![雲若風依舊，風也還在吹過作文]( "雲若風依舊，風也還在吹過作文")
- 雲若風依舊，風也還在吹過/01/記憶，好似一面鏡子，映照着這人生的美，但這記憶的鏡子卻在這歲月的長河中，它被沖刷，被拋棄，被擊碎……直到那記憶不再完整，那散落的記憶碎片，還在照着那殘缺不全的美……有些記憶美的就像這雲朵，它們美麗潔白，它們在空中自由的追...
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![雲淡風輕的愛作文]( "雲淡風輕的愛作文")
- 雲淡風輕的愛她是剛開始試着寫字為生的撰稿人，她的文字婉轉綺麗。他是一家公司的職員，業餘時間為期刊畫一些插圖，他筆下的女子媚眼如絲。那舒展優雅的線條，温和淡雅的色彩，讓她覺得彷彿有水在心底一漾一漾的温柔的蔓延。雜誌上她的文字和他的圖總是配在一起，絲絲入扣。彼此都留...
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![風的寂寞雲知道作文]( "風的寂寞雲知道作文")
- 風的寂寞雲知道我像一陣風，片刻，你若有所思的補充。那一年，雲曾真真切切的讀懂過風的寂寞，也曾明明白白讀懂風的真心，可是奈何，風吹到了雲心裏頭。雲的傾心，錯付了。那秋天，風雨不已，潮濕了心。片刻的愁，一愁便是一生，奈何落花戀流水，流水卻負落花情。花開滿了滄海桑田，我誤闖了進去，卻...
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![你是風兒我是雲]( "你是風兒我是雲")
- 你是風兒我是雲絲絲纏綿是你的蜜語將我的天真爛漫復甦陣陣颶風將我融化跌進烈火熊熊的熔爐炙烤着一片荒蕪我是那斑斕歡快的彩雲是你讓我轉瞬即逝撥亂了曾經的腳步在你面前墜落失足是你耗盡了我的養份成了你的囚徒我是那飄浮不定的雲是因為有你的輕撫讓我欲與飄仙踏上天路...
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![大班語言《雲彩和風兒》4篇 飄逸之雲，輕柔之風]( "大班語言《雲彩和風兒》4篇 飄逸之雲，輕柔之風")
- 《雲彩和風兒》是中國大班語言課程中的一本經典故事，通過豐富的圖片和生動的情景描述，引導幼兒探索自然和生活中的各種問題，培養其語言表達和思維能力。本文將為大家介紹這本故事的魅力和教育意義。第1篇1、引導幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學習朗誦詩文。2、激發幼兒產...
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![考試風雲作文3篇 風雲考試：挑戰與勝利]( "考試風雲作文3篇 風雲考試：挑戰與勝利")
- 考試風雲作文歡迎來到我們的公文網站！這裏為您呈現最新鮮、獨特的“考試風雲作文”主題文章。我們彙集了世界各地學子的優秀作品，探討考試經驗、應試技巧以及成長心得。無論您是即將參加考試的學生還是相關教育工作者，我們相信這些作文將為您提供啟發和幫助。請隨時關注我們...
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![心中若有桃花源，何處不是水雲間作文]( "心中若有桃花源，何處不是水雲間作文")
- 心中若有桃花源，何處不是水雲間生命，是一樹花開，或安靜或熱烈，或寂寞或璀璨。日子，在歲月的年輪中漸次厚重，那些天真的、躍動的、抑或沉思的靈魂，在繁華與喧囂中，被刻上深深淺淺、或濃或淡的印痕。很欣賞這樣一句話：生命，是一場虛妄。其實，經年過往，每個人何嘗不是在這場虛妄裏跋涉?...
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![美文：心中若有桃花源，何處不是水雲間作文]( "美文：心中若有桃花源，何處不是水雲間作文")
- 美文：心中若有桃花源，何處不是水雲間生命，是一樹花開，或安靜或熱烈，或寂寞或璀璨。日子，就在歲月的年輪中漸次厚重，那些天真的、躍動的、抑或沉思的靈魂，就在繁華與喧囂中，被刻上深深淺淺、或濃或淡的印痕。很欣賞這樣一句話：生命，是一場虛妄。其實，經年過往，每個人何嘗不是在這場虛妄...
