幼兒操教案模板最新5篇
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為了讓我們的課堂更加高效,我們需要認真寫好教案,一份互動性的教案能夠提高學生的參與度,下面是本站小編為您分享的幼兒操教案模板最新5篇,感謝您的參閲。
幼兒操教案模板篇1
活動目標:
1、學習兩個人用棍子運球。
2、通過教師的語言提示和同伴的示範作用,逐步掌握運西瓜技能。
3、控制自己的耐心,堅持把西瓜運到終點。
重點:
學習兩個人用棍子運球
難點:
掌握運的技能,控制力量
活動準備:
棍子人手一根、球(幼兒人數的一半)、障礙物(椅子或者蹺蹺板代替)3個
活動過程:
1、開始部分
隊列練習:四路縱隊——兩路縱隊——開花走——大圓。
遊戲:大皮球,邊唱歌邊做動作。
2、基本部分:
⑴教師引出遊戲"豬八戒運西瓜"
師:你們知道豬八戒最喜歡吃什麼嗎?豬八戒像多運一些西瓜,在家裏吃起來方便。如果請你們兩兩合作用棍子來運,該怎麼完成?
⑵幼兒自由找空地方嘗試運球
要求:兩個人一組,商量好誰拿皮球,看哪組小朋友能堅持長時間不掉下來。
⑶請兩組幼兒示範
講解:兩個人手裏的棍子要保持一定的距離,不能太近,球會滑下來,距離太遠,球會漏下來,兩人走路速度要一樣。
⑷全體幼兒排隊進行抬西瓜接力
反饋:如果球掉下來,再用兩根棍子從地上把球夾起,繼續前進。
⑸幼兒再次進行比賽
要求:到了終點後要繞過小椅子過來。
3、結束部分:幼兒收拾器材。
幼兒操教案模板篇2
活動目標:
瞭解幾種常見小動物耳朵的外形特徵及功用,激發探索動物耳朵的興趣。
通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。
激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
活動準備:
1.課件《耳朵的祕密》。
2.視頻資料《找耳朵》、《動物狂歡節》。
3.小兔、大象、小貓、小熊、小雞、小狗、小馬、小魚的圖片。
4.手偶:小兔。
活動流程:
一、看動畫片——《找耳朵》,引出活動主題耳朵。
師:小朋友,今天老師帶來一部好看的動畫片,你們誰想看?大家都想看,老師有個要求:你們要仔細看,看完後告訴我動畫片裏都有誰?發生了什麼事情?你們能記住嗎?
幼兒看動畫片。
提問:故事裏都有誰?發生了什麼事情?
二、看課件,瞭解動物的耳朵。
1. 瞭解長在頭頂上的小動物耳朵的祕密
兔子
師:小朋友想一想,小兔子的耳朵是什麼樣子的?長在什麼地方?有什麼用?
聽小兔子講解長耳朵的好處。
小結:原來小兔的耳朵是長長的,長在頭頂上的。小朋友還知道有哪些小動物的耳朵也是長在頭頂上的?
2. 瞭解長在頭的兩邊的小動物耳朵的祕密
(1)大象
出示被遮住一半的大象,猜猜又來了誰?你是怎麼知道的?看看大象的耳朵長在什麼地方?是什麼樣的?有什麼用?(大象的耳朵長在頭的兩邊,大大的像扇子,能聽聲音,還能幫大象降温、驅趕蚊子)
(2)小結:原來大象的耳朵大大的長在頭的兩邊,小朋友想想還有什麼動物,它的耳朵也是長在頭的兩邊的?我們小朋友的耳朵長在哪裏(黑猩猩、長臂猿、猴子等)
3. 瞭解長在頭角上的小動物耳朵的祕密
出示正面的小熊,看現在誰來了?看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什麼不一樣?小熊的耳朵是什麼形狀的,長在哪裏?(小熊的耳朵是半圓形的,長在頭角上)還有哪些小動物的耳朵也是長在頭角上的?(獅子、老虎、豹子)
4.小結:原來小動物的耳朵它們除開形狀不一樣,長的地方也有不一樣,但是它們有非常敏鋭的聽覺。
二、看課件,探索其它動物耳朵的興趣
1.看又來了一隻小雞,咦,小雞有沒有耳朵?它的耳朵長在哪裏?幼兒討論。
小結:原來小雞是有耳朵的,小雞是沒有外耳,只有內耳,但它們同樣都可以聽到聲音。
2.還有什麼小動物和小雞一樣,只有內耳,沒有外耳?
