為在做團體活動的時候，每個人都應當有團體榮譽感，在離開的時候應當通報一聲，告知你的去向，期望在下次的活動中這種情景不再發生。

總的來説，這次運動會，從前期準備到順利結束，我們社會實踐部都努力做好每件事，一向堅持到最終才離開，為運動會劃上了圓滿的句號。我們也期待着下一屆運動會的到來。

精選閲讀

如果可以，這次的國小運動會能再久一點就好了，但是已經結束了，現在到了下筆概括今天的活動的時候了。寫總結可以豐富我們的專業知識，提升專業水平。是啊，我們一定要好好寫好這次的活動總結！只是，很頭疼的一件事是，我們的國小運動會活動總結應該怎麼寫啊？以下是工作總結之家小編為大家收集的“國小趣味運動會活動總結反思”希望能對您有所幫助，請收藏。

為豐富學生的校園生活，進一步提高學生素質，培養學生運動技能，激發學生勇於挑戰自我，戰勝自我的頑強意識。我校在20xx年3月27日，舉行了“趣味運動會”。本屆運動會的主題是“我運動！我健康！我快樂！”。突出展現的是xx國小“陽光、健康、快樂“的風采。是對每個運動員智慧、能力和品德的挑戰，也是對各參賽班級的精神風貌、競爭意識、團隊精神、集體榮譽感和頑強拼搏精神的大檢閲。

本次活動學生參與面廣，整場比賽，各位班主任身先士卒。全體教師各負其責，同學們都非常的投入。參賽的同學個個精神抖擻，觀看的同學們也熱情高漲，加油聲此起彼伏。所有人都在為運動員盡情地鼓掌和吶喊，大家充分展現出團結進取、蓬勃向上的精神風貌，全體師生自始自終以學校、以班級為重，關心、關注各項的比賽和成績。運動會成為了凝聚班風、團結進取的一堂班會課，賽場成為了師生情感互通的一個場所。在大家的共同努力下，運動會開成了一個“團結、文明”的運動盛會。充分展示了沙河國小“運動、健康、快樂的風采！”本次運動會成功的圓滿成功，總結以下幾點：

1、準備充分、分工明確。運動會前期準備工作事項繁多、內容繁雜，運動會組委會對籌備工作有充分的估計和計劃，制訂了詳細的活動方案，各項細緻的準備工作成為本屆運動會成功的前奏。

2、組織嚴密、協調配合。比賽中的組織工作是賽前工作的一個檢驗。裁判員工作時認真執法，場地器材及時準確到位，教師維護現場秩序，後勤服務及時提供後勤保障，從而保證了各項比賽的順利進行。

3、全員參與、屢創佳績。此次運動會得到了各個班主任和同學們的重視和積極參與。在比賽中，運動員們奮勇拼搏，為集體而戰。

為豐富學生的校園生活，進一步提高學生素質，培養學生運動技能，激發學生勇於挑戰自我，戰勝自我的頑強意識，大力推進素質教育，豐富校園文化生活，20xx年6月1日，我校舉行了“第五屆趣味運動會”。本屆運動會的主題是“我運動我健康我快樂”，突出展現的是xx人陽光、健康、快樂的風采。是對每個運動員智慧、能力和品德的挑戰，也是對各參賽班級的精神風貌、競爭意識、團隊精神、集體榮譽感和頑強拼搏精神的大檢閲。

本次比賽項目分個人、團體共15個項目，有奔向理想，障礙接力賽，傳統接力賽，巧搭橋過河，輪滑速遞，花樣大跳繩，堅持到底踩氣球等。本次活動學生參與面廣，要求人人蔘與。

比賽開始，同學們都非常的投入。參賽的同學個個精神抖擻，觀看的同學們也熱情高漲，加油聲此起彼伏。所有人都在為運動員盡情地鼓掌和吶喊，大家充分展現出團結進取、蓬勃向上的精神風貌，全體同學自始自終以班級、學校為重，關心、關注本班的比賽和成績。運動會成為了凝聚班風、團結進取的一堂班會課，賽場成為了師生情感互通的一個場所。在大家的共同努力下，運動會開成了一個“團結、文明”的運動盛會。充分展示了濱東人運動、健康、快樂的風采！

