教师作业的布置、批改、讲评制度

1、必要适度的作业，是巩固所学知识，培养学生独立思考，灵活运用知识的过程，也是教师了 解教学效果的一种方式，各教师要根据县教育局对　不同学科的作业设置要求设置作业，不得擅自增加学生作业设置。

2、认真贯彻上级有关减轻学生负担的规定，提高课堂教学质量，保证学生当堂掌握知识，完成学习内容，尽量少布置家庭作业。

3、作业设置要数量少，内容精，形式新，减轻过重负担，发展学生智力，鼓励学生创新。基本题数量少，以巩固新知，内容精选，难度合适，不搞重复的题海，形式新，利于学生灵活运用，发展创新能力。1-2年级不留书面家庭作业，三、四年级家庭作业不超过30分钟，五、六年级家庭作业控制在50分钟之内。

4、要根据学科特点留作业，要书面口头作业相结合，观察与实践相结合，教师指定与学生自主选择相结合，使学生主动发展个性特长。

5、课堂作业和家庭作业都要分层次布置，题量和难易度要考虑学生实际，让每个学生都能根 据自己努力完成，并有一定时间发展个性特长。

6、 课堂作业教师要全收全批，家庭各种形式作业教师也要掌握情况，重点指导，要有作业批改记录。批阅要及时，数学作业当天批，语文及其它学科一课一批。

7、 教师批阅作业要认真，不错批、漏批，评语及批改符号要书写使用规范，要有针对性和激励性。鼓励学 生树立“我能行”的信心。

8、 要求并培养学生及时改正作业的良好习惯，教师及时复批学生改正的作业。
中国

9、学生作业用纸要规范，作业行款、格式也要规范，注意页面整洁。