小班語言教案《小熊過生日》6篇 互動式教學：用《小熊過生日》輕鬆打破小班語言障礙

本文介紹了一份小班語言教案《小熊過生日》，幫助幼兒學習關於生日的常見詞彙和日常用語，以及培養幼兒的語言表達能力。該教案適合3-4歲幼兒，通過講故事、角色扮演等方式，促進幼兒的語言交流和情感表達能力的提升。

第1篇

1、在故事的情境中，讓幼兒瞭解長頸鹿、小兔、小猴、大象的特徵，並學説“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。

在故事的情境中，學説“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。

（1）師：小朋友們，看，這個家漂亮嗎？家裏有什麼呀？是誰的'家呢？

（2）師：看，誰來了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個招呼吧！小熊你好！

（3）師：今天是小熊的生日，小熊想要邀請好朋友來家裏吃蛋糕。

（二）基本部分：認識長頸鹿、猴子、兔子、和大象。

（3）播放課件，學説對話：喂，喂，長脖子請你快來吃蛋糕。

師：聽聽長脖子接到小熊的電話是怎麼説的？我們一起學一學。

①師：小熊邀請的第二位朋友是誰呢？看，小熊又打起了電話。

師：你們想和小熊一起打電話給長尾巴嗎？教師放課件和小朋友一起打電話，互換角色，再練習一遍。

師：小熊還要邀請的第四位朋友是誰？（大象）大象哪裏長長的？（鼻子）我們就叫它長鼻子。

①師：誰想和小熊一起打電話給長鼻子朋友。（請一個小朋友上台）

（1）師：小熊有禮貌的邀請了四位朋友，它們要乘車去小熊家啦，看，滴滴，車來了，誰來看看小兔該上哪輛車？（幼兒説……）

（2）師：這是一輛長耳朵車，我們快請小兔上車吧！

（5）師：還剩下（小猴和大象）長尾巴猴子上哪輛車呢？為什麼？。

（3）師：嘀嘀嘀，來了一輛車，xx朋友在哪裏？請你快上我的車。

第2篇

1 、感知4以內的數量，能手口一致地點數數量4的實物。

每人一個禮物盒圖片，蘋果、花、氣球大圖片。每人一件參加生日會服裝，配飾(鈕釦，口袋，小花若干)

師：教師出示課件，你看到了什麼?蛋糕，原來今天有人過生日呀，是誰呢，一起來看看。小熊幾歲生日呢，你怎麼知道的。

2、數蠟燭，(我們一起來數一數)(手舉起來) 1、2、3、4，4支蠟燭

小結：這些小動物身上都有數量4。瞧，小牛手上有4個氣球，小老鼠手上有4朵鮮花，小兔子身上有4個藍圓點。所以他們都能去參加小熊的生日宴會。

師：你們看小豬它也很想去，可是它身上沒有數量4，怎麼辦呢?

2、師：豬媽媽幫小豬想了一個好辦法，可以給小熊送禮物，豬媽媽幫小豬準備了3個禮物，蘋果，香蕉，西紅柿自己來數一數找禮物,按小熊的要求，挑選數量為4的禮物，將手中的禮物盒貼在數量為4的禮物下(蘋果2個，花3朵，氣球4個)

3、與幼兒一起手口一致的數，蘋果，花，氣球的個數、檢查幼兒有沒有將禮物盒貼對，並糾正。

師：小豬很高興的帶着禮物去參加生日會，謝謝小朋友們的幫忙

師： 小熊看到自己的好朋友們都來了，非常高興，你們想不想參加小熊的生日宴會?老師為你們準備了漂亮的服裝，可這些衣服上都是空空的，我為女孩子準備了貼在裙子上的小花圖案，為男孩準備了貼在馬甲上的鈕釦或者口袋，你們還記得小熊的要求嗎?要貼幾個才能參加生日宴會呀?我們一起來裝飾衣服吧!

1、讓我來看看你們打扮的漂不漂亮，我請小朋友來介紹一下，你給自己裝扮了什麼，請你數一數有幾個。起立，轉身給後面的爸爸媽媽看看，我們能不能去參加小熊生日聚會呢?

