會飛的花讀後感參考5篇

讀後感可以幫助我們更好地理解世界和人性，提高人際關係的處理能力，讀後感可以是讀者對情節轉折、意想不到的情節發展的反應，以下是本站小編精心為您推薦的會飛的花讀後感參考5篇，供大家參考。

會飛的花讀後感篇1

最近用了一個星期的時間閲讀了《會飛的教室》他告訴我一個道理：沒錢，其實並不可怕，每個人都有困難的時候，最重要的是你有沒有勇氣去面對它;在別人困難的時候幫助他人，雖然會用去一些錢，但是——我們也能在其中得到快樂。

關於錢與助人為樂的理解與認識，其實是文中的正義老師告訴我的：十二月三十日——聖誕節，這對於每一個外國人來説，都是一個美好而又神聖的節日，所有的在外遊子都會回到自己的家鄉去過節，但就在聖誕節的前兩個月，文中的女主角戴馬亭的父親失業了。他們本以為很快就會有新工作，所以也不怎麼在意，但到最後，他們的儲蓄已經花光，無法湊足足夠的車費讓戴馬亭回家。大家可想而知：一個在外讀書的孩子，在聖誕節那天竟然無法回家，那他是多麼失望，而且上課的表現也很反常，這一切可讓細心的正義老師看了出來，後來，進過老師的瞭解，最後得知……

後來經過了解，最後得知自己心愛的學生家裏進入了經濟危機，根本拿不出足夠的車費讓自己女兒回家。最後，進過一番思考，老師決定……

後來，老師決定：將自己的`年終獎金給這位學生當車費，自己就不外出，在學校了裏度過這個美好的聖誕節。於是，老師走進這位學生的宿舍，給了她足夠的車費。本來戴馬亭還打算把錢還給老師，但聽了老師的道理後便收了下來——“戴馬亭，其實沒錢並不是什麼可恥的，也不是什麼可怕的，每個人都會有困難的時候，想當年我也是那麼的窮苦，但是我拿出了我的勇氣，勇敢地去面對，最後闖過難關，所以我希望你也能先我一樣，抬起頭來，勇敢地面對它。”“好的老師，我一定會勇敢的去面對它，謝謝老師的指點，祝您聖誕節快樂，我回家了!”當老師目送着戴馬亭離去時，盡然發出了這樣的感想：那位幫助我的好心人，我也感受到幫助他人的快樂了!

生活中那些因為沒錢而感到自卑的人啊!我在這裏要告訴你一個道理：沒錢，其實並不可恥，並不可怕，重要的是你沒有勇氣去面對它。努力奮鬥吧，夥伴們，只要你努力學習，努力工作，勇敢地面對這個社會，那我非常肯定地告訴你：總有一天，你會很自豪地説：我一點也不窮!

會飛的花讀後感篇2

?會飛的教室》是德國作家卡斯特納創作的一部長篇小説，以自己歷經滄桑的少年時光，多磨的經歷為素材而創作的。

教室真的會飛嗎?你説呢?是教室裏有一羣“會飛”的孩子。他們在一起愉快地學習、生活，以少年特有的熱情將校園生活點綴得多姿多彩。從小被父母遺棄的姚尼有着一顆敏感的心和文學家的氣質，以其豐富的經歷為底藴撰寫了一部聖誕劇《會飛的教室》，沒有會飛的奇思能行嗎?家境貧寒的戴馬亭才華出眾，品學兼優，尤其是他的一手充滿想象力的、栩栩如生的好畫(飛機、輪船等)，把劇場裝點得絕妙絕倫，坐在飛機上居高臨下觀遍祖國乃至世界奇觀，把劇情推向了高潮，那種感覺你不飛才怪呢!一心想成為拳擊家的馬提斯常要為功課煩惱;貴族出身的鄔理則一心想改掉膽小的毛病……圍繞這部話劇發生了一系列生動有趣的故事，展現了一個温馨的世界。處處洋溢着童年的色彩，使人不由自主隨書中故事情節回到美好的童年。