此次活動把學生單純的體育競技轉換成了競技加遊戲的形式，多了一份趣味，多了一份童真。讓孩子體驗運動的快樂，競爭的樂趣、參與的欣慰，培養孩子的規則意識及協作精神，激發孩子的運動潛能。

經過一上午的角逐，xx國小第五屆趣味運動會在全校師生的共同努力下，圓滿地降下了帷幕。

整個運動會氣氛熱烈、秩序井然，體現了xx師生們良好的精神風貌，成為我校體育工作的一次成功檢閲。尤其值得關注的是，運動會自始至終體現出一種集體的凝聚力與向心力，使本屆運動會不僅圓滿完成了比賽任務，而且將有力地推動我校今後的體育工作。

xx國小20xx年冬季運動會在12月1日至2日成功舉辦。在全體老師的大力支持和同學們的踴躍參與、共同努力下，本着“賽出水平、賽出精神”的要求，此次運動會開得激烈、有序、活潑，充分展示了我校學生的風采。

現將本次運動會得失總結如下：

一、組織體系健全。全校教師都有明確的分工，各司其職，各負其責，保證了本次運動會的有序舉行。

二、準備工作到位。綜合組宣傳工作、動員工作開展較早，組織各班同學踴躍報名。賽場佈置都在規定的時間前做好。

三、同學大力配合。同學參與運動會積極性被充分調動起來，有的同學甚至參加了三個項目的競賽。後勤服務工作也很到位，盡職盡責，發揚了高度的集體榮譽意識。

四、高度重視，廣泛參與把運動會學校德育工作緊密結合，引導學生參加體育鍛煉，培養健全心智。

本着面向全體學生的原則，根據學生年齡特點開展豐富多彩的體育競賽項目。面向全體學生，讓每一個孩子都有機會享受成功的快樂。不僅有個體項目，也有集體項目。

當然，由於技術和時間的原因，我們還有很多有待提高的地方：

一、裁判員專業性的培訓沒有到位，有的裁判人員對於有關規則不甚瞭解。

二、有些具體工作分工還有進一步細化的`空間，比如具體器材的搬運一定要落實到專人負責，

三、某些具體材料準備不充分，如音響器材效果不好對活動效果有一定的影響。

四、參與面還可再大一點。在今後的活動中，我們還需不斷反思，總結方法，讓學校的各項活動開展得有聲有色，紮紮實實進行素質教育，讓每一個孩子都能在校園快樂生活，讓每一個孩子都能享受成功的快樂。

有總結才有反思，有反思才有進步。在此，我們感謝大家的支持，我們所做的一切工作都是為了我校體育工作的順利開展，並將一如既往，努力為廣大同學營造一個積極向上，奮發有為的氛圍。同時，希望同學們以運動會為契機，大力發揚拼搏精神和團隊意識，在以後的學習和生活中取得良好的成績。

這次春季運動會，比過去的運動會更加隆重，因為時代的原因，大家越來越重視健康，也更喜歡運動，很多過去不願意參加運動會的人，都已經開始進入到了活動項目中，主動參與。

運動會開始的時候學校領導做了一個隆重的動員大會，沒有參加運動會的同學都站在操場上認真的聆聽着領導的激動人心的演講，而又項目的人，都在等候着躍躍欲試，我們最先的是個人運動，比如長跑，跳遠調高，扔鉛球等運動，每個場所都有一個小節目，很多個小節目小項目一起舉行，圓形的操場，四周都有約比操場高兩三米的觀眾台，如同階梯狀的觀眾台露天，温暖的陽光照射在操場上泛起淡淡的金色，在運動場上的同學都在盡情的揮灑自己的力量。

如同百川匯哈，百花爭豔，真相奔放。操場上還有老師做裁判，每當一個接結束，就會馬上舉行另一個節目，參加的很多同學，穿着運動服，做着熱身運動，展現自己的能力讓所有觀眾都感到了一個不同的同學，在操場上的每個同學，都散發出不同的魅力，那就是自信的微笑。