小結:鳥類、魚類沒有耳廓的好處,減小阻力,飛行快。
三、考考你(利用課件)
出示動物圖片,要求幼兒説出其耳朵長在什麼地方,什麼形狀,有什麼特殊用途。
四、扮演小動物
今天我們知道了小動物的耳朵有這麼多不一樣的地方,有的長的位置不一樣,有的形狀不一樣,小朋友,你最喜歡哪個小動物的耳朵,是什麼樣的?長在哪裏的?想不想來做一做,學一學?
幼兒每人一對動物耳朵,説説是什麼動物的耳朵,放在頭部相應位置。
五、遊戲:找耳朵。
師:小動物的耳朵找不到了,在傷心地哭,小朋友你們能幫他們找到嗎?原來他們的耳朵在和我們做遊戲,小動物沒有耳朵行不行?我們快給它們送回去吧。
幼兒送耳朵。
六、結束:播放視頻資料,與小動物狂歡
哇,小動物的耳朵回來了,好開心,邀請我們和它們一起唱歌跳舞。
教學反思:
喜歡小動物是幼兒的`天性,整個活動中,幼兒都在積極地參與活動,大膽表述自己的發現。從活動效果來看,教學難度適宜,教學準備充分,視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識,引導幼兒不斷探索動物耳朵的祕密。只是在幫動物找耳朵遊戲環節中,有幾名幼兒拿着耳朵找不到相應的小動物,有的位置擺放也不對。主要是幼兒對動物耳朵的外形特徵尚未掌握,在後續的活動中,我會加強對他們的個別指導。
幼兒操教案模板篇3
【活動方法】
觀察法、對比法、討論法、分析法
?活動重點】瞭解水的廣泛用途,體會它的珍貴。
?活動難點】 知道一些節約用水的方法,進一步增強節約用水的意識。
【活動目標】
一、知道一些節約用水的方法,進一步增強節約用水的意識,養成節約用水的良好習慣。
二、瞭解水的廣泛用途,體會它的珍貴。
【活動準備】
一、知識經驗準備:
1、帶領幼兒參觀過自來水廠,知道自來水是從江、河、湖中來
2、知道海水和被污染過的水是不能喝的
二、實物準備:
1、製作power point課件
2、方形、圓形的紙、記號筆
【活動過程】
一、瞭解水的作用
1、(出示一透明杯清水)教師:小朋友們看看,老師的杯子裏裝了什麼?(水)
教師:水有什麼用呢?
2、幼兒回答,教師根據幼兒的回答出示投影。
3、教師帶領幼兒小結:水可以喝,可以洗衣服,可以洗水果,人們的生活離不開水,動物、植物、整個自然界都離不開水。
二、瞭解水的珍貴
1、教師(以神祕的口吻):
我要告訴你們一個大祕密,我們的地球是個大水球,地球上有許多許多的`水。這個就代表我們地球上的水。(出示“水的分佈”投影)
教師(指着投影上的深藍色的水説:“這是海水,海水我們很難利用。”
(這裏的“水的分佈圖”可以讓幼兒 的圓形介紹這些水中,有許許多多直觀感受到淡水的稀少)。
2、教師(指着投影上星星點點的淺藍色):這些一點一點的是淡水。淡水和海水比起來怎麼樣?(非常少)
教師:這非常少的淡水中,怎麼有一些是黑顏色的呢?
3、播放投影“被污染的水”
教師:剛才我們看見的水是什麼樣的?——(髒的、黑乎乎的)
(這時出示水污染的圖片,可以讓幼 乾乾淨淨的。現在,我們看看圖上兒直觀的感受到被污染的水有多麼髒)
教師:對,這樣的水都是被污染的水,被污染的水能喝嗎?(不能)
教師:對,被污染的水還需要我們治理它,讓它變乾淨起來。
4、播放投影(乾涸的河牀)
教師:這是什麼地方?(沒有水的河)
(這張“乾涸的河牀”讓孩子們第一次知道沒有水的小河是什麼樣,從而體會到水的珍貴) 教師:這個地方原來都是有水的,是由於許多原因它不再有水了。
5、教師總結:我們地球上的水雖然很 多,但是淡水卻非常少,而且這非常少的淡水中有一些正在消失,還有一些正在遭受着污染,我們可以利用的淡水資源越來越少。
三、瞭解節約用水的方法
1、教師:老師這兒有幾張圖,小朋友們看一看,他們正在幹什麼,誰做得對?誰做得不對?
