幼兒英語課教案精選5篇

優秀的教案可以幫助教師更好地調整和優化教學資源和教學環境，在制定教案中需要教師對教學過程進行細緻的計劃和安排，增強時間管理能力，下面是本站小編為您分享的幼兒英語課教案精選5篇，感謝您的參閲。

幼兒英語課教案篇1

活動目標：

1．學習單詞：“bunny”和句型“pass the bunny”。並理解其含義。

2．能基本聽懂並按規則遊戲。

3．願意在集體面前表演。

活動準備：

1．教師身穿一個大口袋的上衣（內裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車）

2．鼓一個，擊棒一根。

3．小兔毛絨玩具一個

4．兔子舞音樂

活動過程：

一．師生問好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣

1、 t：good morning boys and girls 。

c：good morning teacher 。

t：do you want to dance ？

c：yes 。

t：ok, let’s dance, please listen 。

（兔子舞音樂起，師生共同隨音樂做動作）

2．t：（教師做很累的動作）oh, i’m tired. are you tied ？

c:yes.

t：ok. please find a chair and sit down 。

二．學習單詞“bunny”

1、 t：today, here comes a new friend.（出示絨毛玩具小兔）look,what is this ？

c:小兔

t：yes bunny.

t c：:bunny，bunny（幼兒學説單詞）

t：（教師模仿小兔與幼兒打招呼）hello/hi/children

c:hello/hi/ bunny

2．聽指令做動作

t：now, let’s play the game “i say you do “， ok?

c:yes.

t:kiss bunny（教師邊説邊示範動作，引導幼兒按照指令動作）

who can try ？touch /shake hands /embrace /kiss the bunny (very good /you are smart /how cleve)

t：now please say and fllow me 。pass the bunny （教師做出傳遞的動作，邊示範邊講解）

t：pass the bunny and say it one by one. do you understand?

c:yes.

t:’s have a try.

三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的遊戲。

1、介紹遊戲玩法及規則。

t：（教師拍拍大口袋）i have something inside 。 （出示玩具小兔）i also have a bunny 。（拿出鼓） here’s a drum 。now ，let’s play the game “pass the bunny” 。

t：i’ll beat the drum （擊鼓），and you’ll pass the bunny one to one 。（示範給幼兒看） when i stop you should stop 。the child who has the bunny should take one of them from the pocket. are you clear?（可以先試着玩一次，老師在解釋一下）

2、引導幼兒玩遊戲。

t：now ， let’s begin 。（教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停）

’s see who has the bunny.

c；xx.

t：well ，xx,come here and take one out.（xx從口袋裏摸出一樣）

t：what is this ？ /what colour is it ？do you want to eat? oh ，you are very good/give a little clap 。now let’go on 。

（鼓聲起，由剛才摸的幼兒繼續向下傳小兔，到鼓聲停）stop 。let’s see who has the bunny……

（玩法同上，直到老師口袋中所有的東西摸完）

四、結束

t：i’m so happy ！ are you happy ？

c：yes 。

t:：it’s later now ， let’s play next time 。 let’s go 。（音樂起，師生跳着兔子舞出去）

設計意圖：

認識水果apple、pear、orange、banana。由於該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，而且是最常接觸的。因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先複習“eyes ears mouth and nose”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然後通過教師的引導，認識這些水果的英文名稱，並且初步理解yes/no/i like …的含義，學會用yes/no/i like …的句式表達。以發展幼兒英語語言為主線，其中穿插摘果及品嚐水果的遊戲活動，讓幼兒在快樂愉悦的氛圍中學習。

活動目標：

1、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領下，讓幼兒瞭解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師説英語。

活動準備：

盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

活動過程：

1、熱身運動。

first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

eyes ears mouth and nose,

mouth and nose, mouth and nose,

eyes ears mouth and nose,

it’s my body.

教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。

2、學習水果單詞。

（1）、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子神祕的拿到幼兒面前，激發幼兒探索的慾望。

t: look! what’s this?

c：盒子

t: yes. a box

t: what’s in the box? do you know?

t: ok, do you want to know? （引導幼兒説出yes或no）

ding ding dong （敲盒子）

t: who want to try?（作舉手狀，並引導幼兒説出let me try）

當幼兒拿出蘋果之後，教師：oh（驚喜的），what’s this?

c:蘋果

t: yes, apple!（教師要抑揚頓挫的反覆讀）。read after me, apple.（幼兒跟讀）

（2）、pear

教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，並讓他們猜出是什麼東西。

教師：hum！（作吃的動作）it’s wonderful!

然後分給幼兒吃：eat it！

接着問幼兒：what’s this？（梨）

教師：yes，pear ！ read after me, pear.（幼兒跟讀）

教師用餐巾紙把橘子包起來，然後示範聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，並讓他們猜猜是什麼東西。

t: hmm！（作聞的動作）the smell is good.