春季是充分陽關，充滿了色彩的地方，這裏讓我們接受到了很多的春的色彩，讓我們開心之餘也學會了去鍛鍊，我們學習大力鼓舞所有同學參加運動，所有參加運動的同學都有一份參與獎，雖然禮品簡單，但是卻也極大的激勵了大家的積極性，在運動場上，有的人為了展現自己的力量，有的是參與，不管如何都讓這次春季的運動會有着別樣的色彩。

激動人心的音樂，響起在我們每個讓你心中，沒有參加運動會的同學自發組織起來了啦啦隊，為自己的班級的同學加油，大家都用力的吶喊，讓在操場上運動的同學，充滿了力量，一起去努力的做着簡單卻有令人振奮的工作。時間過的很快，消失在了以前的工作中，每個人都表現出了自己最優秀的一面，個所有的同學檢閲，讓所有的同學共同欣賞他們的風采。

下午的集體運動會同樣也讓人滿懷激動，比如接力賽，每個人都彼此仙姑協助，有的人因為激動都不由自主的站了起來看着他們不斷奮鬥的身影，都恨不得自己參加其中，這次運動會沒有讓我們失望，沒有讓我們留下遺憾，給了我們最夠精彩的表演，同時對於運動也讓我們有了更多的激情，相信以後會有更多的同學參加運動，有最優秀的人有最努力的人，他們都值得我們尊重，他們有的用自己的能力讓我們尊敬，有的用自己的堅持展現了他們的堅韌，下次的運動會相信會一樣精彩。

面對温暖的冬日陽光，伴隨着歡快的音樂，第一次校運會在xx全體師生的笑聲中落幕。

本週一週二，我們國小激烈競爭了一天半。在比賽過程中，運動員表現出頑強的鬥志。他們摩拳擦掌，毫不示弱。為了取得更好的成績，年輕的跳高運動員盡了最大努力。xx獲男子立定跳遠第六名，xx獲女子立定跳遠第五名。有些學生即使失敗也不放棄。這種不斷超越自己的精神是他們在這場比賽中獲得的巨大財富，也是他們未來走得更高更遠的堅實基礎。

壘球比賽的選手相互競爭，成績越來越遠。最終，xx獲得年級女子第三名；她手中的壘球彷彿變成了一個充滿期待的許願球，不斷追逐着她的夢想。

各種比賽，整個球場沸騰，歡呼聲此起彼伏。我們年輕的運動員像兔子一樣從起點飛走，像利箭一樣衝向終點。最終，我們的同學xx獲得了年級男子200米第五名；xx在年級女子200米比賽中獲得第七名。xx獲女子800米第五名；無論選手是否排名，在我們觀眾的心中，這些年輕的運動員都打出了不屈不撓、頑強拼搏的體育精神，他們都是運動場上的“英雄”。

總之，這次校運會圓滿成功，賽場上揮汗如雨，主席台上笑容滿面。這次運動會的同學們表現出了轟轟烈烈的作風和頑強的作風，這次精彩的運動會將長久地留在我們的記憶裏。

我們的還沒來得及好好感受，國小運動會就這樣溜走了，現在我們也是時候開始寫這次活動的總結了。寫總結有利於我們認識到自己的缺點，吸取教訓。是啊，我們一定要好好寫好這次的活動總結！可是你曉不曉得國小運動會活動總結要怎麼寫呢？請您閲讀工作總結之家小編輯為您編輯整理的《學校春季趣味運動會活動總結國小》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

上個禮拜，我們國小進行了一場別開生面的運動會。同學們個個發揮自己的一技之長，一方面是為自己，一方面是為班級。

在運動會上，同學們個個摩拳擦掌。有的一副勝券在握的樣子；有的還在周圍練習着，好像對自己很不信心；還有的在一旁翹着二郎腿······

於5月16日下午，運動會開幕式正式開始！首先是一年級弟弟妹妹的龍舞，雖然他們有些地方不到位，但是從他們的舞蹈中體會到了他們的努力。我們等了幾個小時後，終於輪到了我們。我們年級組身着紅、黃、綠、紫、藍的服裝。當音樂響起來的時候，我們熟練地跳起了韻律操，那精彩的表演吸引了各位家長、老師、同學的眼光。