2、幼兒討論:用白花花的自來水的哪些做法是對的,哪些是不對的。
(這裏圖片的出示可以幫助幼兒瞭解到 什麼做法是對的;什麼做法是不對的,如洗車浪費水是不對的;洗手後關緊水龍頭是對的;開很大的水洗手太浪費,也是不對的;用媽媽洗衣服的水拖地是對的;洗澡擦肥皂的時候還開着水,是不對的。從而增強他們節約用水的意識)
3、教師:還有沒有其他節約用水的方法呢?我們一起來想一想吧。
4、幼兒回答
5、教師帶領幼兒總結:洗手時,水龍頭開小一點;用淘米水澆花:用洗衣服的水拖地……只有我們每個人都愛惜水,節約用水,我們地球上的水資源才不會越來越少。
四、幼兒繪製節水標誌,進一步激發幼兒節約用水的意識。
1、教師:現在讓我們自己來動手畫一畫節水標誌,想一想,怎麼才能讓大家一看見這個標誌就知道要節約用水呢?
2、幼兒繪製節水標誌,教師巡迴指導
3、活動:比一比
比一比,誰的節水標誌畫得最清楚
4、請幼兒將自己繪製的節水標誌貼到幼兒園需要貼的地方。
【拓展活動】
開展“我是節水小衞士”活動,鼓勵幼兒向自己認識的10個人介紹節約用水的方法 。
【設計理念】
我們生存的地球是一個大水球,但這些水中,淡水只佔一小點兒,地球上缺水的人越來越多。我們蕪湖市座落在長江邊,水資源豐富,孩子們從小就沒有經歷過缺水的困難,所以,雖然從小就教育他們節約用水,但我還是經常在盥洗室看見他們洗手後沒關緊的水龍頭;在衞生間看見他們用嘩嘩的自來水衝便池……,“節約用水”似乎只停留在他們的嘴巴上。
不瞭解水的珍貴,就不能真正做到“節約用水”。但是對於孩子來説,空洞説教絲毫無用。那麼,如何讓孩子直觀的感受到沒有水的大地是怎樣的?沒有水,人們是怎樣生活的?被污染的河流又是怎樣的?於是,我在互聯網上下載了大量的圖片,通過這些圖片讓孩子們瞭解他們所不曾經歷的畫面,從而到達一種內心的震撼:水是多麼珍貴,只有每一個人都愛惜水、節約用水,生活中的水資源才不會越來越少。
幼兒操教案模板篇4
設計意圖:
搭橋這一小班集體活動取材簡單,只需若干把大小一樣的小椅子,既便於準備,也使活動充滿趣味、貼近生活。
活動開始,教師可出示小椅子並引出話題。接着,引導幼兒用小椅子搭出小橋。在活動的主體部分,可讓幼兒在觀察與比較中找出最長和最短的橋,並嘗試進行排序。在最後環節,可將一座橋的外形稍作改變,引導幼兒比較長短。
在活動中,教師可根據小班幼兒的年齡特點,引導幼兒使用直接比較、兩兩比較的方法,併為幼兒梳理比較的方法。另外,還可融合點數的內容,用椅子數量的多與少來幫助幼兒判定比較的結果。
在活動中,教師可抓住量的比較的核心經驗,儘可能為幼兒提供比較的機會。例如,在第一環節中比比幼兒的椅子和教師的椅子,在第二環節中比比靠近的兩座橋,在第三環節中比比彎曲的橋和筆直的橋,讓幼兒在遊戲情境中始終用比較的方法解決問題。另外,教師還可關注幼兒在表達長短時的動作和語言,支持並引導他們運用多種感官進行表達,比如用手比劃等。
為了便於幼兒觀察和比較,也為了體現活動的科學陛,在幼兒首次搭橋後,教師需利用遊戲情境引導幼兒將小椅子靠在一起,為之後的活動環節做好準備。考慮到幼兒的點數能力,椅子的總量宜控制在20把左右(不超過30把)。
目標:
1、在操作中比較物體的長短,感知長短的變化。
2、感受生活中數數的作用,體驗遊戲的樂趣。
準備:
1、材料準備:椅子若干把,1~10的數字卡片。
2、經驗準備:理解長與短的含義,能表述對應的現象。
過程:
一、引出話題,並簡單比較大小
1、出示一把小椅子並引出話題。
提問:這是什麼(椅子。)活動室裏還有這樣的椅子嗎你能用手指一指嗎
2、讓幼兒比比椅子的大小。
提問:除了你們坐的小椅子,活動室裏還有什麼樣的椅子呢和你們的小椅子相比,老師的椅子個兒怎麼樣
小結:活動室裏有很多椅子。這些是小朋友的椅子,個兒小,這把是老師的椅子,個兒大。
二、開展搭橋遊戲,嘗試比較長短
(一)幼兒嘗試搭橋
1、引出搭橋的遊戲。
提問:你們見過橋嗎是什麼樣的椅子能搭橋嗎怎麼搭呢
小結:把小椅子一把一把連起來,就像一座小橋。
