幼兒園快和慢教案推薦8篇

教案在擬訂的過程中，老師一定要強調講授內容要點，教案簡單的説就是教師為了提高自己的教學質量所提前寫好的書面文體，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園快和慢教案推薦8篇，供大家參考。

幼兒園快和慢教案篇1

幼兒園大班下學期打擊樂教案《楊柳青》

活動目標：

1、引導幼兒聽辯不同的節奏型，並能用拍手動作表示。

2、培養幼兒按指揮演奏打擊樂的能力，並在齊奏或合奏中保持自己的表演速度。

3、繼續組織幼兒按已有規則使用樂器，養成愛護樂器的態度和習慣。

4、通過肢體律動，感應固定拍。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

經驗準備：已熟悉自制樂器，並有玩過自制樂器的.經驗。

物質準備：奶粉罐和小棒自制的鼓樂器，人手一份，樂器節奏圖譜一份。

場地準備：幼兒圍坐成半圓型。

活動重難點：

俗話説”提領而頓，百毛皆順“重難點是確定是一個活動的關鍵，根據我班幼兒音樂發展水平，我將重點定位為培養幼兒節奏感，體驗打擊樂活動的快樂。難點定為能跟隨樂曲的節奏型配以適當的打擊方式。

活動過程：

一、遊戲導入，節奏前置。

讓幼兒跟隨《楊柳青》音樂進場，做拍手，跺腳的動作。

老師：孩子們，我們一起去參加音樂會吧。（播放音樂磁帶）（以遊戲的形式進場，首先讓幼兒欣賞並熟悉了樂曲，教師帶領幼兒跟隨音樂拍手，跺腳等動作，讓幼兒在潛移默化中感受了樂曲的節奏型，掌握了節拍，難點前置，為後面的打擊樂表演作好充分的準備。）

二、熟悉樂器，節奏訓練。

1、鼓樂器的出現教師出示用奶粉罐製作的小鼓樂器，介紹小鼓樂器，並讓幼兒玩一玩，幼兒隨意敲打樂器，鼓勵幼兒玩出不同的方法，探索出可以敲打鼓面和鼓身兩種方法，教師用簡筆畫畫出敲打在哪裏。

老師：看今天老師帶來了一個我們小朋友的好朋友，他要和我們一起玩。

我們大家來一起和小鼓玩一玩，小鼓的哪裏可以發出聲音呢？老師來畫出來，我們一起來敲一敲，玩一玩。

（在帶領幼兒認識樂器後，讓他們隨意敲打，滿足了幼兒對新事物的探究慾望，激發幼兒對打擊樂的興趣。綱要中指出，在各教學領域都要強調生活的價值，強調從生活中挖掘教育的內容，況且最近也十分倡導要低碳生活，節約環保，結合這一契機，我設計了用廢舊的奶粉罐製作樂器，這樣既能廢物利用，又能激起幼兒無窮的想象力，真是一舉多得。）

2、一物多玩教師逐條出示圖譜，讓幼兒跟隨圖譜，老師的指揮來打一打。

老師：我們今天叫要用小鼓來表演節目，在表演之前，我們先來看一下下面幾個節奏型怎麼打？出示x—│x—│x—│x—│xx│xx│xx│xx│xx│xxx│xx│xxx│（教師帶領幼兒以拍手的方式來練習一下節奏型，對於幼兒掌握起來有困難的節奏型教師可以通過誇張的身體動作來告訴幼兒這個節奏的敲打方法，時值。）老師要把小鼓也配上去，你們看看要怎樣打小鼓呢？（教師把小鼓的圖譜放在相對應的節奏型下，請幼兒練一下。）你知道怎麼敲嗎？你會敲嗎？大家來試一試吧？（幼兒根據圖譜自由練習）x—│x—│x—│x—│xx│xx│xx│xx│xx│xxx│xx│xxx│（由於先期的置入，解決了幼兒看小鼓圖譜的難題。在配合不同的節奏型打擊，對於幼兒來説是一個挑戰，所以教師給幼兒一個自我整理的時間，讓幼兒把已有經驗和新知識以自己的方式整和在一起。）老師：請個別小朋友來打一下試一試（個別幼兒展示，教師糾正）我們一起來看着圖譜打一下小鼓吧。（集體分段演奏）