次日上午，我們班的xx和xx的300米賽跑分別獲得了賽跑三等獎和一等獎的好名次。

當運動會進行到最後一天時，也就是團體跳繩比賽，我30秒跳了72個，這個成績還算可以啦！可是，我們班的xx卻只跳了7個，真是令人失望啊！！

運動會就在同學們的歡聲笑語中結束了！！

20xx年x月x日，我校舉行了春季運動會。這次運動會，在全體師生的共同努力下圓滿結束了。這次運動會開得成功、開得喜慶，充分展示了我校師生的精神風貌，是對我校教育教學工作的全面檢閲，是一個祥和歡樂的運動會，下面對本次運動會的成績和體會做簡要總結。

一、領導重視是本次運動會取得成功的關鍵。

本次運動會在四月初開始籌備，運動會組織工作是一項複雜的工作，我校之所以能取得優異成績，關鍵在於領導高度重視，精心策劃，組織有序，工作落實到位，全校師生積極努力，密切配合，團結協作。

二、團結協作是運動會成功舉辦的基礎。

本屆運動會共有9個班級，參賽項目6個，100多名運動員參加了競賽，是一次規模較大的運動會。在廣大師生的共同努力下，經過一天緊張的激烈角逐，我們的運動會已經取得圓滿成功,這些都得力於全體師生的大力支持，得益於大會工作人員和裁判員的精心工作。他們既有分工，又相互協作，“協作”是本次運動會最顯著的特點。正是有了他們的精心準備、盡職盡責，相互協作，才會有賽場的有序、歡樂、順暢、和諧。

全體班主任對本次運動會非常重視。賽前積極組織學生加強訓練，做到耐心指導，訓練到位，準備充分。主要表現在入場式中，班級學生隊伍整齊，道具樣式和色彩各異，口號聲音洪亮，振奮人心。同學們自信瀟灑，精彩紛呈，體現了同學們朝氣蓬勃、奮發向上、頑

強拼搏的精神，將開幕式推向了高潮。

三、本次運動會有如下收穫：

1、廣大師生參與意識空前高漲，參與的人次與項目都是空前的，達到了強體魄的目的。

2、通過這次運動會，發現了一批體育人才。

3、和諧校園的氛圍已經形成。

四、存在的不足：

1、平時教職工的熱身準備不足。

2、我們領導組有些地方考慮不周全，有的工作不細緻，不到位。

3、學生們對於起跑和衝刺，掌握的不好，應加強訓練。

4、應該鼓勵各班做一些小標語，為運動會助威，為本班運動健兒 加油。

我們相信，只要不斷總結經驗教訓，在今後工作中努力改進、發揚優點、克服缺點，我們的體育工作和學校工作必將登上一個新台階。

一、開展情況：

這次趣味運動會成功舉辦包括諸多方面，但其中幾個環節起到舉足輕重的作用。例如：趣味運動會策劃書的編寫、趣味運動會比賽場地的佈置、趣味運動會比賽現場的組織、趣味運動會廣播稿的發佈等等，以及活動中全體教職工積極努力與配合，都是這次趣味運動會成功不可或缺的部分。

二、活動過程

此次活動共有七個項目：個人單項有麻袋蹦蹦跳、託球往返跑、踢毽子、筷子夾乒乓球、跳繩，集體項目有三人四腳、螃蟹背西瓜。在麻袋蹦蹦跳這個項目中參賽者站在蛇皮袋中用手抓住蛇皮袋跳着進行，這個遊戲不僅體現了速度更體現了協調性的配合，這個項目的參賽者很多。在這些項目中在體現團隊精神的要數三人四腳，和螃蟹背西瓜，有一人不配合就會前功盡棄，這個遊戲大家都配合的很好，充分體現了團隊精神。踢毽子、跳繩、託球往返跑、筷子夾乒乓球可謂深受大家喜愛，大家在玩這些遊戲時笑聲、加油聲不斷。當然場面更為熱鬧的是教職工的拔河比賽，學生們都為老師們加油鼓掌，更有部分學生還參與到老師隊伍中幫着拉，雖然有些不符合規則，但全體師生很高興愉快，是整個校園充滿歡聲笑語。