2、引導幼兒説説搭橋的方法。
教師請個別幼兒嘗試用小椅子搭座橋,請其他幼兒看看搭的這座橋是否牢固。(可請個別幼兒上橋走走。)
提問:誰願意來橋上走一走這座橋牢固嗎怎樣把它變得更牢固
小結:每一把椅子就像一塊木板,靠得越近,小橋就搭得越牢。
幼兒操教案模板篇5
一、活動目標:
1、在有趣的遊戲中培養幼兒觀察事物的興趣。
2、在操作中培養幼兒的觀察力及觀察的細緻性和敏感性。
二、活動準備:
1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
2、各類遊戲操作紙若干。
三、活動過程:
1、教師簡單的向幼兒介紹各組遊戲,激發孩子玩遊戲的興趣。
2、幼兒自選小組遊戲。
(1)找圖形--找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
(2)連線--把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和範例一樣的圖案。
(3)數數--認真觀察,數數圖中物體的個數或自由擺小方塊數。
(4)走迷宮--提供各種迷宮圖,通過觀察讓幼兒獨自或結伴玩。
(5)塗色--讓幼兒仔細觀察後,用塗色的方法呈現動物形象。
(6)大尋找。
(7)自由拉橡皮筋。
3、幼兒自由選擇遊戲,教師參與到遊戲中或與幼兒共同遊戲。
4、遊戲結束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。
大班科學活動:小小橋樑設計師
綜合活動:小小橋樑設計師
教學目標:
1、通過幼兒自己對實驗現象的觀察,培養幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏鋭的觀察能力。
2、培養幼兒認識、探索生活中常見事物藴含的科學原理的興趣。
3、通過幼兒自己操作,培養幼兒實際解決問題的能力。
教學準備:
小神童電腦軟件、橋樑展示圖、紙、筆
教學過程:
一、以故事形式引起幼兒興趣:
小熊家門前有一條小水溝,它正在那發愁不知怎麼辦才能過對岸,小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎?小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子,我們一起聽聽是什麼法子?和我們想的一樣嗎?
二、邊看小神童軟件邊提問:
1、機靈猴和小熊來到了什麼地方?看到一座什麼橋?在古代人們用什麼來建造橋樑的?小熊喜歡嗎?為什麼?
2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋?趙州橋是用什麼來建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什麼區別?
3、它們來到了現代看見了什麼橋?鋼筋吊橋的用什麼來建造的?鋼筋吊橋在結構上有什麼特別之處?鋼筋吊橋起到什麼作用呢?你們現在見過哪些鋼筋吊橋?
4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什麼橋?現代立交橋建立在什麼地方?它是用什麼來建造的?它對交通起到什麼作用?你們在哪些地方看到現代立交橋?
5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見過哪些橋呢?
6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋樑。
三、我們看了這麼多橋樑,你們最喜歡哪一座橋?為什麼?
四、小熊現在想到了要建造一座橋,我想請小朋友做一名小小橋樑設計師幫助小熊設計一座橋,好嗎?
五、幼兒設計橋樑。
六、請個別幼兒向大家介紹他的設計作品,最後一起送給小熊。
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