三、出示圖譜，整體演奏

a、播放《楊柳青》樂曲，請幼兒欣賞，激起配樂的慾望。

教師：老師今天帶來了一首我們將要表演的樂曲，叫《楊柳青》，我們一起來聽一下吧。（播放楊柳青）我們的小鼓也躍躍欲試想表演一下呢，拿起你手中的棒，來嘗試着給這首樂曲配樂吧。（播放樂曲）（由於本首樂曲的節奏型很明顯，再加之之前我們已經練習了節奏型，所以大部分幼兒能初步聽出樂曲中的節奏型，打出來，也讓部分能力強的幼兒有自我展示的機會。這裏我採用賞識激勵法，對幼兒的演奏給予及時的肯定，增強幼兒的自信心和成功感。）

b、出示圖譜，讓幼兒根據圖譜打擊樂器。

幼兒園快和慢教案篇2

活動目標

1、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。

2、説説中秋節的來歷、習俗。

3、感受傳統節日的風俗以及人與人之間的親情、友情、鄉情。

4、引導幼兒在故事中學習，感悟生活。

5、感受節日的快樂氣氛，樂意參加佈置環境的活動。

活動重點、難點

重點：目標1和2

難點：目標3

活動準備

歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事

活動過程

1、導入：用歌曲《八月十五月兒圓》導入活動主題

2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事

3、引導幼兒説説中秋節的習俗，大人，小孩怎樣過中秋節。

4、説説課本里的小動物怎樣過中秋節?並着重認識“中秋節、團圓”這兩個詞。

5、老師講解中秋節的象徵意義：中秋節是一個美好、團圓的節曰。是中華民族的一個傳統節日。

6、結束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》

教學反思

1、中秋節是我國的傳統節日，選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統節日認知的需要，幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。

2、在活動實施的過程中，是我做了充分的準備，所選的歌曲和錄音故事作為學習的主體始終貫穿於活動的整個過程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼兒的比較喜歡，參與性強。

