小班教案好娃娃8篇 "小班教學精華：培養優秀好娃娃的教案"

“小班教案好娃娃”是一套以幼兒園小班為主體的教學案例集合，內容豐富多彩，專為3-4歲幼兒設計，涵蓋語言、數學、藝術、社會、科學等各方面教育內容，讓孩子在愉快的學習氛圍中得到全面發展。

第1篇

師：今天老師要給你介紹一位很能幹的小朋友，他人見人愛，每個人都誇他是一個懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，那你知道為什麼大家都這麼説嗎？你猜猜他平時的.表現是怎樣的？（啟發幼兒結合平時對待老人的態度，猜猜好娃娃的表現。）

師：剛剛大家都説了他的表現，今天老師把他請來了，請看他的表現。

二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，並初步感受歌曲。

2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺的？爺爺高興嗎？（教師可以根據幼兒所説清唱：爺爺年紀大，嘴裏缺了牙，我給爺爺倒杯茶呀，爺爺笑哈哈）用同樣的方法啟發孩子説奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態度？是怎樣説的？（教師可以根據幼兒所説清唱：爸爸和媽媽，齊聲把我誇，尊敬老人有禮貌呀，是個好娃娃）

師：老師給它編成了一首很好聽的歌，你想學嗎？（想）歌曲的題目叫做《好娃娃》。

1、教師示範唱一遍，個別幼兒能根據剛剛表演跟唱的一起唱。

師：剛剛那個好娃娃對待老人可有禮貌了，那你是怎樣做的呢？（請幼兒説説，提醒他們要做個尊敬老人懂禮貌的好娃娃。）

師：我請每一組小朋友組成一個家庭，輪流做好娃娃，好嗎？（角色遊戲：辦家家）

第2篇

教具學具準備：體現兒歌內容的操作卡片，相關的字卡，磁帶，錄音機。

知識經驗準備：幼兒具有初步的自我保護知識。活動過程

出示消防車、救護車、警車的卡片讓幼兒説一説這些車的不同用處。

欣賞兒歌《遵紀守法好娃娃》，幫助幼兒瞭解兒歌的內容。

園中活動：收集各種有趣的兒歌並配上圖片張貼在活動室牆面上供幼兒分享。

情境滲透：抓住生活中的教育契機讓幼兒掌握一些自我保護的常識。

家庭滲透：建議家長經常和幼兒一起創編兒歌。兒歌《遵紀守法好娃娃》

本活動借用語言活動的形式滲透了對幼兒的'安全教育，使幼兒具備初步的安全意識。活動選取的兒歌《遵紀守法好娃娃》語言簡潔、朗朗上口，結構簡單，富有情趣和韻律美，十分符合小班幼兒的認知特點。在朗讀、表演的過程中，提高了幼兒的口語表達能力，幫助幼兒樹立起學習語言的自信心，同時強化了幼兒對生活中常見緊急電話的記憶。

把兒歌製作成電腦課件，幫助幼兒更直觀形象地感受兒歌。

教師可採用遊戲互動法、情境創設法等調動幼兒表演兒歌的積極性。

引導創編，當幼兒掌握了一定數量的兒歌后，教師就要抓住時機，引導幼兒利用身邊的事物，仿編、創編兒歌，抒發內心的美好情感。

第3篇

1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內容，並用活潑、連貫的唱法唱歌。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

（一） 複習歌曲《小板凳》，啟發幼兒聯想：小板凳除了給媽媽坐，還要讓給誰坐？

（二） 幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片，引出歌曲。

1、 教師範唱：爺爺年紀大是怎麼樣的？我為爺爺做什麼？爺爺感覺怎麼樣？

4、 教師再次範唱，幼兒做動作，鼓勵幼兒參與演唱。

1、教師唱第三段，用爸爸媽媽的口吻誇獎好娃娃，告訴幼兒歌曲的名字就叫《心靈美的好娃娃》。

整節活動幼兒學習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節活動幼兒不僅充分發揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了相互之間的寬容，才能給大家帶來快樂。

