過生日數學教案7篇

一篇優秀的教案是可以提高我們的教學能力的，，制定一份優秀的教案，我們就能更高效的開展教學工作，下面是本站小編為您分享的過生日數學教案7篇，感謝您的參閲。

過生日數學教案篇1

設計意圖：

?綱要》中提出，要引導3—4歲的幼兒會點數3以內的物體，初步感知3以內物體的量。對於量的感知是數學中最基礎的知識，也是幼兒開始積累數學感性經驗首先遇到的問題之一。通過日常觀察發現，我班幼兒對數數很感興趣，有一半幼兒能夠手口一致點數3以內的數量，但仍不能理解最後一個數即為所數物體的總數。並且，對於按數取物仍較為困難。基於對幼兒情況的分析及對《綱要》的解析，本次活動主要內容是引導幼兒學習“3以內點數”。過生日是幼兒生活中常見的生活情景，為幼兒所熟悉，所以此次活動是以喜羊羊過生日這一遊戲情節貫穿始終，把教育目標融入其中，通過看一看、説一説、數一數、比一比等多種方法認識數字“3”，增強幼兒對數字的敏感性，激發幼兒學習數學的興趣，體驗數學活動的快樂！

活動目標：

1、會手口一致地點數數量為3的實物並説出總數。

2、認讀數字“3”初步理解數字“3”的意義。

3、讓幼兒體驗操作活動帶來的.快樂。

活動準備：

ppt課件、數字卡片3；吸管、串珠；糖果袋、小的糖果；蛋糕盤子、餅乾圖片若干；音樂《生日歌》。

活動過程：

1、以參加喜羊羊的生日會為由引入課題，複習舊知，激發幼兒學習的興趣。

複習數字1和2：今天是喜羊羊的生日，我們一起來看看喜羊羊邀請了誰來參加他的生日會？

2、結合ppt課件，引導幼兒觀察發現“喜羊羊過生日”情境中的物品名稱和數量。

（1）猜想：喜羊羊過幾歲生日？從哪裏看出來的？為什麼？

（2）觀察：喜羊羊的家裏還準備了哪些過生日的物品？它們的數量分別是幾？（引導幼兒説出總數）。

（3）認讀：出示數字“3”，引導幼兒認讀數字“3”，觀察、想象“3”像什麼。

師：小朋友，這是數字幾？數字3像什麼？

3、讓幼兒觀看ppt課件，進一步感知3的數量。

（1）組織幼兒觀察並討論：圖片上哪些東西可以用“3”來表示？

（2）教師小結：生活中有很多數量是3的物品，不管它們的大小，顏色或者形狀，只要數量是3的，都可以用數字“3”來表示。

4、分組操作活動。

（1）以為喜羊羊慶祝生日為由引入操作的任務和要求

（2）教師簡單介紹每組操作材料的玩法。

第一組：貼餅乾。在蛋糕盤子上面貼上不超過3塊餅乾的圖片送給喜羊羊。

第二組：串珠子。根據吸管上的數字，串珠子送給喜羊羊。

第三組：包糖果。根據糖果袋上貼的數字，裝進相應的糖果個數送給喜羊羊。

（3）教師小結：生活中還有很多數量是3的物品，小朋友們可以繼續尋找、發現，把你的發現和同伴們分享。

5、結束活動：今天是喜羊羊的生日，大家一起唱《生日歌》，送給喜羊羊，祝喜羊羊生日快樂。

過生日數學教案篇2

活動目標：

1.運用角色遊戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。

2.複習區分圓形、三角形和正方形的外形特徵，嘗試描述圖形的二維特徵。

3.啟發幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

活動重點難點：

重點：在遊戲活動中積累生活經驗，並願意描述。

難點：區分物體圖形、顏色的二維特徵。

活動準備：

1.小熊兩個;小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的`禮物若干。

2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅乾若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。

活動設計：

一.引起興趣：

1.今天，我們來做個遊戲——扮小動物，你願意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀?(我是小兔、我是小鴨……)

3.告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎?