2、聽，宴會就要開始了，我們一起跟着音樂跳起來，去參加宴會吧

我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區分的.比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在於複習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環節中，引導他們發現並知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。活動一開始，我先拿出一些餅乾，請幼幼兒們説説他們分別是什麼形狀的，並從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然後問幼兒：“你們拿的是什麼形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接着，我再問幼兒：“你見過什麼東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極，説出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接着，我又請幼兒拿着自己選擇圖形的餅乾分別在土司上來打扮，看看能拼出什麼東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接着我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接着，最後，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。

第3篇

1、認識各種顏色的匣子，對匣子中的祕密有探究願望。

2、通過參與故事情境，樂意與老師一起講述故事中的部分語言。

3、體驗過生日時得到生日禮盒的神祕乾和快樂的情趣。

大圖書；紅、黃、蘭、綠、灰、白的套盒；小熊胸飾；《開汽車》、《生日快樂》的音樂

教師：看誰來我是誰？（小熊）今天是一個特別的日子，是小熊的`生日。你們想送什麼禮物給我呢？（幼兒自由想象）

我真的收到了一個神祕的禮物，你們想不想跟我回家看看？（開汽車）

二、教師演示故事，幼兒初步理解故事內容，並參與到故事中

1、找找看，我的神祕禮物在哪呢？（揭開布，出示紅匣子）你們知道紅匣子是誰送來的嗎？（郵遞員）

2、（老師講述故事的開始部分）誰在説話呀？説的什麼？要不要打開 ？

3、（打開紅匣子）啊，裏面有什麼？（裏面有一隻黃匣子）老師講述：黃匣子真好看，裏面會有什麼呢？（引導幼兒説出：快打開、快打開）

4、（請一位幼兒來打開黃匣子）老師帶領幼兒一起説：啊，裏面有一個蘭匣子，藍匣子真漂亮。還想打開嗎？應該怎麼説？（幼兒一起説：快打開、快打開）老師打開，一起説：啊，裏面有一個綠匣子，綠匣子真漂亮，裏面有什麼呢？

5、以開火車的形式輪流説：快打開、快打開。（再請一位幼兒打開，出現灰匣子）

6、（出示最後的白匣子）讓幼兒猜猜，是什麼禮物？（引導幼兒相互交流並回答）

7、看看是不是你們説的？（打開白匣子）大聲説出禮物的名稱（小恐龍）

我把發生的事拍成了照片，編成了故事。我們一起來講一講。（出示大圖書，鼓勵幼兒一起講）

小熊得到了好玩的生日禮物，你過生日的時候想要什麼禮物呢？去和爸爸媽媽説一説。

在教學活動中一定要將自主權交還給孩子，繪本教學注重欣賞與感受，為幼兒創設一個能説、想説、敢説的學習環境，讓幼兒的語言能力在無形中得以發展。這樣才能讓我們的繪本教學更具魅力。也只有不斷實踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達到理想境界。

第4篇

1、喜歡錶演，願意學説重複的短句，發準“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。説短句：“甜甜的xx我愛吃”

1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊過生日，請好朋友到家裏去做客的遊戲情景，引出活動，激發幼兒活動的興趣(小熊道白)

3、教師(司機)説：“今天小熊過生日，要請好朋友到家裏做客，我開車幫小熊把好朋友接到家裏去，引導幼兒分別説短句：“我是xx”及“我送小熊甜甜的xx”

4、教師開車請小動物上車，一起來到小熊叫，互相問好，小動物分別送禮物，學説重複短句：“送你甜甜的xx，祝你生日快樂”小熊説短句：“甜甜的`xx我愛吃，謝謝你，”“不客氣”等禮貌用語。

5、與小熊共同唱“生日快樂”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分給小動物每人一塊蛋糕説：“請你吃甜甜的蛋糕”小動物説：“甜甜的蛋糕，我愛吃，謝謝你”小動物可把蛋糕送給客人吃，重複説短句。

在遊戲過程中，教師要重點指導幼兒的發音，鼓勵幼兒大膽地表演，説學短句。對個別幼兒的錯誤發音要及時糾正，對當時糾正不過來的個別發音，教師不要強化，使孩子失去信心，要多給予鼓勵，日常活動時，或個別活動時再進行糾正，激發孩子學習興趣，增強信心，使他有成功感。

這節課是小班的課程，我是應用的白板進行教學，非常吸引幼兒，幼兒課上表現的很活躍，更能着我的思路走。學習興趣濃，活動目標基本完成。

第5篇

幼兒都有爸爸媽媽忙着為自己過生日的生活經驗，本次活動從爸爸和“我”為媽媽準備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，幼兒在本次活動中再次感受到家的温馨。

2、在情景中學會描敍，大膽表現，促進幼兒語言發展。

?生日快樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。

1.出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂”。

3.今天媽媽過生日，小朋友和爸爸忙着下廚房給媽媽做好吃的。

2.學唸詩歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯。”

3.引導幼兒觀看掛圖。兩個菜還不夠，怎麼辦?再加個菜吧!爸爸在幹什麼?我能幹什麼?給媽媽嘗一口黃瓜，媽媽會説什麼?