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![若不是歷盡滄桑，哪來的雲淡風輕作文]( "若不是歷盡滄桑，哪來的雲淡風輕作文")
- 若不是歷盡滄桑，哪來的雲淡風輕紅塵陌上，來來往往，每個人都用自己的腳步丈量着前路茫茫，都以一顆不得不堅強的赤子之心感悟着生之不易，都以不能不咬緊牙關挺直脊樑的姿態扛起生命之重。若不是苦盡，哪來的甘甜;若不是歷盡滄桑，哪來的雲淡風輕;若不是跋山涉水，哪來的柳暗花明;若不...
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![朗誦：心若不動，風又奈何，你若不傷，歲月無恙作文]( "朗誦：心若不動，風又奈何，你若不傷，歲月無恙作文")
- 朗誦：心若不動，風又奈何，你若不傷，歲月無恙風在追求葉子，承諾要帶着葉子去看外面的精彩世界。葉子猶豫不決，徵求樹的意見，樹説：你若不離，我便不棄。終有一天，葉子被風打動，於是選擇隨風漂泊。離開的那一刻，它問樹：你為什麼不挽留我?樹驕傲的説：世界上不只有你一片葉子;它問風：你為什麼要...
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![心若靜，風奈何作文]( "心若靜，風奈何作文")
- 心若靜，風奈何心靜了，才能聽見自己的心聲，心清了，才能照見萬物的本性。不甘放下的，往往不是值得珍惜的，苦苦追逐的，往往不是生命需要。人生的腳步常常走得太匆忙，所以我們要學會，停下來笑看風雲，坐下來靜賞花開，沉下來平靜如海，定下來靜觀自在。心境平靜無瀾，萬物自然得映，心靈靜極而定...
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![你若盛開，清風自來作文]( "你若盛開，清風自來作文")
- 你若盛開，清風自來你若盛開，清風自來；心若浮沉，淺笑安然。喜歡這句話，深深的振動着我…每個人都活在自己的故事裏，不必知道自己是誰，只需要知道自己需要做誰。我打算愛一個人了，我在想，我是否願意為了他，放棄如上帝般自由的心，從此甘心情願的為他羈絆?愛情，可以是自此天涯不相...
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![散文：心若靜，風奈何！作文]( "散文：心若靜，風奈何！作文")
- 散文：心若靜，風奈何！攘攘人生，多少人渴望遠離俗世，不染紅塵煙雨，伴白雲而棲，枕落花而眠。吟一曲雲水禪心，描一幀彩雲追月。綠蓑青笠，垂釣悠然；烹文煮字，詩酒為伴。看水天一色，賞孤鴻明滅。可是，這種詩情畫意的生活，也許真的只是一種境界，一種嚮往。多數人無法躲進生活的象牙塔編織童話，超...
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![回眸，雲淡風輕作文]( "回眸，雲淡風輕作文")
- 回眸，雲淡風輕生命是一場長途跋涉之旅，為了尋求眼中的美好，我們不惜割捨一些人物，情節，懷揣着希望一直向前。有些記憶如同沿邊的風景，走着走着就已模糊不清了，回眸，曾以為一輩子都無法放下的情感，就在時光和列車的交替輪迴中，被湮沒。倚在那個佈滿幽幽青苔的玻璃窗前，聆聽從歲月深處...
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![幼兒園大班雲彩和風教案4篇 天空美景，乘風破浪：幼大雲彩&風教案]( "幼兒園大班雲彩和風教案4篇 天空美景，乘風破浪：幼大雲彩&風教案")
- 本文分享了一份幼兒園大班雲彩和風教案，旨在通過活動增強幼兒的自我表現能力和觀察力。教案包含了多項創意雲彩和風動手製作活動，能夠豐富孩子的想象力，增強其對自然環境的認知。第1篇2、培養幼兒想象的豐富性，大膽用語言描述雲彩的變化。2、發展幼兒言語表達能力，仿編詩歌，培...
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![北風裏的紅梅似若雪飛，梅香自從風裏生作文]( "北風裏的紅梅似若雪飛，梅香自從風裏生作文")
- 北風裏的紅梅似若雪飛，梅香自從風裏生/01/數九寒冬，春冰荼峭，蘭薰桂馥的時節已碎，曾經，空谷足音覓一抹紅梅，如今，梅瓣仿雪飛，可把歲痕裏一寄翹盼撫成一屏風景，雪梅飄過留下一縷芬芳。深秋的冷刮落了枯黃的葉，一樹秋，一樹歸宿，一片哀婉。白駒過隙的秋着染單調而富純重的色彩，亦讓夏季的...