4.怎麼去呢?買些什麼禮物呢?

5.每位選一件禮物，你選的是什麼?告訴你的好朋友。

6.出發——小熊家到了。(敲門進入)

二.送禮物：

1.告訴小熊自己送的是什麼禮物，並祝小熊生日快樂。

2.按小動物分組把禮物送給小熊。

3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。

三.小熊請客人吃餅乾：

1.小黑和小白準備了點心給你們吃，(出示兩盆餅乾)小黑準備的是奶油餅乾，小白準備的是葱油餅乾。

2.小黑請每位吃一塊餅乾，與你的好朋友比一比，餅乾有什麼不一樣?讓幼兒描述自己拿的是什麼顏色、什麼圖形的餅乾?

3.小白請大家動腦筋：

(1)請小鴨吃紅的三角形餅乾;

(2)請小兔吃黃的圓形餅乾;

(3)請小貓吃綠的正方形餅乾。

四.結束部分：

1.我也準備了一份禮物(出示生日蛋糕)，引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。

2.時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。

過生日數學教案篇3

活動目標：

1、將兩種實物有規律的交替排序，感知序列。

2、在活動中體驗操作的快樂。

活動準備：

小兔玩具、花片若干，半成品腰帶人手一條，花環、彩練、鈕釦

活動過程：

一、初步感知交替排序

今天，我們班來了個客人，是誰呢？我們和小兔來打個招呼。你們知道嗎？今天是小兔子的生日哦，兔媽媽為他準備了一份美餐。

出示圖片：

是什麼？蘿蔔是怎樣放的？(一個紅蘿蔔一個白蘿蔔…)我們一起來説説。誰也會和小兔一樣放蘿蔔。

請個別小朋友排序。一起讀驗證

還有什麼呢？是蘑菇和香菇。他們是怎樣放的？（一個蘑菇一個香菇…）誰會接着放。一起驗證。

二、依樣接放，交替排序

為了慶祝小兔的生日，我也準備了一份禮物是什麼？出示半成品的腰帶。我的腰帶是怎樣設計的。一起説説。可是我的腰帶還沒有做完，我請小朋友來幫忙。

選幾條説一説。小朋友看，這條腰帶是怎麼設計的`，後面接下來貼什麼顏色的花。

小朋友自己操作

巡視指導

展示腰帶，驗證排序有錯的腰帶，引導糾正

三、自選操作材料

你們想送禮物給小兔嗎？我給你們準備了一些材料。有花環、彩練、鈕釦，每個小朋友選自己喜歡的兩種顏色來排排隊，製作成禮物送給小兔。

四、小兔過生日

我們把禮物送給小兔，一起來為小兔過生日吧。

過生日數學教案篇4

教學目標：

1、能正確進行5以內的等量匹配，體驗操作成功的樂趣。

2、感受小熊和朋友間的友誼，體驗過生日帶來的快樂。

教學準備：電子白板課件、操作材料人手一份。

活動過程：

一、以小動物過生日導入活動

（一）、直接導入

1、“看，這是誰呀？小熊要過生日啦。”

2、“小熊去年3歲？今年幾歲呢？今年長大一歲，4歲啦。”

（二）、猜猜小熊的朋友及它們帶來的禮物，感受朋友間的友誼、感知5以內的數量

1、“小熊請來了他的好朋友們，這是他們的影子，猜猜是哪些小動物呢？為什麼？”

2、小動物們還帶來了禮物呢？猜猜小蜜蜂會送什麼禮物呢？這裏有一把魔鏡，我們來照照看。”（是蜂蜜）“我們把蜂蜜拿出來，一共幾瓶蜂蜜？（3瓶）那我們用幾個點子來表示？

“蜂蜜甜甜的，小熊喝了會感到怎樣？”（很甜蜜，很幸福很快樂）

3、“那小猴會送什麼禮物呢？”“我們還是用魔鏡照一照吧。”（圍巾）把它取出來，還有沒有了？小猴送了幾條圍巾？5條圍巾用幾個點子來表示呢？5“這可是愛心温暖牌圍巾，小猴希望在冬天的時候小熊帶上了就不怕冷了。”

