美术涂颜色教案5篇

编写教案可以帮助教师更好地规划教学进程，确保教学目标的达成，教案应该根据学生的学习水平和兴趣爱好，设计具有吸引力的教学活动，激发学生的学习兴趣，下面是本站小编为您分享的美术涂颜色教案5篇，感谢您的参阅。

美术涂颜色教案篇1

活动目标：

1、初步感知两种颜色配色后会发生的变化；

2、积极关注周围生活中有色彩的物品。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、培养幼儿的欣赏能力。

重点、难点：

引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生的变化。

活动准备：

1、红、黄、蓝三种染料若干瓶，粉刷工具（塑料桶、刷子）12套，纸箱房子3座，罩衣12件。

2、音乐《我是一个粉刷匠》。

3、ppt

活动过程：

1、随音乐《我是一个粉刷匠》，激发孩子当粉刷匠的兴趣。

“小朋友们，今天我们一起来当粉刷匠，一起来刷房子喽，准备好了吗！”

2、引导幼儿初步感知两种颜色配色后发生变化，体验发现的乐趣。（实现目标一、目标二）

（一）出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观察、说出颜色的名称；

（二）分类三种颜料，幼儿分组按照标记粉刷房顶；

（三）调换颜料，分别给房顶再刷上一种不同的颜色初步感知两种颜色碰到一起会变成一种新的颜色，并引导幼儿说说在哪里见过这样的颜色（橙色、绿色、紫色）。

3、出示ppt，巩固颜色配对（红色+黄色、黄色+蓝色、蓝色+红色）

“奥，原来红色和黄色抱一抱是橙色；蓝色和黄色抱一抱是绿色；蓝色和红色抱一抱是紫色”

4、鼓励幼儿大胆尝试运用两种或多种不同的颜色进行调配。

（1）请幼儿自由调色，进一步发现颜色对碰后的奇妙变化，并尝试运用语言表达在哪里见过这些颜色；

（2）通过“粉刷墙面”，享受玩色彩的乐趣；

（3）分享劳动成果，鼓励幼儿继续去发现生活中各种不同的颜色。

5、律动《我是一个粉刷匠》

“小朋友们，我们一起跟着粉刷匠的音乐，一起来舞蹈吧。”

“好了，小朋友们，我们再看看外面有没有需要装扮的`，拿起我们的小桶一起去吧。”

教学反思：

颜色的变化是所有幼儿都十分感兴趣，要充分满足幼儿动手操作的愿望。要多准备几套颜色材料，让每个幼儿都能独立操作。调色游戏可继续在区角内玩，可引导幼儿注意同样用两种颜色调出的新颜色，深浅却不完全一样，激发幼儿多次尝试变色，如有新发现就记录下来。可在区角中让幼儿运用多种绘画工具探索色彩对对碰的变化。

美术涂颜色教案篇2

活动目标：

1.学习用放射性花纹表现烟花的美丽。

2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。

2.刮画纸、刮画工具、展示板。

活动过程：

一、导入活动，引发兴趣。

1.师(出示课件画面)：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认识呀?

(评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观察画面，初步感受颜色的多样性。)

2.结合课件，感知故事内容，引出主题。

师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。这时，来了一支竹笔哥哥，他悄悄对小黑说：“小黑，别伤心，你也有自己的本领呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的画纸。”“真的是这样吗?”小黑决定试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。

(评析：边观察画面边欣赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。)

二、学习刮画“烟花”。

1.教师示范。

师：(出示黑纸)这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很神奇哦?你们相信吗?竹笔哥哥想来试一试。(运用视频展示仪操作)用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀?(烟花)

(评析：生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在老师的示范过程中，视频展示台的合理使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。)

2.感知烟花的`形态。

(1)你们以前见过烟花吗?什么时候放烟花呀?

(2)幼儿观看课件，感知烟花。

(3)好看吗?烟花像什么?

(评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿强烈的视觉冲击，欣赏各种各样的烟花，感受烟花的美丽。)

3.个别幼儿示范操作。

(评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参与的积极性，同时巩固学习操作方法。)

4.欣赏故事，体会故事内涵。

师：现在这幅画怎么样?其他蜡笔们看到这么美的画，很惊讶，他们都说：“小黑，你真了不起。”竹笔哥哥也说：“现在你们明白了吧，有了小黑，才能有这么美丽的烟花。每一种颜色都很有用哦。”

(评析：幼儿继续欣赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。)

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1.师：小黑也很喜欢你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。

2.幼儿操作，教师提醒操作要求

(评析：幼儿积极操作、大胆表现烟花的美丽。课件中优美的背景音乐使操作氛围轻松愉快。)

四、欣赏评价作品。

哪些烟花很好看?为什么?