然後拿到幼兒面前：smell it!

接着問幼兒：what’s this?

c:橘子

t: yes. orange（教師也要用抑揚頓挫的聲調反覆讀，讓幼兒跟讀）。

（3）banana

教師把香蕉裝在一個不透明口袋裏，然後示範摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，並請他猜猜是什麼東西。

t: what’s in it? do you know?

c:香蕉。

t: really?

請幼兒拿出水果。

t：（驚喜）yes, banana. （教師也要用抑揚頓挫的聲調反覆讀，讓幼兒跟讀）

3、複習鞏固

（電腦出示一個會變魔術的小丑）今天我們這裏來了一位客人，大家看是誰呀？

瞧他的手裏有一根會變出東西的魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天它要用這根魔術棒變出許多好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。一起喊one, two, three變變變。

（1）變出蘋果並提問：

t：what’s this？

s：it’s an apple 。

t；very good！apple, apple. it’s an apple 。

（小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們）

（2）變出橘子並提出問題。

t：wha’s this？

s：it’s an orange。

t：read after me，orange, orange。

（3）現在請小朋友再看看魔術師還能變出什麼？（梨子）

t：what’s this？

s：it’s a pear。

t：pear，pear，pear。

（4）變出香蕉並提問。

t：what’s this？

s：it’s a banana

t：banana，banana

4、摘果遊戲。

第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示範。教師説i like orange,配班教師摘橘子；教師説i like apple，配班教師摘蘋果，然後請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。並説：oh, yes, this is an apple/ orange. very good, thank you ！

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然後坐到位子上。接着教師引導幼兒辨認。

t: apple, stand up. jump!（拿apple的小朋友站起來跳一下）

pear, stand up! jump!（拿pear的小朋友站起來跳一下）

orange, stand up! jump!（拿orange的小朋友站起來跳一下）

banana, stand up! jump!（拿banana的小朋友站起來跳一下）

5、品嚐水果：

魔術師今天真開心和這麼多的小朋友一起玩了這麼多的遊戲，現在請小朋友和它一起品嚐水果。

教師可先做示範：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！

t: do you want to eat?（繼續引導二説出yes）

c: yes.

t: ok, follow me! i like apples/pears/oranges/bananas.

接着教師發水果讓幼兒品嚐。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲説出“i like apples/pears/oranges/bananas”，方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。）

6、結束：

t: ok! we are so tired. let’s have a rest.

let’s say goodbye to the apple.

c: bye-bye, apple!

t: say goodbye to the pear.

c: bye-bye, pear.

t: say goodbye to the orange.

c: bye-bye, orange.

t: say goodbye to the banana.

c: bye-bye, banana.

多媒體課件播放歌曲《goodbye to you》，幼兒邊表演邊唱。結束活動。

活動反思：

（1）由於大部分幼兒在小班時沒有英語基礎，所以進入中班後在英語活動中，實行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。

（2）在教學活動中，教師的表情、動作一定要誇張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。

（3）在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。

目標：

1、讓幼兒初步認識單詞tortosefox並能正確的發音。

2、培養幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。

3、培養幼兒遇到困難要善於動腦筋，努力解決問題。

準備：

圖片6個、大樹、小河。

過程：

1、組織好幼兒，準備活動。

教師向幼兒問好：hello,goodmorningboysandgirls.

2、出示烏龜的圖片：let’shavealook!itisatortoise!反覆教幼兒單詞tortose的發音。再出示狐狸的圖片，教幼兒單詞fox的發音。

3、在幼兒初步認識的基礎torosefox後，教師講述故事《聰明的烏龜》並展示手形進行講述。

講完故事後，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。

教師利用手形展示在講述一遍故事。

幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

4、遊戲：奇妙的口袋。

教師在口袋裏放入fox和tortose的圖片個5個，然後請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋裏的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什麼？這時就請幼兒用英語説出自己摸的是是什麼。

5、教師小結，帶領幼兒出活動室，結束活動。

一、 活動目的：

1、 通過在遊戲中複習學過的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。

2、 學習新單詞：“strawberry”（草莓）、“cherry”（櫻桃）。

3、 初步運用“whats this?”“its a/an┉┉ ”的句型。

二、 活動準備：

準備各種水果（圖片）、水果頭飾、

錄音機、磁帶

三、 活動過程：

1、老師以“魔術師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發幼兒對英語活動的興趣。

“happy brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔術師，今天是我的生日，我帶來了很多很多好吃的東西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎？

2、 出示魔術棒，玩變魔術遊戲，複習鞏固學過的水果單詞。

“小朋友看這是一根魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。

要求：a、跟魔術師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲説話。

b、不要擠來擠去。

（1） 變出水果並提問：

t： whats this ？

s：its an apple 。

t;very good!apple apple its an apple 。

（小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們）

（2） 變出橘子並提出問題。

t：whats this ？

s：its an orange。

t：read after me ，orange orange。

（3） 現在請小朋友再看看魔術師還能變出什麼？（梨子）

t：whats this?