4、“小兔也等不及啦，我們趕緊照一照吧”小兔説他送的是這個，兩個點子表示兩束鮮花，我們把它取出來，看是不是兩束花。（它希望小熊每天都有好心情）

（設計意圖：直接動物形象導入進入過生日情境，激發幼兒的興趣。提問年齡是對幼兒已有經驗的回顧，魔鏡照禮物有神祕感，更能吸引幼兒。）

二、進行5以內的等量匹配

（一）、幫小熊插蠟燭、許願

1、“朋友們給小熊準備了這麼好的禮物，小熊呢早早地把蛋糕準備好啦，我們要在生日蛋糕上插上什麼呀？（蠟燭）那我們趕緊幫小熊插上蠟燭吧，可是應該插幾根呢？（4根）”

2、“蠟燭插好啦，我們一起唱一唱生日歌祝小熊生日快樂。”

（二）、幫小熊分蛋糕，5以內數量匹配

1、“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了幾塊？1、2、3…許多塊，數都數不清啦。請你們幫小熊分蛋糕吧。這裏有四個點子表示小猴想吃四塊蛋糕。請你們把蛋糕分貼到盤子裏，有幾個點子就分幾塊蛋糕。”

4、“我們來看看蛋糕分好了沒有？”

（設計意圖：通過插蠟燭，分蛋糕等操作活動，讓幼兒正確進行10以內的數量匹配，操作後評價是為了檢查和糾正幼兒的操作，再次鞏固10以內的等量匹配。）

三、活動結束

“今天小動物們都很開心，你們開心嗎？拿着你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧。”

（設計意圖：感受小熊和朋友間的友誼，體驗過生日帶來的快樂。）

過生日數學教案篇5

設計思路：

數數活動一直滲透於各種活動之中，數的機會蠻多，但對於兩堆東西進行比較還未曾開展過，而針對小班孩子的數領域基本目標中有“學習用一一對應的比較方法，比較兩組物體的多少或一樣多，並在遊戲分發玩具及用品結束後知道什麼多了，什麼少了，或是一樣多”這一要求，因此活動就此產生。

整個活動藉助ppt為媒體，以“過生日”情境為主線，以“請客人”“送禮物”、“收禮物”等遊戲情節貫穿其中，將數學內容融進遊戲中，通過創設與生活有關的一些場景，選用幼兒熟悉的遊戲玩具做為操作材料，讓幼兒在遊戲的過程中自主探索、感知數量之間的關係。在數禮物過程中數數數量，在比較中發現有多有少的基礎上滲透一一對應的方法。

