期末教学检查小结2篇

为了进一步提高教育教学质量，深化教育改革，推进教育创新，全面贯彻党和国家的教育方针，我校于6月9—11日，采取查看现场材料、汇报座谈、问卷调查等形式对全乡六所学校的教育教学工作进行了全面的检查评估。

本次检查评估旨在了解各校教育教学常规管理情况，共同探讨完善教育教学管理制度和全面提高教育教学质量的对策，促进各校形成以提高教育教学质量为根本导向的有效管理机制。

为了积累经验，汲取教训，发扬成绩，改进不足，更好地促进下步工作，全面提高教育教学质量，现将检查评估情况小结如下：

一、办学方向

1、方针和特色。各校关于办学方向方面的材料齐全，方案具体实用，并能严格执行计划，有实施措施和实施过程记录。其中对山学校的远景规划比较具体详实，制定了学校的远景规划目标。

不足：个别学校的推进素质教育实施方案制定得不够具体，可操作性不强；学校的近远期规划目标没有分清；办学理念和办学特色没有细化，效果不够显著。

2、课程法规。各校都能按要求开满、开齐、开全学科，严格执行课程计划，做得比较好的学校有中心国小、凯琪希望国小和团结国小。

不足：综合实践课程、地方课程和校本课程的教案过于简单。

3、专用教室。多数学校的专用教室有管理制度，有专人负责管理，并且书籍、物品有登记，做得比较好的学校有中心国小和对山学校。

不足：个别学校的专用教室的物品摆放不够整齐，室内卫生不够好，各室的利用率不高。

二、教育管理

1、安全卫生工作。各校都加强了安全教育，使学生掌握了基本的自护自救方法，有安全疏散预案，切实开展了师生安全逃生演练，提高了师生的安全意识；加强课间、午间、放学间隙、体育课、活动课的学生管理，有教师值班、有巡视记录；食堂、“爱心车”管理制度健全，食堂坚持采购索证、验收制度和接送学生交接制度以及餐具定期消毒制度，并且做到了有检查、有记录。

其中，勇敢、团结、民主学校的学生安全知识掌握的比较好，勇敢学校无卫生死角，对山、团结、中心、民主学校的食堂、“爱心车”的管理制度比较健全，勇敢学校的学生的文明礼仪教育有创意、效果好，靠山学校学生上下楼道都能比较规范地靠右侧通行，民主学校各项规章制度规范齐全。

不足：个别班主任安全教育教案缺少知识点，养成教育未能做到常抓不懈，安全教育材料不够完善；个别学校缺少课间巡视记录，存在卫生死角，餐点缺少台账和签字记录等。

2、行为规范。各校教师都能遵章守纪，爱岗敬业，为人师表，对《教师七条禁令》领会比较深刻；大部分学生都能掌握《国小生守则》和《国小生日常行为规范》内容，其中靠山和民主学校的学生对《守则》和《规范》的内容掌握得最好。

3、全员育人。各校都有健全的德育组织机构、完整有效的规章制度和实施方案；教师们能按要求完成政治学习任务，但个别教师的心得体会不够具体，甚至有的学习内容根本就没有写心得体会，政治学习做得比较好的学校有中心、民主。各校都按要求对班主任进行了专题培训，有计划、有文稿、笔记齐全，中心国小的班主任培训工作做的最好。各校的班主任工作手册记录比较详实，部分班主任工作手册未能体现家长座谈会的召开。

4、校园文化建设。各校都有良好的“三风”、“一训”，师生知晓率比较高；各校都有较好的文化氛围，校容校貌较以前有明显改观，比较突出的学校有勇敢、团结、民主；各校的班级布置都比较有特色，文化内涵、人文内涵比较丰富，但个别学校缺少班级公约。

三、教学教研管理

1、制度督查。各校领导班子都注重教育理论和新课程理念的学习，并有心得体会；各负责人都兼课在每周3节以上，学期深入班级听课20节以上，各校主任兼课均在每周6节以上，学期听课30节以上，并有针对性和时效性的评价和指导性意见，其中中心国小的冯萍主任听课达到46节，业务辅导3次；教师互相听评课均在15节以上，有评价有反思；各校还加强了业务理论学习，均完成了中心学校规定的学习任务。

2、整章建制。各校的各类计划齐全，并健全了各岗位工作职责、制度，其中做得比较好的学校有中心国小和民主国小。大部分学校都是使用中心学校下发的考评细则对老师进行考核评比的，其中做的最好的是对山学校，他们能够依据中心学校的考评细则结合本校实际，通过讨论在广泛征求全体教师意见的基础上，切实制定了本校的考评细则，具有很强的操作性。各校都有各项工作检查记录，但缺少巡视记录；监督制度执行方面做的不够到位，此项工作做的比较好的是中心国小，既有有检查记录，又有巡视记录。

不足：个别学校的相关岗位职责和工作制度年限已久远，不符合当前是教育形式，需及时更新完善。

2、常规工作。

教师备课：各校的教师备课都做到了三类计划和三维目标齐全、教学理念新、教学流程清晰、适用。但个别教师存在教学反思欠缺，反思不到位的现象。

学生作业：各校的学生作业量适中，形式多样且有特色，并且能够和教学进度相符，大部分学生都能做到书写规范、本面整洁，教师批改及时认真，使用了等级加评语的评价方式。但是个别学生作业的评语缺少针对性和鼓励性，个别学校没有学生创新作业。