3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節的習俗，很好的培養了幼兒的語言能力。

幼兒園快和慢教案篇3

設計意圖

如今，隨着生活條件改善，工作節奏加快，年輕一輩的家長們已很少會記得過臘八節，煮臘八粥，感受傳統節日，通過聽聽、説説、吃吃、看看過一個熱熱鬧鬧的臘八節。

臘八節在我國有着很悠久的傳統和歷史，而我們的孩子對這些習俗和節日不甚瞭解。所以我們生成“臘八節”這一節日主題課程。

活動目標

1、讓孩子從多方面瞭解臘八節的習俗和飲食習慣。

2、能積極的參與到活動中，學會關愛需要幫助的人們。

3、在寒冷的冬天，感受節日帶來的温暖和快樂。

活動準備

1、各種臘八粥的相關圖片、製作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻；

2、課前對於春節的瞭解以及對於臘八節的瞭解；

3、教學課件ppt準備。

活動過程

1、談話導入

師：小朋友，你們記得農曆十二月初八是什麼節日嗎？每年的臘月初八這一天，一家都要做什麼呢？

師：想熬出香香甜甜的臘八粥，我們要準備哪些事情呀？

2、和孩子們探究臘八粥的製作過程，繪製臘八粥製作順序表

①介紹食材

師：今天我們班請來了兩位熬製臘八粥的高手，瞧瞧她們是誰？（請兩位廚師出場）兩位廚師師傅帶來了許多東西，一起來看看吧。

★孩子們圍在桌子旁時，老師引導孩子説出食材、準備的用具。

②引導孩子大膽表述製作臘八粥的方法

師：準備這些東西是要幹什麼呀？你們會煮嗎？看來小朋友都學會煮臘八粥了！你願意告訴老師你會怎麼做嗎？

師：怎樣才能熬出香香甜甜的臘八粥呢？先放什麼，再放什麼……

3、延伸活動

臘八節除了有好喝的粥，還有好聽的故事，我們一起來聽一聽吧~

關於臘八節的傳説故事：

學兒歌《過了臘八就是年》

小孩小孩你別饞，過了臘八就是年；

臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；

二十三，糖瓜粘；

二十四，掃房子；

二十五，凍豆腐；

二十六，炸羊肉；

二十七，宰公雞；

二十八，把面發；

二十九，蒸饅頭；

三十晚上熬一宿；

大年七年級扭一扭。

幼兒園快和慢教案篇4

活動目標

讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

培養幼兒欣賞康乃馨的能力。

增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

製作準備：

雙面膠、一點點彩紙、手揉紙一大張、膠水、剪刀。

製作過程：

第一步

先將手揉紙裁成正方形，一朵花八張小正方形紙片。

第二步

將正方形紙片對摺，對摺三次。

第三步

之後將它剪成小水滴得形狀。

第四步

再將它剪成齒鋸得樣子，後面尖尖得尾部剪掉一點點。

第五步

再將每個摺痕剪到離中心三分之1的地方，做八片花瓣。

第六步

將花瓣折回原樣，在擰一下。

第七步

第一片花瓣用雙面膠貼在花枝頂部，將第一片花瓣從底部向上，然後用手理一理。

第八步

後面的花瓣在花心旁邊塗上膠水，依次向上，用手理一理，花朵基本完成了。

第九步

綠色皺紋紙剪下花葉，花葉的多少根據個人喜好。

第十步

將葉子用膠帶綁在花枝上，就完成啦

幼兒園快和慢教案篇5

活動目標：

1、鞏固對手足口病的病症認知。

2、知道預防手足口病的方法。

3、心理上知道重視自己的身體健康。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

活動重點難點：

活動重點：

鞏固對手足口病的病症認知。

活動難點：

知道預防手足口病的方法。

活動準備：

預防手足口的專題視頻、醫護人員外套

活動過程：

一、談話導入

在我們的生活中藏着一些可以在人羣中傳播的病菌，一旦潛伏在我們身體上，我們也會成為疾病的傳播者，而且身體會很不舒服。請説説你知道的傳染病有哪些？

二、基本環節

1、今天我們來了解一下手足口病，你聽説過這種病嗎？説説你知道的病症。

2、看視頻：預防手足口

3、回顧（請幼兒以小組為單位，將視頻裏看到、聽到的預防手足口的方法記錄下來，大家討論，推選美術技能強的一名同伴做記錄）——因為看過聽過可能會忘記，但是自己記錄一遍會有很深的印象。

4、請各小組做記錄的幼兒帶上記錄好的大紙卡貼在黑板上，並指着記錄的內容一一陳述，師幼傾聽。

5、小結：看記錄卡總結幼兒熟悉的幾種方法，教師適當補充。

三、結束部分

老師準備了紅色和綠色的小卡放在圖書區，小朋友們每天來幼兒園後根據自己的身體健康情況哪一張卡在晨檢談話中告訴大家：紅色的卡表示身體有病或者需要多喝水等，綠色的卡表示很健康。沒有發熱或者不是轉染病的小朋友可以上幼兒園，帶上醫生開的藥，保育老師會照顧你喝藥。健康的身體需要學會自己關心。

活動反思：

幼兒能用自己的方式記錄預防手足口的方法，比較形象，效果好。看動畫視頻的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達能力較強。