三、工作經驗

在賽前做了充分的準備，包括活動策劃書、次序冊編排、會場的佈局與規劃，器材的準備等、在籌備過程中大家團結一致、齊心協力，而且這次活動參賽者的熱情也是這次活動舉辦成功的因素。

本次趣味運動會成功並讓讓其更出彩，還在與細節上花心思，就是活動中穿插了趣味運動會廣播稿。趣味運動會廣播稿是每個參賽隊的拉拉隊隊員編寫的對本隊參賽選手的一些鼓勵性的口號或小文章，由現場廣播員播頌。在這裏進行的是趣味運動會比賽項目的延伸，各個代表隊為了在本隊的宣傳上戰勝對手，多出了稿，出了好稿。廣播稿為參賽選手取得好成績營造了良好的氛圍，同時更好地增強了參賽者的團隊榮譽感，在活躍了活動現場氣氛，也提高了各參賽隊的精神面貌和學生們的寫作能力。

四、活動不足處

就是編排上缺少細節嚴密，某些裁判員工作經驗不豐富，還有待學習與提高。

五、活動意義

這次活動不僅豐富了學生的課餘生活更增進的大家的友誼。我們確信，只要我們社團能夠繼續努力，能夠謙虛改進，懷着這份熱忱精神走下去，以後的活動和工作肯定會越辦越好。

20xx年5月29日，xx國小首屆田徑運動會隆重召開了。迎着五月的朝陽，伴着優美的樂曲，孩子們身着節日的盛裝歡蹦亂跳地來到了學校。老師們也統一着裝。和孩子們一同歡度“六一”。

清晨，我早早地來到了學校，為的是事先做好各項準備工作。在通往班級的樓道里，已經站着很多家長了。我們熱情地打了招呼以後，家長們隨着我來到班級，幫助我做些力所能及的事情。

學生到齊後，我們帶着椅子和團體操道具來到了指定地點坐好，等待着運動會的開始。

八點整，運動會在激昂的樂曲聲中開幕了。威武雄壯的前導隊隊伍，步伐整齊的刀旗隊還有鼓樂隊，雄赳赳氣昂昂地在前面給我們開路。各個班級代表隊喊着響亮的口號，精神抖擻地接受各界領導以及家長們的檢閲。

我們三年一班在這次運動會中表現極為突出。主要表現在以下幾點：

一、大本營設計新穎獨特。這次設計大本營，是孩子們從家裏帶來的各色各樣的氣球，然後在家長的協助下我們把它懸掛在了班級附近的小樹上。孩子們把所有美好的願望都寫在了氣球上。讓它帶着孩子們的夢想飛上藍天。

二、班級的衞生保持良好。運動會結束後，同學們撤走了椅子和自己的包裹，場地上清潔如初。這都是家長和學生共同配合我工作的結果。

三、班級的秩序井然。運動會期間，孩子們情緒飽滿，不住的為運動員加油助威，吶喊叫好。有的孩子去檢錄或者去廁所，沒有一個橫穿跑道的。我們的宣傳稿件送的及時，命中率在學校也是名列前茅。

四、由於師生的努力，家長密切配合，我們班在這次運動會上分別獲得了“團體總分第一名”、“最佳班級風格獎”和“精神文明獎”，這是運動會僅僅設定的三個項目，我們班大獲全勝。我們將以這次運動會為起點，繼續不懈努力，在其他方面爭當學校的排頭兵。從小培養孩子們的健康競爭的意識，在競爭中做生活和學習的佼佼者。

當然，這次運動會也存在着不足，比如有的家長不能聽從指揮，隨地扔垃圾，有的家長只顧着給孩子買吃的，沒有顧及到班級的衞生和紀律。需我們三位老師幾次三番強調才勉強遵守紀律。

總之，通過這次運動會，我看到了我們班小運動健兒的`實力，我看到了我們班的孩子在大型活動中表現出來的奉獻精神，團結友愛精神和主人翁的精神，還有極強的集體榮譽感。我想，這次運動會孩子們不僅開心快樂，更有深遠的意義在影響着他們，教育着他們……

時光飛逝，在不經意之間，這次的國小運動會就這樣子過去了，現在到了下筆概括今天的活動的時候了。我們寫總結就是對上一階段的回顧與總結。所以，就算活動已經結束很久了，還是不能落下總結！只是不知道應該怎麼才能寫好國小運動會活動總結？以下是工作總結之家小編收集整理的“國小班級趣味運動會活動總結”，希望能為您提供更多的參考。