在會飛的教室裏有充滿童心、愛心的“正義老師”(培克老師)和“禁煙老師”(羅勃老師)。正義老師是道德紀律面前人人平等嚴格認真的老師;禁煙老師喜歡通過公平交戰決勝負以解決問題的老師。兩位性格截然不同的人，卻同時都能受到孩子的喜愛，為什麼呢?他們與孩子平等、真誠地用心溝通。如培克老師得知戴馬亭因沒路費而不能回家過聖誕節，毫不猶豫的把自己積累下來準備和老朋友---羅勃旅行的錢，給了他。真是做孩子所想，同時讓孩子學會了助人。這能不打動孩子的心嗎?禁煙老師聽説葛洛迪被綁架，並且對方不釋放人質時，毫不猶豫的和孩子一塊兒商量對策、營救措施。真是做孩子想做。他們不僅是孩子們的老師更多時候是孩子們的朋友。正如文中寫到：擁有這樣的老師，是我們的幸運呀!

可以説，故事裏的人物都很值得我們去學習，教室是不會飛的，這是眾所周知的事實。但是，人的心靈是會在想象的天空中飛翔的!也許，每一個人都展開想象的翅膀，世界將不再循規蹈矩。而會變成一個更為廣闊而神奇的世界。只要每個人都學會想象，那麼我們的生活將更加地多姿多彩!更加地美好!

書中沒有曲折的故事，沒有驚心動魄的場面，因而更覺得它真實而耐人尋味。它會長久地紮根在我的心中，時時拿出來翻閲，時時拿出來提醒自己，做一個正直，真誠，善良的人，做學生喜歡的老師。

童話、寓言故事，每一個都是經典，每一本都值得珍藏。因為這裏，是一個純真的世界;因為這裏，是夢想起飛的地方。

會飛的花讀後感篇3

?會飛的教室》講述的是孩子們在聖誕節晚會上自編自演的一場戲。全書有排演展開，通過一系列生動、感人的情節，塑造了一羣聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中有多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好鬥的馬提斯以及值得信任的老師，充滿童趣的“禁煙老師”······都以獨特的形象在這本書中表現的淋漓盡致，再現了當時的校園風景。書中描寫的那種濃濃的同學之情、師生之情、朋友之誼、喚起大家對友情的追憶和珍惜。

本書共提到了四位老師：正義的老師——培克、禁煙老師——羅勃、自然老師——格林、德文老師——葛祿依。孩子們最喜歡的是禁煙老師和正義老師，最不喜歡的是自然老師格林。他們不喜歡格林老師的原因是這個老師一成不變一個笑話竟然講了一輩子，學生不滿足他的教學方式和思維模式。他們喜歡正義老師對他們的真誠和理解，還有正義老師的那份正直。正義老師甘願和他們一起受罰，耐心聽他們講解他們的故事，對孩子有發自心底的關愛和幫助。他們喜歡禁煙老師的善良、寬容和聰明才智，禁煙老師為他們出謀劃策，同他們親密交流，而且充滿神奇色彩。從這兩個人物中我似乎看到學生需要的好老師是什麼樣子的，這正是這本書的獨特之處，也是眾多教育名著、教育講座所沒有回答的。但是要做學生喜歡的老師不能僅限於單純的模仿，還需要我們不斷的實踐與探索。

孩子畢竟還是孩子，他們有自己的思維方式，有自己解決問題的方式，也有自己的廣闊天地。這些都是我們成人老師所不瞭解、所不易感受的。本書中呈現的所有故事和情節幾乎處處都能讓我們感受到濃濃的孩子氣息、孩子思維。老師總在挖空心思，想如何指導、引導、疏導學生，可似乎又充滿誤導。有時候不妨簡單一點學會去感受學生的感受，用孩子的思維去想問題可能很多教育難題也會迎刃而解。

作為一名老師，我從本書中學到兩點：做學生喜歡的老師和感受學生的感受。我想本書作者能成功的一個重要原因也是在於正確感受了孩子的感受才能把故事寫得那麼逼真那麼耐人尋味。所以在往後的教學工作中，我會試着感受學生的感受，思考學生的思考，用最真誠、最簡單的方法解決問題，做學生喜歡的老師。

會飛的花讀後感篇4

在一個寧靜的夜晚，我讀完了德國著名作家卡斯特納寫的《會飛的教室》一書，感受頗深。掩卷而思，書中一個個鮮活的角色，躍然眼前，他們用愛譜寫了一首感人的師生讚歌。

?會飛的教室》是孩子們在聖誕節晚會上自編自演的一場戲。全書以排演展開，通過一系列生動、感人的情節，塑造了一羣聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好鬥的馬提斯以及充滿愛心的“正義老師”培克，備受學生愛戴的“禁煙老師”鮑勃……都以獨特的形象在書中得到了淋漓盡致的表現，再現了當時吉奇斯蒙中學校園的校園風景。書中描寫的那種濃濃的.同學之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無數人曾經逝去的回憶。