s：its a pear。

t：pear，pear，pear。

@[email protected]@_@ (4) 變出香蕉並提問。

t：whats this ？

s：its a banana

t：banana，banana

3、 出示圖片，學習新單詞strawberry、cherry並讓幼兒認真觀察以及學習單詞的`正確發音。

“現在我們再來看看這根魔術棒還能變出什麼東西來呢？”

（1） 出示草莓並提問

t：whats this?

s：是草莓

t：no，no，no，its strawberry

（2） 出示櫻桃並提問

t：whats this ？

s：是櫻桃

t：no，no，no，its a cherry。

(3)play a game （玩遊戲--〈大聲小聲〉）

要求：讀的時候不要太大聲喧譁。

“現在我們來玩個遊戲，遊戲的名字叫〈大聲小聲〉，當魔術師大聲的時候，你們就小聲，當我小聲時你們就大聲，明白了嗎？lets begin，ok? ok!小朋友可真棒，先面我把小朋友分成兩組，boys and grils。進行比賽聽聽誰讀得既準確有好聽。

（小朋友可真厲害，現在魔術師把這兩種水果也都送給你們）

4、 玩遊戲，通過遊戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認識。

“下面我們再來玩一個〈水果蹲〉的遊戲，請小朋友戴上頭飾後認真地邊念邊做動作。

如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。

目的:

1、複習鞏固並引導幼兒仔細傾聽口令，大膽表現，體驗英語活動的樂趣。

準備:

英語口令（相關的卡片）

1) touch your head ouch your face ouch your eyes

2) wash your facewash your hands rash your teeth

3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times

過程:

一、指導語:上次我們學會了幾個英文單詞，知道了head頭，face臉，eyes眼睛……等等。今天我們來做一個遊戲叫"listen and do"。

二、規則：聽英語口令做出相應的動作，同時大聲説出英語（重複口令）。遊戲者做錯或動作遲疑，都要算失敗。一定要反應迅速的做對才能過關。

三、老師示範作發令者開展遊戲。做對了就説：great！/ thats right！錯誤的説：oh, no./ you are wrong.

四、集體開展遊戲，老師觀察指導。之後可請做得優秀的幼兒當發令者。

幼兒英語課教案篇2

活動目標：

1、能根據教師的指令做出準確的動作

2、會唱歌曲《school is fun》，學習簡單的舞步

3、複習help me；the red pencil...；okay；thank you；coming；here i am，感受學校生活的樂趣，有禮貌並樂於助人

活動準備：

歌曲《school is fun》

活動過程：

1、change 1x puppet

遊戲《木偶人》導入活動

幼兒根據教師説出的指令做出正確的反應，在打亂順序的同時也能做出正確反應(可延伸，速度可調節)

take your pencil caseschoolbagpencilookscissorsglue

put it in your schoolbag（mouth oseeyes and so on）

go to school

2、change 2x dancer

幼兒隨音樂《school is fun》跟老師齊聲説唱，學習簡單的舞步，練習精細動作。

再一次播放音樂，讓幼兒隨性發揮。

3、change 3x performer

小小表演家

教師先示範表演小對話the book please，here you are，thank you,邀請幼兒到前面表演鞏固句型

節奏遊戲：可快可慢

4、結束活動

goodbye children，goodbye children，

goodbye children，see you soon.

goodbye children，goodbye children,

goodbye children，see you soon.

幼兒英語課教案篇3

teaching aims

活動目標

1、正確識別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、能夠區分單複數的器官名稱。

3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

短語：touch my……

句型：this is a/an…… these are……

teaching aids：五官圖片

teaching step

一、 warming up

chant: two little blackbirds

二、 daily talk

1、 a: hi, good morning. b: morning. a: how are you?

b: fine, thank you. (and you?) a: thank you.

2、a: how do you do? b: how do you do? a: what day is it today? b: it’s friday.

3、a: what’s your name? b: my name is a .

a: i’m john. nice to see you, a . b: nice to see you, too.

4、a: how many people are there in your family? b: there’re five.

a: who are they? b: they are my father……

5、a: how old are you? b: six. a: who’s your friend? b: jim.

6、a: what’s your telephone number? b: 65896246.

7、a: what color is it? b: it’s red. a: what color do you like? b: i like pink and blue.

三、to review

1、t: look! what’s this? it’s a face. c: face.

t: what is on the face? (point to the parts of the face.)

c: this is an eye/ear/nose/mouth.

2、t: look at the face! how many eyes are there on the face? let’s count!

t&;am c: one, two.

c: two eyes.

t: good. but what’s this? this is an eye/ear. c: this is an eye/ear.

t: what are these? these are eyes/ears. c: these are eyes/ears.

