见习班主任工作总结

时光飞逝，转眼间，一学期的教育教学工作即将结束。本学期我圆满地完成本学期的各项任务。这期间我实现了由学生向教师角色的转变，真正适应了学校的正常教育教学生活，也已融入到了宁车沽国小教师集体的大家庭当中。在学校领导的关心和支持下，我的教学工作已逐渐步入了正轨，并且在教学成长之路上收获一个又一个可喜的进步，教学能力、学习能力和专业水平都得到了明显地提升。在这段时间的成长历程中，我担任三年一班见习班主任工作。见习班主任的工作令我收获颇丰，但也存在一定的不足。现将工作总结如下：

身为一名人民教师的我，现在的工作生活过得紧张忙碌而又不乏充实。尽管在初为人师的教学之路上难免磕磕碰碰，曾为学生的不努力而担忧，抑或是为自己缺乏教学经验，特别是班级管理经验而感到沮丧……一切的一切，都还需要我不断地去努力，去学习、研究和探索教学经验和班级管理经验，了解学生，认真备好课，上好课，认真辅导，尽心尽力，以求问心无愧，期许尽早成为一名教学能手直至教学骨干，获得长足的进步，获取宝贵的经验。
　　在教学工作上，我努力钻研教材，写教案，认真备课，虚心向前辈请教；在研究教材方面，通过对教师教学用书的反复研读和学习，我逐步对教学重难点的把握有了一定的领悟。从教育的角度看，英语课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。然而由于各种原因，目前人们（特别是农村家长）对英语课程的重视还远远没有达到应有的程度。有的家长认为两年的语文数学基础知识的学习孩子的成绩已经趋于固定，主课成绩不好，英语学得再好也没有意义；有的家长觉得英语对孩子的生活及发展起不到决定性作用。。。。。。很显然，这些错误的认识使得孩子有了先入为主的印象，学习兴趣上收到一定程度的削弱。因此我想方设法去调动学生的学习积极性，倡导愉快教学，让学生在课堂学习中获得乐趣。遵循着这一教育理念，我一直在努力着。在课堂教学中，注重灵活地选择教学方法，并注意围绕教学目标来开展教学活动，注重培养学生的课前预习、课后复习良好学习习惯。本着“一课一评，在评中求反思，在反思中求提升”原则，我都会认真听取其他听课老师提出的宝贵意见和建议，认真反思并改进。我认为，只有善于进行教学反思才能使自己成长得更快。

在班主任工作中，我担任三年一班见习班主任工作。三年一班共有学生二十三人,从学生的学习状况来看处于两极分化状态，一部分学生学习热情充沛，英语学习起步早，接受快，通常这部分学生在单元测验中都处于平均分95分左右；而另一部分学生成绩处于下游。在我担任见习班主任的这段日子里，学校领导和各位老师给予了很多帮助和指导，使我能够顺利地完成见习班主任工作。面对这一新挑战，我主要从以下几个方面入手展开工作：

一、平等对待学生，关心爱护学生。

在工作中，我坚持蹲下来和孩子交流，做他们的朋友，知心的姐姐。当他们遇到了困难,会伸出一双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得我是爱他们的,于是学生能愿意和我交朋友.

二、用信任去鼓舞学生。

三年级的学生好动，注意力不易集中，脑袋里总会闪现出奇思妙想。很多时候这些想法是与课堂纪律或是学校常规不符。工作中，我更愿意相信学生，将更多的选择权还给学生，让他们勇敢地说出自己的想法，进而引导他们找正确的方向前行。课上，我的学生可以有更多的机会展示自己，将自己的想法结合书本知识灵活运用在生活中，创造性的理解了教材内容；课下，顽皮的学生总会惹出这样那样的麻烦，很多时候我愿意善意的相信他们,放心放手地让他们自己解决与同学间的小摩擦，很多时候，一句简单的“对不起”胜过老师长篇大论的说教不知道多上倍，这样做也容易加深同学之间的友谊，使整个班集体更具凝聚力。

三、促进良好习惯的养成。

三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律容易涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

对于班级的有效管理，在向其他老师取经的过程中，我懂得了要当好一名班主任，要有信心、耐心和爱心，这三心在班级后进生的转化工作中表现得极为重要。当见习班主任给我的最大感触就是深刻体会到了“爱心”和“责任”的力量。在这里，我特别要感谢房老师给我的鼓励和帮助，她的班级管理经验，让我懂得了班级课堂教学常规管理在班级管理中的重要性。在班上，面对着一张张可爱的脸蛋，我心中充满了喜悦和奋斗冲劲，时刻提醒着自己：一定要带好这班小天使。所谓好的习惯要从小培养，自然而然，我很注重他们良好行为习惯的养成教育，希望他们能健康快乐地成长！