本次活動分為三個環節，第一環節：誰來了，情境導入，激發幼兒過生日的興趣；第二環節：過生日，感知物體的多少，比較多少；第三個環節：送禮物，個體嘗試感知多少。

教案目的：

1、在小兔過生日的情境中，引導幼兒用一一對應的方法，比較多少。

2、體驗與朋友過生日的快樂。

教案准備：

ppt、圖片若干（餅乾、蘿蔔、骨頭等）

教案流程：

一、誰來了——情境導入，激發興趣

1、今天，老師給小朋友請來了兩位新朋友。看看它們是誰？（小狗，小兔）

2、今天是它們的生日，歡迎小狗和小兔。

小結：和好朋友一起過生日真開心。

二、過生日——感知物體的多少，比較多少

1、第一次收禮物

（1）今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。

（2）小兔收到了什麼禮物？（蘿蔔）有幾個？我們伸出小手數一數。

（3）小狗收到了什麼禮物？（骨頭）有幾根骨頭？

（4）請幼兒想辦法比較誰的禮物多？

小結：小狗收到3根骨頭，小兔收到4根胡蘿蔔，小兔禮物比小狗多一個。

2、第二次收禮物

（1）小兔收到了什麼禮物？小狗收到了什麼禮物？

（2）如何知道，是4個蘋果多，還是5個蘑菇多？

（4）你是用什麼好辦法知道的？（幼兒操作）

3、小兔收到了什麼禮物，有幾塊餅乾？小狗收到了什麼，有幾根骨頭？

請幼兒比較，誰的禮物多？

小結：小狗和小兔收到的禮物一樣多。

三、送禮物——個體嘗試感知多少

我們也來為小兔和小狗送禮物，數數紅紅蘋果多還是綠綠蘋果多？

提示：用一一對應的方法。

故事《小兔過生日》因為課前做了大量的準備工作，所以進行起來還比較順利，活動目標基本實現。但也存在一些設計上的不足、經驗上的欠缺和臨場發揮不佳問題。主要體現在展開部分，試分析如下：

一、小班幼兒記憶力不是很強，表述能力較弱。看一遍故事一般只能記憶一兩個內容，老師在這環節應讓孩子多聽一遍故事或分情節分段來聽。增強幼兒記憶，引導孩子把看到的表述出來。這個環節雖然我設計上了，實際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。

二、老師提出的問題應該是多角度、由淺入深層層引導，語言應兒童化，簡練易懂。我只使用一種方式反覆提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。

三、重、難點突破時，由於我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進行起來不是那麼簡潔明快，自己感覺有點吃力，缺乏條理性、順序性。

四、最後的小結不夠規範，概括性不強，引導力不足。

五、課件的製作太簡單、粗糙，沒能為課發揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。

從前，在森林深處住着小兔、小熊、小猴和大象，他們是好朋友，在一起過着快樂的日子。

有一天，小兔的生日到了，想到要過生日了，她很高興，早早的就起了牀，將房間仔細的打掃了一遍。心想：我的好朋友會送我什麼禮物呢？是漂亮的衣服還是可口的食物……想着想着競睡着了。等她醒來已是中午了，也不見好朋友送禮物來。

她來到小熊的門口，問道：“熊大哥，你知道今天是什麼日子嗎？”

“不知道，你有什麼事嗎？”小熊一副懶洋洋的樣子。

小兔失望的走開了。

她又來到小猴的家：“猴哥哥，你知道今天是什麼日子嗎？”

小猴擺弄着手中的玩具，漫不經心的説：“我整天活蹦亂跳的過的挺開心，才不去記他什麼日子呢。”

小兔傷心地走開了。

她最後又來到大象的門前，看見大象正在洗澡，就走上前去問道：“大象伯伯，你知道今天是什麼日子嗎？”“不知道，今天好像沒有特別的事吧？”大象一邊洗澡一邊説。

“看來他們都把我的生日忘了”小兔心裏想，然後就帶着失望神情回家了。

這時天不知不覺的黑了下來，小兔剛推開門，屋裏的燈就亮了起來。“祝你生日快樂！祝你生日快樂！happybirthdaytoyou！happybirthdaytoyou！”只見小猴、小熊和大象一起唱起了歌，屋裏的桌子上擺着一個大蛋糕。

“你以為我們把你的生日忘了，怎麼會呢？誰讓我們是好朋友呢？我們是和諧的森林一家人，願我們友誼長青”大象伯伯深情的説。

看到眼前的情景，小兔激動地流下了眼淚，這是她過的最有意義的一個生日。

過生日數學教案篇6

設計背景：

數學活動重在操作，幼兒又喜歡動畫，以小豬過生日的形式更加吸引幼兒的興趣，在幼兒熟悉的過生日環境中學習顯得更加輕鬆，幼兒更加願意主動探索，讓整個活動變得更加有意義。學習過程中學習點數取物，並進行分類，讓幼兒在積極主動地體驗過程中享受參與活動的樂趣。