第4篇

3、出示圖片：冬瓜，西瓜，甜瓜，南瓜，小黃瓜，苦瓜，木瓜，哈密瓜。哦，原來娃娃要買的'是這些東西，一起告訴我是什麼呢？

1、娃娃去買瓜，想買什麼瓜？教師出示相應的圖片，進一步引導幼兒觀察。

1、教師按兒歌韻律有節奏，有順序地與幼兒一起説出各種瓜的名稱。

2、教師告訴幼兒兒歌的名稱，並且示範朗誦第二遍。

3、鼓勵幼兒邊念兒歌邊拍手錶示兒歌的節奏，感受兒歌的韻律美。

4、師：朗誦這首兒歌，小朋友發現了什麼特別的地方了嗎？（唸到了許許多多的瓜）

6、請幼兒分組拍手再次朗誦兒歌。教師指着瓜的圖片引導幼兒念兒歌。

1、如果你是那個小娃娃，你買了那麼多瓜後，會怎麼做？你想送給誰？

2、鼓勵幼兒大膽地改變兒歌的最後一句，如：“買回家，送給好媽媽”等。

師：今天我們和小娃娃買了這麼多瓜，好開心啊。讓我們和小娃娃一起拍手排隊出去做遊戲吧。老師和小朋友們念“買了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黃瓜，苦瓜木瓜哈密瓜”，教師出示瓜的完整圖片，最後幼兒一起排隊出去活動。

第5篇

1、通過學習歌曲，激發幼兒尊敬長輩，關心他人的情感。

3、引導幼兒理解歌詞內容，教幼兒學會較準確地唱歌。

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現是怎樣的？（啟發幼兒結合平時對待老人的態度，猜猜好娃娃的表現。）

二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，並初步感受歌曲。提問：

2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺的？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發孩子説奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態度？是怎樣説的？教師可以根據幼兒的回答用歌詞進行總結。

三、幼兒學唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環節中解決重難點。

今天的音樂活動，內容是一首活潑歡快的歌曲，講述的'是好娃娃如和尊敬關心爺爺奶奶的事情。幼兒在熟悉歌詞的基礎上體會情感，表現歌曲的氣氛，願意學學歌中的好娃娃，在家中做個關心老人的好孩子是活動的重點。歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現、恰當地根據歌曲的內容創設生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯想來理解歌曲，可使教學活動情趣盎然，生動活潑。如教歌曲《好娃娃》時，我創設了情境化教育環境，頭髮花白的“爺爺”走了上來（拄着拐仗），“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子，爺爺笑哈哈；“奶奶”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒牙），“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶，然後再學唱相應的句子，這時大部分幼兒很有興趣，迅速理解了這首歌的內容。當“爸爸”“媽媽”親切地誇獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現，幼兒真正領會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產生同感音樂活動中讓幼兒身臨其境，可以增強幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

第6篇

1、通過學習歌曲，激發幼兒尊敬長輩，關心他人的情感。

3、引導幼兒理解歌詞內容，教幼兒學會較準確地唱歌。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現是怎樣的？（啟發幼兒結合平時對待老人的態度，猜猜好娃娃的表現。）

二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，並初步感受歌曲。提問：

2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺的？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發孩子説奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態度？是怎樣説的.？教師可以根據幼兒的回答用歌詞進行總結。

三、幼兒學唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環節中解決重難點。

整節活動幼兒學習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節活動幼兒不僅充分發揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了相互之間的寬容，才能給大家帶來快樂。

第7篇

1、通過目測區分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具，用不同的方法使各種食物的變小。

在生活中，小年齡的孩子有着強烈地模仿成人的行為的慾望，他們會情不自禁地參與各種各樣的手工活動。如：切菜、洗手帕、掃地等。為此，我根據孩子的學習特徵，選擇了孩子最熟悉的一些食物，孩子運用目測區分物體的大小，並嘗試使用常見的工具改變物體的'大小，發展孩子手部動作，滿足孩子動手操作的願望，同時鼓勵孩子將自己的操作過程表達出來，發展口語表達能力。

2、各種食物：蛋糕、餅乾、蛋、餅、火腿腸、豆腐乾、黃瓜、蘿蔔、藕、蘋果、桔子、香蕉、波力海苔、魚乾片等

師：瓶娃娃想和我們寶寶一起遊戲。可是，現在他們的肚子有點餓，我們有什麼好辦法，使瓶娃娃的肚子不餓呢？（幼兒回答）

1、這裏有好多好吃的東西，哪個寶寶願意來試一試，來餵給瓶娃娃吃。

1、孩子嘗試運用各種工具、方法使食物變小，並把食物餵給瓶娃娃吃。

第8篇

準備材料：歌曲《好娃娃》、鋼琴、磁帶

重點難點：聽琴聲對歌曲的'開始和結束作出正確反應。

3、學唱《好娃娃》。教師先放幾遍錄音機，讓幼兒熟悉曲調和歌詞。老師彈琴，師幼一起學唱歌曲，在聽音樂的過程中，提醒幼兒哪兒開始，哪兒結束，要控制好。