4.教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴裏，媽媽一邊點頭一邊説：唔，這個拌黃瓜，味道特別香。

5.與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學説：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。

1.老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過生日》。 2.教師朗誦兒歌《媽媽過生日》，幼兒集體跟念。

2.用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉，在來炒雞蛋”，等等。

活動的導入部分比較有趣，我能結合小班幼兒的年齡特點，創設了寬鬆的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學活動中，我採用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來，增強神祕感，當説到媽媽喜歡吃什麼時，再逐一揭開，這樣激發了幼兒參與活動的願望。

在學説“恩，這個拌黃瓜，味道特別香”時，我採用了情境表演，孩子在自由、寬鬆的氛圍中學説了句子，在表演的過程中，我能注重和孩子的情感交流。在創編的環節中，發現孩子的已有經驗還是比較缺乏，其實在活動開展前，教師可以在一日活動中有意識地滲透相關內容，如中午用餐時，可以和孩子説一説今天吃的什麼菜，喝的什麼湯，在回收調查表的時候，能結合調查表，和孩子談一談，我的媽媽喜歡吃什麼菜，我的爸爸喜歡吃什麼菜，相信這些工作做到位後，創編活動應該是整個活動的xx部分，相信每個孩子的參與性會更強。

整個活動，我能注重和幼孩子的交流，通過生動的`語言，引導孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發現了幾個不足之處：

1、在導入活動後，就可以引導孩子説一説自己的媽媽喜歡吃什麼菜，滿足他們想説的願望，同時，也為創編活動做好鋪墊;

2、在引導孩子説“我放醋和糖”的時候，可以問：酸酸的，是什麼調料?甜甜的，是什麼調料?這樣的話，孩子就能根據經驗説出醋和糖;

3、在創編部分，可以準備好白紙，將孩子説出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，幫助孩子很好地記憶創編內容，同時也能更好地激發孩子參與的熱情。

通過本次活動，我也發現了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有經驗也瞭解不夠。相信在以後的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的發展。

第6篇

3、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

1、今天天氣真好，寶貝們，讓我們到草地上去散散步吧!

(1)我們一起和小熊妹妹打個招呼吧。"小熊妹妹，你好!"

(2)你們覺得小熊妹妹今天看起來怎麼樣呀?(追問：你是怎麼知道的?)小結：原來，今天小熊妹妹要過三歲生日了，所以穿得這麼漂亮呀。

(3)過生日要吃什麼呀?咦，這麼多蛋糕哪個才是小熊妹妹的呀?為什麼?

小結：小熊妹妹要過三歲生日，所以有三根蠟燭的蛋糕才是小熊妹妹的生日蛋糕。

1、小熊妹妹還請了她的好朋友一起和她過生日。數一數，小熊妹妹一共有幾個好朋友呀?你覺得她的.好朋友是誰?(幼兒猜想)

2、播放課件，引出小熊妹妹的朋友：小兔、小狗、小猴子。

(2)原來是小兔來了，小熊妹妹是怎麼招呼小兔的呢?(幼兒自由講述後聽錄音)

(2)你們的本領真大，能根據動物的叫聲猜出小熊妹妹的好朋友是誰。

(3)小熊妹妹會怎麼招呼小狗呢?(幼兒自由講述後聽錄音)

(1)兩位好朋友已經來了，還有最後一位好朋友是誰呀?讓我們一起來看看吧!

(2)你們還會根據影子説出小動物的名稱，你們真棒。這次你們再猜猜小熊妹妹會對小猴説什麼呢?

(3)原來，當小客人來做客的時候，我們可以先請他坐下，然後請他喝點水、吃點點心。下次，有人來你家做客的時候，你可以用這三句有魔法的話來招呼他，小客人一定會很高興的。

5、三位好朋友都到齊了，小動物們為小熊妹妹唱起了歌，讓我們一起來為小熊妹妹慶祝生日吧!

3、哇，原來和好朋友們一起過生日是這麼開心的事呀!以後你們也可以請好朋友一起慶祝生日噢!

這節課是中班的課程，我是應用的白板進行教學，非常吸引幼兒，幼兒課上表現的很活躍，更能着我的思路走，學習興趣濃，活動目標基本完成。不足的地方是，在幼兒動手操作製作蛋糕的過程中所用時間過長，部分幼兒動手能力差，需要教師的幫忙。記錄卡的部分，也同樣有部分幼兒操作不好，不會記錄。