阅读、写字、教师基本功：各校都能按照中心学校的要求开展阅读活动，有活动方案和活动记录，并且还有检查记录；各校都健全了写字课教案，而且也比较适用；大部分学校的基本功训练做到了内容具体、适用性强，并且有材料积累。但是个别学校在活动材料积累方面做得不够理想。

教育教学叙事：多数教师的教育教学叙事写得都很好，能够看得出是教师在一线教学中的亲身体会，从字里行间都透漏着对学生浓浓的爱意。但是个别教师的教育教学叙事理论稍多了一些，建议应理论联系实去写。

音、体、美教学：各校都能配备专任教师进行教学，按要求开满学科、开全学时，并且教案齐全。但是由于个别学校没有专业的教师，所以开课效果也就不一样了，建议因地制宜，恰当地选择符合本学校特点的乡土内容进行教学，教师要学会创造性地使用教材。

综合实践课：各校均能按要求开设综合实践活动课，中心国小的综合实践课开展得最好，有计划、有教案和实践性作业。

领导检查教案、作业：各校领导均能按要求检查教案、作业，但个别学校的领导只检查了语文、数学学科的教案和作业，而没有检查其他学科的教案和作业，个别学校的检查记录的内容已不再适用当前新课程的需要，应及时更新。

师生出勤：师生出勤最好的是中心国小，教师出勤率是99.1%，学生出勤率是99.6%。

3、校本教研。各校都能健全各项教研制度，完善教研计划，并且严格按照计划执行，不但保证了教研的次数和质量，而且做到了每研必有课题，教研活动相关材料的积累工作做得也比较到位。

不足：确定教研课题时要考虑到课题的适用性，课题不宜过大；个别学校教研活动记录中的教师讨论这一环节记录的内容不够具体、详实，缺少针对性。

4、学校评价。各校均能对学生实施等级加评语的评价制度，中心国小做得最好，既有评价制度，又有实施措施；各校都有学生成长记录袋，但是内容比较单一，缺少能够体现记录学生成长的内容，中心国小的学生成长记录袋最好，内容比较丰富，并且突出体现了学生的个性成长。

本次检查评估圆满地达到了预期目标，对我校的稳步健康发展起到了积极的促进作用，不但对我们在工作中取得的成绩给予了充分肯定，而且也发现了我们的工作中还存在着很多不足。全面提高教育教学质量是我们的艰巨任务和神圣使命，希望我们在今后的工作中，把成绩发扬光大，一切以大局为重，克服缺点，改进不足，团结务实，开拓进取，努力开创我校教育新局面。

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学期末我们语文组，按计划进行了常规教学检查。对2--6年级语文教师的备课笔记和作业批改情况进行了认真、细致的检查，并作了详细的评价记录。现将检查情况小结如下：

一、 备课方面

我们语文组11位教师，总备课量达798课时，完成备课100%。教学反思总计116篇 ，撰写深刻，有自己独特见解。从本次备课笔记检查中，看到了老师们认真敬业的工作态度，备课笔记厚厚一本，书写工整规范，每课教学目标明确，重难点突出，课时分明，教学过程详细，互动环节有自己的风格特点，板书新颖、简洁，课内作业形式多样，课外能注重学生积累、阅读方面的训练。这些都反映了老师们认真钻研教材，领悟新课改的精神，并用新课改的理念指导自己的教学，及时反思，勤于探讨，严谨的治学精神。

二、作业设计方面

各年级老师都能根据学生不同的年级和年龄特点，统一设计一些常规作业，各班还有自己的特色作业，形式多样，训练有序。二年级有生字、生词、听写、习字册、《练习与测试》本共5套;三年级有：生字、抄词、听写、《习字册》、《练习与测试》、作文本共5套；四年级有：习字册、抄词、摘抄、周记、作文、《练习与测试》、综合本共6套；五年级许锦萍老师有：《习字册》、《练习与测试》、作文、习字册、综合练习、小练笔6套；六年级有许丽萍老师有：《习字册》、《练习与测试》、抄词、作文本4套。

三、作业批改方面

大部分老师都做到了作业批改及时、反馈详细，批改符号规范，有日期，有等级，批语恰当，对学生作业中出现的错误能及时订正并附纸加强练习，作文批改大都做到有眉批，有总批，对文章中错误的字词句和标点，做到细致的指出，及时督促修改；学生作业大多书写工整，本子干净、整齐。本次检查中的一大亮点是各年级老师都较注重学生汉字书写的训练，错题都能做到附纸重新订正。

四、存在的问题

1、教案面面俱到，条理不够清晰，重点的地方指导不到位，词语、句子训练写的不详细。

2、教学反思针对性不强，没有写出课上出现的问题及改进方法。

3、作业重复做的现象存在。

4、特色作业质量良莠不齐。

5、作业本子整洁度不高。

五、改进措施

1. 各段老师的备课笔记还要严格按照庐阳区教学要求完成，及时有针对性的撰写反思，写出自己教学中的不足和感想，进一步改进自己的教学方法。

2. 要注意强调学生作业的干净、整洁，字迹工整、美观，对于学生付纸订正后的习题教师要耐心的批改。

3. 不搞题海战，建议精简作业，整合同类型的作业。

本次作业检查，严谨有序，各位检查老师都能进行A+B式的客观评价，提出优点，指出不足，在今后的工作中，我们将发扬优点，改正缺点，努力做到更好。