班主任试用期个人工作总结

时间往往是在不经意中流逝，半年的时间就这样在我的手指中倏忽而逝。来到培英后学校安排我的工作是：九(3)和九(4)两个班的英语课以及九(4)班的班主任。初来乍到，各种情况都不熟悉，担此重任，心中诚惶诚恐，是领导的亲切关怀，同事的不吝赐教，学生的尊重与配合，家长的理解与支持，让工作得以开展，一路顺利走来。回顾这半年的工作，不禁思绪万千，在这里我作一下简单的陈述：

一、班主任工作方面

作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天,既教书又育人!

(1)关爱每一个孩子,使他们因为有我这样的班主任,每天能快乐充实，在他们获取书本知识的同时还学会了做人。我经常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活，注意规范自己的行为,养成良好的行为习惯;针对班级学生的学习成绩落后于平行班的情况，我把培养学生的学习态度，形成良好的学习氛围作为重中之重，鼓励学生在学习中互相帮助,做好一帮一活动，通过多种形式营造浓厚的学习氛围，让学生体验成功。

妥善地运用奖励和惩罚，俗语说，没有规矩不成方圆，对违反纪律犯了错误的同学实施一定程度的惩罚是应该的，但攻心为上，让学生为自己的错误感到内疚不安，心怀感激和羞愧的矛盾心理接受老师的批评，这才是高明的。在充分了解学生的基础上，针对不同的学生采用恰当的奖惩方式取得了较好的效果，例如，对于后进生,我采取多鼓励少批评的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。

(2)重视正确的集体舆论导向。首先，我时刻注重言传身教,为人师表。平时,凡是要求学生做到的,我首先做到。每天我总是第一个到班，准时到操场参加课间操，带领学生跑步等，我用日常表现出来的这种强烈的事业心和忘我的工作精神，给学生以示范作用和影响，从而化为特殊的感召力。

其次，有意识、有目的地组织和吸引同学们参加各种集体活动。如通过组织班级间的篮球比赛、发动更多的学生参加校运动会、积极准备元旦花会的文艺节目等活动形式，培养学生对集体的荣誉感和责任感，以及为集体增光添彩的意识。再次，充分利用舆论阵地。如针对同学们放学后不关窗户就走了，大白天教室的灯全部开着却无动于衷等现象，我组织了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的主题班会，对小事该不该管进行了辩论。通过辩论，大家最后得出结论：“千里之行始于足下，千里之堤溃于蚁穴”;“一屋不扫，何以扫天下”。在黑板报和专栏上，既有好人好事的赞颂，也有对不良倾向的评论，这样维护了正气，抵制了歪风邪气，提高了学生判断是非的能力，形成了正确的班级舆论导向。

令人欣慰的是，经过几个月的努力，班级的各项工作有所进步，学生精神面貌焕然一新，在运动会上还取得了前所未有的佳绩。

二.教学工作方面

教师的天职就是要教会学生做人，教会学生学习。所以在教学上我的原则就是“让灿烂的笑容永远绽放在学生的脸上”。

(1)做一个思想进步的教师。我在师德上首先严格要求自己,认真学习和领会党的十六大精神和“三个代表”的重要思想。与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生。在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强,乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。在不断地学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

(2)做一个理念新的教师，干好自己的本职工作。第一,上好每节课。作为一名教师,认真上好每节课,是一个教师价值体现的基本途径。钻研教材、研究教法、总结教学所得，阿是我平常教育教学工作的重点。在完成一般教育教学任务的同时,我还积极开展教育研究活动。第二,我在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法，形成自已的教学风格。我把课本知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力，促使学生在轻松的环境中学会学习。我在实践的同时,也不忘时刻反思自己的教学行为。

(3)做一个有爱心的教师。我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解。我抱着一颗爱孩子、爱工作的心精心地呵护着我的班级,与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们、信任他们、理解他们,积极主动与他们交往。在课上，只要是对学生有好处的,我都会尊重。在课下,与学生共同解决难题,只要学生提出的问题,我总会不厌其烦的回答他们。当然,在实际工作中,我有时做的并不十分圆满,但从我主观上来说,我是努力朝着这一方向前进的,我也就感到问心无愧。

总之，作为一名教师，教书育人是我的基本工作，教育是艺术,艺术的生命在于创新，我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。在今后的教育教学中，我将严格要求自己，做好工作计划，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。