一、開展情況：

這次趣味運動會成功舉辦包括諸多方面，但其中幾個環節起到舉足輕重的作用。例如：趣味運動會策劃書的編寫、趣味運動會比賽場地的佈置、趣味運動會比賽現場的組織、趣味運動會廣播稿的發佈等等，以及活動中全體教職工積極努力與配合，都是這次趣味運動會成功不可或缺的部分。

二、活動過程

此次活動共有七個項目：個人單項有麻袋蹦蹦跳、託球往返跑、踢毽子、筷子夾乒乓球、跳繩，集體項目有三人四腳、螃蟹背西瓜。在麻袋蹦蹦跳這個項目中參賽者站在蛇皮袋中用手抓住蛇皮袋跳着進行，這個遊戲不僅體現了速度更體現了協調性的配合，這個項目的參賽者很多。在這些項目中在體現團隊精神的要數三人四腳，和螃蟹背西瓜，有一人不配合就會前功盡棄，這個遊戲大家都配合的很好，充分體現了團隊精神。踢毽子、跳繩、託球往返跑、筷子夾乒乓球可謂深受大家喜愛，大家在玩這些遊戲時笑聲、加油聲不斷。當然場面更為熱鬧的是教職工的拔河比賽，學生們都為老師們加油鼓掌，更有部分學生還參與到老師隊伍中幫着拉，雖然有些不符合規則，但全體師生很高興愉快，是整個校園充滿歡聲笑語。

三、工作經驗

在賽前做了充分的準備，包括活動策劃書、次序冊編排、會場的佈局與規劃，器材的準備等、在籌備過程中大家團結一致、齊心協力，而且這次活動參賽者的熱情也是這次活動舉辦成功的因素。

本次趣味運動會成功並讓讓其更出彩，還在與細節上花心思，就是活動中穿插了趣味運動會廣播稿。趣味運動會廣播稿是每個參賽隊的拉拉隊隊員編寫的對本隊參賽選手的一些鼓勵性的口號或小文章，由現場廣播員播頌。在這裏進行的是趣味運動會比賽項目的延伸，各個代表隊為了在本隊的宣傳上戰勝對手，多出了稿，出了好稿。廣播稿為參賽選手取得好成績營造了良好的氛圍，同時更好地增強了參賽者的團隊榮譽感，在活躍了活動現場氣氛，也提高了各參賽隊的精神面貌和學生們的寫作能力。

四、活動不足處

就是編排上缺少細節嚴密，某些裁判員工作經驗不豐富，還有待學習與提高。

五、活動意義

這次活動不僅豐富了學生的課餘生活更增進的大家的友誼。我們確信，只要我們社團能夠繼續努力，能夠謙虛改進，懷着這份熱忱精神走下去，以後的活動和工作肯定會越辦越好。

xx年4月18日，由教導處舉辦，體育組承辦的趣味運動會終於成功舉行.

(一)開展情況

此次活動開展很成功.原本運動會因為預報有雨將要取消，但天公作美，最終沒有下雨，參賽者的熱情與積極讓我們這些工作人員感動，就這樣運動會按照計劃拉開帷幕.並圓滿結束.

(二)活動過程

此次活動共有八個項目

(1)二人三足行(每班四組)

(2)踩石過河(一二年級男女生各四人)

(3)中高年級吊瓶接力賽(三四五六年級男女生各四人)

(4)雙人背球接力賽(每班四組)

(5)1分鐘單人跳繩(各班四人)

(6)1分鐘跳大繩(男女生各四人)

(7)爭分奪秒(男女生各四人)

(8)教師項目：託乒乓球比賽 跳大繩

雙人背球是兩人背靠背，胳膊互相挎在一起，球放在兩人中間，兩人返回一次.再傳給下一組，這個遊戲不僅體現了速度更需兩個人的配合，這個項目的參賽者很多.在這些項目中在體現團隊精神的要數兩人三足行，有一人不配合就會前功盡棄，這個遊戲大家都配合的很好，充分體現了團隊精神.跳大繩可謂深受大家喜愛，大家在玩這個遊戲時笑聲不斷.