活動目標：

1、複習5以內的數數及認數，能手口一致點數，學習按數取物。

2、在活動中加強觀察力和思維力。

3、體驗操作學習帶來的.快樂，從而提高學習積極性。

4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

教學重點、難點：

重點：能手口一致點數，知道數字代表的實際數量

難點：能按數取物

活動準備：

教具：ppt課件，小動物五隻，5以內數字卡。

學具：印有數字、點子的盤子每人一隻;雪花片;蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干。

活動過程：

一、複習感知

1、引入活動，小豬過生日，邀請我們到他家去做客，出示ppt。

2、小動物給小豬過生日來啦，並送來了許多禮物，聽一聽誰來啦

a：看誰來了?(小貓)他給小豬送來了什麼禮物，有幾個用數字幾表示?(一根棒棒糖)

b：看又是誰來了?(小狗)他給小豬送來了什麼禮物，可以用數字幾表示?(兩個花盆)

c：小羊小青蛙也來啦，送來了什麼禮物，數量是多少?(小羊三個籃球，小青蛙送來四個蝴蝶結)

3、小豬邀請好朋友吃蛋糕了，看看小豬過幾歲生日(五根蠟燭，五歲生日)

小班數學詳案教案及反思《小豬過生日》含ppt課件

三、遊戲鞏固

1、小豬想請小朋友幫助他招待小動物，如果這個小動物對應的數字和實物數量一樣，就放進相對應的籃子裏。

2、幼兒操作教師指導。

3、檢查幼兒操作情況。

四、生日快樂

小豬的生日會越來越熱鬧了，我們一起為小豬唱生日快樂歌!

教學反思：

1、這是小班的一堂數學複習課，在幼兒已有知識經驗基礎上增加一點按數取物的知識，讓複習課提升了高度。

2、活動過程我注重幼兒的個別差異，講求對幼兒能力的同等對待，考慮到幼兒的個別差異。可是班級幼兒人數過多，對於操作環節掌握度不很自信，但是相信只要幼兒對課堂感興趣，整個過程都將會很好的掌控!

過生日數學教案篇7

活動準備

大、中、小玩具小狗各一隻；

大、中、小帽子、衣服各一件；

每幼一份圖卡四。

活動目標

按大小特徵給三個物體排序並進行相應的匹配。

瞭解冬天穿戴的衣物或用品。

活動過程

一、三隻小狗過生日。

1、狗媽媽有三個寶寶，狗老大，狗老二和狗老三，我們來認識一下三隻狗寶寶吧。

2、出示三隻小狗，區別大、中、小

二、小狗戴帽子。

1、媽媽説：冬天來了，天氣越來越冷，寶寶們，媽媽給你們準備了新帽子，你們快戴上吧。

2、師操作情景：三隻小狗搶着試帽子：狗老大戴上小帽子，才遮住了一隻耳朵；狗老三戴上大帽子，像鑽進了黑洞洞……

3、狗寶寶們的.帽子戴對了嗎？誰來幫幫狗寶寶們呢？（引導小朋友説出：最大的帽子給狗老大戴，最小的帽子給狗老三戴，狗老二戴不大不小的那頂帽子）

三、小狗穿新衣。

1、天氣越來越冷，狗寶寶的爺爺奶奶擔心小寶寶要凍壞了，送來了三件暖和的新衣服--出示三件衣服。

2、你們覺得哪隻小狗穿這件呢？（一一對應）請個別小朋友幫忙按大中小送給三隻小狗。

四、寶寶送禮物。

1、爺爺奶奶送的禮物讓狗寶寶們樂壞了，他們準備出門去玩。可是，天氣很冷，他覺得冷颼颼的，要是有更多過冬用的東西就更好了。小朋友，你們還知道哪一些用品能讓小狗寶寶更暖和呢？（幼兒討論）

2、老師為你們準備了一些禮物，出示圖卡，幼兒觀察並講述。

3、小朋友們可別送錯了，我們要送給狗老大最大的還是最小的那份禮物呢？狗老二？狗老三呢？（幼兒討論）

4、分發每人一套圖卡，按大中小排序，給三隻狗寶寶送上禮物。（觀察幼兒能否正確排序，能否運用語言來表達排序結果）

5、慶祝狗寶寶的生日。