中班音樂頭髮肩膀膝蓋腳教案反思5篇
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教案的編寫需要教師具備一定的教育專業知識和教育技能,教案的設計應當符合特定學科的教育標準和要求,以確保內容的完備性和準確性,本站小編今天就為您帶來了中班音樂頭髮肩膀膝蓋腳教案反思5篇,相信一定會對你有所幫助。
中班音樂頭髮肩膀膝蓋腳教案反思篇1
活動目標:
1、引導幼兒熟悉樂曲旋律,學會唱這首歌曲。
2、要求幼兒唱清歌詞,並能根據歌詞內容拍出身體的相應部位。
活動過程:
一、律動、練聲。
1、律動:《手腕轉動》、《鞋匠舞》
2、練聲:《小鳥醒來來了》、《小樹葉》。
二、遊戲導入
1、今天老師要和你們玩個遊戲,遊戲的名字叫《我説你們做》,請小朋友請老師的指令,用手去摸一摸、指一指自己身體上的各個部位,看誰指的又快又準。
2、老師按照歌詞順序發出指令,幼兒遊戲。
3、剛才的遊戲好玩嗎?剛才有哪些地方小朋友是重複摸了兩遍的?今天老師還帶來一首好聽的歌曲,歌曲唱的`就是我們剛才做的遊戲,遊戲的名字叫《頭髮肩膀膝蓋腳》。
三、欣賞歌曲
1、教師範唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什麼?歌曲裏唱了些什麼?
2、教師再次範唱歌曲,提問:歌曲裏還唱了些什麼?
3、我們一起來一邊説歌詞,一邊摸一摸身體的這些部位。
四、學唱歌曲
1、教師帶領幼兒完整演唱歌曲。
2、幼兒完整演唱歌曲。
3、幼兒一邊表演一邊唱歌,
五、複習歌曲《玩具進行曲》。
中班音樂頭髮肩膀膝蓋腳教案反思篇2
活動目標
1.在活動中能積極思考,知道身體各部位的名稱與作用,以及怎樣保護它們。
2.幼兒能積極主動參與活動,並能體驗到活動的快樂。
3.能根據音樂指出自己身體的各部位,部分幼兒能邊唱邊做。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
5.藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
教學重點、難點
重點
幼兒樂於參與活動。根據音樂做動作。認識自己身體各部分的同時,要愛護自己的身體。
難點
在活動中幼兒樂於思考、樂於動口動手,樂於展現自我。
活動準備
小兔頭飾 一個音樂 人體卡通圖片 彩筆
活動過程
一、 直接導入,激發情趣。
(一)教師:“小朋友,我是小兔姐姐,我今天很想和你們玩個好玩的遊戲,可是,在玩這個遊戲之前呢,我們必須要知道這首歌裏都唱到了我們身體的哪些部位?唱到的部位我們也可用手摸一摸喲!”(放音樂)
(二)出示人體卡通圖片。
教師:“小朋友,剛才呀,你們聽得可認真啦!誰願意把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標出來呢”(可不按順序,但每標出一個後要先請小朋友説説其作用,並怎樣保護它。)
二、 基本部分。
(一)教師:“小朋友,我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標出的部位大聲的説出來,當然,也可邊説邊摸摸自己身體相應的部位喲!”
(二)老師與幼兒一起邊説邊做一遍。
(三)跟着音樂一起做一遍。
(四)請部分幼兒表演。
三、拓展。
玩指身體部位的遊戲。
教學反思
在活動中,為提高幼兒的注意力,我採用動靜交替的方式,激發幼兒的興趣,在引導幼兒思考的同時,讓幼兒的`肢體也動起來,不抑制他們好動的天性,因此,幼兒樂於參與活動,樂於動口動手,樂於展現自我。做到了玩中學,學中玩。在活動中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學,為了給他們一個自我展示的機會,這個活動最終顯得有些長,如果重新組織這個活動,我會注意這一點的。
中班音樂頭髮肩膀膝蓋腳教案反思篇3
活動設計背景
以國家教育部最新頒佈的《幼兒園教育指導綱要》為精神,以促進幼兒身心發展為宗旨,提高幼兒素質為提點。
在活動中,根據0一3歲幼兒的年齡特點與自身發展規律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有發展到一定的水平。因此,我在引導幼兒認識自己的身體的同時,提高幼兒的有意注意。然後讓幼兒思考動手操作、説、表演。最後在遊戲中結束。真正做到玩中學,學中玩。
活動目標
1.認知:在活動中能積極思考,知道身體各部位的名稱與作用,以及怎樣保護它們。
2.情感:幼兒能積極主動參與活動,並能體驗到活動的快樂。
3.技能:能根據音樂指出自己身體的各部位,部分幼兒能邊唱邊做。
4.感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽着音樂遊戲。
5.通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
教學重點、難點
重點:幼兒樂於參與活動。根據音樂做動作。認識自己身體各部分的同時,要愛護自己的身體。
難點:在活動中幼兒樂於思考、樂於動口動手,樂於展現自我。
活動準備
小兔頭飾 一個音樂 人體卡通圖片 彩筆
活動過程
一、 直接導入,激發情趣。
(1)教師:“小朋友,我是小兔姐姐,我今天很想和你們玩個好玩的遊戲,可是,在玩這個遊戲之前呢,我們必須要知道這首歌裏都唱到了我們身體的哪些部位?!唱到的部位我們也可用手摸一摸喲!”(放音樂)
(2)出示人體卡通圖片。
教師:“小朋友,剛才呀,你們聽得可認真啦!誰願意把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標出來呢”(可不按順序,但每標出一個後要先請小朋友説説其作用,並怎樣保護它。)
二、 基本部分。
(1)教師:“小朋友,我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標出的部位大聲的説出來,當然,也可邊説邊摸摸自己身體相應的部位喲!”