3、game1

t: what is mi ing? c: an eye/ear. a nose/mouth.

t: what are mi ing? c: eyes/ears.

t: an ear mi ing. right?(cover two ears with a hand.) c: no. ears.

t: very good. you’re right./you’re very smart.

4、game2

t: let’s draw the eye/ear/nose/mouth. i say and you draw. for example, if i say:“draw one eye”. please draw one eye on this face. ok?

5、game3

t: now, let’s play another game. please do as i ask you to. for example, if i say, “touch your nose”. please find and touch your nose with your finger and say, “i touch my nose”. ok?

t: touch your eye/eyes.

c: i touch my eye/eyes.

……

t: you can do this game with your friend.

四、song: eye and ear

幼兒英語課教案篇4

一、情況分析

本班幼兒活潑好動，基本的英語詞彙較豐富，教師將通過創設情景並演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動詞，學習動詞，願意用動作來表現自己所知道的動詞。

二、活動內容

在遊戲的過程中複習已學過的單詞並學習新單詞，在活動中反覆地練習，學習説“what can you do？”並能用“i can。。。” 回答。

三、活動目標

1、在遊戲活動中複習已學過的動詞， 願意跟隨教師一起念兒歌。

2、能聽懂what can you do？並能用“i ca。。。” 回答。

四、活動準備

蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾

五、活動過程

（一）warm up[熱身]

follow me ：

follow me， walk stop。

follow me， jump stop。

follow me， cry stop。

follow me， laugh stop。

follow me， stand up。

follow me， sit down。

（二）resection[呈現主題]

1、複習單詞：fly，walk。

t：look。 what can i do？ （做相應的動作）i can fly（walk）。 fly， fly， fly。 i can fly。 walk， walk， walk。 i can walk。（邊説邊做動作）

t：now， everybody stand up and follow me。 follow me， fly， fly， fly。 i can fly。（walk）（幼兒跟隨教師邊説邊做動作）

2、通過圖片和動作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。

出示蝴蝶和鴨子的圖片：

t：what can it do？ it can ……（做動作等待幼兒回答），fly， fly， fly， it can fly。

c：fly， fly， fly， it can fly。

3、學習新單詞：skip， swim， run

分別出示兔子、狗、魚的圖片：

t： what can it do？

c： it can ……（邊説邊做相應的動作）

（三）practice[練習]

t：who is it？ （教師隨意出示動物圖片，幼兒説出相應的單詞）

t：what cait do？ （教師出示圖片，幼兒做出相應動作並説出it can……）

（四）reduction[應用]

1、請幼兒選擇一個小動物，並説出：i’m ……，i can ……。

2、請幼兒選擇旁邊的一個小朋友為一組，兩人互相問答：what can it do？ it can ……。

六、結束放鬆

請幼兒戴好頭飾，放音樂邊念兒歌邊走出教室：fly， fly， fly， i can fly。 swim， swim， swim， i can swim……。

幼兒英語課教案篇5

教學準備：

教學卡片，錄音機，教學磁帶

活動過程：

一-up time . 課前熱身(2分鐘)

英語歌曲：open shut

二y time .講故事展示知識點(3分鐘)

1.聽故事(有一個天使 angel最喜歡拿着望遠鏡看東西啦。有一天，她又舉起了望遠鏡，看… …)

圖片一：一副早上的圖畫，天使高興的説：morning ,good morning她回頭笑着對媽媽説：good morning to you，媽媽也笑着説：good morning to you 早上好。

圖片二：天使又看，哦，中午啦：afternoon , good afternoon 她又回頭跟媽媽説：good afternoon to you，媽媽又笑着説：good afternoon to you 下午好。

圖片三：這回天使看的更遠啦，啊：evening ，good evening 她又回頭跟她的媽媽説：good evening to you. 媽媽笑着説：good evening to you 晚上好。

2. 知識點回顧，看短語讀音。並説明在什麼情況下使用這些語言。

三、遊戲鞏固知識點(8分鐘)

1. 指令遊戲： what is this ?

2. 判斷遊戲：angel ,angel , what do you see ?

四、music time (5分鐘)

1. 身體律動

t : let’s act .

good morning to you 手做圓的動作在右側，半蹲

good afternoon to you 手做圓的動作在頭頂

good evening to you 手做圓的動作在左側，半蹲

2. let ’s chant. (跟着磁帶慢做動作)

3. let ’s sing . (跟着磁帶跟唱，打拍子)

五、結束活動(2分鐘)

今天我們藉着angel的.望遠鏡，認識了很多日常用語：good morning afternoon evening .好了我們也玩累了，跟老師們説good – bye.

教學目標：讓幼兒在愉悦的氛圍中不自覺的學好英語

教學要點：短語：good morning

good afternoon

good evening