(评析：师生一起评价欣赏作品，让幼儿体验成功，感受活动带来的快乐。)

活动反思：

?蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。

美术涂颜色教案篇3

设计意图：班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

活动目标： 1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。

2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。

3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。

活动准备： 1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。

2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。

3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。

活动过程： 一、玩玩具

1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色。

指导语：

（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧。

（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？

2、出示绿色的天线宝宝

指导语：

（1）快看，谁来了？

它的`衣服是什么颜色的？

（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？

（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？

3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。

指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？

二、游戏“照相” 指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！

三、洗照片 1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣

教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”

用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了。

指导语：

（1）下面我们也来试一试洗照片

（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片

2、辅导幼儿“洗相片”

教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。

四、作业评价 展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。

美术涂颜色教案篇4

教学目标：

1、学习认识红、黄、绿的颜色；

2、尝试根据相同的颜色进行配对

3、乐意参与操作活动，体验游戏的乐趣

活动准备：

1、长满苹果的大树

2、在椅子下贴上苹果

3、雪花片若干

4、操作盒

5、音乐

6、红绿两种贴纸

活动过程；

一、一色认知，学习配对

师（开小火车进入）“小朋友们，你们瞧，这里有什么呢？”这些苹果宝宝要来和蕾蕾班的小朋友做游戏，你们愿意吗

师；请你看你身上贴着什么颜色的贴纸呢？去找到和你身上贴的颜色一样的一个苹果，并把他摘下来。（幼儿摘苹果）

小结：教师检查幼儿是否有正确找对苹果

二、二色辨认，巩固配对

师：你们手上只有一个苹果宝宝，她觉得很孤单，那我们来变一个魔术，请多一点的苹果宝宝和我们一起玩吧（师与幼儿一起对着空气撒一些魔术粉）

师：苹果宝宝已经来了，但是她很调皮，躲在了椅子底下，我们一起把她找出来吧

师：每个小朋友手上都有两个苹果宝宝了，请你看看这两个苹果宝宝都是什么颜色的呢？也请你说给旁边的小朋友听听看。

师：苹果宝宝玩累了，要回家了，李老师这里有三个篮子，分别什么颜色的

幼：一个篮子是红色的，一个篮子是绿色的一个篮子是黄色的

师：红篮子说她是苹果宝宝的家，绿篮子是绿苹果宝宝的家，黄篮子是黄苹果的家，那你们说，红苹果应该放在哪个篮子里？绿苹果呢？还有黄苹果呢？”

教师请个别小孩子来放，边放边说：“红苹果放到红篮子里，绿苹果放到绿篮子里。黄苹果放在黄色的篮子里。”

小结：幼儿有没有找对红苹果宝宝的家呢

三、三色区分，操作配对

“呜呜呜”你们听着是什么声音呢？

幼；幼儿在哭。

师；“原来是雪花片宝宝在哭呢，我来问问雪花片宝宝为什么会哭呢？原来是雪花片宝宝找不到自己的好朋友了，她想请我们小朋友来帮助她一下。”

师：“这里有哪些颜色呢？“

幼；“红绿黄”

师：当你找到红色的雪花片就将它放在红色的一栏，黄色还有绿色呢？”

幼：黄色放在黄色一栏，绿色放在绿色一栏。

请个别幼儿操作

师：其他的小朋友你们想试一试吗？请你到后面，找一个空的位置进行操作。

小结：将幼儿的操作卡放在黑板上进行展示，大家一起找一找那个雪花片宝宝找错了好朋友。

四、活动延伸

我们教室里还有许多雪花片宝宝呢，请我们小朋友回教室也给他们找找好朋友吧

美术涂颜色教案篇5

【活动目标】

1、通过童话让幼儿直观地认识红、黄、蓝、绿颜色，能一一对应找到相同额颜色。

2、学习涂色的方法，并大胆地选择自己喜欢的颜色，感受色彩美。

【活动准备】

图形只纸若干、城堡图一张、白色蜡笔。

【活动过程】

一、白色城堡引题

白色城堡国王觉得自己的王国都是白色不好看，于是他就派了白色蜡笔去寻找漂亮的颜色，

我们跟随白色蜡笔一起出发吧！看看它能找到哪些颜色?

二、欣赏童话，认识颜色

1、太阳公公给了它什么颜色？

2、花园里看见了什么颜色？

3、大海是什么颜色?

4、草地是什么颜色？

5、小结：我们跟随白色蜡笔认识了红、黄、蓝、绿这些颜色，那你们还在什么地方看见这些颜色吗？引导幼儿观察自身的衣服、教室里……

6、你们最喜欢什么颜色？想不想用你自己最喜欢的颜色画画呢？

三、操作活动

1、每个小朋友挑选自己喜欢的颜色为图形穿衣服。

2、教师示范

在涂色的时候要注意先涂外再涂里面，要均匀、细心，不能涂到外面哦。

3、幼儿作画

要求幼儿穿好衣服后要告诉大家你为图形穿上什么颜色。

4、教师巡回指导。

四、讲评

让幼儿大胆表达自己为图形涂上什么颜色，并把它送回家。

五、活动延伸：

带领幼儿到大自然中寻找漂亮颜色。