(三)工作經驗

在賽前所有的人員做了充分的準備，包括會場的佈局與規劃，道具的準備.在準備中大家團結一致.

這次活動參賽者的熱情也是這次活動舉辦成功的因素，活動圓滿落下帷幕。

(四)此次活動意義

這次活動不僅豐富了學生的課餘生活更增進的大家的友誼.

我們確信，只要我們社團能夠繼續努力，能夠謙虛改進，懷着這份熱忱精神走下去，以後的活動和工作肯定會越辦越好。

“李校長--加油，加油！”隨着震耳的呼喊聲，整個會場氣氛達到了高潮，啊！比賽結束了，忽然一陣淅瀝的秋雨為秋運會畫上了圓滿的句號。歷時一天半的秋季田徑運動會，在組委會的精心組織下，經過全體工作人員、裁判員的辛勤工作和全體運動員的奮力拼搏，在緊張熱烈的氣氛中，順利閉幕了。本次運動會是我校塑膠操場建成後的第一次盛會，有10個大項60個小項的比賽，共有360人次獲獎；有21班級成績突出，獲得團體總分優勝獎；有14個班級獲得體育道德風尚獎。回想這一天半運動會情況，屢屢好事和優異成績層出不窮，但也有幾點欠缺，現總結一下：

1.學生方面：今年的運動會各班在班主任的`帶領下集合迅速及時，路途秩序井然，觀眾場上學生喊聲響亮，掌聲激烈，非運動員滿場地閒逛的現象少了許多，每次比賽結束，觀眾席上再也看不到滿地垃圾的現象；運動會結束後，各班的環境小衞士紛紛拿起了垃圾捅，將滿地的垃圾和廢紙一一撿起，使我們的運動場乾淨如初，這是多麼好的一個倡導，這是多麼好的一個舉動，值得我校每一位同學平時繼續發揚下去。

2.比賽場上：運動員飛奔在火紅的跑道上，身影跳躍成活潑的音符，腳步奏響出勝利的旋律，衝刺迸發出生命的活力，充分展示了學生團結協作、頑強拼搏的精神風貌。辛苦的裁判員老師們，準時到崗到位，始終如一。尤其是起終點的每一位老師，發令員的每一次槍響，我們的計時員神經就要被緊張一次，眼睛不敢眨一下，唯恐看不見煙霧，計不準確時間，他們整個上午或下午時刻都堅守在崗位上，從不擅自離開，聽從計時長的調遣；終點名次裁判員也是如此，精力非常集中，等運動員快來到終點時，他們便睜大眼睛，緊盯着衝刺線，看誰的身軀先到，以便判出準確的名次。我們的終點裁判員鄧老師，身患感冒，嗓子啞了，但也沒有退縮，依然堅守崗位；我們的計時長雷老師也是如此，嗓子喊啞了，腿僵直了，也從未説一個“累”字，任勞任怨的完成了每一項比賽，在計時員當中，有一位老教師花白頭髮，始終堅守崗位，認認真真；我們的計時員業務有不熟練到熟練，到逐漸適應，手不停地寫，嘴裏不停地念，將一組組的比賽成績謄寫在單子上，他們都是第一個到，最後一個離開；我們的田賽裁判員表現也非常好，大部分都能按時到崗，辛勤工作，順利完成了各項比賽任務；但也有個別老教師一天半時間就有三次遲到早退現象，不拿比賽當回事，持有“事不關己，高高掛起”的心態，對工作不負責任，造成了很壞的影響，試想一下如果都像你一樣，那我們的運動會還會這麼順利嗎?還能如期完成比賽任務嗎?

總之，這次運動會開的即緊張熱烈又圓滿順利，比賽場上運動員們比技術、比力量、比毅力；運動場外觀眾同學比紀律、比衞生、比服務，因此湧現出了許多優秀的運動員，湧現出了許多拾金不昧優秀品質的同學，湧現出了一個個我愛我家的環境小衞士，我們相信，運動會雖然開完了，但這樣的精神和做法將永遠傳遞下去，為我校的發展繼續添磚加瓦奉獻一份力量。