(2)老師與幼兒一起邊説邊做一遍。
(3)跟着音樂一起做一遍。
(4)請部分幼兒表演。
三、拓展。
玩指身體部位的遊戲。
中班音樂頭髮肩膀膝蓋腳教案反思篇4
一、活動名稱:
小班音樂活動:《頭髮肩膀膝蓋腳》
二、活動目標:
1、喜歡邊唱邊表演,感受歌曲的節奏。
2、能按照歌曲內容做動作。
三、活動準備:
物質準備:歌曲磁帶
經驗準備:幼兒熟悉自己的身體的主要部分的名稱、
四、重點、難點:
重點:喜歡邊唱邊表演,感受歌曲的節奏。
難點:幼兒跟隨歌曲旋律打節拍。
五、活動過程:
(一)、開始部分:
1、遊戲 “我説你指”
教師説:咱們來玩一個遊戲,老師説哪裏你就用小手指哪裏。
教師説一個身體部位的名稱,請幼兒用手指出來,如:眼睛、鼻子、頭髮等等。同時幼兒學説一遍這個身體部位名稱。
2、再一次重複遊戲,遊戲的難度加深
教師再一次重複遊戲,遊戲的速度加快,請幼兒也能很快地指出老師説的身體部位。
(二)、進行部分
1、聽音樂,感受歌曲節奏。
請小朋友和老師一起聽音樂拍拍手吧。
帶領幼兒隨歌曲旋律,按節拍拍手。
教師帶領幼兒隨歌曲旋律,按節拍做動作。
2、學唱歌曲。
教師為大家演唱一首歌曲《頭髮肩膀膝蓋腳》,請你聽一聽我唱了什麼?教師用清唱的方式演唱歌曲,邊唱邊做動作。
請幼兒説一説老師唱了什麼,鼓勵幼兒大膽表達。
請幼兒跟隨教師嘗試演唱歌曲。
3、歌表演。
教師和幼兒一起邊唱邊表演,教師用自己的表情,動作感染幼兒的情緒,引發幼兒表演的熱情。
鼓勵幼兒邊唱邊表演,動作儘量舒展。
(三)、結束部分
請每個幼兒上前為大家表演,教師和其他小朋友一起欣賞,並對幼兒的表演給予鼓勵、稱讚。
中班音樂頭髮肩膀膝蓋腳教案反思篇5
目標:
1:能根據音樂的節奏、速度邊唱邊做相應的動作
2、學習與同伴合作表演,體驗合作的樂趣
準備:
在日常活動環節中播放歌曲,讓幼兒感受歌曲的旋律美
過程:
1、學唱歌曲
教師和幼兒一起演唱歌曲,並啟發幼兒邊唱邊表演(唱到哪個身體部位時,手就摸到哪裏)
2、引導幼兒編創歌詞與動作
啟發幼兒想一想,還可以拍身體的什麼部位,並提醒幼兒注意身體各部位的順序性,要求邊唱邊做,做與唱要協調
3、組織幼兒合作表演律動
1)教師示範,邊唱邊拍一個幼兒相應的身體部位,引發幼兒合作律動的興趣。
2)鼓勵幼兒找到同伴合作表演律動,要求能友好地拍同伴相應的身體部位。
4、請幼兒分別單獨表演,對錶演好的做出表揚
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