幼兒園快和慢教案篇6

設計意圖：

本次活動課的靈感來自於孩子在平時的一個小動作，再結合我們平時教學中的節奏練習，為了使節奏練習不枯燥，單一，所以我選擇了孩子很感興趣的這樣一種形式。

活動目標：

1。熟悉樂曲，練習哼唱。探索合適的節奏為樂曲伴唱。

2。初步學習看指揮演唱，在合作伴唱中體驗表演的快樂。

3。能大膽表現歌曲的內容、情感。

4。有感情地學唱歌曲。

5。對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

音樂、視頻、幼兒看過超級瑪麗的遊戲視頻、會簡單的節奏如：x 0 x 0 x x 0 0 x————。

活動過程：

一、聽音樂導入師：請小朋友先聽一段音樂，聽聽是什麼音樂。

師：你們知道這首曲子是怎麼演奏出來的嗎？

揭曉答案：看視頻，一人分飾六角用嘴巴演唱樂曲師：看出來了嗎？樂曲是用什麼演奏出來的？

師：這種演唱方法叫做無樂器伴唱。

二、初步學習伴哼唱師：這個叔叔用嘴巴發出聲音模仿了樂曲，你們想不想也來試試？

師：你們的嘴巴可以發出什麼聲音？

選取幼兒發出的一個合適的音整首哼唱。如：嘟、露等。

三、用合適的節奏和聲音練習樂曲師：我們的嘴巴還能發出什麼聲音？

選取一個聲音練習，但發現問題。引導幼兒變換出其它節奏。

師：剛才的聲音我們還用剛才得方法唱出來還合適麼？怎麼辦？

在練習節奏的基礎上引導幼兒看老師的指揮演唱。

師：你們剛才是怎麼唱準節奏的？

換另一個節奏和聲音再次進行練習。

四、合作伴唱是：現在我們來試試把兩種聲音合到一起去試試，我們唱過類似的歌曲嗎？

分組進行練習表演唱。

合作表演唱時提醒幼兒繼續注意看手勢。

五、結束：

師：今天，我們的小朋友通過聽音樂、看指揮和小夥伴們一起練習了伴唱。下次我們再來換其他的聲音和節奏來為這首曲子再來伴唱。

幼兒園快和慢教案篇7

活動目的：

1、通過故事欣賞、指點畫和遊戲活動，培養幼兒感受美、欣賞美的能力。

2、學習用多種顏色進行手指點畫。

活動準備：

1、教具準備：

（1）桌面木偶：未上色的魚媽媽一隻、魚寶寶若干，海底世界佈景；

（2）紅、黃、藍顏料、抹布、每組一份；回形針、繩子每人一份；

（3）範例若干；

（4）錄音機一台，歌曲《捉魚》磁帶一盒。

2、知識經驗準備：

（1）幼兒已熟悉歌曲《捉魚》；

（2）幼兒已有初步的指點畫經驗。

3、《捉魚》音樂磁帶一盒，錄音機一台。

4、大小、顏色不同的三角形若干。

5、娃娃、餐具

活動過程：

1、觀看故事表演並欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》

（1）觀看故事表演並欣賞配樂故事

（2）根據故事內容進行簡單提問。

2、指點畫：“魚媽媽”和“魚寶寶”

（1）播放背景音樂，幼兒自由欣賞教師的範例。

（2）啟發幼兒從顏色和排列方式等方面談談魚媽媽和

魚寶寶穿的衣服。

（3）以魚媽媽的口吻請幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，鼓勵能力強的幼兒嘗試點出有規則的“鱗片”來。提醒幼兒使用抹布，注意保持桌面和衣物的清潔。

3、遊戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。

（1）提供海底世界佈景，讓先完成作業的幼兒帶着魚寶寶“去旅行”。

（2）聽音樂《捉魚》玩遊戲，提醒幼兒跑動時注意不碰撞。

二、區角活動：

1、音樂角：啟發幼兒在玩《捉魚》遊戲時用上不同的魚遊動作，

2、美工角：引導幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》並添畫泡泡。

3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習按圖形特徵排序。

4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒遊戲。

小班主題遊戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行結束。

幼兒園快和慢教案篇8

活動目標：

1、學習歌曲，能根據指定的情緒創編新的歌詞和動作同時配以相應表情。

2、學習領唱和齊唱，注意傾聽和觀察領唱者的歌詞和動作，並做出相應的反應。

活動準備：

表情圖：高興、生氣、難過。

活動過程：

1、學習歌曲

（1）出示表情圖，請幼兒説一説，做一做自己高興、生氣、難過時

的表情，動作。

（2）老師示範演唱歌曲。

（3）請幼兒練習歌曲中的節奏部分。

（4）幼兒跟老師一起唱歌，節奏部分要拍整齊，要把高興的心情用

表情表現出來。

2、學習領唱和齊唱

（1）請幼兒討論：這首歌哪一句可以一個人來唱，哪一句可以大家一起來唱。

（2）練習領唱和齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

3、創編歌詞

（1）老師指定一個表情，如生氣，請小朋友們創編生氣時的動作並編成歌詞唱出來。

（2） 全體小朋友圍成一個圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創編歌詞和動作，用領唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個人後，再換一種情緒，請大家創編。

活動延伸：

在美工活動中畫“表情”。

活動評價：

本節課能抓住幼兒特點，運用歌曲創編充分發揮幼兒的想象力、創造力，讓幼兒對音樂感興趣，想創編會創編。幼兒能完全接受歌曲節奏、旋律，興趣高漲，自編自演。