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![朗誦：你若靜謐，風雅自來作文]( "朗誦：你若靜謐，風雅自來作文")
- 朗誦：你若靜謐，風雅自來曉光迷濛，擇取幽徑，悠然行走。綠蔭深處，不聞人語響，但聞啼鳥鳴。靜謐深處，是心靈最真最深的抵達，是靈魂得以翩躚的地方。我想，但凡深知生命的人，都會努力追尋內心的聲音;但凡深知自己內心的人，必定性情嫻靜高雅。你若靜謐，風雅自來。天幕上，西斜的新月，像一闕小...
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![名家經典：心中若有桃花源，何處不是水雲間作文]( "名家經典：心中若有桃花源，何處不是水雲間作文")
- 名家經典：心中若有桃花源，何處不是水雲間點擊題目下方漫漫説，免費關注頂尖好文來源網絡版權歸原作者心中若有桃花源，何處不是水雲生命是一樹花開或安靜或熱烈或寂寞或璀璨日子，在歲月的年輪中漸次厚重，那些天真的、躍動的、抑或沉思的靈魂，在繁華與喧囂中，被刻上深深淺淺、或濃或...
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![2007才市風雲]( "2007才市風雲")
- 本刊記者張玲臨近歲末的2007可謂風起雲湧：CPI指數居高難下，股市高低震盪，車市短兵相接、爭奪激烈，就連以往一路飈升最沒有懸念的樓市也來了個拐點隱現。這其中表現最為温和的似乎當數"才市"。近幾年來，用來形容才市的"供大於求"、"結構性矛盾"這樣的詞語聽得多了，似乎也就沒有...
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![散文：若不是歷盡滄桑，哪來的雲淡風輕作文]( "散文：若不是歷盡滄桑，哪來的雲淡風輕作文")
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![過往雲煙總會有，雲淡風輕時時在作文]( "過往雲煙總會有，雲淡風輕時時在作文")
- 過往雲煙總會有，雲淡風輕時時在/01/依窗，靜謐的聽着花開的聲音，深深的聞着花蕊的香襲。捧一杯暖暖的春光，醉醉流年。紅塵無邊，紛紛揚揚。攜一抹微笑，端一杯淡淡的情懷，依窗看霞光、聽花柔風來。蘸一筆墨，落宣灑灑，留下飛白，填寫歲月。一曲清音，一絲幽韻。飄過的素心在風雅裏漫歌起舞...
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![若有輪迴，我仍是追風箏的人作文]( "若有輪迴，我仍是追風箏的人作文")
- 若有輪迴，我仍是追風箏的人人生猶如一列疾馳的火車，疾馳在生命的旅程，上演韶華綻放的美麗。我們都是故事的主角，無論是熟悉的，陌生的，遇見的，錯過的，記憶的，遺忘的，都在竭盡的演好自己的角色，為的只是一場永不凋零的演出。儘管有人下車，有人上車，但卻一直在向前，向前行駛。流年是一段韶...
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![淡若清風，靜如蘭作文]( "淡若清風，靜如蘭作文")
- 淡若清風，靜如蘭走過紅塵的紛擾，彈落靈魂沾染的塵埃，攜一抹淡淡的情懷，迎着清馨的微風，坐在歲月的源頭，看時光婆娑的舞步，讓自己安靜在時間的沙漏裏，感受淡如清風，靜若蘭的唯美。—題記仰卧在大自然的搖籃裏，枕着歲月的臂彎，依着時光的輕柔，心漫步在淡淡的微風裏，把過往凝聚成一...
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![雲彩和風兒6篇 輕盈微夢：雲彩與風兒]( "雲彩和風兒6篇 輕盈微夢：雲彩與風兒")
- 雲彩和風兒，兩者都屬於大自然的景觀，她們的存在給人們帶來無限的想象和感受。雲彩在天空中漫遊着，變幻着形狀、顏色和質地；風兒隨時呼嘯，交織着聲音和氣息。這兩個元素不僅自然美麗，而且象徵着永恆和變幻，給人們帶來了啟示和思考。第1篇我今天説課的內容是中班語言《雲彩和風兒...
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![放下，雲淡風清作文]( "放下，雲淡風清作文")
- 放下，雲淡風清看到過這樣一張照片，一朵盛開的玫瑰，充滿了誘惑，而緊緊握着她的那隻手被扎的鮮血淋淋，疼嗎?疼！疼也捨不得放手……僅僅一句話，思緒卻延伸了很遠，真正疼的不是手，而是那顆心，或許也在千瘡百孔的滴着血。那朵嬌羞的玫瑰是什麼呢?是愛情，親情，友情；是金錢利祿，是...
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