?會飛的教室》用大量的筆墨對吉奇斯蒙中學與職業學校的學生之間的矛盾之爭進行了描寫，面對一場紛爭，舍監老師所採取的態度與處理方法值得我們深思和學習，他讓我懂得了什麼叫作愛的教育，培克沒有苦口婆心，卻是用真情呼喚真情，用愛喚醒愛，掩上書本，教師培克的高大形象儼然眼前。

書中感人的師生之情一直貫穿始終，舍監培克老師深得學生們的愛戴，從學生對他私底下的稱呼裏就不難看出，學生們稱他為學校裏的“正義老師”，他對學生也是體貼入微，不教條不死板，不主觀苛刻，用自己真摯的愛，贏得了學生們的尊敬與愛戴，學生們對他可謂愛之敬之，在解救人質的行動中，唯恐自己的行動會給老師帶來麻煩，所以會隱瞞不報，方法固然有失妥當，但學生們的最原始最樸實的愛，深深地打動了我。當孩子們在無意中得知老師有位失散多年的朋友時，孩子們更是把這件事記在了心裏，最終在孩子們的幫助下，闊別幾十載的好朋友得以重聚，在此給了他們尊敬的老師最美麗的聖誕禮物。

孩子畢竟還是孩子，他們有自己的思維方式，有自己解決問題的方式，也有自己廣闊的天地。這些都是我們成人所不易瞭解、不易感受的。學生時代，自尊心重，為此同學之間鬧點彆扭也是在所難免的，但是真誠最終總能戰勝一切芥蒂，在職校學生領頭艾嘉蘭，最終就是被真摯的友情所感化，最終與戴馬亭化敵為友，正義老師和禁煙老師則用他們最真實的友情，向學生們詮釋了友情的真諦。他們的友情雖歷經幾十載，卻不曾改變，他們之間的感情像陳年老酒，愈久迷香，感化着每一個身邊的人。

一本好書可以給我們無盡的思考，一本好書也可以讓我們站在新的高度，《會飛的教室》對我們心靈的打動遠比故事更精彩。

會飛的花讀後感篇5

看了這個標題的你，一定會大吃一驚吧？什麼，“會飛的教室”？對，最近我讀了這本書，深有感觸，有幾個篇章讓我記憶深刻，讀《會飛的教室》讀後感。這本書主要寫了不同性格的孩子在校園內發生的各種值得令人喜悦、惋惜、難過的事。這裏面有才華橫溢的班長戴馬亭，膽小如鼠的鄔理，冷靜穩定的塞巴修，多愁善感的姚尼，正義的培克老師和禁煙老師。有一次，因為戴馬亭他們偷走了職校學生的校旗，所以職校學生不但拿走了他們的聽寫簿，還抓走了同學葛洛迪。

在禁煙老師的幫助下，戴馬亭他們採用“聲東擊西”的戰術，表面上同職校學生打雪仗，實際上派出一支小分隊營救葛洛迪。在大家的共同努力下，終於成功救出被困在地下室的人質，同時也獲得打雪仗比賽的勝利。俗語説得好“知識就是力量”。

我們只有努力學習知識，才能取得成功。這裏的“知識”並不完全是指死記硬背，而是讓我們在平時多注意積累經驗、技巧、祕決，並靈活使用知識，這才是真正意義上的學懂了、學會了。我覺得人與人之間要學會和睦相處，不能鬧矛盾、有意見。從文中看到，雙方並沒有這樣做，而是偷偷摸摸地報復對方，取得一時之樂。若是我，我會光明正大地同他們比賽，會用我的聰明才智戰勝他們，而不是不擇手段的去偷、去搶。即使發生矛盾、衝突，也不應該激化矛盾，讓它變得更大。我會和他們和好，只有通過和解，才是最好的方法。所以，我們要學會關心他人：在老師口渴時，為她（他）們倒上一杯水；父母回來時，拿上一雙鞋；別人摔倒時，輕輕地扶起；朋友生日前，及時地送上一個驚喜……